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浅谈初中语文教学中学生思维能力的培养策略 认领
1
作者 翁林 《今天》 2020年第9期0053-0053,共1页
在教学过程中,各种教学方法改变了全球的学习环境,从原来的枯燥到轻松愉快,也培养了学生的独立思考能力,在实践中增强他们的视野,了解更多的思维发展模式。
关键词 初中教育 语文教学 思维培养
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农村普高生涯课的设计与实施——基于生涯混沌理论视角 认领
2
作者 田华 《今天》 2020年第9期0275-0276,共2页
本研究以农村高一学生为被试,以是否学习生涯混沌理论视角的生涯课为自变量,学生生涯适应力为因变量进行研究,结果表明:基于生涯混沌理论视角下设计的生涯辅导课程可以显著提高高一学生的生涯适应力。
关键词 生涯适应力 生涯课
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"三个代表"重要思想与马克思主义一脉相承 认领
3
作者 庄仕文 李勇 《河北省社会主义学院学报》 2003年第3期 15-17,共3页
"三个代表"思想是与马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承的理论,它们都以唯物史观为理论基础;都视人民利益高于一切;都坚持解放思想、实事求是、弘扬与时俱进的精神.
关键词 "三个代表" 马克思列宁主义 一脉相承
毛泽东对中国社会主义建设道路的艰辛探索 认领 被引量:1
4
作者 王燕 《安庆师范学院学报:社会科学版》 2003年第z1期 31-33,共3页
毛泽东为核心的第一代领导集体对中国社会主义建设道路进行了艰辛的探索,对我国社会主义建设事业发展的历史贡献是不可磨灭的.毛泽东是中国社会主义建设道路的艰辛开拓者和理论奠基人,开创中国社会主义道路的先驱.
关键词 毛泽东 中国社会主义道路 探索
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论邓小平科学社会主义信念的形成 认领
5
作者 曾德祥 《西华大学学报:哲学社会科学版》 2004年第3期 1-3,共3页
邓小平具有坚定的科学社会主义信念.他的社会主义信念是在青年时期形成的,这与他青年时期的革命经历是紧紧联系在一起的.邓小平从青年时期开始就努力探索振兴中华的道路,学习和研究科学社会主义,在早期革命斗争实践中,逐渐确立起科学的... 邓小平具有坚定的科学社会主义信念.他的社会主义信念是在青年时期形成的,这与他青年时期的革命经历是紧紧联系在一起的.邓小平从青年时期开始就努力探索振兴中华的道路,学习和研究科学社会主义,在早期革命斗争实践中,逐渐确立起科学的社会主义信念.这是邓小平理论形成的历史起点. 展开更多
关键词 邓小平 青年时期 社会主义信念 马克思主义
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邓小平教育思想探 认领
6
作者 任保国 《新乡教育学院学报》 2004年第2期 3-4,共2页
邓小平同志在"文化大革命"结束后,面对教育战线百废待举的混乱状况,通过前瞻性的思维方式,提出了一系列教育思想,为我国教育体制的改革和教育事业的发展提供了新的思路.
关键词 邓小平 教育 思想
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"三个代表"是中国化的马克思主义 认领
7
作者 黄芝鹏 《宿州教育学院学报》 2003年第1期 10-12,18,共4页
以江泽民同志为核心的第三代领导集体带领中国人民为建设有中国特色社会主义、实现中华民族的伟大复兴进行了理论和实践的双重探索,形成最伟大成果就是"三个代表"的重要思想."三个代表"重要思想是继毛泽东思想、邓... 以江泽民同志为核心的第三代领导集体带领中国人民为建设有中国特色社会主义、实现中华民族的伟大复兴进行了理论和实践的双重探索,形成最伟大成果就是"三个代表"的重要思想."三个代表"重要思想是继毛泽东思想、邓小平理论之后马克思主义中国化的第三个里程碑,是我党必须长期坚持的指导思想. 展开更多
关键词 指导思想 执政兴国 小康社会 信息化 政治文明
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世界历史视域下马克思文化安全思想的若干特质分析 认领 被引量:1
8
作者 曾庆玲 朱哲 《马克思主义哲学研究》 CSSCI 2009年第1期250-258,共9页
马克思在阐述其理论学说的过程中对文化安全问题进行了深入思考。马克思认为,随着世界历史的发展进程,民族国家的文化安全问题亦凸显了出来。文化安全是资本主义文化扩张下弱势文化维持自尊的自然反应,也是无产阶级对抗资产阶级意识形... 马克思在阐述其理论学说的过程中对文化安全问题进行了深入思考。马克思认为,随着世界历史的发展进程,民族国家的文化安全问题亦凸显了出来。文化安全是资本主义文化扩张下弱势文化维持自尊的自然反应,也是无产阶级对抗资产阶级意识形态并开展实践活动的重要手段。马克思的文化安全思想以唯物史观为方法论基础,以意识形态安全为核心,以国家民族利益安全为实质,以建设先进文化为关键,以构建世界文化为出路。 展开更多
关键词 文化 世界历史 阶级意识
试论列宁关于监督防腐的战略构想及其时代意义 认领 被引量:2
9
作者 傅如良 《求索》 CSSCI 北大核心 1999年第6期51-54,共4页
关键词 工农检查院 监察委员会 战略构想 列宁 苏维埃政权 检察机关 知识分子 监督机制 时代意义 腐败现象
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需要的平面化及其消除——马克思关于需要异化的理论 认领
10
作者 李文阁 赵勇 《求是学刊》 CSSCI 1998年第2期14-19,共6页
需要的平面化及其消除——马克思关于需要异化的理论李文阁赵勇异化是马克思早期思想中的重要概念,而关于需要的异化是其异化理论的最精彩部分,它不仅展示了马克思对需要的人的理解,而且丰富和深化了其人的学说,同时还包容着他对... 需要的平面化及其消除——马克思关于需要异化的理论李文阁赵勇异化是马克思早期思想中的重要概念,而关于需要的异化是其异化理论的最精彩部分,它不仅展示了马克思对需要的人的理解,而且丰富和深化了其人的学说,同时还包容着他对当时社会的批判及其对未来社会的展望,... 展开更多
关键词 马克思恩格斯 私有制 需要异化 平面化 劳动的异化 异化劳动 需要的异化 人的本性 生存性需要 人的需要
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邓小平“中国式现代化”理论的世界历史意义 认领 被引量:4
11
作者 陈铁民 《厦门大学学报:哲学社会科学版》 CSSCI 北大核心 1998年第4期22-27,共6页
二战后,实现现代化已成为不发达国家人民所追求的宏伟目标。但如何实现现代化,无论是在社会主义国家还是在非社会主义国家,在实践上还是在理论上,都是一个悬而未决的问题。邓小平“中国式现代化”理论解决了中国社会主义建设的一... 二战后,实现现代化已成为不发达国家人民所追求的宏伟目标。但如何实现现代化,无论是在社会主义国家还是在非社会主义国家,在实践上还是在理论上,都是一个悬而未决的问题。邓小平“中国式现代化”理论解决了中国社会主义建设的一系列基本问题,为中国的现代化开辟了一条生机勃勃的道路。中国的现代化不是一国的孤立事件,而是世界历史进程的重要组成部分,将对世界历史产生重大影响,因此,邓小平这一理论具有世界历史意义。这一理论也揭示了不发达国家现代化过程中的共同问题,它的基本观点、理论原则和科学方法,具有普遍指导意义。 展开更多
关键词 邓小平理论 中国现代化 世界历史
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人民性——邓小平决策思想的根本点 认领
12
作者 张汉娟 《理论与改革》 CSSCI 北大核心 1998年第2期26-27,共2页
人民性——邓小平决策思想的根本点张汉娟以人民为主体进行决策,是马克思主义决策原理的基本要求,也是对过去历史经验教训的总结,面对现实国情和人民的需求,邓小平指出党所制定的一切决策都必须符合以人民为主体的原则,一方面决... 人民性——邓小平决策思想的根本点张汉娟以人民为主体进行决策,是马克思主义决策原理的基本要求,也是对过去历史经验教训的总结,面对现实国情和人民的需求,邓小平指出党所制定的一切决策都必须符合以人民为主体的原则,一方面决策必须符合人民利益,另一方面决策必须... 展开更多
关键词 邓小平决策思想 人民性 人民群众 人民利益 物质利益 社会主义市场经济 社会主义优越性 参与决策 《邓小平文选》 政策决策
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邓小平的“参与发展”理论对辩证发展观的贡献 认领
13
作者 孙显元 《江淮论坛》 CSSCI 1997年第2期10-14,共5页
关键词 邓小平 参与发展 辩证发展观 自然界 人类社会的发展 发展的主体 属人自然 发展规律 实践唯物主义 社会发展
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邓小平理论法学思想初探 认领
14
作者 张光博 《高校理论战线》 CSSCI 1999年第7期10-14,共5页
关键词 邓小平理论 社会主义基本制度 依法治国 法学思想 《邓小平文选》 权利义务 法治国家 社会主义市场经济 物质生活条件 马克思主义
世纪之交我国西方马克思主义研究的回顾与展望 认领
15
作者 王雨辰 《理论与现代化》 1999年第8期31-33,共3页
西方马克思主义产生于本世纪20年代,我国对西方马克思主义的研究始于80年代初.本文回顾了我国西方马克思主义研究的历程与现状,分析研究中存在的主要问题,并在此基础上展望了世纪之交我国西方马克思主义研究的发展.
关键词 西方马克思主义 回顾 展望
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四川省毛泽东思想学会纪念十一届三中全会周年座谈会综述 认领
16
作者 王雷 《毛泽东思想研究》 CSSCI 北大核心 1999年第3期113-114,共2页
1998年12月4日,由四川省毛泽东思想学会、中共成都市委党校主办,四川省社科院毛泽东思想研究所、邓小平理论研究所、《毛泽东思想研究》杂志社承办的纪念党的十一届三中全会20周年座谈会在成都召开。来自全省和重庆市的3... 1998年12月4日,由四川省毛泽东思想学会、中共成都市委党校主办,四川省社科院毛泽东思想研究所、邓小平理论研究所、《毛泽东思想研究》杂志社承办的纪念党的十一届三中全会20周年座谈会在成都召开。来自全省和重庆市的30余位专家、学者参加了座谈会。座谈会... 展开更多
关键词 一届三中全会 毛泽东思想研究 邓小平理论 解放思想 四川省 党的思想路线 政治路线 座谈会 组织路线 建设有中国特色社会主义
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毛泽东的“精髓”思想与邓小平的“特色”理论 认领
17
作者 康化椿 《毛泽东思想研究》 CSSCI 北大核心 1997年第5期40-42,共3页
毛泽东的“精髓”思想与邓小平的“特色”理论康化椿(一)毛泽东的“精髓”思想,是唯物辩证法发展史上的一个重要里程碑,是马克思主义在中国承上启下的关键性理论环节。唯物辩证法的实质和核心是对立统一。马克思曾经提出矛盾是“... 毛泽东的“精髓”思想与邓小平的“特色”理论康化椿(一)毛泽东的“精髓”思想,是唯物辩证法发展史上的一个重要里程碑,是马克思主义在中国承上启下的关键性理论环节。唯物辩证法的实质和核心是对立统一。马克思曾经提出矛盾是“一切辩证法的源泉”的思想。〔1〕列宁... 展开更多
关键词 毛泽东 “精髓” 邓小平 理论联系实际 辩证法的核心 社会主义实践 马克思主义哲学 对立统一 解放思想 《毛泽东选集》
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探索建设社会主义道路历史进程的哲学反思 认领
18
作者 王立胜 《毛泽东邓小平理论研究》 CSSCI 1996年第4期41-45,共5页
探索建设社会主义道路历史进程的哲学反思*○王立胜这次研讨会以“毛泽东探索建设社会主义道路的哲学思考与邓小平建设有中国特色社会主义理论”为主题。与会者对我们党探索建设社会主义道路的历史进程进行了哲学反思,着力从哲学层... 探索建设社会主义道路历史进程的哲学反思*○王立胜这次研讨会以“毛泽东探索建设社会主义道路的哲学思考与邓小平建设有中国特色社会主义理论”为主题。与会者对我们党探索建设社会主义道路的历史进程进行了哲学反思,着力从哲学层面上探讨了毛泽东在这一实践过程中蕴藏... 展开更多
关键词 毛泽东 建设社会主义道路 比较研究 历史进程 邓小平建设有中国特色社会主义理论 社会主义新社会 社会主义建设道路 人民主体地位 社会主义社会基本矛盾 毛泽东晚年
从制度和本质的统一上理解邓小平对“什么是社会主义”的回答 认领
19
作者 赵兴高 《求实》 CSSCI 北大核心 1996年第5期12-13,共2页
从制度和本质的统一上理解邓小平对“什么是社会主义”的回答赵兴高关于什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题,是邓小平同志在领导改革开放和现代化建设过程中,不断提出和反复思考的首要的基本理论问题。他明确指出,我们过去对... 从制度和本质的统一上理解邓小平对“什么是社会主义”的回答赵兴高关于什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题,是邓小平同志在领导改革开放和现代化建设过程中,不断提出和反复思考的首要的基本理论问题。他明确指出,我们过去对这个问题的认识“不是完全清醒的”,“... 展开更多
关键词 什么是社会主义 社会主义意识形态 社会主义本质 邓小平同志 发展生产力 实现共同富裕 社会主义基本制度 解放生产力 建设社会主义 社会主义基本政治制度
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我对马克思“重新建立个人所有制”思想的理解 认领
20
作者 何临勇 《马克思主义研究》 CSSCI 1997年第3期55-57,77共4页
我对马克思“重新建立个人所有制”思想的理解何临勇改革开放的深入发展使我国所有制结构发生了巨大的变化,当前除了占主体地位的社会主义公有制外,广泛地存在着非公有制经济,其中个人所有制得到了较大的发展,并在我国社会经济社... 我对马克思“重新建立个人所有制”思想的理解何临勇改革开放的深入发展使我国所有制结构发生了巨大的变化,当前除了占主体地位的社会主义公有制外,广泛地存在着非公有制经济,其中个人所有制得到了较大的发展,并在我国社会经济社生活中日益显得突出与重要。个人所有制... 展开更多
关键词 “重新建立个人所有制” 我国社会主义市场经济 马克思恩格斯 私有制 生产资料公有制 个人私有 资本主义 马克思和恩格斯 个人财产所有制 终目标
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