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国家精品课程建设现状分析及思考 被引量:150
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作者 黄宝玉 国雄 《中国高教研究》 北大核心 2007年第9期72-76,共5页
随着教育信息化的发展,国家精品课程在我国高校得到了快速发展。本研究采用内容分析法,对国家精品课程导航中2003—2006年度评选出来并且能够点击浏览的688门精品课程相关模块进行了分析,主要从课程资源建设、教学评价、网站运行形... 随着教育信息化的发展,国家精品课程在我国高校得到了快速发展。本研究采用内容分析法,对国家精品课程导航中2003—2006年度评选出来并且能够点击浏览的688门精品课程相关模块进行了分析,主要从课程资源建设、教学评价、网站运行形式几个方面进行探讨和总结,并针对精品课程建设现状及其存在的问题,阐述了自己的观点和看法,提出几点建议,以期能够为精品课程建设提供一定的参考。 展开更多
关键词 高等教育 国家精品课程建设 现状分析 建议
活动理论及其对学习环境设计的影响 预览 被引量:48
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作者 国雄 赖晓云 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第6期 9-14,共6页
活动是教学过程的途径,活动的最终目的是培养具有主体性的人,而主体性是在活动中形成的;教学遗程是一种交往的活动过程。技术的发展确实让学生参与到更有意义的、更能够迁移的学习之中。但在大多数课堂中,真实的学习结果与社会预期... 活动是教学过程的途径,活动的最终目的是培养具有主体性的人,而主体性是在活动中形成的;教学遗程是一种交往的活动过程。技术的发展确实让学生参与到更有意义的、更能够迁移的学习之中。但在大多数课堂中,真实的学习结果与社会预期和大多数师生的努力都不相符。如果采用一个不同的视角——活动理论,对正规教育系统进行教与学的实践进行审视,就能发现在理论、实践、目标、技能和意图之间存在着根本性的矛盾。为此,活动理论为教学设计提供了一个新的框架。 展开更多
关键词 活动理论 学习环境 教学设计 影响
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后现代主义视野中的教育 预览 被引量:38
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作者 国雄 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第7期 1-5,共5页
在后工业社会的历史背景下,世界教育也随之变为“全民教育”、“终身教育”、“主体教育”、“通识教育”,即后现代教育。文章首先讨论了后现代主义的定义、特征和存在形态,进而提供了一种后现代主义视野中的教育模式、知识观、课程... 在后工业社会的历史背景下,世界教育也随之变为“全民教育”、“终身教育”、“主体教育”、“通识教育”,即后现代教育。文章首先讨论了后现代主义的定义、特征和存在形态,进而提供了一种后现代主义视野中的教育模式、知识观、课程观、教育观和师生观。 展开更多
关键词 后现代主义 教育 知识观 教育观 课程观
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教育领域的知识管理国内外研究现状与教育技术专业研究的新使命 预览 被引量:22
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作者 刘省权 国雄 高国元 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第6期 10-15,20,共7页
该文就当前教育技术专业研究的一个热点问题——教育领域的知识管理国内外研究现状作了较全面的分析与考察,并从研究现状中思索教育技术专业未来研究的新使命,文章前瞻性地提出了教育技术专业研究的新使命——探索和研究以人为本的知... 该文就当前教育技术专业研究的一个热点问题——教育领域的知识管理国内外研究现状作了较全面的分析与考察,并从研究现状中思索教育技术专业未来研究的新使命,文章前瞻性地提出了教育技术专业研究的新使命——探索和研究以人为本的知识管理应用,特别是要重点探索和研究教师的知识管理应用。 展开更多
关键词 教育领域知识管理 研究现状 新使命
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国家精品课程网络教学资源现状分析与优化 预览 被引量:42
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作者 吴美娇 国雄 《现代远程教育研究》 2009年第2期 39-44,共6页
本文采用内容分析法,通过调查现有可浏览的国家精品课程网络教学资源,分析我国精品课程网络教学资源建设与使用总体现状,找出当前存在的问题,并在后现代的对话教学、反思教学理论指导下,探讨优化精品课程网络教学资源建设的可行性... 本文采用内容分析法,通过调查现有可浏览的国家精品课程网络教学资源,分析我国精品课程网络教学资源建设与使用总体现状,找出当前存在的问题,并在后现代的对话教学、反思教学理论指导下,探讨优化精品课程网络教学资源建设的可行性方案。 展开更多
关键词 国家精品课程 网络教学资源 对话教学 反思教学
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学习支持服务思想溯源 被引量:29
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作者 国雄 张小辉 《中国远程教育》 北大核心 2005年第09S期23-26,共4页
本文通过概述学习支持服务思想启蒙、概念提出、思想发展与成熟的过程,以期使读者获得对学习支持服务思想的更全面系统的理解.
关键词 学习支持服务 思想发展 远程教育
高等教育中基于博客(Blog)的导学制研究 预览 被引量:27
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作者 国雄 孔利华 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第12期 31-35,共5页
博客(Blog)已成为教育技术研究热点之一,如何有效地利用博客是教育技术当前面临的重大课题。本文以建构主义为理论基础,以博客为平台,提出了一种有利于合作或协作学习、学习反思、以优带新的基于博客的导学制。以此为博客的教育应用... 博客(Blog)已成为教育技术研究热点之一,如何有效地利用博客是教育技术当前面临的重大课题。本文以建构主义为理论基础,以博客为平台,提出了一种有利于合作或协作学习、学习反思、以优带新的基于博客的导学制。以此为博客的教育应用提供一条思路。 展开更多
关键词 博客(Blog) 导学制
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教育技术的资源观——对教育技术资源内涵的重新审视 被引量:19
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作者 国雄 魏丹丹 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2005年第1期68-71,共4页
本文针对教育技术资源短缺的现状,对教育技术研究的对象之一--资源进行深入论述,介绍了教育技术的传统资源观,并深入分析这些认识的不全面性.教育技术要适应新时代教育的需要,必须要有自身的新资源观,依据各界对人力资源的重视,本文进... 本文针对教育技术资源短缺的现状,对教育技术研究的对象之一--资源进行深入论述,介绍了教育技术的传统资源观,并深入分析这些认识的不全面性.教育技术要适应新时代教育的需要,必须要有自身的新资源观,依据各界对人力资源的重视,本文进一步论述了教育技术资源中人力资源的重要性,以引起教育技术界对教育技术资源中人力资源开发与利用的高度重视. 展开更多
关键词 资源 教育技术资源 人力资源
传者素养:媒介素养教育的根本 预览 被引量:23
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作者 胡莹 国雄 《传媒观察》 北大核心 2005年第8期 42-43,共2页
媒介素养作为一个外来词,其英文为media literacy,意为具有正确使用媒介和有效利用媒介的一种能力。它的涵义在我国学者当中并无太大的争议,即媒介素养是指媒介受众对各种媒介信息的解读批判能力以及使用媒介信息为个人生活、社会发... 媒介素养作为一个外来词,其英文为media literacy,意为具有正确使用媒介和有效利用媒介的一种能力。它的涵义在我国学者当中并无太大的争议,即媒介素养是指媒介受众对各种媒介信息的解读批判能力以及使用媒介信息为个人生活、社会发展所应用的能力。媒介素养教育,就是指导人们正确理解、建设性地享用大众传播资源的教育,通过这种教育,培养人们具有健康的媒介批评能力,使其能够充分利用媒介资源完善自我,参与社会发展。 展开更多
关键词 新闻媒介 媒介素养 传播资源 媒介报道 新闻报道
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从传统教材到电子教材 预览 被引量:25
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作者 国雄 《信息技术教育》 2005年第5期 8-10,共3页
回顾教育媒体发展的历程,从早期的视听教育,到计算机辅助教学(CAI),再到现在的网络教育,媒体的发展几经变革,与此同时我们的教学理念也不断更新.
关键词 电子教材 传统教材 视听教育 教学理念 计算机辅助教学 网络教育
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知识管理与E-Learning的整合发展研究 预览 被引量:13
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作者 刘省权 国雄 《现代教育技术》 2004年第4期 10-14,37,共6页
该文从阐述知识管理与E-learning概念的界定入手,以对整合一词的本源分析为出发点,就知识管理与E-learning整合发展的基础/可能性以及必要性等有关两大理论能否进行整合发展的关键性问题作了论述,并就两者应如何进行整合发展这一前瞻性... 该文从阐述知识管理与E-learning概念的界定入手,以对整合一词的本源分析为出发点,就知识管理与E-learning整合发展的基础/可能性以及必要性等有关两大理论能否进行整合发展的关键性问题作了论述,并就两者应如何进行整合发展这一前瞻性问题提出了一些理论上的构想. 展开更多
关键词 知识管理 网络学习 学科整合 发展思路 信息技术
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国家精品课网站建设现状研究 预览 被引量:20
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作者 黄硕 国雄 《现代教育技术》 CSSCI 2008年第5期 99-103,共5页
随着国家政策的出台,各大高校正踊跃建设并申报国家精品课程。文章采用调查研究法、内容分析法、统计分析法对1110门国家精品课程进行分析,从连通性、互动模块、认知度三方面进行研究,以找出现阶段国家精品课程建设的不足,对未来各... 随着国家政策的出台,各大高校正踊跃建设并申报国家精品课程。文章采用调查研究法、内容分析法、统计分析法对1110门国家精品课程进行分析,从连通性、互动模块、认知度三方面进行研究,以找出现阶段国家精品课程建设的不足,对未来各高校精品课程的打造与建设提出一些建议。 展开更多
关键词 国家精品课程 网络课程 课程建设 现状研究
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从《电化教育研究》刊发的论文看教育技术学研究的现状和发展趋势 预览 被引量:23
13
作者 国雄 赵芸辉 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第3期 26-32,共7页
本文采用内容分析法,对2002年1月到2006年10月《电化教育研究》发表的论文进行内容分析。然后,从论文的文献综述情况和论文的结构两个方面来分析论文的论述深度,根据数据来分析这五年来教育技术学研究的现状和存在的问题,以期为教育... 本文采用内容分析法,对2002年1月到2006年10月《电化教育研究》发表的论文进行内容分析。然后,从论文的文献综述情况和论文的结构两个方面来分析论文的论述深度,根据数据来分析这五年来教育技术学研究的现状和存在的问题,以期为教育技术学研究的现状做个梳理,并在一定程度上预测教育技术学研究发展趋势,从而为促进教育技术的发展提供一个借鉴和参考。 展开更多
关键词 《电化教育研究》 论文 教育技术 研究内容 论述深度 文献综述 结构
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新媒体与人际传播 预览 被引量:20
14
作者 国雄 黄晓慧 张芬芳 《传媒观察》 北大核心 2006年第4期 32-34,共3页
20世纪80年代以来,欧美和日本等国开始了对新媒体的研究。“所谓新媒体是在一般媒体基础上产生的,以电子计算机和通信技术为骨干而形成的复合媒体,比如有线电视、文字电视广播、静画电视广播、双声道立体多用电视广播、卫星电视广播... 20世纪80年代以来,欧美和日本等国开始了对新媒体的研究。“所谓新媒体是在一般媒体基础上产生的,以电子计算机和通信技术为骨干而形成的复合媒体,比如有线电视、文字电视广播、静画电视广播、双声道立体多用电视广播、卫星电视广播等。”新媒体是一个相对的概念。媒体是信息载体。新是相对旧而言。一种新出现的信息载体,其受众达到一定的数量,这种信息载体就可以称为“新媒体”。 展开更多
关键词 新媒体 人际传播 20世纪80年代以来 卫星电视广播 信息载体 电子计算机 通信技术 有线电视 受众
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对网络教育交互研究趋势的元分析 被引量:10
15
作者 国雄 熊秋娥 吴沧海 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2005年第3期37-39,共3页
交互在网络教育中扮演重要角色,是远程教育的永恒主题.通过查阅近七年国内外相关文献,本文详尽描述了网络交互研究的趋势,并对之进行了元分析.
关键词 网络教育 交互 交互性
高校开放式课程支撑体系的模块建设与运行质量分析——以国家精品课程为研究对象 被引量:19
16
作者 国雄 梁蕊 《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2008年第5期43-51,共9页
伴随着社会信息化进程的推进,高校人才的培养模式发生着变革;存建构主义、后现代主义学习理论以及自主学习、协作学习等教学模式的影响下,学校教和学方式得到了有效改善。为提高教学质量,国家推出“国家精品课程”项目,这一重要举... 伴随着社会信息化进程的推进,高校人才的培养模式发生着变革;存建构主义、后现代主义学习理论以及自主学习、协作学习等教学模式的影响下,学校教和学方式得到了有效改善。为提高教学质量,国家推出“国家精品课程”项目,这一重要举措必将带来高校开放式课程建设的新高潮。本文以精品课程为研究对象,采用统计分析和内容分析方法,从2003—2006年1100门国家精品课程建设的总体情况入手,重点分析可用精品课程支撑体系的模块建设以及运行质量。在总结现有课程建设现状的基础上寻找问题,对我国高校开放式课程的建设提出意见和建议,为人才培养和教学改革提供借鉴。 展开更多
关键词 开放式课程 精品课程 模块建设 运行质量
试论网络教育现状及其发展 预览 被引量:13
17
作者 万孝星 国雄 《现代教育技术》 2004年第2期 23-26,共4页
该文从当前网络教育的几个热点问题出发,阐述了人们在网络教育的认识上所产生的一些偏差,并结合我国建设全民终身教育体系的大方向,以发展的观点对网络教育的认识提出了自己的一点见解.
关键词 网络教育 现状 终身学习 网络课程 视频 文字
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当代大学生媒介接触状况对其成长的负面影响探讨 预览 被引量:15
18
作者 张欣 国雄 《新闻界》 CSSCI 北大核心 2005年第6期 75-76,101,共3页
华东师范大学和河北大学新闻传播学院分别对上海和河北部分高校的大学生媒介接触状况进行了调查,调查结果显示:大学生接触媒介基本都是以获取信息、休闲娱乐为主要目的.在主流媒体中,除广播、报纸外,电视和杂志的接触率有明显下降;网络... 华东师范大学和河北大学新闻传播学院分别对上海和河北部分高校的大学生媒介接触状况进行了调查,调查结果显示:大学生接触媒介基本都是以获取信息、休闲娱乐为主要目的.在主流媒体中,除广播、报纸外,电视和杂志的接触率有明显下降;网络以及手机等新兴媒体成为新宠.本文以此为参考,分析大学生媒介接触状况的特点和倾向性,进而探求大学生媒介接触状况对其成长的不良影响,并就建构一个良好的媒介环境以及培养大学生的媒体素养提出了相关的应对策略. 展开更多
关键词 当代大学生 媒介接触 负面影响 华东师范大学 新闻传播 河北大学 调查结果 休闲娱乐 主流媒体
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社会性软件支持下的网络协作学习模式的研究 被引量:10
19
作者 邢若南 国雄 袁玖根 《中小学电教:教师版》 2006年第1期 6-9,共4页
个别化组织结构曾一度是人们追求的主要学习模式,但随着学习理论研究的深入,人们发现在有些学习场合个别化效果并不理想。相比之下,协作化学习模式似乎更为合适。社会性软件是网络社会化革命进程中出现的一种新生事物,能够反映人们... 个别化组织结构曾一度是人们追求的主要学习模式,但随着学习理论研究的深入,人们发现在有些学习场合个别化效果并不理想。相比之下,协作化学习模式似乎更为合适。社会性软件是网络社会化革命进程中出现的一种新生事物,能够反映人们社会存在和社会关系,使得互联网应用模式开始从传统的。人机对话”逐渐转变为。人与人对话”,这种形式正好为协作学习提供了技术保证和条件。 展开更多
关键词 协作学习模式 网络社会化 社会性 软件 人机对话 互联网应用 组织结构 学习理论 革命进程 社会关系
从民生新闻向公共新闻转变的传播学思考 被引量:4
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作者 国雄 胡莹 《中国电视》 北大核心 2005年第4期 38-40,共3页
10年前央视的<东方时空>打出了"讲述老百姓自己的故事"、"真诚面对观众"的口号,获得了巨大的成功,取得了深入人心的效果,从全国的各种电视新闻调查栏目中脱颖而出,并奠定了不可逾越的地位.之后各大媒体,从中... 10年前央视的<东方时空>打出了"讲述老百姓自己的故事"、"真诚面对观众"的口号,获得了巨大的成功,取得了深入人心的效果,从全国的各种电视新闻调查栏目中脱颖而出,并奠定了不可逾越的地位.之后各大媒体,从中央级到省级再到地方级的新闻栏目都十分重视对老百姓生活的关注,也就是我们现在所说的"民生新闻",把新闻的受众定位为普通百姓,围绕着这个受众主体而进行一系列的新闻选择和报道.民生新闻的出现得到了更多老百姓的喜欢,可以被视为传民情、达民意的一个有力途径.但是,在信息化社会到来之际,我们已经不再仅仅满足于民生信息渠道的通畅,而是希望通过媒体的介入,可以使得一些事件,尤其是一些公共事件得到良好的解决,也即我们应该进入一个公共新闻的时代.当然,我个人认为,在这里并不应该理解为公共新闻就可以完全代替传统的民生新闻,而是应该能够扩大民生新闻的内涵与外延,在民生新闻的基础上进行一次提升,新闻媒介由一个观察者、报道者而转变为一个问题的参与者、解决者,从而使我国新闻事业的发展实现一个质的飞跃. 展开更多
关键词 “讲述老百姓自己的故事” 学思 传播 公共 《东方时空》 “民生新闻” 新闻调查 百姓生活 新闻栏目 普通百姓 受众定位 地方级 央视 观众 媒体
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