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高考中地理等值线图的判读 预览
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作者 夏红晓 《中学政史地:高三》 2000年第9期 58-61,共4页
关键词 高考地理试题 等值线图 判读
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浅析新课标下高中地理教学的“互动”模式 预览 被引量:2
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作者 陈波 张宏梅 《地理教育》 2012年第11期48-49,共2页
课堂教学中的师生互动是一个涉及多个科学研究领域的问题。迄今为止,国内外研究学者从不同的角度对其进行了探讨和解释。西方教育学者主要致力于师生互动行为的研究和学生参与互动的性别差异研究;国内比较著名的有吴康宁、王家瑾等学... 课堂教学中的师生互动是一个涉及多个科学研究领域的问题。迄今为止,国内外研究学者从不同的角度对其进行了探讨和解释。西方教育学者主要致力于师生互动行为的研究和学生参与互动的性别差异研究;国内比较著名的有吴康宁、王家瑾等学者对师生互动活动的研究,广大教师结合自身教学经历也有一些研究,但是他们研究的视野局限于小学或初中,很少涉及高中互动教学。因此,本文侧重对高中地理课堂互动教学进行探索。 展开更多
关键词 高中地理教学 “互动”模式 新课标 师生互动行为 课堂互动教学 科学研究领域 教育学者 课堂教学
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浅议中学地理教学中教学地图的使用 预览 被引量:1
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作者 崔佳 《科教文汇》 2012年第17期114-114,136共2页
地图是地理教学的第二语言,是地理教学中不可或缺的部分。文章在阐述教学地图在地理教学中意义的基础上,阐述了不同类型教学地图的使用方法,可实现中学地理课堂教学有效性。
关键词 地理教学 教学地图 中学
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地球工程改变未来
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作者 戴维·W·基思 安遗·帕克 高瑞雪(翻译) 《环球科学》 2013年第2期30-32,共3页
太阳工程(Solar engineering)及其他在应对全球变暖问题上的新技术都充满了不确定性。为了说明这个问题是多么复杂,以及摆在我们面前的到底是什么样的挑战,下文描述了三个形成鲜明对照的幻想场景。
关键词 工程 地球 不确定性 全球变暖 新技术
比较法在高中地理教学中的应用 预览
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作者 李次暖 《都市家教:下半月》 2012年第12期40-41,共2页
逻辑思维方法包括观察、比较、抽象与概括、判断、分析与综合、推理和演绎等。分析与综合是思维的基本过程,而比较法,则是在变式的前提下,理解地理事物的规律和本质的第一步。因此,人们常说“比较法是一切理解与一切思维的基石”。
关键词 高中地理教学 比较法 逻辑思维方法 应用 地理事物 演绎 变式
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保护地球保护家 预览
6
作者 管群华 《音乐教育与创作》 2013年第3期80-80,共1页
我们共有一个地球一个家,生态环境要好好保护它。淡水资源不要污染,绿色森林是天然氧吧。科学指导精心规划,能源有限不要糟蹋。食品省吃不要浪费,为子孙后代要把宝藏留下。
关键词 保护 地球 生态环境 淡水资源 科学指导
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研究性学习在中学地理教学中的应用 预览
7
作者 季立伟 《神州》 2013年第8期206-206,共1页
现代教育理论认为,学生是地理学习的“主体”而不是“客体”,积极主动的地理学习,才是有效的地理学习。研究性学习因为引导学生在多元、动态、开放的大课堂中求得全面发展,因此,便于学生主动发现问题、分析问题、解决问题,从而培... 现代教育理论认为,学生是地理学习的“主体”而不是“客体”,积极主动的地理学习,才是有效的地理学习。研究性学习因为引导学生在多元、动态、开放的大课堂中求得全面发展,因此,便于学生主动发现问题、分析问题、解决问题,从而培养学生的创新精神和实践能力。本文主要就研究性学习在中学地理教学中的应用提出看法。 展开更多
关键词 研究性学习 中学地理教学 学习方式
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高中地理校本课程设计——选美·中国 预览
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作者 周航 《科学大众.科学教育》 2013年第5期49-49,共1页
美,在每个人心中的定义各不相同,我们可以在音乐声中相互交流,展示出心中最美的中国。这里,对于理科生来说,可以让同学们脱离烦躁的理化公式,拓展知识视野;这里,对于文科同学而言,是高考中的专题重点。让同学们在惬意中学习知识,在快乐... 美,在每个人心中的定义各不相同,我们可以在音乐声中相互交流,展示出心中最美的中国。这里,对于理科生来说,可以让同学们脱离烦躁的理化公式,拓展知识视野;这里,对于文科同学而言,是高考中的专题重点。让同学们在惬意中学习知识,在快乐中纵观地球! 展开更多
关键词 选美 西湖 昌黎黄金海岸 美食 蘑菇屋 支教
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高中地理教学中学生创新能力的培养 预览
9
作者 覃日华 《中学教学参考》 2013年第15期68-68,共1页
创新能力是运用一切已知信息产出某种新颖独特、有社会和个人价值的产品的个人能力。高中地理作为基础教育体系的一门重要课程,涉及自然、人文与社会多方面的知识,综合性强、知识跨度大,更容易激起学生质疑、探究、想象和创造的欲望。
关键词 高中地理教学 能力的培养 学生创新 已知信息 创新能力 个人能力 个人价值 教育体系
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浅谈人文精神在地理教学中的体现 预览
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作者 徐俊 《都市家教:下半月》 2013年第3期204-204,共1页
地理是一门综合性的交叉学科,它与其它学科相互渗透,相互联系。在课堂教学中只有实现知识与人文性的统一,才能在指导学生正确理解和运用地理知识、锻炼能力、培养情感、态度、价值观的过程中,吸收人文内涵,培植人文精神达到提高地... 地理是一门综合性的交叉学科,它与其它学科相互渗透,相互联系。在课堂教学中只有实现知识与人文性的统一,才能在指导学生正确理解和运用地理知识、锻炼能力、培养情感、态度、价值观的过程中,吸收人文内涵,培植人文精神达到提高地理素养的教育目标。为了在地理教学中体现人文精神。本文给出了我们在实践中的一些做法。 展开更多
关键词 人文精神 地理教学 体现
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多途径培养学生的地理学习兴趣 预览
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作者 王德贵 《甘肃教育》 2013年第11期78-78,共1页
"兴趣是入门的向导,热爱是最好的老师。"这句话精辟地说明了兴趣是学生学习的内在动力。那么,在地理教学中,如何培养学生的学习兴趣呢?
关键词 地理教学 学习兴趣 实际 时政热点 教学情境 问题 教学方式 师生关系
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初中地理教学德育渗透的实践 预览
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作者 邱平湖 《试题与研究:教学论坛》 2013年第16期96-96,共1页
地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学,兼具自然科学性质与社会科学性质,有着丰富的德育内涵。依据地理课程的特点,采用符合学生认知规律的方式,在培养学生地理学习能力的同时,培养学生正确的人口观、资源观... 地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学,兼具自然科学性质与社会科学性质,有着丰富的德育内涵。依据地理课程的特点,采用符合学生认知规律的方式,在培养学生地理学习能力的同时,培养学生正确的人口观、资源观、环境观以及可持续发展观,形成积极主动的、负责任的参与社会实践活动的公民意识,是地理学科教学应有的内涵,也是地理教师应有的责任。结合地理学科特点及教材中的相关内容,可从以下几个方面进行德育渗透:在工作和生活中言传身教;钻研教材内容,挖掘德育因素;采用有效教学法;有效使用乡土地理教材。 展开更多
关键词 地理教学 德育 渗透
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如何在教学中培养学生的学习兴趣 预览
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作者 段志娟 《试题与研究:教学论坛》 2013年第20期22-22,共1页
“兴趣是最好的老师”。高中地理教学中,要想提高教学成绩,就要培养学生学习地理的兴趣。教师在地理课教学过程中利用各种教学手段,培养学生的兴趣尤为重要。一、充分利用直观教学手段。地理研究的对象,其时空界限广阔而辽远,内容... “兴趣是最好的老师”。高中地理教学中,要想提高教学成绩,就要培养学生学习地理的兴趣。教师在地理课教学过程中利用各种教学手段,培养学生的兴趣尤为重要。一、充分利用直观教学手段。地理研究的对象,其时空界限广阔而辽远,内容涉及多学科知识,单纯依赖学生的视野和见闻是难以掌握的,必须借助地球仪、各种地理教学挂图和地理景观图等直观教具,或者借助电视录像、幻灯片等手段,把教学内容生动地展现在学生面前,方能引起学生学习兴趣。 展开更多
关键词 高中地理教学 学习兴趣 学生 培养 直观教学手段 教学成绩 教学过程 学科知识
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浅析如何在初中地理教学中渗透德育教育 预览 被引量:9
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作者 薛淑媛 《现代交际:下半月》 2013年第6期169-169,共1页
德育教育肩负着引导学生沿着正确健康的道路前进与发展的重要任务,在初中教学中,地理学科有着许多德育教育是其他学科难以实现的,因此,德育教育在中学地理教学中是十分重要的,地理教学也能够更加体现德育教育的本质。本文首先阐述德育... 德育教育肩负着引导学生沿着正确健康的道路前进与发展的重要任务,在初中教学中,地理学科有着许多德育教育是其他学科难以实现的,因此,德育教育在中学地理教学中是十分重要的,地理教学也能够更加体现德育教育的本质。本文首先阐述德育教育的重要性,然后针对如何在初中地理教学中渗透德育教育进行了分析,并提出了对地理教学的一些建议。 展开更多
关键词 德育教育 初中 地理教学
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略谈活用巧用地图提升课堂效果——以初中地图教学为例 预览
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作者 赵周霞 《地理教育》 2013年第9期26-26,共1页
地图包含的信息量大、覆盖面广,可以直观体现多种地理知识,活用巧用地图可以使初中地理教学达到事半功倍的效果。 一、强化读图意识,做到“眼可识图”当前初中地理教材中图片数量大幅增加,教学时应注重引导学生更好地从地图中获取... 地图包含的信息量大、覆盖面广,可以直观体现多种地理知识,活用巧用地图可以使初中地理教学达到事半功倍的效果。 一、强化读图意识,做到“眼可识图”当前初中地理教材中图片数量大幅增加,教学时应注重引导学生更好地从地图中获取相关地理知识。例如,通过地球公转图,引导学生找到太阳光直射的纬线以及昼夜变化和南北半球的区别。同时,培养学生读图例以及注记的能力。地图是地理学的语言,而图例则是地图的语言,通过图例以及注记可以更好地帮助学生区别各种类别的地理事物,进一步了解和掌握其特性。如海陆的面貌,能够依据“陆高与海深”图例进行判断,从图中发现各大主要山脉以及陆地高原等,进一步了解各种地形的海拔以及相对高度。在引导读图的过程中,应让学生主动带着各种问题进行阅读,在既定设计思路的引领下逐步深入。 展开更多
关键词 初中地理教学 地图教学 课堂效果 巧用 活用 引导学生 初中地理教材 地理知识
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系外行星发现数量超1000颗:寻找地球2.0 预览
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作者 晨风 《中学语文:读写新空间(中旬)》 2014年第1期17-18,共2页
据美国国家地理网站报道,根据在线系外行星研究网站“Encyclopaedia”的统计数字.目前人类发现的系外行星总数已经超过1000颗。
关键词 行星 地球 数量 统计数字 网站 地理
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高职院校涉农专业公共英语翻译课程教学设计初探—以乡村旅游专业为例 预览
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作者 蔡永丰 《商情》 2014年第11期126-127,共2页
以社会经济发展的需要和高职涉农教育发展的需求为导向,结合学院涉农类专业教学改革的实际,从课程理论指导原则、课程体系构建和评价机制方面对高职院校涉农专业之一 —以乡村旅游专业的课程教学进行设计探究,以适应全球化农业经济... 以社会经济发展的需要和高职涉农教育发展的需求为导向,结合学院涉农类专业教学改革的实际,从课程理论指导原则、课程体系构建和评价机制方面对高职院校涉农专业之一 —以乡村旅游专业的课程教学进行设计探究,以适应全球化农业经济发展的新形势下学生的多行业服务需求。 展开更多
关键词 涉农专业 公共英语翻译课程 教学设计
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新课程下高中地理教学存在的问题及解决措施 预览 被引量:2
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作者 朱晓丽 《考试周刊》 2014年第23期130-130,共1页
新课程改革给高中地理教学带来了很大的挑战.如何把握新教材教学显得尤为重要。文章分析了新课程下高中地理教学中存在的一系列问题,并提出了相应的解决措施。
关键词 新课程 高中地理教学 存在问题 解决措施
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艺考生地理研究性学习的创新实践 预览 被引量:1
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作者 李文广 《现代教育》 2014年第2期96-96,共1页
艺考生因所学专业的特殊性,其形象思维往往比较发达,而逻辑思维方面却表现不佳。地理学科作为一门理论性较强的文综科目,那些系统性强的基础理论时常成为学生学习中的障碍。如何解决这个问题成为教师必须考虑的现实课题。
关键词 地理研究性学习 创新实践 考生 形象思维 逻辑思维 地理学科 基础理论 特殊性
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外公外婆的长寿经
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作者 李静 《老友》 2014年第7期65-65,共1页
外公今年91岁,外婆87岁。别看他俩年纪大,身体却很健朗,没有一点儿病痛。如此高龄,两人仍活动自如,生活自理。当大家都在讨论着如何养生如何长寿时,我也在观察分析外公外婆的长寿之道,归纳起来,大致有以下几个方面:一生勤劳,劳作不止... 外公今年91岁,外婆87岁。别看他俩年纪大,身体却很健朗,没有一点儿病痛。如此高龄,两人仍活动自如,生活自理。当大家都在讨论着如何养生如何长寿时,我也在观察分析外公外婆的长寿之道,归纳起来,大致有以下几个方面:一生勤劳,劳作不止。外公从小就没了父亲,与他母亲和哥哥相依为命,艰难度日。他十几岁就早早出去当兵,在部队当了卫生员。 展开更多
关键词 外公外婆 在乡下 散散心 就这样 抗日战场 幸福的家庭 天端 泡脚 心胸开阔 荤素搭配
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