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初中英语教学中'读写融合'的有效应用
1
作者 王群芳 《新东方英语:中学版》 2018年第6期59-59,共1页
最近几年来,随着我国素质教育的不断深入,初中英语教学越来越注重学生的核心素养与创新思维培养,以真正提高学生的英语应用水平,实现学生全面发展的教育教学目标.读与写是英语教学中的两个重要内容,教师应根据学生的实际情况制订更为切... 最近几年来,随着我国素质教育的不断深入,初中英语教学越来越注重学生的核心素养与创新思维培养,以真正提高学生的英语应用水平,实现学生全面发展的教育教学目标.读与写是英语教学中的两个重要内容,教师应根据学生的实际情况制订更为切实可行的教学策略,提升学生的综合能力.本文主要就初中英语教学中所采用的'读写融合'策略展开研讨,希望能够对日后的相关研究有所帮助. 展开更多
关键词 初中英语 课堂教学 读写融合 有效应用
高校专业英语虚拟教学模式的探讨 预览
2
作者 徐春园 《甘肃科技》 2009年第23期 199-200,共2页
从教学形式和教学内容两方面,就虚拟教学模式在专业英语教学中的应用进行了初步的探索,认为专业英语"虚拟教学"克服了传统教学模式所存在的弊端,有利于促进英语与专业的有机结合,提高了专业英语教学质量和教学效果。
关键词 虚拟教学 专业英语 形式 内容
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二语习得理论对大学英语教学的启示 预览 被引量:4
3
作者 岳鹏 《西部法学评论》 2007年第2期84-85,共2页
本文力图概括性地描写和解释Krashen第二语言习得理论,拟从Krashen第二语言习得理论,即监控模式理论出发,尤其是其中的"语言输入假设"和"情感过滤假设"出发,探讨该理论对大学英语教学的指导和启发.即外语教学应注... 本文力图概括性地描写和解释Krashen第二语言习得理论,拟从Krashen第二语言习得理论,即监控模式理论出发,尤其是其中的"语言输入假设"和"情感过滤假设"出发,探讨该理论对大学英语教学的指导和启发.即外语教学应注意给学生提供大量的可理解性输入,降低情感焦虑,促进语言吸收,为学生创造有利条件,促进语言输出. 展开更多
关键词 二语习得 语言输入 外语教学 情感焦虑 语言输出
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初中英语教学中的两极分化现象及策略探究 预览
4
作者 孙梅太 《新东方英语:中英文版》 2018年第5期56-56,共1页
在目前的初中英语教学中,两极分化是一个十分普遍的问题.造成这种情况的原因是多种多样的,教师应该采取有效的措施来解决这个问题,促进学生整体英语水平的提升.本文简要分析了造成初中英语教学出现两极分化的原因,并且提出了相应的解决... 在目前的初中英语教学中,两极分化是一个十分普遍的问题.造成这种情况的原因是多种多样的,教师应该采取有效的措施来解决这个问题,促进学生整体英语水平的提升.本文简要分析了造成初中英语教学出现两极分化的原因,并且提出了相应的解决策略. 展开更多
关键词 初中英语教学 两极分化现象 策略
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英语远程教学质量监控体系初探 预览 被引量:1
5
作者 王素琴 《内蒙古电大学刊》 2007年第7期 78,80,共2页
英语远程教学监控工作指教学过程、教学管理的监控,它包括课程责任指导教师的教案设计、课堂教学、课题研究等重要部分。
关键词 英语教学 教学质量 监控体系
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大学英语词汇教学中学生隐喻理解能力的培养途径探索 预览
6
作者 陆兮婷 《开封大学学报》 2019年第2期78-81,共4页
语言学习者的隐喻能力研究是当前隐喻研究的热点和重点之一。认知语言学认为,隐喻是语言的自然属性,该属性在词语构成、语义转化、一词多义等方面都有所体现,隐喻属性是词汇发展变化的原动力。语言的隐喻属性给大学英语词汇教学带来了... 语言学习者的隐喻能力研究是当前隐喻研究的热点和重点之一。认知语言学认为,隐喻是语言的自然属性,该属性在词语构成、语义转化、一词多义等方面都有所体现,隐喻属性是词汇发展变化的原动力。语言的隐喻属性给大学英语词汇教学带来了诸多启示,教师应以隐喻认知理论为指导,通过有效途径,着力培养学生的隐喻理解能力。 展开更多
关键词 隐喻理解能力 大学英语词汇教学 关系
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英语教学中口语交流障碍的心理机制探因及对策 预览
7
作者 杜嘉 尹郑刚 《南阳师范学院学报》 CAS 2006年第11期 123-124,共2页
不少学生在英语口语学习中存在心理上的障碍,这些心理因素可以说具有不同的成因。对英语交流障碍进行心理探因,找出消除心理障碍的具体措施,对提高学生的口语水平大有裨益。
关键词 口语交流 障碍 心理
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论大学英语自主学习能力的培养——基于建构主义理论视角 预览 被引量:1
8
作者 陈琳 《湘南学院学报》 2012年第1期 78-80,85,共4页
从建构主义理论出发,阐述建构主义与自主学习二者的关联性,并提出运用建构主义学习理论及策略来培养大学生的英语自主学习能力的有效路径。
关键词 建构主义 大学英语 自主学习
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论外语教学改革的成效、不足及对策 预览
9
作者 杨桂红 《学术论坛》 北大核心 2005年第12期 195-197,共3页
新<大学英语教学要求>实行后,各大专院校纷纷行动起来,在短短的时间内取得了可喜的成效,给我国的外语教育事业带来了前所未有的新气象.但是,它如同其他新事物一样存在着明显的不足.文章分析了外语教学改革的成效和不足,提出了进... 新<大学英语教学要求>实行后,各大专院校纷纷行动起来,在短短的时间内取得了可喜的成效,给我国的外语教育事业带来了前所未有的新气象.但是,它如同其他新事物一样存在着明显的不足.文章分析了外语教学改革的成效和不足,提出了进一步完善的对策. 展开更多
关键词 外语 教学改革 成就 不足 对策
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浅谈任务型测试 预览 被引量:1
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作者 冷亚璇 陈熙 《扬州大学学报:高教研究版》 2005年第5期 88-90,共3页
任务型教学途径已逐渐成为我国外语课堂教学的主流模式,它强调发展学生综合运用语言进行交际的能力.语言测试与评估是整个外语教学过程中一个不可分割的环节,传统的测试已不能适应任务型教学的要求,必须重新考虑测试的内容、形式、目的... 任务型教学途径已逐渐成为我国外语课堂教学的主流模式,它强调发展学生综合运用语言进行交际的能力.语言测试与评估是整个外语教学过程中一个不可分割的环节,传统的测试已不能适应任务型教学的要求,必须重新考虑测试的内容、形式、目的和结果的解释,使之能对任务型教学产生积极的"反拨"作用. 展开更多
关键词 大学英语教学 任务型教学 任务型测试 “反拨”作用
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中医院校研究生英语学习动机特征的研究 预览 被引量:1
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作者 徐爽 《贵阳中医学院学报》 2013年第6期38-42,共5页
本研究历时两年对贵阳中医学院2011级和2012级研究生的英语学习动机进行系统的调查,研究结果表明研究生的英语学习动机水平整体较本科生强,但是在部分项目上也会因为样本的具体情况而有一定的差异。研究生的内部动机不如本科生强,但... 本研究历时两年对贵阳中医学院2011级和2012级研究生的英语学习动机进行系统的调查,研究结果表明研究生的英语学习动机水平整体较本科生强,但是在部分项目上也会因为样本的具体情况而有一定的差异。研究生的内部动机不如本科生强,但是对于自己的英语学习效果能够较本科生更为客观地归结原因。建议研究生阶段的英语教学应该以学生的英语学习目的为标准进行分班分层次教学。 展开更多
关键词 研究生 英语学习动机 分班分层次教学
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任务型英语教学的几个策略 预览
12
作者 张锟 《考试周刊》 2018年第84期117-117,共1页
任务能有效地促进外语学习,基于这样的理念,本文作者提出了任务型英语教学的几个策略:在情景中运用英语进行表达,分层要求任务,以任务明确目标,对学生适当分组,在任务中分析语法。
关键词 学生 英语 运用 任务 有效
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农业院校非英语专业学生听力学习策略的实证研究 预览 被引量:2
13
作者 陈艳辉 《湖南农业大学学报:社会科学版.素质教育研究》 2008年第4期 63-65,共3页
调查分析了农业院校非英语专业大学生的听力学习现状以及对听力学习的态度和学习策略的运用情况,并探索解决目前农业院校非英语专业大学生听力难题的有效方法。采用问卷调查方法,应用SPSS(13.0版)对数据进行描述性统计研究,结果... 调查分析了农业院校非英语专业大学生的听力学习现状以及对听力学习的态度和学习策略的运用情况,并探索解决目前农业院校非英语专业大学生听力难题的有效方法。采用问卷调查方法,应用SPSS(13.0版)对数据进行描述性统计研究,结果表明:当前大学生的听力学习的状况不尽人意,缺乏足够的听力输入;非英语专业大学生的英语听力策略使用情况为:使用认知策略频率相对较高,而元认知策略和社会/情感策略较少使用;非英语专业大学生普遍认为英语听力难,但他们认为英语听力重要且认为自己应为听力学习负责。 展开更多
关键词 听力学习 元认知策略 认知策略 社会情感策略
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提高成人学生的英语阅读能力 预览
14
作者 方智敏 《海峡高教论坛》 2000年第4期 75-77,共3页
关键词 成人教育 英语 阅读能力 学生 教学
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阶段培养学生古文阅读能力 预览 被引量:1
15
作者 朱乐频 《21世纪中学生作文:初中教师适用》 2009年第5期 31-32,共2页
阅读能力是一个多侧面、多层次的复合系统,每一层次上的每一侧面都是由相关的智力、知识、技能构筑起来的。每个阶段教学的侧重点不同,适于采用分阶段教学的方法。
关键词 教学方法 基本技能 能力培养
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新课表背景下高考完形填空题训练策略 预览
16
作者 刘淑君 《神州》 2011年第11X期 154,共1页
完形填空是高考英语试卷中综合性最强的题型,对词义的辨析、语篇的理解和语法的掌握要求最高、最具挑战性。完形填空的得分对考生在高考中能否获高分起着至关重要的作用。教师可以通过引导学生对反映细节的文字加以理解与概括,培养学... 完形填空是高考英语试卷中综合性最强的题型,对词义的辨析、语篇的理解和语法的掌握要求最高、最具挑战性。完形填空的得分对考生在高考中能否获高分起着至关重要的作用。教师可以通过引导学生对反映细节的文字加以理解与概括,培养学生分析、概括、演绎和归纳的能力,从而达到既不忽视文章细节,又能正确把握文章中心思想的能力。这样,学生不仅能在做完形填空时游刃有余,而且还能从整体上提高英语考试的成绩。 展开更多
关键词 高考完形填空题 训练策略
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母语在英语教学中的正负迁移——以高职阶段英语习得为例 预览
17
作者 杨坤 《天津商务职业学院学报》 2013年第1期74-76,共3页
汉语与英语分属不同语系,中国的英语学习者受母语影响比较严重。因此,在英语学习中存在正向迁移和负向迁移双方面的影响。结合高职阶段英语的习得。从语音词汇、语法和文化及语言习惯四个方面对母语在英语学习中的正负迁移进行了分析... 汉语与英语分属不同语系,中国的英语学习者受母语影响比较严重。因此,在英语学习中存在正向迁移和负向迁移双方面的影响。结合高职阶段英语的习得。从语音词汇、语法和文化及语言习惯四个方面对母语在英语学习中的正负迁移进行了分析。以期运用好这些迁移规律.使母语最大限度地促进英语的学习。 展开更多
关键词 母语 正向迁移 负向迁移 高职阶段
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生活化——成人英语学习的依托 预览 被引量:1
18
作者 黄惠民 《中国成人教育》 北大核心 2002年第5期 49-50,共2页
纵观多年成人英语教学实践,从成人英语短期培训、考前强化训练,到成人英语专业学历教育,成人英语教与学高投入低回报的状况一直困扰着成人英语教学.只要我们深刻反思和分析成人英语教与学的现状,便不难发现成人英语学习的功能性缺失--... 纵观多年成人英语教学实践,从成人英语短期培训、考前强化训练,到成人英语专业学历教育,成人英语教与学高投入低回报的状况一直困扰着成人英语教学.只要我们深刻反思和分析成人英语教与学的现状,便不难发现成人英语学习的功能性缺失--英语学习与成人生活剥离.语言作为生活的工具与生活密不可分.生活是语言的素材,离开了生活,英语作为语言便失去了生命力;脱离了生活,英语学习便失去了立足点.贴近生活、回归生活是成人英语学习的过程和归宿.由此,生活化对于成人英语学习的重要性可见一斑. 展开更多
关键词 成人教育 英语教学 生活化 职业生活 文化生活 专业技术学习
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英语任务型教学设计——案例点评与范例 预览 被引量:3
19
作者 刘津开 《湛江师范学院学报》 2004年第2期 108-111,共4页
任务型教学是教育部颁布的新英语课程标准中推荐的教学方法.在英语课堂教学中,设计或评价一项任务,即教学活动,应遵循真实性原则、信息差原则、互动性原则、素质能力培养等原则.把握住这些原则是贯彻执行新英语课程标准,将任务型教学理... 任务型教学是教育部颁布的新英语课程标准中推荐的教学方法.在英语课堂教学中,设计或评价一项任务,即教学活动,应遵循真实性原则、信息差原则、互动性原则、素质能力培养等原则.把握住这些原则是贯彻执行新英语课程标准,将任务型教学理论应用于英语课堂教学实践的具体措施和保证. 展开更多
关键词 新英语课程标准 任务型英语教学 设计原则 教学实践
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职工英语培训中提升学员交际能力的策略研究 预览 被引量:3
20
作者 李曦 《重庆科技学院学报:社会科学版》 2010年第23期 192-194,共3页
经济全球化背景下,企业员工需要具备跨文化交际能力。介绍了在石油企业员工英语培训中进行跨文化交际能力培养的做法。
关键词 石油企业 英语培训 交际能力 教学策略
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