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制约教育类课程教师队伍建设的客观因素分析 预览
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作者 李勇 《佳木斯职业学院学报》 2017年第5期198-199,共2页
制约教育类课程教师队伍发展的客观因素分为校外因素与学校因素两方面.地方高校存在高层次人才引进难,学术技术带头人少,教师实践创新能力弱等问题,应克服'博士饥渴症',优化校内教师资源,整合校内相关部门职能,完善教师参与社... 制约教育类课程教师队伍发展的客观因素分为校外因素与学校因素两方面.地方高校存在高层次人才引进难,学术技术带头人少,教师实践创新能力弱等问题,应克服'博士饥渴症',优化校内教师资源,整合校内相关部门职能,完善教师参与社会实践的激励制度. 展开更多
关键词 教育类课程教师 队伍建设
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动态 预览
2
作者 朱征平 《上海教育》 北大核心 2004年第05X期 33,共1页
关键词 美国 西北理工大学 校长 谢佐齐 上海 静安区教师进修学院 专题讲座 比较教育
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进德修业 臻于至善——教师专业成长的生本化策略思考
3
作者 殷庆明 《中学生物教学》 2016年第6期41-43,共3页
从一个毛头小伙到今天的华发丛生,经历随着岁月增长。尽管也兼任除教学以外的很多工作,但依然难舍一线课堂,跟孩子们在一起让我觉得永远年轻,也让我感受到充实和快乐。一位教师的专业化成长,又怎能离开学生而“孑然前行”?
关键词 教师专业成长 进德修业 至善 专业化成长 教学 课堂 孩子 学生
“包办式培训”解决不了教师成长问题 预览
4
《福建教育》 2016年第21期5-5,共1页
当今教师培训领域普遍存在一个问题:学校支付了大量的培训费,却收不到令人满意的效果,这不得不引起我们的反思。
关键词 教师培训 培训费 成长问题 学校
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教师培训如何从“要我学”走向“我要学”
5
作者 袁金秀 《湖南教育:D版》 2016年第6期49-50,共2页
中小学教师队伍的素质关系到青少年的健康成长,然而这支庞大的队伍水平参差不齐,因此,通过培训提高素质势在必行。国家教育部正是对这一现状高瞻远瞩之后,在"十二五"规划中大力提升了教师培训的地位,近5年来,教师培训的参与面之广、... 中小学教师队伍的素质关系到青少年的健康成长,然而这支庞大的队伍水平参差不齐,因此,通过培训提高素质势在必行。国家教育部正是对这一现状高瞻远瞩之后,在"十二五"规划中大力提升了教师培训的地位,近5年来,教师培训的参与面之广、参与力度之大可谓史无前例。 展开更多
关键词 中小学教师队伍 参与面 学校科研 成长需求 教育叙事 过度理由效应 外在原因 主讲者 受训者 操作方法
中小学教师信息技术应用能力现状调查研究 被引量:2
6
作者 康玥媛 吴立宝 《天津师范大学学报:基础教育版》 2016年第3期41-47,共7页
信息技术应用能力是教育信息化时代教师必备的专业能力。为了解中小学教师信息技术应用能力的现状水平,更好地对教师进行信息技术培训,以天津市中小学教师为研究对象,采用问卷调查的方法,对调查结果进行描述统计发现:教师在办公软件及... 信息技术应用能力是教育信息化时代教师必备的专业能力。为了解中小学教师信息技术应用能力的现状水平,更好地对教师进行信息技术培训,以天津市中小学教师为研究对象,采用问卷调查的方法,对调查结果进行描述统计发现:教师在办公软件及多媒体应用方面能力最好,而数据分析及数字化能力最差,网络课程开发与设计、移动终端的应用和基本理论方法这三个维度应用能力一般。此外,教师在城乡、性别、学科、年龄、学历不同类型信息方面技术应用能力存在差异。研究启示是在进行教师信息技术指导与培训时要注意"因材施训"。 展开更多
关键词 信息技术 应用能力 因材施训
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浅谈青牧职院青年教师培养及提高教学质量措施 预览
7
作者 屈海珠 《课程教育研究:学法教法研究》 2016年第18期100-100,共1页
质量是教育的生命线,提高质量是教育永恒的的主题。国务院《决定》指出,“坚持以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向”。然而如何“教”与“育”,本文根据我院的现状,就青年教师培养的一些想法。
关键词 青年教师培养 教学质量 职院 立德树人 生命线 国务院 “教” 教育
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广东工程职业技术学院“现代学徒制”办学模式的创新应用与实践探索 预览
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作者 李冠文 刘志永 《广东教育:职教》 2016年第9期23-25,共3页
一、前言 2014年12月12日,教育部鲁听副部长在全国职业教育现代学徒制试点工作推进会上表示,“必须加快推进现代学徒制试点工作,各地要系统规划,做好顶层设计,因地制宜开展试点工作,构建校企协同育人机制。”
关键词 现代学徒制 职业技术学院 实践探索 办学模式 应用 创新 工程 广东
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论通过校企合作提高土木类教师实践能力 预览
9
作者 李静 李倩 樊晓刚 《四川建筑》 2016年第4期69-70,共2页
土木工程专业具有很强的工程性、技术性和实践性,要求教师既要具备较好的理论教学水平,又要具有较强的实践工程技能。为了提高应用型土木工程专业的教学水平,建立校企合作机制,高校教师定期或不定期的进入企业深入了解建设工程的全... 土木工程专业具有很强的工程性、技术性和实践性,要求教师既要具备较好的理论教学水平,又要具有较强的实践工程技能。为了提高应用型土木工程专业的教学水平,建立校企合作机制,高校教师定期或不定期的进入企业深入了解建设工程的全过程,提高教师能力,势在必行。文章主要介绍了以校企合作为平台,通过参与实际工程项目、参与科研项目、参加注册考试等途径来提高土木工程类教师的能力。 展开更多
关键词 高等教育 校企合作 土木工程 教师能力
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边远地区高校青年教师教学能力提升的影响因素及解决策略 预览
10
作者 刘洪瑞 亢松 +1 位作者 刘剑鲲 许红梅 《林区教学》 2016年第9期116-117,共2页
边远地区高校青年教师,由于种种原因,教学能力水平的提高受到局限,他们的教学能力水平直接影响边远地区高校的教学质量和学校未来的发展。明确阻碍边远地区高校青年教师教学能力提升的因素,从教师、高校两个层面以及政策保障出发,探讨... 边远地区高校青年教师,由于种种原因,教学能力水平的提高受到局限,他们的教学能力水平直接影响边远地区高校的教学质量和学校未来的发展。明确阻碍边远地区高校青年教师教学能力提升的因素,从教师、高校两个层面以及政策保障出发,探讨提升边远地区高校青年教师教学能力的发展对策、制度及举措,以期促进边远地区高校青年教师教学能力的发展和提高,为高校构建青年教师教学能力提升途径提供现实依据。 展开更多
关键词 边远地区高校 青年教师 教学能力提升 影响因素 解决策略
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中心校背景下农村师资队伍均衡发展探索 预览
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作者 宋志强 《教学与管理:小学版》 北大核心 2016年第9期10-11,共2页
义务教育学校均衡发展是当下席卷教育领域的一件大事,一所学校的发展水平和高度既取决于学校的硬件建设,更取决于一所学校教师队伍的结构是否优化、素质是否优良、师德是否高尚。若从教育哲学的高度俯瞰义务教育,我们会发现被称为"最... 义务教育学校均衡发展是当下席卷教育领域的一件大事,一所学校的发展水平和高度既取决于学校的硬件建设,更取决于一所学校教师队伍的结构是否优化、素质是否优良、师德是否高尚。若从教育哲学的高度俯瞰义务教育,我们会发现被称为"最广阔天地"的农村地区的师资队伍整体发展还是相对滞后的,尤其是距离县城较远的偏远地区的学校,其师资队伍状况更是堪忧。要想实现真正意义上的义务教育学校均衡,首先要探索和研究教师队伍的均衡, 展开更多
关键词 义务教育学校 农村地区 教育哲学 学校信息 发展水平 校长工作 壮士断腕 立德树人 教学成绩 英语学科教学
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中小学教师培养模式走出师范体系初探 被引量:1
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作者 项贤明 《中国教师》 2016年第24期67-71,共5页
2016年9月,民进中央在安徽芜湖举行了中国教师发展论坛,聚焦教师教育的供给侧改革这一主题。10月,《中国教师》以专题形式呈现了大会部分专家的精彩观点。为深化对“教师教育供给侧改革”这一问题的认识,本期我们继续推出项贤明、... 2016年9月,民进中央在安徽芜湖举行了中国教师发展论坛,聚焦教师教育的供给侧改革这一主题。10月,《中国教师》以专题形式呈现了大会部分专家的精彩观点。为深化对“教师教育供给侧改革”这一问题的认识,本期我们继续推出项贤明、刘铁芳、周跃良、郝晓东四位学者和老师的文章,为大家呈现他们对于教师教育供给侧改革的观点与建议。 展开更多
关键词 教师培养模式 中小学 《中国教师》 体系 师范 教育供给 发展论坛 教师教育
助力“引路人”探索高素质教师队伍建设路径——“首都基础教育人才发展2016年研讨会”在京召开
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作者 许丽艳 《中小学管理》 北大核心 2017年第2期16-16,共1页
如何创新教师培训的内容和方式,助力教师做好引路人?2016年12月底.“首都基础教育人才发展2016年研讨会”在北京会议中心召开,200余名与会代表围绕“助力引路人——探索面向教育改革的高素质教师队伍建设路径”的主题展开深入研讨... 如何创新教师培训的内容和方式,助力教师做好引路人?2016年12月底.“首都基础教育人才发展2016年研讨会”在北京会议中心召开,200余名与会代表围绕“助力引路人——探索面向教育改革的高素质教师队伍建设路径”的主题展开深入研讨。研讨会由北京教育学院主办,首都基础教育人才科学研究院承办。 展开更多
关键词 教师队伍建设 人才发展 基础教育 首都 路径 素质 北京教育学院 新教师培训
教师培训也要修学分
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作者 邢万斌 《妇女生活:现代家长》 2017年第4期59-59,共1页
为完善五年一周期的教师全员培训制度,激发教师参训动力,促进教师终身学习,教育部日前下发指导意见,大力推行中小学(包括普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、中等职业学校等)教师培训学分管理。意见提出,要构建教师培训学分标准... 为完善五年一周期的教师全员培训制度,激发教师参训动力,促进教师终身学习,教育部日前下发指导意见,大力推行中小学(包括普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、中等职业学校等)教师培训学分管理。意见提出,要构建教师培训学分标准体系,健全学时学分合理转换机制,探索建立教师培训学分银行,发挥培训学分应用价值。 展开更多
关键词 教师培训 学分管理 普通中小学 全员培训制度 特殊教育学校 中等职业学校 终身学习 标准体系
搭建教师专业成长的“立交桥”
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作者 汪文华 《教师博览:原创版》 2017年第4期41-43,共3页
《意见》规定,教师培训课程研发的前提和基本依据是省级教育行政部门制定的培训学分标准。制定“标准”有五条要求:一是依据国家制定的教师专业标准、教师教育课程标准和教师培训课程标准等相关规定;二是结合本地中小学教育教学实际... 《意见》规定,教师培训课程研发的前提和基本依据是省级教育行政部门制定的培训学分标准。制定“标准”有五条要求:一是依据国家制定的教师专业标准、教师教育课程标准和教师培训课程标准等相关规定;二是结合本地中小学教育教学实际需要和教师专业发展需求;三是分层、分类、分科建立教师培训课程体系;四是合理设置必修课程与选修课程。 展开更多
关键词 教师专业成长 立交桥 培训课程体系 教师专业标准 教育行政部门 课程标准 “标准” 教师培训
幼儿园教师专业化发展的问题与对策研究 被引量:1
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作者 张晴 郭曼曼 《当代学前教育》 2016年第4期16-18,共3页
幼儿教师专业化水平的发展是提高学前教育质量的重要保障。目前,我国的幼儿教师专业化发展在现实中面临着专业素养偏低、职业倦怠现象突出、专业培训水平不高、专业意识薄弱、科研素养欠缺等一系列困境,而其影响因素主要来自社会和教... 幼儿教师专业化水平的发展是提高学前教育质量的重要保障。目前,我国的幼儿教师专业化发展在现实中面临着专业素养偏低、职业倦怠现象突出、专业培训水平不高、专业意识薄弱、科研素养欠缺等一系列困境,而其影响因素主要来自社会和教师自身两方面。可以通过国家和地方给予政策保障的方法,提高幼儿教师地位和待遇;大力推进幼儿教师教育的改革和发展;转变教师观念、引导自主发展等措施来推动幼儿教师专业化的发展进程。 展开更多
关键词 幼儿园教师 专业化发展
美国教师教育学院协会为教师开设网络课程 预览
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《中国教育网络》 2017年第5期4-4,共1页
美国教师教育学院协会(AACTE)日前向教师免费开设“运用数据提升学生成绩”的网络课程,帮助教师掌握如何使用数据提高学生成绩。该课程为教育人士设计,当然也面向其他专业服务中希望使用数据改善工作的人士,如健康行业工作人员。
关键词 美国教师 网络课程 教育学院 协会 学生成绩 专业服务 工作人员 教育人
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地方高校青年教师实践教学能力培养策略——基于四所高校的调查研究 预览
18
作者 车红连 《教育教学论坛》 2017年第33期34-35,共2页
本文基于四所地方高校的问卷调查发现,影响青年教师实践教学能力的因素包括:设计、实施、反思能力;能力提升的主观意愿;培养机制;认知水平、自身实践经历等方面,并据此提出提高认识、完善机制、强化激励、增进校企合作交流等提升... 本文基于四所地方高校的问卷调查发现,影响青年教师实践教学能力的因素包括:设计、实施、反思能力;能力提升的主观意愿;培养机制;认知水平、自身实践经历等方面,并据此提出提高认识、完善机制、强化激励、增进校企合作交流等提升青年教师实践教学能力的对策。 展开更多
关键词 实践教学能力 青年教师 影响因素 地方高校
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微课促进高职院校商务英语教师专业化发展 预览
19
作者 牛抗 《新校园:上旬刊》 2017年第8期25-25,共1页
教师的专业化发展是促进教师队伍质量提高的关键。本文以高职院校为出发点,瞄准商务英语专业教师,讨论在新兴的教学手段微课的辅助下,促进专业教师发展的有效途径。
关键词 微课 商务英语教师 专业化发展
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“六顶思考帽”在教师培训中的应用探索 预览
20
作者 王姣姣 王慧玲 《中小学教师培训》 北大核心 2017年第11期19-22,共4页
“六顶思考帽”既是一种思维方式, 也是一种培训方式, 具有创新教师培训模式、 凸显教师主体地位、 提高教师学习效率的重要价值, 可应用于培训课堂教学、 培训文化营造和培训总结评价等多种情境中.在应用过程中需要做好“六顶思考帽”... “六顶思考帽”既是一种思维方式, 也是一种培训方式, 具有创新教师培训模式、 凸显教师主体地位、 提高教师学习效率的重要价值, 可应用于培训课堂教学、 培训文化营造和培训总结评价等多种情境中.在应用过程中需要做好“六顶思考帽”的教学设计, 把握好“六顶思考帽”的思维主旨、 使用方法和归纳总结等环节. 展开更多
关键词 六顶思考帽 教师培训 应用
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