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高校信息素养教育微课平台的构建研究 预览 被引量:60
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作者 叶小娇 李检舟 《国家图书馆学刊》 CSSCI 北大核心 2014年第4期70-74,共5页
目前,国内高校在信息素养教育方面普遍存在课程普及率不高、缺乏学生个性化需求考虑、师生交流互动少、教学资源共享性差等不足,而微课短小精悍、易下载、易扩充、交互性强的特点体现出其在信息素养教育中的优势.信息素养教育微课教学... 目前,国内高校在信息素养教育方面普遍存在课程普及率不高、缺乏学生个性化需求考虑、师生交流互动少、教学资源共享性差等不足,而微课短小精悍、易下载、易扩充、交互性强的特点体现出其在信息素养教育中的优势.信息素养教育微课教学平台应包括微课视频、交流BBS、学习效果在线测试以及后台管理等模块.对平台教学资源建设的建议:根据教材的编排顺序划分微课内容,保持微课内容的相对独立性,相似内容的微课教学形式尽可能一致,多方位地讲授重难点.微课平台为高校更好地满足学生个性化、碎片化的信息素养学习需求提供了途径.图2.表2.参考文献10. 展开更多
关键词 微课 信息素养教育 教育平台 高校图书馆
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1998~2004年《皖南医学院学报》载文统计分析 预览
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作者 《皖南医学院学报》 CAS 2005年第2期 159-160,F003,共3页
<皖南医学院学报>(以下简称学报)是综合性的医学期刊,它的前身为<皖南医学>,创刊于1974年,1982年更名为<皖南医学院学报>.三十多年来,学报积极宣传国家有关医疗卫生事业的方针政策,密切关注国内外医学的新进展,及时... <皖南医学院学报>(以下简称学报)是综合性的医学期刊,它的前身为<皖南医学>,创刊于1974年,1982年更名为<皖南医学院学报>.三十多年来,学报积极宣传国家有关医疗卫生事业的方针政策,密切关注国内外医学的新进展,及时报道皖医科研、教学和医疗的新成果和新经验,促进院内外学术交流.1984年公开发行,1998年加入"中国学术期刊(光盘版)"和"中国期刊网全文数据库",1999被批准使用国际连续出版物标准刊号,2001年又加入了"万方数据资料系统数字化期刊群".学报自1999年改版后,稿源丰富稳定,论文质量有了明显提高,编辑日趋标准规范. 展开更多
关键词 皖南医学院学报 论文 著者 引文
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