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一例因成绩下降而导致的一般心理问题的咨询案例报告 预览
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作者 《社会心理科学》 2017年第1期64-68,共5页
大学三年级学生张某,21岁,女,因考试没有发挥好,没有拿到一等奖学金而担心对父母造成严重打击导致焦虑、抑郁情绪,近一个月晚上入睡困难,白天精神状态不佳,食欲减退,上课注意力不集中。咨询师根据求助者的情况采用了合理情绪疗法,经过... 大学三年级学生张某,21岁,女,因考试没有发挥好,没有拿到一等奖学金而担心对父母造成严重打击导致焦虑、抑郁情绪,近一个月晚上入睡困难,白天精神状态不佳,食欲减退,上课注意力不集中。咨询师根据求助者的情况采用了合理情绪疗法,经过五次咨询,求助者症状明显改善,睡眠质量明显提高,食欲恢复正常,上课能够专心学习,取得了良好的咨询效果。 展开更多
关键词 焦虑 一般心理问题 合理情绪疗法
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乐观的研究现状与展望 预览
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作者 杨玉洁 《心理学进展》 2017年第4期490-497,共8页
在过去几十年,乐观成为积极心理学领域的研究焦点之一。乐观是个体对未来持有的积极期望,持有这一积极信念的个体即使在困境中也能看到事物的积极面,付出持续努力,最终获得好的结果。大量研究表明乐观能够带来诸多益处,这可能与乐观者... 在过去几十年,乐观成为积极心理学领域的研究焦点之一。乐观是个体对未来持有的积极期望,持有这一积极信念的个体即使在困境中也能看到事物的积极面,付出持续努力,最终获得好的结果。大量研究表明乐观能够带来诸多益处,这可能与乐观者的应对方式或知觉偏差有关。未来研究应:深入研究乐观的认知特点;探索乐观的前因变量以及提高乐观水平的方式;最后应注意乐观可能带来的消极影响。 展开更多
关键词 乐观 积极影响 应对方式 认知偏差
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中学生自我导向学习倾向性与感知的学校气氛的关系 被引量:2
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作者 郭成 《中国健康心理学杂志》 2017年第7期1051-1054,共4页
目的:了解中学生的自我导向学习倾向性及感知的学校气氛的现状,探究中学生的自我导向学习倾向性及感知的学校气氛两者之间的关系。方法:采用中学生自我导向学习倾向性量表和学校气氛问卷对321名中学生进行调查。结果:(1)男生在主... 目的:了解中学生的自我导向学习倾向性及感知的学校气氛的现状,探究中学生的自我导向学习倾向性及感知的学校气氛两者之间的关系。方法:采用中学生自我导向学习倾向性量表和学校气氛问卷对321名中学生进行调查。结果:(1)男生在主动学习因子(t=-2.369,P〈0.05)、开放学习因子得分(t=-3.294,P〈0.05)均显著低于女生;男生在同学关系维度得分(t=-2.843,P〈0.05)显著低于女生;(2)学校气氛各维度与自我导向学习倾向性各因子存在显著相关(r=-0.340~0.369,P〈0.05);(3)学校气氛的不同维度对自我导向学习倾向性的部分因子存在不同程度的显著预测作用。结论:良好的学校气氛有助于中学生自我导向学习能力的培养。 展开更多
关键词 中学生 自我导向学习倾向性 感知的学校气氛 回归分析
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