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梦想在此起航 预览
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作者 王晶 《吉林教育:综合》 2012年第11期94-94,共1页
别人在为了考取特岗教师资格努力读书的时候,我却从早到晚在一所培训学校里给八个班级的学生上课,甚至吃不上一口热饭;别人在为自己考不上特岗教师而担忧的时候,我在想,要是我考上了该怎么办?是否要放弃我拼命才创下的基业?是否... 别人在为了考取特岗教师资格努力读书的时候,我却从早到晚在一所培训学校里给八个班级的学生上课,甚至吃不上一口热饭;别人在为自己考不上特岗教师而担忧的时候,我在想,要是我考上了该怎么办?是否要放弃我拼命才创下的基业?是否要舍弃爱着我的那群孩子?应着爸妈的要求我哭着回来了…… 展开更多
关键词 梦想 教师资格 培训学校 特岗教师 读书 上课 学生 班级
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评价教师要注重差异性和多维性 预览
2
作者 汪立丰 费世汲 《华夏教师》 2012年第4期63-63,共1页
教师评价是教师管理的重要方面和首要环节,它不仅关系到教师的发展,而且也影响着学校的发展。教师评价需要评价者依据一定的评价标准和程序,采取多种方法搜集评价资料,从而对教师个人的资格、能力及表现作出判断。教师评价中,评价... 教师评价是教师管理的重要方面和首要环节,它不仅关系到教师的发展,而且也影响着学校的发展。教师评价需要评价者依据一定的评价标准和程序,采取多种方法搜集评价资料,从而对教师个人的资格、能力及表现作出判断。教师评价中,评价标准直接决定着评价的目的与结果。学校管理者应该根据总的目标和发展规划,结合教育改革的要求和本校实际..着眼教师的专业发展,建立适合教师工作特点的评价标准。 展开更多
关键词 教师评价 教师管理 多维性 学校管理者 异性 评价标准 专业发展 教育改革
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构建多样化的评价体系促进教师的个性化发展 预览
3
作者 容庆明 《试题与研究:教学论坛》 2013年第22期81-81,共1页
在新课改条件下的教师评价,必须适应基础教育发展的要求,促进教师个性发展.
关键词 多样化 评价体系 个性化
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国外高校教师绩效多源评价内容特征研究 被引量:3
4
作者 俞明传 顾琴轩 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第11期59-66,共8页
在教育全球化进程中,高校教师从事的工作变得更为多元和复杂,涉及教学、科研、服务等多个领域。因此,基于多源评价法评价高校教师的绩效就变得更为重要。采用文献研究法分别从学生、校内外同行、教师本人、系主任、评价委员会等多个... 在教育全球化进程中,高校教师从事的工作变得更为多元和复杂,涉及教学、科研、服务等多个领域。因此,基于多源评价法评价高校教师的绩效就变得更为重要。采用文献研究法分别从学生、校内外同行、教师本人、系主任、评价委员会等多个评价主体对国外高校教师绩效评价进行研究.梳理和归纳不同评价主体在高校教师绩效评价过程中的内容特征,可以对我国高校教师绩效评价得出一些启示。 展开更多
关键词 高校教师 绩效评价 多源评价
完善高职院校教师职称评定体系
5
作者 齐颖楠 《经营与管理》 2014年第6期151-152,共2页
高职教育的一个关键问题——师资队伍建设,现行的专业技术职务评定体系,与对高职院校师资各项素质的需求并不能完全匹配。笔者以现行职称评定体系为视角,通过分析提出有针对性的完善建议,并对几个相关问题提出解决策略。
关键词 高职院校 教师 职称评定体系
关于教学竞赛的几点思考 预览 被引量:2
6
作者 杨红军 《山西医科大学学报:基础医学教育版》 2002年第2期 116,共1页
本文主要分析了教学竞赛存在的不足,并提出了自己的见解.
关键词 教学竞赛 教学改革 教学质量
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大学教师从“被发展”走向“发展” 预览 被引量:1
7
作者 刘红 《合肥学院学报:社会科学版》 2015年第1期117-121,共5页
大学教师是培养人才的主体因素之一。当大学教师的角色发生了变化,大学教师的发展因社会诸多因素的影响而偏离了大学的使命时,需要对大学教师的发展重新认识。大学教师的“发展”包括其自主个人发展和专业发展,具有主观能动性;大学... 大学教师是培养人才的主体因素之一。当大学教师的角色发生了变化,大学教师的发展因社会诸多因素的影响而偏离了大学的使命时,需要对大学教师的发展重新认识。大学教师的“发展”包括其自主个人发展和专业发展,具有主观能动性;大学教师的“被发展”是因外在因素使其屈从于外部的规约和控制而具有被动性。当外在客观条件满足主观需求的时候,大学教师发展的自我能动性会呈上升趋势,通过外部条件内化为自身发展需求,从而实现教师的全面发展。 展开更多
关键词 大学教师 角色 被发展 发展
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教师加强师德修养的途径 预览
8
作者 胡永盛 《中国科教创新导刊》 2008年第28期,共1页
师德建设事关教育的成败,影响教育的改革和发展,进而影响公民道德建设和经济社会发展。教师加强师德修养是师德建设的重要内容,21世纪,教师如何加强师德修养,是摆在各个学校面前的一项重大而迫切的任务。师德素质的提高是内外因共同作... 师德建设事关教育的成败,影响教育的改革和发展,进而影响公民道德建设和经济社会发展。教师加强师德修养是师德建设的重要内容,21世纪,教师如何加强师德修养,是摆在各个学校面前的一项重大而迫切的任务。师德素质的提高是内外因共同作用的结果,外因只是师德素质提高的外部条件,而内因才是师德素质提高的根本。因此,教师应学会自律,主动地不断学习、深刻反省、注意积善、注重实践,加强师德修养,提高师德水平。 展开更多
关键词 师德建设 学习 内省 慎独 积善 实践
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谈审美视野中教师的仪表美 预览
9
作者 陈姮 张玉贞 《牡丹江师范学院学报:哲学社会科学版》 1998年第2期104-106,共3页
仪表美是礼仪文化中一个重要的组成因素。教师为人师表,优雅的体态,着得体的服装,充分显示其自身智慧与美的创造力,不断地从自我约束,自我修养和自我形象中树立内心的道德信念和修养准则。一、仪表美的审美内涵人们在人际交往、社会... 仪表美是礼仪文化中一个重要的组成因素。教师为人师表,优雅的体态,着得体的服装,充分显示其自身智慧与美的创造力,不断地从自我约束,自我修养和自我形象中树立内心的道德信念和修养准则。一、仪表美的审美内涵人们在人际交往、社会活动中形成的礼仪由于不同的民族、不同的区域、不同的文化而形成不同的礼仪规则,往往诉诸于个体行为或是群体行为并创造着美。可以是个体的行为、色彩、表情、语言、着装等的感性 展开更多
关键词 仪表美 教师 礼仪文化 人际交往 审美内涵 学生 自我约束 个体行为 体态语言 着装
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关于孔老夫子申报高级教师职称的十点意见 预览
10
作者 佚名 《中学生读写:高中》 2006年第3期 15,共1页
曲阜孔庙: 经我办高级教师职称评审委员会审议核实,关于孔老夫子申报中学高级教师职称一事,因其各项条件达不到有关要求,经研究决定,暂不予以受理。特对此决定作以下十点说明:
关键词 教师职称 高级 申报 评审委员会 中学
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试论我国教师的自我评价 预览 被引量:6
11
作者 郑利波 杜学元 《当代教育论坛:宏观教育研究》 2006年第4期 97-98,共2页
为了促进教师的专业发展,提高教师的教学技能,在教学实践中对教师工作现实的或潜在的价值作出判断的活动称为教师评价。教师评价的根本目的是确立衡量一个教师的标准,充分发展教育评价的导向、激励、改进功能,它所遵循的依据是正确... 为了促进教师的专业发展,提高教师的教学技能,在教学实践中对教师工作现实的或潜在的价值作出判断的活动称为教师评价。教师评价的根本目的是确立衡量一个教师的标准,充分发展教育评价的导向、激励、改进功能,它所遵循的依据是正确的教育价值观、学校的教育目标、教师的根本任务及国家教委颁布的有关教师职业道德规范要求。公正合理的教师评价有助于教师改进工作,并为学校领导加强和改进教师队伍的管理与建设及决策提供可靠的依据。教师评价常见的主体形式有领导评价、同行评价、社会评价与教师自我评价。在教师评价中,领导评价、同行评价、学生评价、社会评价都属于评价中的“他评”, 展开更多
关键词 教师评价 自我评价 教育价值观 教师职业道德 学校领导 领导评价 同行评价 社会评价 专业发展 教学技能
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美国密歇根州与上海市教师聘任合同的比较与思考 预览
12
作者 任佳 《教学与管理:小学版》 2002年第6期 79-80,共2页
遂步实行教师聘任制已经列入我国的《教师法》,然而要真正落实这项制度,我国应该且必须改革相应的人事聘任制度。为保障教师的合法权益,改革应从教师聘任合同出发,从而保证教师聘任制度的实施。
关键词 教师聘任合同 密歇根州 上海市 教师聘任制度 美国 人事聘任制度 《教师法》 合法权益
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教师专业知识发展评价指标体系研究综述 预览
13
作者 王淼 《亚太教育》 2015年第12期294-294,共1页
本文通过梳理国外及香港高校教师专业知识发展指标体系,旨在为内地教师专业知识的发展提供借鉴。
关键词 教师专业知识发展 评价指标
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向青年教师推荐一本好书 预览
14
作者 黄玉峰 《学术评论》 2010年第9期93-93,共1页
【正】一个教了一辈子书的优秀教师,在即将离开他所酷爱的三尺讲台时,他在想什么-他想把什么告诉年轻的同行-吴非的《致青年教师》就是这样一本书,这不是一本普通的教育随笔,而是在用他三十多年的心血给教育的未来留下一笔宝贵的财富。... 【正】一个教了一辈子书的优秀教师,在即将离开他所酷爱的三尺讲台时,他在想什么-他想把什么告诉年轻的同行-吴非的《致青年教师》就是这样一本书,这不是一本普通的教育随笔,而是在用他三十多年的心血给教育的未来留下一笔宝贵的财富。书里的故事都是他亲历的,恰恰是这些看似微不足道的小事,让人发现了不为人重视的"常识",正如他说的 展开更多
关键词 青年教师 吴非 一本 三尺讲台 教育智慧 教学生涯 高头讲章 不及格 初生婴儿 离婚率
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公办教师成“网红”,不是智慧抉择 预览
15
《福建教育》 2016年第40期5-5,共1页
近两年,在线教育飞速发展,部分公办校教师离开学校讲台,转投在线教育平台,网上授课,其中还涌现出不少“网红教师”,收入颇丰。是坚守讲台,还是去当“网红教师”?这成为教师圈的热门话题。
关键词 公办教师 智慧 在线教育 教育平台 讲台 学校 授课
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扶持残疾人就业莫学“叶公好龙” 预览
16
作者 徐甫祥 《人才资源开发》 2017年第3期78-78,共1页
因为“右眼义眼无眼球”导致教师资格体检不合格,在浙江义乌做了8年多幼儿园老师的王丽(化名)无法通过教师资格认证,因为对这个结果不认可,王丽将佥华市教育局、义乌市教育局告上法庭。
关键词 残疾人就业 教师资格认证 教育局 义乌市 不合格 幼儿园 王丽 老师
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“理解教育”的罚后安抚策略及其运用
17
作者 李三福 丁志鹏 张诚 《教育理论与实践:学科版》 2007年第6期20-22,共3页
罚后安抚策略是一种基于师生相互理解的惩罚性教育策略。它既是理解教育思想的具体化,也是操作性较强的理解教育方法,具有理解性、教育性、激励性等主要特征,其实施需遵循惩罚与奖励相结合、惩罚与说理相结合、惩罚与尊重相结合、惩罚... 罚后安抚策略是一种基于师生相互理解的惩罚性教育策略。它既是理解教育思想的具体化,也是操作性较强的理解教育方法,具有理解性、教育性、激励性等主要特征,其实施需遵循惩罚与奖励相结合、惩罚与说理相结合、惩罚与尊重相结合、惩罚与安抚相结合等基本原则。 展开更多
关键词 理解教育 罚后安抚策略 运用
校本教研,教师专业发展的主阵地
18
作者 邵瑜 《华人时刊·校长版》 2013年第3期46-47,共2页
【正】"没有教不好的学生,只有不会教的老师"这句话最早是老教育家陈鹤琴提出的。时下被不少教育者广泛引用,而且引起了强烈的争论。作为教育管理者,我们不能片面的理解这句话,不能片面地以学生单一的学科成绩来衡量教师工作... 【正】"没有教不好的学生,只有不会教的老师"这句话最早是老教育家陈鹤琴提出的。时下被不少教育者广泛引用,而且引起了强烈的争论。作为教育管理者,我们不能片面的理解这句话,不能片面地以学生单一的学科成绩来衡量教师工作的成败;作为教育工作者,我们也应该从深层次的思考这句话的含义,加强自身专业发展,切实提升自己的课堂教学水平、教育科研水平、学生管理水平,真正为每一位学生的发展负责。 展开更多
关键词 教育智慧 教学价值观 教学常规 校本培训 课堂教学 学生管理 研究氛围 教研方式 学习活动 学校教师
从儒家德治 看师德发展
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作者 李法庆 邵芳 《时代文学:上半月》 2006年第3期216-217,共2页
从中西道德教育差别比较,阐述我国师德建设回归传统的必要,以及教师职业道德的取得来源于理论学习和教学实践。
关键词 德治 师德 回归传统
一点唾沫星引发的故事
20
作者 吴小竹 《少年儿童研究》 2009年第A03期39-40,共2页
【正】在学校里,孩子受到老师或同学的误解是常事。在美国小学的中国孩子是怎么处理这种情况的呢?儿子10岁生日前的傍晚,我去学校接他。推开教室门,我和他的眼光刚相遇,直觉就感到不对。就在这时,儿子开始哭起来,负责课后看他们的J老师... 【正】在学校里,孩子受到老师或同学的误解是常事。在美国小学的中国孩子是怎么处理这种情况的呢?儿子10岁生日前的傍晚,我去学校接他。推开教室门,我和他的眼光刚相遇,直觉就感到不对。就在这时,儿子开始哭起来,负责课后看他们的J老师同时也走过来。他对我叙说了当天下午发生的事: 展开更多
关键词 教室门 校长办公室 那女孩 叫喊声 给你 迪斯尼世界 行为描述 公平感 意说 小竹
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