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谈新课标背景下的高中化学探究学习 预览
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作者 杨章泉 《数理化解题研究》 2016年第1Z期84-84,共1页
在新课标的教育改革的背景下,作为从事教育的工作者,不仅应该做好向学生进行传道授业,而且必须对于现有的教学方法进行探究,使得现有的教学可以更加有效向学生传授新的文化知识,不仅为了让学生在学习中感受学习文化知识的魅力之处,而且... 在新课标的教育改革的背景下,作为从事教育的工作者,不仅应该做好向学生进行传道授业,而且必须对于现有的教学方法进行探究,使得现有的教学可以更加有效向学生传授新的文化知识,不仅为了让学生在学习中感受学习文化知识的魅力之处,而且在日后的生活中,让学生学以致用,学会思考.新课标背景下的化学教育教学,通过新的实践教学方案,合理的教育教学手段,使得学生在学习的过程中掌握各种学习的能力. 展开更多
关键词 新课标 高中化学 探究学习
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新课改下转变高中化学教学策略分析 预览
2
作者 黄燕 《数理化解题研究:高中版》 2017年第8X期76-77,共2页
结合教学实际,对新课改下如何转变高中化学教学策略进行了详细的分析,首先从高中化学存在的特点与难点进行分析,然后针对现状给出了相关的教学策略希望通过分析能够提升学生们的学习水平.
关键词 高中化学 教学策略 分析
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夯实细节 注重互动——一节高效的化学课纪实 预览
3
作者 李建华 《数理化解题研究:高中版》 2017年第9X期86-87,共2页
心理学认为'温故而知新'.作为一节新授课教师都会遵循学生认识的规律,对学生初次接触的知识的教学总是详实累述,唯恐学生不会,然而最终还是事与愿违.究其因是因为讲的多了,课堂缺失了对话互动的过程.怎样才能在课堂上进行积极... 心理学认为'温故而知新'.作为一节新授课教师都会遵循学生认识的规律,对学生初次接触的知识的教学总是详实累述,唯恐学生不会,然而最终还是事与愿违.究其因是因为讲的多了,课堂缺失了对话互动的过程.怎样才能在课堂上进行积极的对话互动呢?本文就高一下学期所学的乙醇的知识点来纪实谈谈在高中的化学课堂上是如何夯实细节、注意互动的. 展开更多
关键词 细节 互动 纪实
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高中化学教学对学生科学素养的培养方式 预览
4
作者 单玲玲 《数理化解题研究》 2017年第12X期91-92,共2页
科学素养较低或者存在缺失的状况,不仅会导致学生无法真正的掌握化学知识,并将其充分的应用于实际生活,而且会致使学生忽视对化学问题的深入思考,进而对学生的发展造成不利影响.因此,为了避免此类状况的出现,帮助学生全面发展,提高学生... 科学素养较低或者存在缺失的状况,不仅会导致学生无法真正的掌握化学知识,并将其充分的应用于实际生活,而且会致使学生忽视对化学问题的深入思考,进而对学生的发展造成不利影响.因此,为了避免此类状况的出现,帮助学生全面发展,提高学生综合素质,本文对高中化学教学对学生科学素养的培养方式进行了分析和研究. 展开更多
关键词 科学素养 培养方式 化学教学
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“铁及其化合物”高考题分类解析
5
作者 胡金凤 《数理化学习:高中版》 2003年第17期 57-59,共3页
<正> 一、考查知识型解答此类题主要采用直接法.即考生必须具备扎实的双基知识,同时依照题目所给的信息,抓住问题的实质和突破口,作出迅速而直接的判断的一种方法.
关键词 “铁及其化合物” 高考题 分类解析 高中 化学教学 解题
浅谈化学中的极值法及其应用 预览
6
作者 刘升娜 《数理化解题研究:高中版》 2003年第11期 62,共1页
关键词 解法 高中 化学 极值法 混合物组成问题
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应正确理解气体的体积分数
7
作者 曹芬 《中学化学》 2002年第4期 17,共1页
关键词 体积分数 气体 平衡移动 可逆反应 高中 化学
如何建立个人化学教学网站
8
作者 张京胜 《化学教学》 CAS 北大核心 2001年第11期 28-29,共2页
建立个人化学教学网站,可以实现教师与教师远程交流,也可实现对学生的远程教育. 下面以笔者所建的个人教学网站<化学小屋>为例谈一谈如何建立一个功能较为齐全的化学教学网站.
关键词 化学教学 教学网站 制作 中学 网页
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巧断有机物分子式
9
作者 李影 罗红霞 张艳敏 《中学化学》 2001年第1期 28,共1页
关键词 有机物结构简式 有机物分子式 稠环芳烃分子式 判断方法 高中 化学
微溶性物质不能忽视 预览
10
作者 缪徐 《中学课程辅导:初三版》 2003年第12期 41,共1页
<正> 与常见易溶、难溶物质相比,微溶性物质似乎不那么重要,因为在书写化学方程式中的生成物时不知是否应视为沉淀?在各类考试命题时,也往往回避之。但这并不能说明微溶物质不重要,更不能被忽视,本文仅用Ca(0H)2、CaS02、Ag7S04... <正> 与常见易溶、难溶物质相比,微溶性物质似乎不那么重要,因为在书写化学方程式中的生成物时不知是否应视为沉淀?在各类考试命题时,也往往回避之。但这并不能说明微溶物质不重要,更不能被忽视,本文仅用Ca(0H)2、CaS02、Ag7S04的微溶性来解释几个重要问题,以说明以上观点。 展开更多
关键词 微溶性物质 化学方程式 氢氧化钙 初中 化学 知识点
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开放型化学试题的构建 预览
11
作者 肖谷清 肖小明 《数理化解题研究:高中版》 2003年第12期 51-52,共2页
近年来,高考化学命题思想从知识立意逐渐转变为能力立意,尤其注重考试内容的改革,巧妙地体现试题的开放性.全方位考查学生分析问题和解决问题的能力.开放题具不同于传统题的特点:答案不固定、条件过剩或残缺、解题方法不惟一等,因而... 近年来,高考化学命题思想从知识立意逐渐转变为能力立意,尤其注重考试内容的改革,巧妙地体现试题的开放性.全方位考查学生分析问题和解决问题的能力.开放题具不同于传统题的特点:答案不固定、条件过剩或残缺、解题方法不惟一等,因而倍受命题者青睐.本文着重论述了开放型化学试题的类型以及开放型化学试题的构建方法. 展开更多
关键词 开放型试题 题型 高中 化学 解法 试题设计
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在3510背景下打造高效化学课堂 预览
12
作者 马海波 《现代教育科学:中学教师》 2013年第3X期119-119,共1页
【正】一、树立以学生为主体的观念,把课堂还给学生传统的教学模式是教师教、学生学,教师是教学的中心,学生学习必须服从于教师教学需要。新课程改革要求:广大教师必须改变观念,转换教师角色,确立教师在学校教育教学中的地位,摒弃传统... 【正】一、树立以学生为主体的观念,把课堂还给学生传统的教学模式是教师教、学生学,教师是教学的中心,学生学习必须服从于教师教学需要。新课程改革要求:广大教师必须改变观念,转换教师角色,确立教师在学校教育教学中的地位,摒弃传统的教学方法,使教师的教能够有效地促进学生开展自主、合作、探究性的学习,把学生转变为学习的主体,教学的核心。化学课堂教学应 展开更多
关键词 化学课堂 教学效果 学校教育 学习小组 课程改革要求 合作探究 权威者 氧化还原反应 问题意识 课堂
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新课改下高一新生化学实验学习障碍初探 预览
13
作者 赵华俊 欧阳长久 《现代经济:现代物业中旬刊》 2015年第6期35-37,共3页
高中化学实验是化学学习的重要组成部分,而高一的化学实验又是初中化学实验到高二化学实验的一个过渡。起到承上启下的作用,因此高一化学实验特别重要,它不仅是高中化学实验的新起点,而且体现了化学实验的新高度,对学生在实验上的各方... 高中化学实验是化学学习的重要组成部分,而高一的化学实验又是初中化学实验到高二化学实验的一个过渡。起到承上启下的作用,因此高一化学实验特别重要,它不仅是高中化学实验的新起点,而且体现了化学实验的新高度,对学生在实验上的各方面能力要求相对又提高了一个层次。对此,好多高一新生往往"吃不消",在化学实验的学习上存在严重障碍。下面笔者将对高一新生化学实验学习方面的障碍进行总结并给出对策。 展开更多
关键词 新课改 高一化学实验 学习障碍
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初中化学网络教学模式与思考 预览
14
作者 王美展 《希望月报:上》 2008年第5期34-34,共1页
【正】计算机网络的普及和课程资源理念的渗透为中小学教学注入了新的活力。本文试图通过对计算机信息网络环境和传统化学课堂教学模式的研究,将现代教育信息化与化学学科进行整合,构建出了适应学生
关键词 初中化学 网络教学模式 化学课堂教学 中小学教学 计算机信息网络 网络课堂教学 微观现象 个别化学习
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化学教学中的环境教育 被引量:4
15
作者 路爱霞 《中小学电教:下》 2008年第3期80-80,共1页
【正】世界各国经济飞速发展,同时带来的环境污染问题也越来越受到人们的普遍关注。环境保护作为我国的一项基本国策,在人们心目中的地位和重视程度也日趋提高,越来越多的人开
关键词 环境教育 环境保护教育 各国经济 环保教育 污染问题 环保知识 中学化学 集气瓶 环境意识 有毒物质
高中化学反应方程式教学策略 预览 被引量:1
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作者 马丽娟 《智富时代》 2015年第7X期268-,共1页
化学反应方程式是化学教学中的重点,同时也是理科方向学生高考的重点。化学反映方程式实际上就是对化学反应的文字概述,其虽然简短,但是所包含的思想则非常丰富。掌握化学反应方程式的书写格式、配平原则以及其应用条件和原理是高中化... 化学反应方程式是化学教学中的重点,同时也是理科方向学生高考的重点。化学反映方程式实际上就是对化学反应的文字概述,其虽然简短,但是所包含的思想则非常丰富。掌握化学反应方程式的书写格式、配平原则以及其应用条件和原理是高中化学教学的重中之重,它是学生开展化学学习的基础和前提,同时也是提高学生化学成绩的有效手段。本文就如何提高高中化学反应方程式教学质量提出了一些切实可行的策略。 展开更多
关键词 高中化学 反应方程式 教学策略
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概念图的构建在学生研究性学习中的巧妙应用——凭借概念图培养学生自主学习的习惯 被引量:1
17
作者 孙慧莲 《中学化学教学参考》 2014年第3X期47-48,共2页
【正】化学概念图是指用来组织与表征化学知识的结构示意图,其理论依据是奥苏贝尔的有意义学习的同化理论,奥苏贝尔理论认为:"人的认知结构中的概念处于逐渐分化的过程之中,在这个过程中,学生会从时间和物件中认识到范围更广和更... 【正】化学概念图是指用来组织与表征化学知识的结构示意图,其理论依据是奥苏贝尔的有意义学习的同化理论,奥苏贝尔理论认为:"人的认知结构中的概念处于逐渐分化的过程之中,在这个过程中,学生会从时间和物件中认识到范围更广和更具体的概念,会发现更多的包括其他有关概念在内的命题联系;当学生发现两个或两个以上的概念间存在着命题联系,可以构成新的命题意 展开更多
关键词 自主学习 概念图 化学概念 认知结构 奥苏贝尔 高中化学教学 课堂教学设计 自我效能感 元素周期律
中考化学计算题的复习
18
作者 董艳辉 《中学化学教学参考》 2014年第4X期31-31,共1页
【正】一、问题的提出化学计算是学生要掌握的基本技能之一,它可以使学生从量的角度来理解物质及其变化规律。学生在学习中易解错题是教学过程中普遍存在的问题,原因除了学生对化学基本知识缺乏深刻理解外,主要是没有掌握解题的策略与技... 【正】一、问题的提出化学计算是学生要掌握的基本技能之一,它可以使学生从量的角度来理解物质及其变化规律。学生在学习中易解错题是教学过程中普遍存在的问题,原因除了学生对化学基本知识缺乏深刻理解外,主要是没有掌握解题的策略与技巧,不能适应试题的迁移和变化。如何在化学计算题的复习中帮助学生弄清化学概念,掌握解题的策略与技巧,是化学计算题复习的关键。二、实施的办法和途径1.弄清概念,灵活运用 展开更多
关键词 化学计算 化学概念 教学过程 初中化学 解题技巧 氧化铜粉 氧化锰 解题过程 思维能力 假设量
基于“愤”“悱”状态构建化学方程式模型的教学案例
19
作者 蔡呈腾 《中学化学教学参考》 2014年第11X期40-41,共2页
【正】《论语·述而》中有"不愤不启,不悱不发"之名句,这句话是说,学生如果不经过思考并有所体会、想说却说不出来时,就不去开导他;如果不是经过冥思苦想而又想不通时,就不去启发他。所以,"愤"和"悱"... 【正】《论语·述而》中有"不愤不启,不悱不发"之名句,这句话是说,学生如果不经过思考并有所体会、想说却说不出来时,就不去开导他;如果不是经过冥思苦想而又想不通时,就不去启发他。所以,"愤"和"悱"便成为学习的最佳状态。课堂教学过程中,如果在每一个学习任务之前,都能使学生处于"愤"和"悱"的状态,则学习效率将大大提高。当前诸多版本的初中化学教材和初中科学教材都将"化学方程式的书写"安排在"质量守恒定律"之后,包括化学方程式的书写、书写原则及化学方程式的含义 展开更多
关键词 学习效率 初中化学 不悱不发 不愤不启 小组讨论 镁原子 语言文字 相对原子质量 书写规则 分子反应
“实验室制取气体的研究及应用”教学设计
20
作者 卞玉梅 《中学化学教学参考》 2015年第1X期25-27,共3页
<正>本节课是复习专题,先通过学生熟知的能生成氧气、二氧化碳的化学方程式人手,引出实验室制取气体的原理,进而引出装置的选择、步骤的完善、完整的气体制取流程。采用由浅入深、层层递进的教学方式,引导学生建立完整的知识结构... <正>本节课是复习专题,先通过学生熟知的能生成氧气、二氧化碳的化学方程式人手,引出实验室制取气体的原理,进而引出装置的选择、步骤的完善、完整的气体制取流程。采用由浅入深、层层递进的教学方式,引导学生建立完整的知识结构。采用多种不同的教学方式培养学生动手、动脑能力。一、教学目标1.知识与技能(1)使学生巩固两种重要气体制备的反应原理、收集方法、除杂、检验方法及注意事项等。 展开更多
关键词 动脑能力 反应原理 知识结构 检验方法 收集方法 层递 集气瓶 排空气法 综合实验 化学教科书
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