-
题名浅谈小学语文批注式阅读的教学策略
预览
- 1
-
-
作者
尼麦郎加
-
机构
四川省甘孜州德格县城关第二完全小学
-
出处
《东西南北：教育》
2016年第21期170-170,共1页
-
文摘
本文通过调查研究、归纳总结等方法，对小学语文中的批注式阅读进行研究，明确了批注式阅读的概念，总结了批注式阅读的优点，归纳了批注式教学的指导方法，在此基础上，提出了小学语文批注式阅读的教学策略。
-
关键词
小学语文
批注式
阅读
-
分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
-
-
题名小学语文整合阅读研究浅析
预览
- 2
-
-
作者
孔垂艳
-
机构
贵州省威宁县金钟镇院箐小学
-
出处
《东西南北：教育》
2018年第1期239-239,共1页
-
文摘
小学语文的教学研究是语文研究中的关键环节，学生有了良好的语文基础才能够更好的进行深入学习。在新课改的要求下，探究新的教学方法对于语文教学的研究具有一定的实际意义。现代小学语文的教育，其阅读是一个重要的环节，研究小学语文的整合阅读，对于教学效果的提高，有一定的研究意义。
-
关键词
小学语文
整合阅读研究
-
分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
-
-
题名小学语文教学略读课文教学策略探微
预览
- 3
-
-
作者
郑月芸
-
机构
广西贵港市港北区中里乡中心小学
-
出处
《东西南北：教育》
2017年第21期96-96,共1页
-
文摘
在小学语文教学中，略读课文不容忽视。它是教材的组成部分，而且在逐年增加，略读教学目的是为了让学生最后离开教师可以自主进行学习。但是，在教学实践中，很多教师对其束手无策，不知道该如何教学，没有给略读课文找到一个准确的定位，致使很多略读课文没有起到应有的教学效果。
-
关键词
小学语文教学
略读课文
教学策略
-
分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
-
-
题名新课改背景下提升初中蒙语文教学的策略
预览
- 4
-
-
作者
莫日根
-
机构
科左后旗阿古拉镇中心学校
-
出处
《新作文：教研》
2018年第2期20-23,共2页
-
文摘
初中蒙语文教学是衔接高中与小学的枢纽，起到承上启下的作用，而且在基础教育中占得地位相当重要，对于学生学习其他科目来说作用不言自明。因此，在新课改背景下，努力寻找有效的教学模式或者策略，即能够起到落实新课改的精神，又可以起到事半功倍的效果。
-
关键词
新课改
初中
蒙语文教学
-
分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
-
-
题名教研联合体集体备课存在的问题及对策
预览
- 5
-
-
作者
杨丽
-
机构
鲁东大学
诸城市皇华镇皇华小学
-
出处
《新作文：教研》
2018年第2期246-249,0249共2页
-
文摘
备课作为教学工作的首要一环，是教师上好课的关键。而集体备课是一项集体性的教研活动，它有利于充分发挥教师的集体智慧和才能，促进教师之间优势互补，提高教师的整体教学素质和教学研究水平，也有利于缩小同类班级的成绩的差距。教研联合体集体备课作为集体备课的一种方式，它突破学校壁垒，把学校融合起来，让不同层次的教师进行思想碰撞，使教学知识得以共享，从而缩小教师备课的差异性。但在实际备课过程中存在着一些问题，就存在的问题，发现原因，找出适当的政策，以更好的发挥教研联合体集体备课的作用。
-
关键词
教研联合体
集体备课
问题
对策
-
分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
-
-
题名让小学语文群文阅读课堂绽放精彩分析
预览
- 6
-
-
作者
尧泽芬
-
机构
四川省宜宾市翠屏区金坪镇中心小学校
-
出处
《东西南北：教育》
2018年第8期81-81,共1页
-
文摘
群文阅读是新课改后才在语文学科教学中出现的一种新的教学方法，其立足于教材，面向生活，消除了课堂与生活之间的障碍，同时以点带线、以线带面，建立起完善的阅读体系，致力于提升学生的阅读、归纳、整理和总结能力，突出了目标的针对性，丰富了阅读量，拓宽了学生的视野，对小学生的成长具有重要意义。然而，群文阅读是一种新兴的教学方法，仅就现状来看，它的理论体系尚未完善，实践经验还略显不足。同时，由于跟风心理作祟，目前显然有很多教师对群文阅读的认识存在误区，重框架而轻内在，重课堂而轻生活，导致群文阅读走入了误区。
-
关键词
小学语文
群文阅读
-
分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅谈小学语文拼音教学
预览
- 7
-
-
作者
洪艳琴
-
机构
贵州省威宁县炉山镇结里小学
-
出处
《东西南北：教育》
2018年第9期189-189,共1页
-
文摘
汉语拼音本身比较枯燥，单靠一张嘴死记硬背容易使学生失去学习的兴趣。《语文课程标准》指出：“汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。”
-
关键词
小学
拼音
趣味
教学
-
分类号
G623.21
[文化科学—教育学]
-
-
题名小学中年级语文教学中学生阅读能力的培养
预览
- 8
-
-
作者
吴冠辉
-
机构
广东省惠州市博罗县观音阁中心小学
-
出处
《读与写（教师）》
2018年第7期41-41,共1页
-
文摘
语文学习是一个逐步积累的过程，不能急功好利，而应当是个综合阅读，积累基本的词汇、强化学生的理解、提升学生的语文素养，才能真正让学生的语文能力得以提升。对此，本文就小学语文教学中，制约小学生中年级阅读能力培养的因素进行分析，并提出相应的改善措施，为当前小学中年级小学语文的教学提供自己的一点看法和思考。
-
关键词
小学语文
中年级
阅读能力
培养
教学
-
分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
-
-
题名例谈小学语文写作方法的有效指导
预览
- 9
-
-
作者
益西尼玛
-
机构
四川省甘孜州巴塘县莫多乡中心校
-
出处
《东西南北：教育》
2018年第19期259-259,共1页
-
文摘
众所周知，语文是小学所有科目的基础，学好小学语文对其他学科有着重要的作用。而作文又是语文这门学科的重中之重，是语文这门学科的基础，因此说如何写好作文是当前语文教学任务中一个普遍的问题。
-
关键词
小学语文
写作方法
有效指导
-
分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
-
-
题名小学数学动态生成性教学研究
预览
- 10
-
-
作者
樊英
-
机构
四川省南充市高坪区会龙第二小学
-
出处
《东西南北：教育》
2018年第19期421-421,共1页
-
文摘
在新课程改革的背景下，预设和生成已经走入了当前的数学课堂之中，小学数学动态生成性教学探究具有非常重要的意义。基于此，本文将进行小学数学动态生成性教学探究，希望能够有利于打造小学数学活力课堂，提高小学数学教学效率。
-
关键词
小学数学
动态生成
教学研究
-
分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
-
-
题名小学语文教学写作方法的探究
预览
- 11
-
-
作者
王春媚
-
机构
浙江省温州市龙湾区永中第二小学
-
出处
《读与写（教师）》
2018年第10期95-95,共1页
-
文摘
语文学习的最终目的是学会文字的运用，灵活的运用语言表达自己的想法，让学生对生活有自己理解的时候，能够详细的将它记录在自己的脑海中。小学阶段的学习是整个学习过程中至关重要的一个环节。小学写作是为学生以后文学能力打基础的阶段，对学生以后的语文学习有很大的影响。学生在小学阶段如果能够将自己的文学水平提高到一定的高度，学会认真观察生活，记录生活，不断的在生活中积累和探究，达到文学水平的提升。传统学生的写作只会按部就班的模仿优秀作文的整体套路，没有自己的创新，没有自己的想法，文章的内容缺乏自己的真情实感，不从日常生活出发，总是一大堆空话，华而不实，没有真正的掌握写作的内涵。如何解决这个问题，是摆在语文教师面前的首要问题。
-
关键词
小学语文
写作教学
探究
-
分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
-
-
题名如何实现小学语文课堂教学中师生间的有效互动
预览
- 12
-
-
作者
袁静
-
机构
安徽省六安市舒城县千人桥镇中心学校
-
出处
《读与写（教师）》
2018年第10期125-125,共1页
-
文摘
在语文课堂教学中加强师生之间的互动，可以使双方及时了解彼此的教学和学习中存在的想法，有效传递信息。通过相互的交流，了解学生对知识的掌握情况，进而有效改变策略，提高教学质量。但是在实际师生互动中还存在一些问题，本文就小学语文课堂教学中师生互动存在的问题进行了分析，并对如何提高师生之间的有效互动提出相应的解决途径。
-
关键词
小学语文
有效互动
途径
-
分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
-
-
题名一朵盛开的秋菊花
- 13
-
-
作者
孙贤菁
-
机构
上海市徐汇区汇知学校五年级
-
出处
《作文世界：小学版》
2008年第11期 32-33,共2页
-
文摘
又是一个星期天,我去看望奶奶.奶奶一见到我,脸上笑得像一朵盛开的秋菊花.她紧紧地抱着我,目不转睛地看着我,似乎要数清我脸上的每一个毛孔.我望着奶奶的白发,慈祥的面容,许多往事涌上心头.……
-
分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
-
-
题名我的弟弟
- 14
-
-
作者
费雅
-
机构
浙江省海宁市联合路小学三年级
-
出处
《作文世界：小学版》
2007年第4期 64-,共1页
-
文摘
我的小弟弟,小名叫天天.他是我舅舅的儿子,家住杭州,现在一岁.他圆圆的脑袋,黑黑的眼睛,小小的嘴,笑起来声音响响的.别看他是个小不点儿,可调皮了.……
-
分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
-
-
题名尴尬的第一次约会
- 15
-
-
作者
张睿
-
机构
山东省滨州邹平黄山办见埠小学六年级
-
出处
《作文世界：小学版》
2007年第6期 10-12,共3页
-
文摘
今天,我遇到了平生最尴尬的事……
前几天我在网上结识了一位新朋友,初次交谈,我竟有一种相见恨晚的感觉.我们俩越说越投机,越说越默契,她仿佛就是我肚子里的蛔虫,我心里想什么她都知道.于是,我给她起了个好听的名字叫"雪地里的精灵",因为她总是在我最需要的时候出现,给予我帮助和开导…………
-
分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
-
-
题名出水痘
- 16
-
-
作者
谢懿源
-
机构
福建省安溪县实验小学二年级
-
出处
《作文世界：小学版》
2007年第7期 56-57,共2页
-
文摘
一想起出水痘的情景,我现在还忍不住头皮发麻.
记得那是今年三月份,有一天,我正坐在钢琴前弹着琴,忽然觉得头皮上痒痒的,用手一摸,感觉有许多一粒粒圆圆的东西.我忍了一会儿,又痒了,于是又用手去挠了几下,谁知越挠越痒,而且那些小圆东西好像要从我的头上跳起来似的,难受极了! ……
-
分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
-
-
题名直线是个魔术师
- 17
-
-
作者
刘玥琦
-
机构
贵州省贵阳市省府路小学二年级
-
出处
《作文世界：小学版》
2007年第10期 36-,共1页
-
文摘
直线是个魔术师,他来到我们的校园里,变成了校园里的旗杆,让国旗在天空中飘扬.
直线是个魔术师,他来到我的家里,变成了我的筷子,我吃饭的时候他在我嘴巴里跳舞呢!
……
-
分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
-
-
题名反义词舞会
- 18
-
-
作者
王宇康
-
机构
浙江省杭州市育才实验小学二年级
-
出处
《作文世界：小学版》
2007年第11期 71-72,共2页
-
文摘
字典王国举办"反义词舞会",邀请了所有的反义词参加.字典公公兴高采烈地致开幕词后,舞会就正式开始了.……
-
分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
-
-
题名小先生登场记
- 19
-
-
作者
段莅宸
-
机构
陕西省西安市黄河小学四年级
-
出处
《作文世界：小学版》
2007年第z1期 14-15,共2页
-
文摘
去年我家搞装修,给家具来了个更新换代.可是由于奶奶总嫌学用这些新东西太麻烦,爸妈每天又早出晚归,所以,买的这些新电器都成了哑巴的舌头--样子货.这边,全自动洗衣机闲得浑身疼,那边奶奶用搓板洗衣洗得噌噌噌;微波炉也只干些热剩饭的差事.看来,教奶奶用电器的小先生,只能我当了.老师肚里没墨水,咋样教学生?我便背过奶奶悄悄向姑姑学了几手.……
-
分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
-
-
题名一次惊险的经历
- 20
-
-
作者
张淑君
-
机构
上海市新黄浦实验学校五年级
-
出处
《作文世界：小学版》
2006年第11期 32-33,共2页
-
文摘
放暑假了,我们一家到山上野炊.这次野炊让我有了惊险的经历呢!
我们来到目的地,爸爸环视四周,发现一块"危险地带",便指着那地方对我们几个小孩子说:"你们可千万别到那儿去,那儿可危险了!""哦!"我嘴上虽答应着,可心里却想:只不过是瀑布罢了,有什么危险可言,我就过去探一下险吧!主意已定,我便趁着大家做菜烧饭的时候,偷偷地溜到了危险区域.……
-
分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
-
![使用中文期刊助手扫码登录]()
使用中文期刊助手扫码登录
