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论科层制管理架构下高校学生会组织的改革与创新 预览 被引量:2
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作者 杨浩强 《滁州学院学报》 2016年第4期110-113,共4页
当前我国高校学生会组织已形成了明显的科层式管理的特征,主要表现在:组织结构层级化、组织分工专门化、组 织运行制度化.在高校学生会组织的实际运行中,科层式管理模式曝露出了阻碍工作效率、引发目标置换、催生官僚作 风、压抑自主... 当前我国高校学生会组织已形成了明显的科层式管理的特征,主要表现在:组织结构层级化、组织分工专门化、组 织运行制度化.在高校学生会组织的实际运行中,科层式管理模式曝露出了阻碍工作效率、引发目标置换、催生官僚作 风、压抑自主创新等诸多弊端.高校学生会组织要走出科层式管理的困境,充分发挥其组织功能,就必须精简组织机构, 提高工作效率;明确组织目标,强化服务意识;推进民主建设,提供参与机会;弱化行政干预,促进自主创新. 展开更多
关键词 学生会组织 科层式管理 困境 出路
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高校特殊群体学生教育管理预警机制的构建 预览
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作者 杨浩强 《科教导刊(电子版)》 2016年第31期28-29,共2页
特殊群体学生教育管理预警机制对于促进学生的全面发展、维护校园的和谐稳定,增强思想政治教育工作的预见性、针对性、实效性具有重要意义。新形势下,高校可尝试从建立并完善学生跟踪档案、预警指标体系、信息收集系统、预警组织机构... 特殊群体学生教育管理预警机制对于促进学生的全面发展、维护校园的和谐稳定,增强思想政治教育工作的预见性、针对性、实效性具有重要意义。新形势下,高校可尝试从建立并完善学生跟踪档案、预警指标体系、信息收集系统、预警组织机构、危机干预机制等几个方面构建特殊群体学生教育管理预警机制。 展开更多
关键词 新建本科院校 特殊群体学生 教育管理 预警机制
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新建本科院校特殊群体学生教育管理工作初探 预览 被引量:2
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作者 杨浩强 《科教文汇》 2016年第24期138-140,共3页
特殊群体学生是高校学生群体中的“高危人群”,做好特殊群体学生教育管理工作是高校思想政治教育工作者面临的一个严峻问题。本文对高校特殊群体学生的类别及其表现特征进行了初步梳理,并就我国高校,尤其是新建本科院校如何加强特殊群... 特殊群体学生是高校学生群体中的“高危人群”,做好特殊群体学生教育管理工作是高校思想政治教育工作者面临的一个严峻问题。本文对高校特殊群体学生的类别及其表现特征进行了初步梳理,并就我国高校,尤其是新建本科院校如何加强特殊群体学生教育管理工作提出了几点具体建议和措施。 展开更多
关键词 新建本科院校 特殊群体学生 教育管理
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我国少数民族地区校本课程开发存在的问题及对策 预览
4
作者 杨浩强 《北方文学:中》 2015年第8期161-162,共2页
新一轮的基础教育课程改革确立了三级课程管理模式,为校本课程在少数民族地区的开发和实施提供了广阔的课程空间和制度保障。在少数民族地区进行校本课程的开发和实施,有助于推动少数民族地区教育的发展,丰富民族地区学生的课程内容... 新一轮的基础教育课程改革确立了三级课程管理模式,为校本课程在少数民族地区的开发和实施提供了广阔的课程空间和制度保障。在少数民族地区进行校本课程的开发和实施,有助于推动少数民族地区教育的发展,丰富民族地区学生的课程内容,提升民族地区教师的素质和能力,更有助于少数民族传统文化的弘扬和传承。然而,少数民族地区在校本课程开发中仍存在很多问题,亟待解决。 展开更多
关键词 校本课程 问题 对策
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我国高校家校合作育人存在的问题及对策浅析 预览
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作者 杨浩强 《北方文学:下》 2015年第7期167-168,共2页
家校合作是新形势下我国高校充分整合教育资源,提升学校育人质量的一项基本发展策略。目前我国高校开展的家校合作尚存在着合作意识不强、合作内容单一、合作方式有限、合作机制欠缺等一些突出问题,导致家校合作育人的作用无法充分发... 家校合作是新形势下我国高校充分整合教育资源,提升学校育人质量的一项基本发展策略。目前我国高校开展的家校合作尚存在着合作意识不强、合作内容单一、合作方式有限、合作机制欠缺等一些突出问题,导致家校合作育人的作用无法充分发挥。要提高家校合作的成效,我国高校还需要进一步转变家校合作的观念,丰富家校合作的内容,拓展家校合作的渠道,完善家校合作的机制。 展开更多
关键词 高校 家校合作育人 问题 对策
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在高校学生工作中贯彻群众路线的思考 预览
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作者 杨浩强 《河南教育:高教版(中)》 2014年第8期16-17,共2页
群众路线是我们党开展一切工作的根本路线。高校学生工作只有树立"以学生为本"的理念,增强责任和服务意识,提高联系学生、科学决断、化解矛盾的能力,并密切关注学生学习和生活的主要领域,才能不断提高针对性和实效性,更好地... 群众路线是我们党开展一切工作的根本路线。高校学生工作只有树立"以学生为本"的理念,增强责任和服务意识,提高联系学生、科学决断、化解矛盾的能力,并密切关注学生学习和生活的主要领域,才能不断提高针对性和实效性,更好地满足大学生成长成才的需求。 展开更多
关键词 高校 学生工作 群众观点 群众路线
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家长参与大学生思想政治教育的现状及对策 预览 被引量:4
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作者 《黑龙江教育:高教研究与评估》 2014年第2期85-86,共2页
构建家校合作联动教育机制是加强与改进大学生思想政治教育的一项重要策略,而家长的参与则是影响这一策略成败的关键。文章从当前家长参与大学生思想政治教育的现状出发,在此基础上从社会、学校、教师、家长等四个层面提出了改进家长... 构建家校合作联动教育机制是加强与改进大学生思想政治教育的一项重要策略,而家长的参与则是影响这一策略成败的关键。文章从当前家长参与大学生思想政治教育的现状出发,在此基础上从社会、学校、教师、家长等四个层面提出了改进家长参与思政教育的对策,以推动家校合作联动教育的有效开展。 展开更多
关键词 家长参与 思想政治教育 现状 对策
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高校辅导员专业化发展存在的问题与对策研究 预览 被引量:4
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作者 杨浩强 《现代教育科学:高教研究》 2014年第2期171-173,共3页
当前高校辅导员在专业化发展过程中面临着理论研究滞后、学科背景复杂、职业身份模糊、队伍稳定性差等问题,为此,应进一步加强高校辅导员专业化发展的基础理论研究,构建辅导员专业知识体系,破解辅导员二元化职业身份定位问题,提升辅导... 当前高校辅导员在专业化发展过程中面临着理论研究滞后、学科背景复杂、职业身份模糊、队伍稳定性差等问题,为此,应进一步加强高校辅导员专业化发展的基础理论研究,构建辅导员专业知识体系,破解辅导员二元化职业身份定位问题,提升辅导员队伍的职业认同感与优越感,使高校辅导员职业真正走上专业化发展之路. 展开更多
关键词 高校 辅导员 专业化发展
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社会性别视角下的教育机会均等 预览 被引量:2
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作者 杨浩强 《宁波教育学院学报》 2013年第6期89-92,共4页
以社会性别理论视角来考察和分析教育机会均等的问题,发现学生在入学机会、教育过程和教育结果上存在着种种性别不平等现象。要真正实现男女两性的教育机会均等,就必须要进一步完善相关的法律法规,建立各级性别公平化教育的监测机制,重... 以社会性别理论视角来考察和分析教育机会均等的问题,发现学生在入学机会、教育过程和教育结果上存在着种种性别不平等现象。要真正实现男女两性的教育机会均等,就必须要进一步完善相关的法律法规,建立各级性别公平化教育的监测机制,重新审视编订学校的教材,培养教师的性别平等意识并掌握相应的教育教学方法和技能,以有效促进性别公平化教育的实施和开展。 展开更多
关键词 社会性别 基础教育 机会均等
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赫尔德语言起源观述略 预览
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作者 张三南 杨波 《燕山大学学报:哲学社会科学版》 2013年第3期30-34,共5页
语言是界定民族和民族主义最为重要的因素之一.德国“文化民族主义之父”赫尔德在其语言学名著《论语言的起源》等著作中详细论述了其语言起源观,先后批判了孔迪亚克的契约论、卢梭的激情论、苏斯米希的语言神授说等学说,提出了“语言... 语言是界定民族和民族主义最为重要的因素之一.德国“文化民族主义之父”赫尔德在其语言学名著《论语言的起源》等著作中详细论述了其语言起源观,先后批判了孔迪亚克的契约论、卢梭的激情论、苏斯米希的语言神授说等学说,提出了“语言是人的悟性的产物”的重要观点.赫尔德的语言起源观是其思想的重要组成部分,其立于语言起源观基础上的诸多思想对德意志民族的塑造和文化民族主义产生了深远影响. 展开更多
关键词 赫尔德 语言起源 民族
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城乡教育政策的伦理缺失与回归 被引量:1
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作者 杨浩强 《教育科学论坛》 2012年第2期 5-7,共3页
我国的教育政策在实施过程中加剧了城乡教育的贫富不均,师资配置的失衡,城乡学校的梯次发展和城乡教育质量的差距,迷失了它应有的公平和正义伦理本性。要回归教育政策的伦理本性,就必须平衡好公平与效率之间的价值选择,关注弱势群体的... 我国的教育政策在实施过程中加剧了城乡教育的贫富不均,师资配置的失衡,城乡学校的梯次发展和城乡教育质量的差距,迷失了它应有的公平和正义伦理本性。要回归教育政策的伦理本性,就必须平衡好公平与效率之间的价值选择,关注弱势群体的合法权益,保证政策主体平等地参与政策制定的过程。 展开更多
关键词 城乡教育政策 伦理缺失 回归
对“教育回归生活世界”的再思考 预览 被引量:3
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作者 杨浩强 《教育与教学研究》 2012年第2期 30-34,共5页
教育回归生活世界是近年来学术界关注和研究的一个热点问题。对此相关理论研究主要包括对"生活世界"的理解、教育与"生活世界"的关系,以及教育回归"生活世界"的途径三个方面。关注学术界对这一命题发出的不同声音,探究理论研究中... 教育回归生活世界是近年来学术界关注和研究的一个热点问题。对此相关理论研究主要包括对"生活世界"的理解、教育与"生活世界"的关系,以及教育回归"生活世界"的途径三个方面。关注学术界对这一命题发出的不同声音,探究理论研究中分歧产生的根源,并在反思的基础上提出今后人们在这一问题的研究上应该注意的几个方面,可以为教育教学研究提供有益的启示。 展开更多
关键词 教育 回归 生活世界
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试论女性主义的教师观 预览 被引量:1
13
作者 杨浩强 《沈阳教育学院学报》 2011年第6期 9-12,共4页
分析了女性主义教师观的主要内涵,其中主要包括教师的角色定位、教师与课程的关系、师生关系和教师专业素养等。认为实施性别平等的教育已是世界各国教育发展的必然趋势,性别平等是女性主义的基本观点,女性主义教师观是一种体现性别... 分析了女性主义教师观的主要内涵,其中主要包括教师的角色定位、教师与课程的关系、师生关系和教师专业素养等。认为实施性别平等的教育已是世界各国教育发展的必然趋势,性别平等是女性主义的基本观点,女性主义教师观是一种体现性别平等的教师观,对性别平等教育的有效实施有着重要的意义。 展开更多
关键词 女性主义 教师观 性别平等
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诗意理性教育的建构性解析 预览
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作者 杨士连 《现代中小学教育》 2011年第9期1-3,共3页
诗意理性教育作为一种以人为本的教育理论,以现实生活中发展的人为出发点,关注人的完整性、独特性和生成性,蕴涵着无限的生机和价值。诗意理性教育的建构性,通过认知过程的"主体调节价值"、社会交互功能的"社会价值"、学习主体的生... 诗意理性教育作为一种以人为本的教育理论,以现实生活中发展的人为出发点,关注人的完整性、独特性和生成性,蕴涵着无限的生机和价值。诗意理性教育的建构性,通过认知过程的"主体调节价值"、社会交互功能的"社会价值"、学习主体的生命建构的"理解价值"三个维度予以表征。 展开更多
关键词 诗意理性教育 建构性 学习主体 价值
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后现代主义视域下的生命教育 预览 被引量:2
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作者 《沈阳教育学院学报》 2010年第6期 37-39,共3页
阐述了后现代主义是对现代主义的种种弊端进行批判和消解的一种思维方式,它试图打破传统教学的封闭性、稳定性、单一性,建立开放的、动态的、多元的教学模式。指出后现代主义主张消解教师的话语霸权地位,培养学生的自主发展意识。提... 阐述了后现代主义是对现代主义的种种弊端进行批判和消解的一种思维方式,它试图打破传统教学的封闭性、稳定性、单一性,建立开放的、动态的、多元的教学模式。指出后现代主义主张消解教师的话语霸权地位,培养学生的自主发展意识。提出在后现代主义视角下,教育应高举生命化的旗帜,培养学生的生命意识.唤醒生命活力,激发生命潜能。 展开更多
关键词 后现代主义 现代主义 生命教育
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