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文章速递例谈小学语文识字教学中渗透中华传统文化 认领
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作者 桂英 《天津教育》 北大核心 2021年第9期118-119,共2页
汉字是中华文化传承与发展的载体,识字教学就是中国一切文化教育的基石与起点。通过识字教学了解中国传统文化,通过传统文化帮助学生学习汉字,既丰富了汉字教学内容,又发展了学生语文素养和传承中华民族传统文化。本文基于低年级识字教... 汉字是中华文化传承与发展的载体,识字教学就是中国一切文化教育的基石与起点。通过识字教学了解中国传统文化,通过传统文化帮助学生学习汉字,既丰富了汉字教学内容,又发展了学生语文素养和传承中华民族传统文化。本文基于低年级识字教学经验,对识字教学如何渗透传统文化进行有效探讨。 展开更多
关键词 小学语文 识字教学 传统文化
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文章速递中学物理闯关型教学模式研究 认领
2
作者 桂英 《中学物理》 北大核心 2021年第6期26-28,共3页
为适应新时代对中学物理教学深化育人关键环节,切实提高育人水平的要求,针对当前中学物理教学存在思维挑战度不高、思维训练不足,而导致学生思维能力不强的问题,笔者及所在的项目组基于系列课题的支撑,从2013年开始进行教学模式的探索,... 为适应新时代对中学物理教学深化育人关键环节,切实提高育人水平的要求,针对当前中学物理教学存在思维挑战度不高、思维训练不足,而导致学生思维能力不强的问题,笔者及所在的项目组基于系列课题的支撑,从2013年开始进行教学模式的探索,建构了中学物理闯关型教学总模式,解决了中学物理教学中课程设计思维挑战度不高的问题;构建以实验为基础的"课前""课中"和"课后"闯关小模式,解决了教学过程中学生思维训练不足的问题,经过实践和评价工具检验,学生的思维能力普遍得到提高. 展开更多
关键词 中学物理 闯关型教学模式 思维训练 思维能力
植物保护专业杂草学教学改革与实践 认领
3
作者 桂英 赵新成 《教育教学论坛》 2020年第7期117-118,共2页
针对《杂草学》在植物保护专业中的重要性和课程特点,提出更新完善教学内容,改进教学方式方法来提高学生学习兴趣和对相关知识的掌握。同时对教学实习的方式也有所改进。实践表明《杂草学》的改革提高了学生学习的兴趣并取得了较好的教... 针对《杂草学》在植物保护专业中的重要性和课程特点,提出更新完善教学内容,改进教学方式方法来提高学生学习兴趣和对相关知识的掌握。同时对教学实习的方式也有所改进。实践表明《杂草学》的改革提高了学生学习的兴趣并取得了较好的教学效果。 展开更多
关键词 植物保护 杂草学 教学 改革
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利用单感器记录与神经元示踪结合对棉铃虫主要性信息素感器内神经元投射的鉴定 认领 被引量:1
4
作者 马百伟 刘晓岚 +5 位作者 常亚军 桂英 陈文波 刘杨 赵新成 王桂荣 《昆虫学报》 CAS CSCD 北大核心 2020年第4期413-420,共8页
【目的】鉴定雄性棉铃虫Helicoverpa armigera成虫触角性信息素感器嗅觉受体神经元的功能、形态及中枢投射路径。【方法】利用单感器记录技术记录棉铃虫嗅觉受体神经元对性信息素的反应,同时采用荧光染料作为示踪剂染色标记嗅觉受体神经... 【目的】鉴定雄性棉铃虫Helicoverpa armigera成虫触角性信息素感器嗅觉受体神经元的功能、形态及中枢投射路径。【方法】利用单感器记录技术记录棉铃虫嗅觉受体神经元对性信息素的反应,同时采用荧光染料作为示踪剂染色标记嗅觉受体神经元;使用免疫组织化学方法处理相应的脑组织,标记脑内触角叶的神经纤维球结构;用激光扫描共聚焦显微镜获取图像数据,使用图形软件ZEN和Amira 4.1.1进行三维结构重建。【结果】记录到雄性棉铃虫成虫触角上长毛形感器对主要性信息素成分Z11-16∶Ald产生明显的电生理反应,并成功染色标记了该感器内的嗅觉受体神经元。染色标记显示该感器内具有两个嗅觉受体神经元,其轴突通过触角神经分别投射触角叶内的云状体神经纤维球和普通神经纤维球。【结论】单感器记录与神经元示踪两技术结合能够用于鉴定昆虫触角嗅觉受体神经元的功能、形态和投射至神经纤维球的路径。与赖氨酸钴方法比较,使用荧光染料法进行神经元示踪,操作更简便,且易于进行三维空间分析,为调查棉铃虫其他嗅觉神经元的投射路径以明确外周气味受体感受与中枢系统的联系提供了有力技术支持。 展开更多
关键词 棉铃虫 嗅觉受体神经元 神经纤维球 触角叶 单感器记录与神经元示踪
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测量滑动摩擦力实验的改进及其教学 认领
5
作者 桂英 张丽君 余耿华 《湖南中学物理》 2020年第3期57-58,共2页
对初中物理教材中测量滑动摩擦力的实验进行重新组装,改进滑动滑动摩擦力测量实验,并利用改装后的实验装置进行教学,取得了良好效果。
关键词 低成本 教具重组 滑动摩擦力实验 改进 教学片断
低成本模拟人体触电实验仪研发及应用 认领
6
作者 彭妙 桂英 余耿华 《求知导刊》 2020年第23期10-11,共2页
文章作者在教学实践中发现,没有实验的辅助,学生在安全用电这一节课的学习过程中容易停留在“看热闹”的层面,导致学生对人体触电本质的理解不够深入和透彻。自制低成本模拟人体触电演示仪,并应用于教学,可以取得好的教学效果。
关键词 低成本 模拟人体触电 研发应用
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预注右美托咪定对腹腔镜子宫切除术患者术中循环稳定的影响 认领
7
作者 桂英 《中国妇幼保健》 CAS 2020年第6期1035-1038,共4页
目的探讨预注右美托咪定对腹腔镜子宫切除术患者的临床应用价值。方法回顾性分析2015年11月-2018年9月在该院行腹腔镜子宫切除术治疗的118例子宫良性病变患者的临床资料,依据麻醉诱导前采取方案的差异性,将上述入选者进一步划分为观察组... 目的探讨预注右美托咪定对腹腔镜子宫切除术患者的临床应用价值。方法回顾性分析2015年11月-2018年9月在该院行腹腔镜子宫切除术治疗的118例子宫良性病变患者的临床资料,依据麻醉诱导前采取方案的差异性,将上述入选者进一步划分为观察组(预注右美托咪定,59例)与对照组(等量氯化钠注射液,59例),比较两组血流动力学[心率(HR)以及平均动脉压(MAP)]、应激反应[肾上腺素(E)、皮质醇(Cor)]与不良反应。结果入室时(T0)两组患者HR及MAP值对比,差异无统计学意义(P>0. 05);插管后1 min (T1)、手术开始时(T2)、人工气腹形成后10 min (T3)、解除气腹后5 min (T4)、拔管后1 min (T5)时,观察组患者HR及MAP值均低于对照组患者(P<0. 05);T0、T1时两组患者E与Cor水平对比,差异无统计学意义(P>0. 05);T3、T4、T5时,观察组患者E与Cor水平均低于对照组患者,差异有统计学意义(P<0. 05);观察组患者不良反应发生率为8. 47%,对照组患者为3. 39%,组间对比差异无统计学意义(P>0. 05)。结论腹腔镜子宫切除术患者于麻醉诱导前预注右美托咪定效果显著,可有效维持术中循环稳定,控制血流动力学波动幅度,减轻应激反应,具有一定安全性。 展开更多
关键词 腹腔镜子宫切除术 右美托咪定 血流动力学 应激反应 安全性
物理核心素养视域下的“声现象”教学探析 认领
8
作者 陈颖晶 桂英 《中学物理》 2020年第18期45-47,共3页
物理核心素养引领物理教育的价值方向.在学生形成相关物理观念的过程中,教师应注重对学生科学思维的培养;通过科学探究,提高学生的问题解决能力;结合科技与社会,培养学生的科学态度与责任.本文将结合"声现象"的教学进行阐述.
关键词 物理核心素养 声现象
初中生演示实验擂台赛学习策略探索——以“流体压强与流速的关系”的教学为例 认领
9
作者 黄泳豪 桂英 余耿华 《湖南中学物理》 2020年第2期73-74,72共3页
初中阶段的学生对于通过实验来进行物理知识的学习兴趣浓厚,热情,参与度高。很多章节的物理知识涉及到的演示实验比较简单,可以让学生在老师的指导下,分小组完成实验的设计与制作,并通过擂台比赛的形式进行实验的演示与讲解,从而让学生... 初中阶段的学生对于通过实验来进行物理知识的学习兴趣浓厚,热情,参与度高。很多章节的物理知识涉及到的演示实验比较简单,可以让学生在老师的指导下,分小组完成实验的设计与制作,并通过擂台比赛的形式进行实验的演示与讲解,从而让学生以更加积极、主动、愉悦的心态投入到学习中来,提高学习效率。本文以"流体压强与流速的关系"的教学为例,对这种学习策略进行具体的阐述。 展开更多
关键词 演示实验 擂台赛 学习策略
中学物理演示实验改进创新——十七年的探索创新之路 认领 被引量:1
10
作者 桂英 余耿华 +3 位作者 张军朋 姚跃涌 许桂清 马北河 《中学物理》 2020年第9期25-28,共4页
项目组基于广州市创新学术团队、10项教育科研课题和7项科技项目的支撑,以演示实验教学为突破口,探索创新十七年,形成了四个可操作、可复制的成果,为探索演示实验改进创新及教学应用、深化物理课程改革、提升学生实践能力和创新精神,为... 项目组基于广州市创新学术团队、10项教育科研课题和7项科技项目的支撑,以演示实验教学为突破口,探索创新十七年,形成了四个可操作、可复制的成果,为探索演示实验改进创新及教学应用、深化物理课程改革、提升学生实践能力和创新精神,为实现中国梦做出一点贡献. 展开更多
关键词 物理演示实验 创新 改进 教学应用
利用真空玻璃罩演示大气压强实验的改进 认领
11
作者 李武坚 桂英 余耿华 《物理之友》 2020年第1期31-33,共3页
在"大气压强"这节课上,为从根本上扭转学生的错误观点,落实教学目标,设计了4个演示实验,利用真空玻璃罩及抽气机,创造一个接近真空的环境,让学生体会失去大气压后的一些现象,间接证明大气压强的存在,帮助学生理解物理知识。
关键词 大气压强 真空玻璃罩 抽气机 实验改进
自制低成本钢丝管水柱测大气压实验的开发及应用 认领
12
作者 林权恩 桂英 余耿华 《物理教学》 北大核心 2020年第1期41-43,共3页
自制低成本钢丝管水柱测大气压实验演示仪,并进行实验教学取得良好效果。
关键词 水柱 测大气压实验 开发应用
细胞内记录技术在棉铃虫触角叶神经元研究中的应用 认领
13
作者 马百伟 孙龙龙 +3 位作者 刘晓岚 桂英 汤清波 赵新成 《华中昆虫研究》 2019年第1期236-241,共6页
细胞内记录与神经元示踪技术是鉴定昆虫神经元的电生理反应与形态结构方面的重要研究方法。在本项研究中,我们以棉铃虫触角叶神经元的细胞内记录与示踪为例,详细介绍该技术在昆虫触角叶神经元电生理信号的记录与形态结构示踪上的应用。
关键词 细胞内记录 神经元示踪 棉铃虫 触角叶
绿盲蝽腹神经节的解剖结构 认领
14
作者 桂英 马百伟 +4 位作者 刘晓岚 常亚军 陈文波 张永军 赵新成 《昆虫学报》 CAS CSCD 北大核心 2019年第9期1102-1108,共7页
【目的】揭示绿盲蝽Apolygus lucorum腹神经节的组成结构。【方法】采用免疫组织化学染色方法,利用突触蛋白抗体对绿盲蝽成虫的腹神经节进行免疫标记,激光共聚焦扫描显微镜扫描照相获得原始数据,用图像分析软件进行标记,构建三维结构模... 【目的】揭示绿盲蝽Apolygus lucorum腹神经节的组成结构。【方法】采用免疫组织化学染色方法,利用突触蛋白抗体对绿盲蝽成虫的腹神经节进行免疫标记,激光共聚焦扫描显微镜扫描照相获得原始数据,用图像分析软件进行标记,构建三维结构模型。【结果】绿盲蝽成虫腹神经节位于腹神经索的末端,与其前方的后胸神经节和中胸神经节紧密融合,形成后部神经节。与脑和胸神经节类似,腹神经节由周围的细胞体和内部的神经髓构成。腹神经节的神经纤维束主要包括位于腹侧的两条纵向神经连索和向两侧发出的9束神经纤维。9束神经纤维连接着9个神经原节,即富含突触联系的神经髓。这些神经原节紧密融合,无明显的边界,最后两节形成膨大的末端腹神经节。两侧的神经原节由横向的神经连锁连接起来。腹神经节外周的细胞体数量较多,排列紧密,大小一致,仅在前端背侧中间和后端腹侧中间位置分别有2个和5个体积较大的细胞体。【结论】本研究结果明确了绿盲蝽腹神经节的结构,为进一步研究昆虫的行为调控及神经系统发育和演化奠定一定的形态学基础。 展开更多
关键词 绿盲蝽 腹神经节 解剖结构 三维模型 免疫组织化学染色 激光共聚焦扫描显微镜
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2例艾滋病合并新型隐球菌性脑膜炎病例报告 认领
15
作者 吴细妹 彭聪 +1 位作者 桂英 冼小云 《医学检验与临床》 2019年第5期68-70,共3页
目的:了解艾滋病病人是新型隐球菌机会性感染的高发人群,及时、正确的诊断和系统的治疗是艾滋病人感染新型隐球菌后良性转归的途径.方法:分析2例艾滋病人合并新型隐球菌性脑膜炎患者的病情转归情况.结果:艾滋病患者在合并新型隐球菌性... 目的:了解艾滋病病人是新型隐球菌机会性感染的高发人群,及时、正确的诊断和系统的治疗是艾滋病人感染新型隐球菌后良性转归的途径.方法:分析2例艾滋病人合并新型隐球菌性脑膜炎患者的病情转归情况.结果:艾滋病患者在合并新型隐球菌性脑膜炎后,未得到及时诊治者病情进展迅速,最后导致患者死亡.而得到快速及时诊治的患者则争取到医治机会.结论:艾滋病病人是新型隐球菌机会性感染的高发人群,应广泛深入持续地进行全民健康教育,遏制艾滋病的传播.新型隐球菌性脑膜炎应采取病原学诊断方法,及时快速的诊断,由于该病疗程长,应采取积极的治疗态度和方法以期得到较好的预后. 展开更多
关键词 艾滋病 机会性感染 新型隐球菌性脑膜炎 健康教育
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自制低成本汽油机工作原理实验演示仪改进创新及教学应用 认领 被引量:1
16
作者 桂英 彭妙 余耿华 《物理教师》 北大核心 2019年第9期53-55,共3页
自制汽油机原理演示仪,并利用自制演示仪进行教学,取得良好效果.
关键词 汽油机工作原理 实验 改进创新 应用
不同冠根比种植单冠修复体对口腔种植患者治疗效果评价 认领 被引量:3
17
作者 桂英 黄勇 《全科口腔医学杂志(电子版)》 2019年第2期123-124,共2页
目的探讨使用不同的冠根比对口腔种植患者进行单冠修复体种植治疗的效果。方法选取2017年3月~2018年3月我院收治的口腔种植患者150例作为研究对象。使用“随机分组法”将其分为两组,各75例。对照组患者进行冠根比低于1的治疗,观察组患... 目的探讨使用不同的冠根比对口腔种植患者进行单冠修复体种植治疗的效果。方法选取2017年3月~2018年3月我院收治的口腔种植患者150例作为研究对象。使用“随机分组法”将其分为两组,各75例。对照组患者进行冠根比低于1的治疗,观察组患者进行冠根比为1~2的治疗。对比两组患者在进行治疗后的不同时段其种植体周围的骨吸收情况。结果进行治疗后,两组患者在不同时间段的种植体周围骨吸收情况相对比,差异无统计学意义(P>0.05)。结论对口腔种植患者在单冠修复体种植的过程中使用不同的冠根比进行治疗后的治疗效果无显著性差异。 展开更多
关键词 冠根比 单冠修复体 口腔种植
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创新汽油机原理演示仪进行热机有效备课策略——以做功冲程教学片段设计为例 认领
18
作者 彭妙 桂英 余耿华 《物理教学探讨》 2019年第10期51-52,54共3页
通过教具创新演示汽油机做功冲程实施“热机”教学,结合问题驱动进行教学设计,阐述了物理核心素养培养为指向的有效备课策略。
关键词 核心素养 教具创新 问题驱动 有效备课
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山阳县科技特派员制度实施工作成效及建议 认领 被引量:1
19
作者 桂英 董自庭 张乐 《农村经济与科技》 2019年第6期205-206,共2页
通过对山阳县科技特派员制度实施现状进行调查分析,概述该制度在山阳县实施15年来取得的成效,针对科技特派员推行过程中存在的问题,提出了建议。
关键词 科技特派员 实施现状 建议
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运用“四味”物理课堂提升初中学生物理素养 认领 被引量:1
20
作者 桂英 《物理教学》 北大核心 2019年第8期41-43,共3页
'四味'物理课堂指的是:初中物理教学应具有'历史味''实验味''生活味'和'思维味'。在物理课堂中欲'吊'学生'胃口',一定要讲究它的'味'。笔者以初中'牛顿第一定律&#... '四味'物理课堂指的是:初中物理教学应具有'历史味''实验味''生活味'和'思维味'。在物理课堂中欲'吊'学生'胃口',一定要讲究它的'味'。笔者以初中'牛顿第一定律'教学为例,介绍了运用'四味'物理课堂,提升初中学生物理素养。 展开更多
关键词 物理课堂 四味 物理素养
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