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中高职衔接英语教学一体化研究与实践探究
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作者 邓伟 《知识窗》 2019年第5期4-5,共2页
在我国职业院校中,中高职衔接教学已不是什么新鲜的教学模式,而且在不同地区也有不同的体现。当然,在中高职衔接教学中也存在一些问题,特别是在英语课程教学中存在的问题更加典型。因此,教师需要采用教学一体化的方式,开展中高职衔接的... 在我国职业院校中,中高职衔接教学已不是什么新鲜的教学模式,而且在不同地区也有不同的体现。当然,在中高职衔接教学中也存在一些问题,特别是在英语课程教学中存在的问题更加典型。因此,教师需要采用教学一体化的方式,开展中高职衔接的英语课堂教学。教学一体化是比较有效的教学方式,可以极大地提高学生将理论与实践相结合的能力。通过这样的方式,能提高学生的学习能力,实现中高职英语课程的联动和衔接。 展开更多
关键词 中高职衔接 英语教学 一体化教学
城市轨道交通客运服务英语教学效果改进探讨 预览 被引量:1
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作者 邓伟 《英语广场:学术研究》 2018年第10期158-159,共2页
当前“城市轨道交通客运服务英语”这门课程的教学工作正面临许多问题,提高课程教学质量和效果势在必行。本文从现状出发,探索提高课程教学质量的可行之路。
关键词 城市轨道 交通客运服务 英语教学 策略
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中职工科类学校汽车专业英语功能性教学的实践应用探析 预览
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作者 邓伟 《校园英语》 2016年第35期52-53,共2页
在中等职业学校全面推进课程改革的背景下,中职专业英语教学也应该逐步凸显出相应的专业教育特色,为学生的未来职业发展而服务。而对于中职工科类学校的专业英语教学来说,要想切实改善当前专业英语的教学现状,促使专业英语教学的功... 在中等职业学校全面推进课程改革的背景下,中职专业英语教学也应该逐步凸显出相应的专业教育特色,为学生的未来职业发展而服务。而对于中职工科类学校的专业英语教学来说,要想切实改善当前专业英语的教学现状,促使专业英语教学的功能性得到显著的提升,就应该尝试开展英语功能性教学,对学生的专业英语能力加以培养。本文基于中职工科类学校汽车专业英语功能性教学进行分析,希望能够为汽车专业英语教学现状的改善和教学质量的提升提供相应的支持。 展开更多
关键词 中职工科学校 汽车专业英语 功能性教学 实践应用
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中职工科类学校学生英语词汇学习策略 预览
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作者 邓伟 《广东职业技术教育与研究》 2014年第2期98-100,共3页
本文以英语词汇学习作为突破口,结合中职工科类学校学生英语词汇学习的现状及问题等特点,借鉴国内外有关词汇学习策略的理论,寻找有效的、适合中职工科类学校学生的英语词汇学习策略,旨在帮助学生提高词汇学习效率。
关键词 中职工科类 英语词汇 学习策略
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提高中职学生英语口语表达能力的教学策略 被引量:5
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作者 邓伟 《课程教育研究》 2014年第5期89-90,共2页
提高中职学生的英语口语表达能力将有助于学生今后在职场上的发展,因此,英语口语教学更应该突出实用性。在教学过程中不断总结中职学校口语教学存在的问题及原因,探索行之有效的英语口语教学方法,组织有效的口语教学活动,以提高学生的... 提高中职学生的英语口语表达能力将有助于学生今后在职场上的发展,因此,英语口语教学更应该突出实用性。在教学过程中不断总结中职学校口语教学存在的问题及原因,探索行之有效的英语口语教学方法,组织有效的口语教学活动,以提高学生的英语口语表达能力。 展开更多
关键词 中职学生 口语现状 提高能力 方法策略
“以学生为主体”的中职英语教学方式探析 预览
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作者 邓伟 《广东教育:职教》 2013年第3期55-56,共2页
英语是中职学校重要的公共基础课。本文从如何提高知识利用价值,创设学生自主学习的环境氛围,构建和谐师生关系,激发学生学习兴趣,培养创新意识和实践活动的英语学习能力五个方面,阐述了以学生为主体的中职英语教学方法。
关键词 中职 以学生为主体 教学方式
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