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写作教学中训练逻辑思维的设想 认领
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作者 任昉 《甘肃教育》 1988年第5期18-19,共2页
特级教师欧阳黛娜提出:"把语文教学与思维能力训练结合起来探讨,应是今后教改的新起点、新课,是最重要的任务;‘双基’问题很重要,是否能把思维能力训练也列入,作为语文教学的一项基本任务。"我赞同这种主张。特拟出《写作教... 特级教师欧阳黛娜提出:"把语文教学与思维能力训练结合起来探讨,应是今后教改的新起点、新课,是最重要的任务;‘双基’问题很重要,是否能把思维能力训练也列入,作为语文教学的一项基本任务。"我赞同这种主张。特拟出《写作教学中训练逻辑思维的设想》以就教于同志。一、指导思想《全日制中学语文教学大纲》指出:"中学语 展开更多
关键词 写作教学 抽象思维能力 书面言语 思维的深刻性 口头言语
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感情来自“真实”——中学生记叙文训练尝试 认领
2
作者 袁万银 《甘肃教育》 1988年第3期23-24,共2页
中学语文教学大纲规定:中学阶段应培养学生会写记叙文、说明文、议论文等几种常用文体的文章。在这几种文体中,记叙文的写作训练是基础。记叙文是一种既容易写而又不容易写好的文体。说它容易,是就低要求而言的。三两百字,记一事,写一人... 中学语文教学大纲规定:中学阶段应培养学生会写记叙文、说明文、议论文等几种常用文体的文章。在这几种文体中,记叙文的写作训练是基础。记叙文是一种既容易写而又不容易写好的文体。说它容易,是就低要求而言的。三两百字,记一事,写一人,甚而至三五句话,讲一个小故事,说一个短笑话,只要言之有物,文通字顺,也就算得上一篇记叙文吧。小学生初学作文,练的就是这样简而短的记叙文。对他们,显然是不能有过高要求的。说它不容易,则是从较高要求而言的。一个 展开更多
关键词 真情实感 作文教学 中学生 写作文 创造性思维 学生会
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高中作文讲评课中核心素养表达的初探 认领
3
作者 黄璜 《高考》 2020年第2期53-53,共1页
普通高中语文课程标准的改革提出了培养学生核心素养这一目标。作文写作是高中语文教学中的重要部分,作文讲评教学作为写作教学的后置环节,是一种综合而有效地培养学生语文核心素养的教学方式,教师应该根据语文核心素养的理念进行作文... 普通高中语文课程标准的改革提出了培养学生核心素养这一目标。作文写作是高中语文教学中的重要部分,作文讲评教学作为写作教学的后置环节,是一种综合而有效地培养学生语文核心素养的教学方式,教师应该根据语文核心素养的理念进行作文讲评教学。 展开更多
关键词 核心素养 作文讲评 表达
'简单并快乐着'命题作文写作示例 认领
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作者 姜有荣 《初中生优秀作文》 2008年第2期 29-31,共3页
  [写作指导]   这是一个非常具有现实针对性的文题,'最近比较烦'几乎成了人们日常生活中的一句口头禅.……
生活准则 认领
5
作者 钱方子 《初中生优秀作文》 2008年第3期46-47,共2页
  又一个夜晚,我失眠了.   躺在床上,眼睛直视着天花板,若有所思.   不知道这样平凡寂静的夜晚,有没有人和我一样难以入睡?其实我好想进入梦乡,美美地睡上一大觉.……
纸条的故事 认领
6
作者 莫灵娟 《初中生优秀作文》 2006年第6期 53-55,共3页
  上课时,吴欣打开抽屉,意外地发现了一张纸条,仔细一看,是卞楠的字:"想见你,心太急,狂奔拥挤的人群里,多希望下一秒就见到你……"……
土墙与藤萝 认领
7
作者 梅宇辰 《初中生优秀作文》 2006年第8期 109-110,共2页
  主人搬走了,房子拆了,只剩下半截土墙沉默在春雨中.雨总是下不大,下下停停,算起来还是艳阳高照的日子多.所以,土墙并没有被雨水淋透、浸塌;相反,倒是浸醒了附近那截手指粗的深埋在地下的藤萝残根.那棵开花时珠光宝气、令人感到无限...   主人搬走了,房子拆了,只剩下半截土墙沉默在春雨中.雨总是下不大,下下停停,算起来还是艳阳高照的日子多.所以,土墙并没有被雨水淋透、浸塌;相反,倒是浸醒了附近那截手指粗的深埋在地下的藤萝残根.那棵开花时珠光宝气、令人感到无限繁华和喜悦的藤萝,早已被主人卖到公园里去了.…… 展开更多
推荐《毛泽东诗词鉴赏》 认领
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作者 曹曙 《初中生优秀作文》 2006年第10期 30-31,共2页
  学习了毛泽东的<沁园春·雪>之后,我选读了一些课外读物.公木写的<毛泽东诗词鉴赏>(2002年长春出版社出版)对我很有帮助,现在向大家作简单介绍.……
让“订正”在习作教学中站稳脚跟 认领
9
作者 张敏 徐国忠 《黑河教育》 2010年第2期,共2页
目前,我国的中小学习作教学运用的是"认知指导模式",即将写作分解为不同的活动阶段训练学生的作文能力,在"认知指导模式"中,越来越多的学者认为修改订正对提高学生的写作水平更为重要,因为,在订正这一环节,学生已... 目前,我国的中小学习作教学运用的是"认知指导模式",即将写作分解为不同的活动阶段训练学生的作文能力,在"认知指导模式"中,越来越多的学者认为修改订正对提高学生的写作水平更为重要,因为,在订正这一环节,学生已经知道自己的心灵和感情如何得以倾诉和释放。然而, 展开更多
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浅谈语文教学中作文写作的方法 认领
10
作者 刘晶 《新课程学习:上》 2010年第10期144-145,共2页
语文是集工具性、人文性于一体的一门学科,语文教育是一种人文教育。作文教学是语文教育的重要组成部分,语文教育的基本任务和个性特点表现和落实在作文
关键词 语文教育 作文教学 基本任务 重要组成部分 人文教育 工具性 人文性 作文个性 个性特点 语文教学
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原子弹,登月之后的第三大科学工程 人类基因组计划 认领
11
作者 佚名 《语文世界:初中版》 2002年第1期26-26,共1页
幕后故事1986年3月,美国科学家倡仪,开展一项“人类基因组计划”。1990年10月,这项被称为“生命科学的登月计划”正式启动。这个计划的目标是:到2001年绘制出完整的人体基因图。2000年5月,有关科学家宣布:人体基因组工作草图已经绘制... 幕后故事1986年3月,美国科学家倡仪,开展一项“人类基因组计划”。1990年10月,这项被称为“生命科学的登月计划”正式启动。这个计划的目标是:到2001年绘制出完整的人体基因图。2000年5月,有关科学家宣布:人体基因组工作草图已经绘制完毕。从细胞到细胞内的染色体,再到遗传基因DNA,人类正一步步接近全面揭开生物生成与繁殖之谜。 展开更多
关键词 人类基因组图谱 大科学工程 遗传因子 染色体数目 原子弹 人类基因组计划 科学家 胃蛋白酶 基因研究 种瓜得瓜
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把作文的主动权还给学生 认领
12
作者 敬向田 《内蒙古教育:A》 1995年第1期31-32,共2页
把作文的主动权还给学生敬向田作文的显著特点是它的实践性。叶圣陶先生谈及作文教学时指出:“用切实有效的方法引导学生下水,练成游泳的本领”。他强调了练的重要。苦练是获得作文“真功”的关键所在。教师要通过引导、指点,把作... 把作文的主动权还给学生敬向田作文的显著特点是它的实践性。叶圣陶先生谈及作文教学时指出:“用切实有效的方法引导学生下水,练成游泳的本领”。他强调了练的重要。苦练是获得作文“真功”的关键所在。教师要通过引导、指点,把作文的基本道理教给学生,并要求学生遵循... 展开更多
关键词 主动权交给学生 批改作文 写作材料 教师 叶圣陶 学生作文 魏书生 语文课堂教学 间接材料 作文训练
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《哈利·波特》,你可苦了我哟 认领
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作者 覃默 韦静 《广西教育》 2004年第01C期 7,共1页
“砰”!一声“惊天动地”的响声,硬把我从《幻城》的梦幻世界里拉出来。“干嘛呀?”我慢慢地抬起头,带着些不满和疑问的口气问同桌。她不以为然地一屁股坐在我旁边,然后一只手拉起我的手,另一只手拍在课桌上,兴奋地说:“啊!我终... “砰”!一声“惊天动地”的响声,硬把我从《幻城》的梦幻世界里拉出来。“干嘛呀?”我慢慢地抬起头,带着些不满和疑问的口气问同桌。她不以为然地一屁股坐在我旁边,然后一只手拉起我的手,另一只手拍在课桌上,兴奋地说:“啊!我终于知道哈利的生日啦!” 展开更多
关键词 中学 语文 学生作文 读后感
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七月的天空 认领
14
作者 李强 《学生之友:初中版》 2004年第7期 1,共1页
关键词 初中 语文 学生作文 散文
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珍藏那份爱,是一种痛 认领
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作者 张锋 《中学文科:初中生学习与考试》 2004年第7期 19-20,共2页
张锋,一位梦幻般的女孩。品行高洁,多才多艺,秀外慧中,全面发展,能在众目睽睽之下侃侃谈笑,能在舞美灯光之中悠悠抚琴。她高贵得像一位公主,谦虚得像一棵小草,经历坎坷,却不言退缩,她可以忍受着委屈,而将春风、阳光予与身旁... 张锋,一位梦幻般的女孩。品行高洁,多才多艺,秀外慧中,全面发展,能在众目睽睽之下侃侃谈笑,能在舞美灯光之中悠悠抚琴。她高贵得像一位公主,谦虚得像一棵小草,经历坎坷,却不言退缩,她可以忍受着委屈,而将春风、阳光予与身旁的每一个人。 展开更多
关键词 初中 语文 学生作文 散文 评析
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找回失落的家园 认领
16
作者 洪方煜 《语文月刊》 2004年第7期 57-58,共2页
关键词 修辞 浙江卷 2004年 高考 语文 学生作文 评析 散文
苦读的皇帝与苦练的和尚 认领
17
《新作文:高考作文智囊》 2004年第7期 27,共1页
关键词 高考 语文 作文训练 议论文 写作指导
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孔子施教与王烈劝善 认领
18
《新作文:高考作文智囊》 2004年第7期 61,共1页
关键词 高考 语文 作文训练 议论文 写作指导 写作素材
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云山游 认领
19
作者 杨葵艳 《青苹果:高中版》 2004年第8期 106-107,共2页
关键词 高中 语文 学生作文 散文
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敦煌情思 认领
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作者 黄晖 《读写月报:高中版》 2004年第10期 24,共1页
敦煌,这梦一般的名字,梦一般的地方!你看着它梦一般的容颜,你有时竟不能相信它是一个真实的存在,因为它太辉煌了!
关键词 高中 语文 学生作文 散文
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