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校园文化的建设策略及其德育功能——以东涌水乡校园文化建设为例 预览
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作者 《科学咨询》 2019年第18期64-65,共2页
校园文化是学校师生在长期的教育活动过程中所创造的物质财富和精神财富的总和,包括物质文化、制度文化、课程文化和精神文化.本文以东涌水乡校园文化建设为例,物质文化建设要突出整体性、标志性,制度文化建设要凸显规范化、精细化,课... 校园文化是学校师生在长期的教育活动过程中所创造的物质财富和精神财富的总和,包括物质文化、制度文化、课程文化和精神文化.本文以东涌水乡校园文化建设为例,物质文化建设要突出整体性、标志性,制度文化建设要凸显规范化、精细化,课程文化建设要注重知行合一,精神文化建设要突出其德育功能,使学生形成价值认同、行为自觉. 展开更多
关键词 东涌水乡 校园文化 建设 策略 德育
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“灵动教育”特色办学的实践探索 预览
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作者 《新课程研究:上旬》 2018年第6期6-9,共4页
广州市南沙区南涌小学在倡导文化立校、文化育人的教育潮流下,经过一段时间的探索与实践,在传承艺术特色项目的基础上,学校提出"灵动教育"特色办学之路。"灵动教育"主张要办真正触动学生心灵,激发其灵动之气的教育。在教育活动中让... 广州市南沙区南涌小学在倡导文化立校、文化育人的教育潮流下,经过一段时间的探索与实践,在传承艺术特色项目的基础上,学校提出"灵动教育"特色办学之路。"灵动教育"主张要办真正触动学生心灵,激发其灵动之气的教育。在教育活动中让学生朝气蓬勃,保持愉快的情绪,对周围的人、事物都抱有积极的态度;通过兴趣激发学生的好奇心,让其自愿学习并乐在其中,培养学生独立思考的能力,学会从问题出发,自主学习。 展开更多
关键词 灵动教育 特色办学 实践研究
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如何指导小学生作文选材 预览
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作者 《读写算(教师版):素质教育论坛》 2007年第08S期 73,共1页
写作文是件头痛的事,即使学习成绩优秀的学生,也都很怕写作。而我们的老师对学生交上来的作文草率看一看,所谓批改也就是动动手上的笔头,还经常在办公室里叹气,在评讲的时候经常说学生这个不是,那个不是。学生的文章得不到老师的... 写作文是件头痛的事,即使学习成绩优秀的学生,也都很怕写作。而我们的老师对学生交上来的作文草率看一看,所谓批改也就是动动手上的笔头,还经常在办公室里叹气,在评讲的时候经常说学生这个不是,那个不是。学生的文章得不到老师的肯定。他们就会失望、灰心,直至怕写作。学生的写作兴趣日渐降低,写作水平也就提高不了。因此,不少老师感到束手无策。 展开更多
关键词 作文选材 小学生 写作兴趣 学习成绩 老师 办公室 动手 批改
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如何提高学生的写作兴趣 预览
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作者 《教书育人:教师新概念》 2005年第12期63-63,共1页
一、以肯定为主。给高分,多表扬。每个学生拿到本子首先看的是分数,分数一高,即使有批评的,指出不足的地方的,他也能接受。
关键词 写作兴趣 学生 分数 高分 表扬
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