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社会转型时期特殊利益群体价值观念的变化及对策 预览 被引量:1
1
作者 陈元九 张松青 《求索》 CSSCI 2001年第5期 79-81,共3页
由国企工人,机关干部,高校学生构成的特殊群体在社会转型时期,价值观念发生变化,主要由市场经济的负面作用,多种所有制经济的并存,中外文化的糟粕等多种因素所致,将严重影响我国现代化和改革的进程,社会的稳定,社会主义价值观... 由国企工人,机关干部,高校学生构成的特殊群体在社会转型时期,价值观念发生变化,主要由市场经济的负面作用,多种所有制经济的并存,中外文化的糟粕等多种因素所致,将严重影响我国现代化和改革的进程,社会的稳定,社会主义价值观体系和社会主义制度的坚持和巩固,必须运用思想,政策,经济,文化等手段引导其变化。 展开更多
关键词 社会转型 特殊利益群体 变化 有效途径
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从人性发展学科与专业性学科的区分看科学与技术的关系 预览
2
作者 江正杰 《自然辩证法通讯》 CSSCI 北大核心 2004年第6期 9-12,共4页
我们用文化来教育人,但任何一个人显然不可能掌握全部的文化.一个人可以掌握一门或几门文化学科,但永远不可能掌握所有的学科,甚至在一门学科内也不可能掌握其所有的内容或其任一分支学科的所有内容.
关键词 分支学科 化学 育人 专业性 人性发展 门文化 教育 性学 个人 区分
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多办点实事 预览
3
作者 陆向荣 《支部生活:中共云南省委党刊》 2005年第5期 43,共1页
不久前到巍山县龙街乡下乡,听到当地老乡议论说,乡党委、政府为促进农村经济发展.提出了每个农户改建1个卫生厕、栽种2分菜地、房前屋后种植10棵果树的“1210”发展模式,并已在实施之中。
关键词 实事 农村经济发展 发展模式 巍山县 乡党委 农户
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百年价值哲学的反思 预览 被引量:6
4
作者 王玉樑 《学术研究》 CSSCI 北大核心 2006年第4期 5-13,共9页
价值哲学的兴起体现了哲学发展的方向,具有重要意义。但是近100年来世界各国居于主导地位的价值哲学基本理论却长期处于停滞状态,使价值哲学基本理论研究学术空气沉闷,长期难以深入。这种现象值得深思。本文从自发与自觉、发展与停... 价值哲学的兴起体现了哲学发展的方向,具有重要意义。但是近100年来世界各国居于主导地位的价值哲学基本理论却长期处于停滞状态,使价值哲学基本理论研究学术空气沉闷,长期难以深入。这种现象值得深思。本文从自发与自觉、发展与停滞、严谨与混乱、理论价值哲学与实践价值哲学、关系思维与单极思维、实事求是与唯主体论几个方面,时百年价值哲学进行反思,揭示了当代世界各国居于主导地位的价值哲学基本理论陷于困境的原因。并指出走出圆境的途径。为深化价值哲学研究提供了一种新的思路。 展开更多
关键词 价值哲学 反思 自发 自觉
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试论哲学价值研究的理论出发点——关于人类中心论与非人类中心论的争论(下) 预览 被引量:1
5
作者 陈孝尉 《贵州师范大学学报:社会科学版》 2003年第3期 11-17,共7页
本文认定非人类中心论与人类中心论是两种不同的价值哲学,双方争论的实质在于理论原点的分岐;作者将非人类中心论划分为生态伦理与科学哲学两种基本类型,对其理论错误从三个方面进行了剖析;对人类中心论的科学内涵作了重新界定.
关键词 人类中心论 非人类中心论 内在价值 生物(自然)权利 人类整体主义
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基于价值本性的价值教育诠释 预览 被引量:2
6
作者 罗明星 《江汉论坛》 CSSCI 北大核心 2011年第12期 36-40,共5页
基于价值本性对价值教育进行诠释,是避免价值教育泛化的重要步骤。价值教育的本质是追求价值之于生命的效用最大化,价值教育的任务是提高受教育者的价值赋予能力、价值发现能力以及价值运用技术,价值教育的现实焦点则是寻求价值欲望... 基于价值本性对价值教育进行诠释,是避免价值教育泛化的重要步骤。价值教育的本质是追求价值之于生命的效用最大化,价值教育的任务是提高受教育者的价值赋予能力、价值发现能力以及价值运用技术,价值教育的现实焦点则是寻求价值欲望与价值资源的有效平衡。 展开更多
关键词 价值 价值本性 价值教育
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毛泽东关于新民主主义革命总路线的思想及启示 预览
7
作者 桂银才 《武警学院学报》 2012年第3期 36-40,共5页
毛泽东是新民主主义革命总路线的提出者,也是这条总路线的实践者和领导者,正是他所代表的惟一正确的革命思想和革命实践,才使中国革命获得成功。新时期党的基本路线与新民主主义革命总路线是一脉相承的,研究毛泽东关于新民主主义革命总... 毛泽东是新民主主义革命总路线的提出者,也是这条总路线的实践者和领导者,正是他所代表的惟一正确的革命思想和革命实践,才使中国革命获得成功。新时期党的基本路线与新民主主义革命总路线是一脉相承的,研究毛泽东关于新民主主义革命总路线的思想,对于全面理解、把握和贯彻党的基本路线具有重要意义。 展开更多
关键词 毛泽东 总路线 思想 启示
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论自我 预览
8
作者 严春友 《太原师范学院学报:社会科学版》 2014年第2期6-9,共4页
自我是什么?自我是一个过程,一个实现自身价值的过程。自我是一个共相,是一个具有普遍性的名词,同时又为人类社会所规定;自我存在的目的是自我的实现,但不能在自我中实现。自我的本质是精神,每个自我都是一个在与他人不同的环境... 自我是什么?自我是一个过程,一个实现自身价值的过程。自我是一个共相,是一个具有普遍性的名词,同时又为人类社会所规定;自我存在的目的是自我的实现,但不能在自我中实现。自我的本质是精神,每个自我都是一个在与他人不同的环境中展开的精神活动过程。要最大限度地实现自我的价值,需设定一崇高的目标,唯有如此才能够失败而不气馁,产生坚定的信心和毅力。自我应当是一个创造性的过程。在这个自我创造的道路上自我是孤独的,除了自我本身以外,没有任何可以依赖的力量;因此对他人不应抱有幻想,他需要的是个人奋斗。所以这个自我又是一个具体的共相,他应当是一个独一无二的个体,一个自我决断、自我依赖、具有独特个性的人。 展开更多
关键词 自我 自我实现 自我的本质 精神 创造过程
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实践 真理 价值 预览 被引量:1
9
作者 王维先 《沈阳大学学报》 1998年第3期 11-16,共6页
我国七十年代末的真理标准问题大讨论,对思想解放和马克思主义哲学实践观的确立产生了极其深远的影响,对拨乱反正重新确立党的实事求是的思想路线,也具有极为重要的意义。随着真理标准讨论的进一步深入,在八十年代后期出现了以高扬人的... 我国七十年代末的真理标准问题大讨论,对思想解放和马克思主义哲学实践观的确立产生了极其深远的影响,对拨乱反正重新确立党的实事求是的思想路线,也具有极为重要的意义。随着真理标准讨论的进一步深入,在八十年代后期出现了以高扬人的主体性,主张实践本体论为特征的实践唯物主义。实践唯物主义对主客体 展开更多
关键词 实践 真理 价值 哲学 衡量标准 表现特点 内在规定性 客观对象
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再论人才价值的含义 预览
10
作者 费萍 《电子科技大学学报:社会科学版》 2014年第5期109-112,共4页
人才价值是培养人才、使用人才的内在根据和动力因素。人才价值研究具有重要的理论意义与实践价值,而人才价值的含义是人才价值研究中首要的和最基本的理论问题。基于马克思主义对价值含义的科学论述,科学界定人才价值的含义,剖析人才... 人才价值是培养人才、使用人才的内在根据和动力因素。人才价值研究具有重要的理论意义与实践价值,而人才价值的含义是人才价值研究中首要的和最基本的理论问题。基于马克思主义对价值含义的科学论述,科学界定人才价值的含义,剖析人才价值与相关概念的关系,是促进人才理论科学发展的理论诉求和推动人才强国战略的现实关照。 展开更多
关键词 人才 价值 人才价值
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价值观的更新是一种文化自觉——兼析社会转型期价值更新的基本态势 被引量:5
11
作者 伍义林 《中国特色社会主义研究》 CSSCI 北大核心 2008年第2期79-84,共6页
人们对自改革开放以来业已踏上的文化自觉之征程仍存有较大的不满甚至是不认同。这些论争和认识上的分歧表明,在社会大转型中出现的文化形态和价值观的变化和不确定性,还需要进一步理性地面对,以不断地在全社会取得越来越多的共识。... 人们对自改革开放以来业已踏上的文化自觉之征程仍存有较大的不满甚至是不认同。这些论争和认识上的分歧表明,在社会大转型中出现的文化形态和价值观的变化和不确定性,还需要进一步理性地面对,以不断地在全社会取得越来越多的共识。张闻天、张岱年、费孝通的文化观,是当代中国文化自觉的学理性结论。这些学理性结论,对于观察世界范围的文化竞争和交流交融,对于把握社会转型期价值更新的基本态势,具有方法论意义。 展开更多
关键词 文化自觉 价值观更新 社会转型
劳动创造幸福生活
12
作者 徐宪红 《小学德育》 2008年第9期 23,共1页
同学们: 早上好! 在这里,我先给大家讲一个故事: 从前,一户人家有兄弟俩,父母去世后,哥哥霸占了所有家产,整日游手好闲、大吃大喝,却只给了弟弟一把锄头,就把弟弟赶出了家门。弟弟拿着锄头,来到一座山上,搭了间草棚,开... 同学们: 早上好! 在这里,我先给大家讲一个故事: 从前,一户人家有兄弟俩,父母去世后,哥哥霸占了所有家产,整日游手好闲、大吃大喝,却只给了弟弟一把锄头,就把弟弟赶出了家门。弟弟拿着锄头,来到一座山上,搭了间草棚,开始了辛勤的劳动。没过几年,哥哥就把家产卖光了,成了靠要饭过日子的乞丐。一天,哥哥走到一座山前,看到半山腰有户人家,便上前敲门,想要点饭充饥。谁知开门的竟是弟弟。哥哥见弟弟生活相当幸福,便问:“你离家时只拿了把锄头,怎么现在有这么多家产?是不是爸妈生前给了你很多钱?”弟弟笑着说:“是啊,爸妈给了我两棵摇钱树。” 展开更多
关键词 幸福生活 劳动创造 家产 摇钱树 离家
工具理性与价值理性视角下的教学评价 预览 被引量:7
13
作者 潮兴兵 黄天成 魏健宁 《教学与管理:理论版》 2008年第6期 12-13,共2页
教学评价是对教学活动的价值判断,而价值判断是一种理性活动。因此,我们有必要对教学评价的“理性”进行审视,在实践层面,努力使膨胀至上的工具理性复原到为实现人性而服务的价值理性的本真位置。
关键词 价值理性 教学评价 工具 价值判断 教学活动 “理性” 性活动
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教育评价活动中价值主体的错位与评价对象的错位 预览
14
作者 原魁社 《教学与管理:理论版》 2008年第9期 58-59,共2页
以教育行政机构为主体的教育评价活动在实质上是一种认识活动。认识活动的最终目的是为了促进实践的发展,同样,教育评价活动作为一种认识活动,也是为了促进教育活动实践的顺利开展。
关键词 教育行政机构 评价活动 价值主体 认识活动 教育评价 教育活动 实践
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一些人鼓吹的“普世价值”实质上就是西方的价值
15
《社科新视野》 2009年第1期38-39,共2页
所谓“普世价值”并不是普世的 价值的“普世性”应该是:第一,这种价值观念适用于所有的人,即具有普遍适用性;第二,这种价值观念适用于任何社会,即具有永恒性。如果这样理解“普世价值”,那么关于“普世价值”的论断在逻辑上是... 所谓“普世价值”并不是普世的 价值的“普世性”应该是:第一,这种价值观念适用于所有的人,即具有普遍适用性;第二,这种价值观念适用于任何社会,即具有永恒性。如果这样理解“普世价值”,那么关于“普世价值”的论断在逻辑上是自相矛盾的。 展开更多
关键词 普世价值 西方 价值观念 普遍适用性 普世性 永恒性 矛盾 自相
将抗洪抢险精神和作风与当代铁路职工核心价值观融为一体 预览
16
作者 孙生会 《理论学习与探索》 2010年第5期 47-48,共2页
着重探讨了如何把抗洪抢险精神和作风与当代铁路核心价值观融为一体,真正把抗洪抢险精神和作风学习好、宣传好、落实好,进一步推进铁路现代化建设。
关键词 抗洪抢险 精神与作风 铁路职工核心价值观
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论个体价值观形成的主体要素 预览 被引量:1
17
作者 江传月 《岭南学刊》 2015年第2期124-127,共4页
个体的价值观是在多种要素共同作用下形成的,其中,就主体方面而言,主体的需要是价值观形成的内在根据,主体的认识水平是价值观形成的基础,主体的非理性心理因素是价值观形成的契机,主体的实践活动是价值观形成的源泉。
关键词 个体价值观 形成 主体要素
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论社会共同价值观形成的基础 预览 被引量:2
18
作者 刘正球 《学术论坛》 2001年第4期 47-49,共3页
本文从社会价值观的多样性、矛盾性的现实出发,在人的本质要求、社会主流意识形态的功能以及社会共同体的存在与发展的需要等几个层面上,论证了社会共同价值观形成的基础,阐述了我国社会主义初级阶段的社会共同价值观的一般性质及形成条件.
关键词 社会共同价值观 社会主流意识形态 社会共同体
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人生的目的在于奉献——兼论社会主义初级阶段的人生价值观 预览
19
作者 罗东山 《中南民族大学学报:人文社会科学版》 CSSCI 1998年第4期113-116,共4页
文章根据江泽民同志关于有中国特色社会主义的文化建设和社会主义初级阶段理论的基本特征,论述了人生价值观发展的历史过程及其在社会主义初级阶段的各种表现和形成原因,指出了当前在进行社会主义和共产主义人生观教育方面应该做好... 文章根据江泽民同志关于有中国特色社会主义的文化建设和社会主义初级阶段理论的基本特征,论述了人生价值观发展的历史过程及其在社会主义初级阶段的各种表现和形成原因,指出了当前在进行社会主义和共产主义人生观教育方面应该做好的几项工作 展开更多
关键词 人生价值观 社会主义初级阶段 社会主义市场经济体制 共产主义 邓小平理论 为人民服务 社会价值 集体主义 社会理想 资产阶级
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两代人的探索:从价值认识到价值实现 预览
20
作者 石作斌 《理论与现代化》 1996年第7期7-10,共4页
人类活动意义的最终标准是价值动机与价值效果的统一。然而它必须以价值认识与价值实现的辩证统一为前提。价值认识与价值实现的统一,是人类活动的根本目标,也是中国共产党人的基本任务。价值认识与价值实现相统一的根本途径,在于切实... 人类活动意义的最终标准是价值动机与价值效果的统一。然而它必须以价值认识与价值实现的辩证统一为前提。价值认识与价值实现的统一,是人类活动的根本目标,也是中国共产党人的基本任务。价值认识与价值实现相统一的根本途径,在于切实有效地解放和发展生产力,推动和实现社会的全面发展。 展开更多
关键词 价值动机和效果 价值认识和实现 生产力
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