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如何建立科学的评教体系 预览
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作者 王金文 《河南广播电视大学学报》 2003年第2期 47,54,共2页
随着素质教育的深入开展,学生评议教师这一评价方式越来越多地被各类大中专学校采用.文章从客观角度分析评教的各种因素,就建立全面、科学的评教体系提出自己的建议.
关键词 评教体系 激励机制 工作绩效 创新精神 评价内容
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建立教育第三方评价机制 推进管办评职权分离改革
2
作者 张忠艳 《中小学校长》 2016年第5期37-39,共3页
第三方评价又被称为社会评价,是由完全与被评价部门之间没有利益关系,或隶属关系的第三方进行组织和实施的。教育的第三方评价主要是指以教育系统外部的社会力量为主体,以社会发展和群众需要为尺度,对教育行为或现象进行价值判断的活动... 第三方评价又被称为社会评价,是由完全与被评价部门之间没有利益关系,或隶属关系的第三方进行组织和实施的。教育的第三方评价主要是指以教育系统外部的社会力量为主体,以社会发展和群众需要为尺度,对教育行为或现象进行价值判断的活动。随着我国经济体制、政治体制改革的突破,以及教育自身的深入发展, 展开更多
关键词 政治体制改革 社会评价 教育系统 第三方 分离 职权 利益关系 隶属关系
大学排行榜的改进之策 被引量:3
3
作者 汤建民 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2016年第4期1-5,共5页
衡量一个大学排行榜的科学性和公信力如何,主要可以从三个方面去考察:其评价指标体系是否公开,原始数据是否公开,或是能在多大程度上满足这种要求;其评价指标体系的科学性究竟如何,如权重分配是否科学,计算方法是否科学,计算出来的最... 衡量一个大学排行榜的科学性和公信力如何,主要可以从三个方面去考察:其评价指标体系是否公开,原始数据是否公开,或是能在多大程度上满足这种要求;其评价指标体系的科学性究竟如何,如权重分配是否科学,计算方法是否科学,计算出来的最终结果是否比较接近事实等;其历年排行榜制作活动过程的一致性程度,历年评价指标体系、数据采集渠道、计算方法、数据有效时间、评价对象、发布渠道和发布时间等方面的稳定性。目前大学排行榜指标设计方面存在的缺陷,往往会对不同类型的大学产生不同的影响,即,有些类型的学校更容易受益,而有些类型的学校却更容易吃亏。一般来说:有利于符合国际标准"尺子"的大学,不利于富有本国特色、地方特色及学科特色的大学;有利于重视科研的大学,不利于只重视教学的大学;有利于理工类大学,特别是以基础科学研究为主的大学,不利于人文社会科学类大学;有利于设立有附属医院的大学,不利于其他没有设立附属医院的大学;有利于早已成名的大学,不利于新兴起的大学明星;有利于历史长的大学,不利于创办历史不长的大学;有利于规模大、投入多的大学,不利于规模小、投入少的大学。为了进一步提高国内大学排行榜的科学性和公信力,可以从以下几方面改进:倡导分类型、分层次和分学科的大学评价,以提高国内大学排行榜的针对性、适用性和科学性;倡导评价指标体系和原始数据更多地公开;倡导开展理性、严谨的学术讨论,尽量减少随意的和无正当理由的指责、谩骂和攻击;倡导建立比较统一的、规范的《评价研究报告》格式。 展开更多
关键词 大学评价 大学排行榜 评价指标 公信力
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后实证主义政策评估主要模式评析
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作者 李亚 宋宇 《天津社会科学》 CSSCI 北大核心 2017年第1期81-85,共5页
政策评估是公共治理的重要工具。传统的实证主义政策评估忽略了价值、文化、情境等政策要素,后实证主义政策评估开始兴起。后实证主义政策评估主要有参与式评估、建构主义评估、赋权式评估、政策审议逻辑评估、协商民主式评估五种模式... 政策评估是公共治理的重要工具。传统的实证主义政策评估忽略了价值、文化、情境等政策要素,后实证主义政策评估开始兴起。后实证主义政策评估主要有参与式评估、建构主义评估、赋权式评估、政策审议逻辑评估、协商民主式评估五种模式。后实证主义政策评估在今后的发展中应进一步清晰界定其核心概念与模式内涵,提升情境适用性,注重增强方法的可操作性。 展开更多
关键词 政策评估 后实证主义 模式
关注学生学习兴趣的评价 预览
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作者 周洁婴 《现代教学》 2017年第5期60-61,共2页
长期以来,我们一直沿用终结性评价,强调对学生的甄别、选拔,其目的是选择适宜于更高一阶段学习的学生,导致在淘汰、选拔的过程中,大多数学生无法尝试学习的成功,无法发现自己的潜能。新课程所倡导的教育评价是以人为出发点,促进个体和... 长期以来,我们一直沿用终结性评价,强调对学生的甄别、选拔,其目的是选择适宜于更高一阶段学习的学生,导致在淘汰、选拔的过程中,大多数学生无法尝试学习的成功,无法发现自己的潜能。新课程所倡导的教育评价是以人为出发点,促进个体和谐发展的发展性评价,其核心特点是过程性评价。 展开更多
关键词 终结性评价 学习兴趣 学生 发展性评价 过程性评价 尝试学习 教育评价 和谐发展
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治理视角下“校园禁令”的可行性思考
6
作者 徐鸿洲 《学校管理》 2018年第2期54-54,共1页
为了加强学生管理,一些职业学校出台了一些关于学生仪表、着装等方面的管理规范,如"禁止穿着露出膝盖的短裙短裤""禁止染发、烫发"等。由于这些规范大多以禁止性词语进行表述,往往引发处于青春期叛逆心理较强的学生的不满,导致校方... 为了加强学生管理,一些职业学校出台了一些关于学生仪表、着装等方面的管理规范,如"禁止穿着露出膝盖的短裙短裤""禁止染发、烫发"等。由于这些规范大多以禁止性词语进行表述,往往引发处于青春期叛逆心理较强的学生的不满,导致校方与学生紧张关系的形成,甚至会影响到学校教育质量的提升。如何让"校园禁令"更接地气?笔者认为,可以从教育治理角度去审视“校园禁令”的可行性。 展开更多
关键词 教育治理 可行性 禁令 校园 学生管理 职业学校 叛逆心理 紧张关系
从哲学视角浅谈教育评价概念
7
作者 于楠 《才智》 2018年第16期108-108,110共2页
教育评价学作为教育科学研究中极其重要的领域,对教育学科发展自身举足轻重。对其概念的全面理解可以为教育科学研究提供帮助。本文从哲学视角为切入点探讨对教育评价概念的理解,从价值和评价的关系为起点,以期服务于教育评价的发展与... 教育评价学作为教育科学研究中极其重要的领域,对教育学科发展自身举足轻重。对其概念的全面理解可以为教育科学研究提供帮助。本文从哲学视角为切入点探讨对教育评价概念的理解,从价值和评价的关系为起点,以期服务于教育评价的发展与改革。 展开更多
关键词 教育评价 价值 概念界定
PISA视域下的非连续性文本阅读教学研究 预览
8
作者 邱硕元 《小学生作文辅导》 2016年第9期20-20,共1页
新课标中非连续性文本概念的提出,给我国语文教育带来了新的活力,拓宽了语文学科背景下的文本阅读新视野,使语文教育更贴近生活。非连续性文本是在国际PISA阅读测试中出现的一种文本格式,本文主要是从PISA测试的视域下对非连续性文... 新课标中非连续性文本概念的提出,给我国语文教育带来了新的活力,拓宽了语文学科背景下的文本阅读新视野,使语文教育更贴近生活。非连续性文本是在国际PISA阅读测试中出现的一种文本格式,本文主要是从PISA测试的视域下对非连续性文本阅读教学进行研究。 展开更多
关键词 PISA 非连续性文本 阅读教学 阅读素养
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多元智能评估理念及其对教师教学的挑战 被引量:1
9
作者 郭晓丽 《山西农业大学学报:社会科学版》 2006年第6期 110-112,共3页
多元智能评估理念为新课改的实施提供了新的视角和多元的切入点.主要从多元智能评估理念的内涵、实施的必要性与可能性以及对教师提出的挑战三个方面做出阐述,旨在从多元智能评估理念与教师的教学找到一个切合点,从而促进新课改的实施.
关键词 多元智能理论 智能本位评估 情境化评估
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第十四届中国厨师节展示菜品选萃——葱油珍菌 预览
10
作者 李刚 《餐饮世界》 2004年第12S期 F004,共1页
鲜香菇、草菇、花菇分别切去根部,洗净沥水备用;锅上火烧热,加油少许,入葱花加香,加鲜汤、盐烧沸,捞去葱花后放入三菇,烧至入味,用湿淀粉勾薄芡,装盘造型,净锅入少许油烧热,下葱花爆香,浇在盘中即成。
关键词 沥水 鲜香菇 装盘 厨师 加香 菜品 淀粉 花菇 草菇 根部
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加强管理保证医疗费用的合理支出 预览
11
作者 王华 《黑龙江科技信息》 2004年第11期 52,共1页
国务院1998年12月颁布了《关于建立城镇职工基本医疗保险制度的决定》,随后国务院有关部门先后出台了一系列医疗保险配套文件,基本形成了医疗保险制度的政策体系。我市按照中央确定的原则和政策框架,结合本地实际,经过周密组织,科... 国务院1998年12月颁布了《关于建立城镇职工基本医疗保险制度的决定》,随后国务院有关部门先后出台了一系列医疗保险配套文件,基本形成了医疗保险制度的政策体系。我市按照中央确定的原则和政策框架,结合本地实际,经过周密组织,科学测算,于1999年12月底出台了《乌海市城镇职工基本医疗保险暂行办法》,并于2000年1月启动实施,这项制度运行两年多来,取得了明显成效。截止2001年12月底,覆盖人数94136人,其中在职职工70710人,退休人员23426人,覆盖率达78%,医疗保险制度改革开局良好,运行平稳,基金收支基本平衡。 展开更多
关键词 出台 支出 部门 政策体系 国务院 基金 政策框架 基本形 制度运行 实际
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河北小学生告别“不及格”
12
作者 闻讯 《宁夏教育》 2005年第6期 5,共1页
河北省出台取消以分数评价学生的办法,实行“等级+特长+激励性评语”的评价办法,取消学生”不及格”等级。小学生学业成绩的考核分为考试和考查两种,成绩实行等级制。按优秀、良好、及格、待定4个等级评定。低年级还可以在综合测评... 河北省出台取消以分数评价学生的办法,实行“等级+特长+激励性评语”的评价办法,取消学生”不及格”等级。小学生学业成绩的考核分为考试和考查两种,成绩实行等级制。按优秀、良好、及格、待定4个等级评定。低年级还可以在综合测评学生素质发展的基础上,采用无等级评定,以定性描述的方式呈现评价结果,用鼓励性语言描述学生的学业成绩。学生的学期成绩按平时学习成绩和考试、 展开更多
关键词 河北 小学生 学生评价 激励性评语 评价办法 等级制
深化评价改革 促进学生发展
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作者 马学芳 《宁夏教育科研》 2005年第1期 39,共1页
评价是影响课程改革顺利实施的瓶颈,我校本着“立足过程,促进发展”的原则,把“为了每一位学生的发展”作为评价改革的核心理念。实施“阳光评价工程”,关注学生的成长过程和个体差异,对学生进行素质发展的多元评价,让学生在评价... 评价是影响课程改革顺利实施的瓶颈,我校本着“立足过程,促进发展”的原则,把“为了每一位学生的发展”作为评价改革的核心理念。实施“阳光评价工程”,关注学生的成长过程和个体差异,对学生进行素质发展的多元评价,让学生在评价过程中认识自我、建立自信、体验成功、健康发展。 展开更多
关键词 评价改革 课程改革 评价内容 形成性评价 小学 学生评价
从中美教育比较看国际学校的创造力教育 预览 被引量:1
14
作者 傅冰 《江苏教育》 2006年第04A期 41-42,共2页
美国的高等教育被认为是世界最好的教育.但论及美国的基础教育,人们的看法则有着较大的分歧。将中国的基础教育与美国相比,人们普遍的看法是,中国的基础教育是打基础的教育.“学多悟少”,而美国的教育是培养创造力的教育,“学少... 美国的高等教育被认为是世界最好的教育.但论及美国的基础教育,人们的看法则有着较大的分歧。将中国的基础教育与美国相比,人们普遍的看法是,中国的基础教育是打基础的教育.“学多悟少”,而美国的教育是培养创造力的教育,“学少悟多”。但笔者根据自己多年在本地和国际学校的教育教学经历认为:中国的教育的确是打基础的教育. 展开更多
关键词 创造力教育 国际学校 教育比较 中美 基础教育 高等教育 教学经历 美国 中国
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学位与研究生教育服务质量研究 被引量:4
15
作者 张国祎 吴志伦 《中国高教研究》 北大核心 2007年第10期35-38,共4页
学位与研究生教育的重要性及社会发展的趋势使研究生教育服务质量研究成为教育质量领域的重大研究课题,在对其相关研究进行综述和对学位与研究生教育服务的产品、顾客等特征进行全面分析后界定了研究生教育服务质量的概念,并在此基础上... 学位与研究生教育的重要性及社会发展的趋势使研究生教育服务质量研究成为教育质量领域的重大研究课题,在对其相关研究进行综述和对学位与研究生教育服务的产品、顾客等特征进行全面分析后界定了研究生教育服务质量的概念,并在此基础上设计了学位与研究生教育服务质量测评模型,最后提出了改进学位与研究生教育服务质量管理的对策。 展开更多
关键词 学位与研究生教育 服务质量 PDCA
多一点关注,多一份尊重——对一名学困生转化工作的思考
16
作者 张艺 《卫生职业教育》 2011年第23期 49-50,共2页
以教育案例方式叙述一名学困生3年来的转化过程,通过分析,就学困生转化问题提出一些看法.
关键词 学困生 转化工作 关注 尊重
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面向多元化的新时期幼儿园教育评价思考 预览 被引量:1
17
作者 奚丽娟 《中国校外教育:上旬》 2012年第1期144-145,共2页
本文辨析了一般传统意义上教育评价与学前教育评价之间的共性和个性特征阐述了新时期学前教育评价的基本原则,并结合幼儿园学前教育工作实际特点简单介绍了幼儿园教育评价的具体相关内容。
关键词 教育 评价 幼儿园
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我国第三方教育评价的核心问题辨析及政策建议
18
作者 李亚东 俎媛媛 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2018年第21期1-5,共5页
“用第三方评估促进政府管理方式改革创新”,教育系统也不例外。“第三方教育评价”在西方发达国家已经形成了相对成熟的市场和完善的运行机制,我国教育评价实践起步较晚,教育评价法规建设严重滞后。近年来,在政府职能转变和购买服务的... “用第三方评估促进政府管理方式改革创新”,教育系统也不例外。“第三方教育评价”在西方发达国家已经形成了相对成熟的市场和完善的运行机制,我国教育评价实践起步较晚,教育评价法规建设严重滞后。近年来,在政府职能转变和购买服务的推动下,第三方教育评价“逐步热闹起来、火热起来、发展起来”,加强第三方教育评价的政策制度建设已刻不容缓。鉴于“第三方(机构)”、“第三方(教育)评价”等方面存在着争议,本文结合国内外理论研究和实践探索,围绕第三方教育评价政策制度建设的6个核心问题进行深入辨析,并就出台《关于积极推行第三方教育评价的指导意见》提出相应的政策建议。 展开更多
关键词 第三方 教育评价 政策制度
《现代教育管理》期刊影响力进一步提升 预览
19
《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2018年第12期F0003-F0003,共1页
2018版《中国学术期刊影响因子年报(人文社会科学)》于2018年9月14日发布,《现代教育管理》主要评价指标较上一年均有提高。期刊影响力指数CI值由2017年的227.405提升为272.604,影响力排名第30位,比2017年提升12位;复合总被引由3268提升... 2018版《中国学术期刊影响因子年报(人文社会科学)》于2018年9月14日发布,《现代教育管理》主要评价指标较上一年均有提高。期刊影响力指数CI值由2017年的227.405提升为272.604,影响力排名第30位,比2017年提升12位;复合总被引由3268提升为3706,复合影响因子从0.894提升为1.234,影响因子排名上升6位,百分排名提升2.7。 展开更多
关键词 现代教育管理 期刊影响力 期刊影响因子 人文社会科学 中国学术 复合
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中小学素质教育质量保障机制论析 预览 被引量:2
20
作者 万俊 《南方论刊》 2008年第6期 83,80,共2页
自20世纪80年代初期我国提出素质教育政策以来,20多年过去了,中小学素质教育的现状不容乐观。唯分数论的“淘汰教育”、“片面发展”愈演愈烈,素质教育的面向全体学生、全面提高学生素质的“两全”基本教育内涵无从体现,素质教育的质量... 自20世纪80年代初期我国提出素质教育政策以来,20多年过去了,中小学素质教育的现状不容乐观。唯分数论的“淘汰教育”、“片面发展”愈演愈烈,素质教育的面向全体学生、全面提高学生素质的“两全”基本教育内涵无从体现,素质教育的质量受到应试教育的严重冲击。鉴于考试分数能够给考生、家长乃至学校带来直接的、现实的利益,单纯依靠宣传教育或者市场的力量来推动素质教育作用有限,只有依靠行政的强制力,综合运用各种手段,改变学校办学的利益驱动机制,从不同的层面建立起中小学素质教育的强有力的保障机制,对高考制度的负面影响进行抵制、修正,才能使素质教育质量得到真正提高。 展开更多
关键词 教育质量保障 素质教育 中小学 机制论 20世纪80年代初 利益驱动机制 学校办学 教育政策
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