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浅谈对学生音乐学习的评价
1
作者 孔韵 《中小学音乐教育》 2004年第5期 37-38,共2页
音乐教育活动的本质是促进学生感受美和表现美。音乐学科是以审美为主要特征,以培养人的审美情感为主要目标。音乐教育的主要特点是以情动人,以情感人。音乐学科教学的内容除了音乐知识和音乐技能,还包括感受音乐、表现音乐和创造音... 音乐教育活动的本质是促进学生感受美和表现美。音乐学科是以审美为主要特征,以培养人的审美情感为主要目标。音乐教育的主要特点是以情动人,以情感人。音乐学科教学的内容除了音乐知识和音乐技能,还包括感受音乐、表现音乐和创造音乐。这是音乐学科与其他学科最大的也是最根本的区别。但是纵观当前中小学的音乐教学对学生的评价办法,大都缺少全面性 展开更多
关键词 中小学 音乐教学 学习评价 课程标准
也谈中学美术课教学中的创新 预览
2
作者 闵杰 《东西南北:教育》 2016年第19期150-150,共1页
在当今社会,创新在各行各业中被提倡被应用实施,可以说没有创新就没有生存和发展。作为中学美术课也同样需要不断地创新,无论是在教学理念上、教学内容上还是教学模式方法上,抑或是学生创新意识和创新能力等培养上,都需创新改革。... 在当今社会,创新在各行各业中被提倡被应用实施,可以说没有创新就没有生存和发展。作为中学美术课也同样需要不断地创新,无论是在教学理念上、教学内容上还是教学模式方法上,抑或是学生创新意识和创新能力等培养上,都需创新改革。笔者在中学美术教学实践中耕耘多年,深切感受到创新在美术课中的影响作用,并有所收获。 展开更多
关键词 中学美术
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初中美术教学中情感教育的渗透分析 预览
3
作者 杨海令 《东西南北:教育》 2018年第6期221-221,共1页
随着教育事业的不断发展,初中美术教学当中也正在不断的渗透情感教育的方式来推动初中基础教育发展工作,对于初中美术教学的内容和意义进行分析,并提出相关渗透情感教育的方法。本文主要针对在现在的初中美术教学当中渗透情感教育的... 随着教育事业的不断发展,初中美术教学当中也正在不断的渗透情感教育的方式来推动初中基础教育发展工作,对于初中美术教学的内容和意义进行分析,并提出相关渗透情感教育的方法。本文主要针对在现在的初中美术教学当中渗透情感教育的作用,有效的提升初中学生的综合素质发展。 展开更多
关键词 初中美术教学 情感教育 分析
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新时期下的初中生物教学策略 预览
4
作者 王小广 《东西南北:教育》 2018年第11期432-432,共1页
近年来,初中教育深受社会关注。有利因素很多,但不利因素也时时冲击,使初中教育处于教育的风口浪尖。从事初中生物学教学的我,深有感触。初中教育不是没有出路,而是暂时没有明确的突破方向。我所说的,来源于教学实践,反思于教学... 近年来,初中教育深受社会关注。有利因素很多,但不利因素也时时冲击,使初中教育处于教育的风口浪尖。从事初中生物学教学的我,深有感触。初中教育不是没有出路,而是暂时没有明确的突破方向。我所说的,来源于教学实践,反思于教学实践,成思于教学实践,我更希望它有益地反馈于初中教学实践,助学子学有所成,助同仁一臂之力,助初中重塑辉煌! 展开更多
关键词 初中生物 教学
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浅谈音乐课堂舞蹈教学探究 预览
5
作者 刘娟 《东西南北:教育》 2018年第21期0220-0220,共1页
音乐对于舞蹈来说是灵魂,舞蹈对于音乐来说是升华,舞蹈只有在音乐中才能真正展现她的魅力,培养音乐感是舞蹈一个重要的教学环节。舞蹈教学的实践表明,演员不能够从单一的舞蹈动作中来培养,需要更多的是演员自身全面素质的提高。最... 音乐对于舞蹈来说是灵魂,舞蹈对于音乐来说是升华,舞蹈只有在音乐中才能真正展现她的魅力,培养音乐感是舞蹈一个重要的教学环节。舞蹈教学的实践表明,演员不能够从单一的舞蹈动作中来培养,需要更多的是演员自身全面素质的提高。最重要的是培养音乐感。舞蹈在音乐中可以得到更多的升华和进步,在音乐中舞蹈的魅力才可以真正的展现出来。在舞蹈的教学过程中,培养音乐感是必不可少的组成部分。 展开更多
关键词 音乐课堂 舞蹈教学
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美术基础教学应重视"以线造形" 预览
6
作者 朱振东 《上海商学院学报》 2006年第z1期 49-50,共2页
针对当前一些美术专业学校在基础教学中存在着忽视"以线造形"的现象,本文进行了深入的剖析,并着重阐述了"以线造形"在绘画中的重要作用和审美价值,进一步说明其具有很高的艺术性和表现力.同时提出了"以线造形&... 针对当前一些美术专业学校在基础教学中存在着忽视"以线造形"的现象,本文进行了深入的剖析,并着重阐述了"以线造形"在绘画中的重要作用和审美价值,进一步说明其具有很高的艺术性和表现力.同时提出了"以线造形"教学及训练的一些设想. 展开更多
关键词 "以线造形" 造形 设计 创作能力
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音乐教学之“三育”
7
作者 李诗军 《贵州教育》 1999年第Z2期82-82,共1页
音乐教育能使学生的身心得到健全的发展,作为一位音乐教师,应当寓“智育”、“德育”、“美育”于音乐教学之中.
关键词 音乐教学 学校音乐教育 音乐教师 音乐理解 思想品德教育 音乐教材 培养学生 爱国主义教育 音乐欣赏 时代精神
音乐的起源 预览
8
作者 朱玲丽 《家教世界:创新阅读》 2013年第8期269-269,共1页
杨荫浏先生在《中国古代音乐史稿》中记载:"音乐起源于劳动。劳动的进行,语言的产生,人脑的发达,为音乐艺术的产生准备了条件。"而在中国近代关于音乐的起源论一直是以"劳动论"占主导地位。各种观点在我国都是具... 杨荫浏先生在《中国古代音乐史稿》中记载:"音乐起源于劳动。劳动的进行,语言的产生,人脑的发达,为音乐艺术的产生准备了条件。"而在中国近代关于音乐的起源论一直是以"劳动论"占主导地位。各种观点在我国都是具有一定代表性的。关于音乐的起源还有很多论说,比如本能说:模仿说;个人创造说等等。 展开更多
关键词 音乐 起源
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电化教学在音乐教学中的作用 预览
9
作者 李艳辉 《湖南教育:综合版》 2001年第14期 53,共1页
电化教学是通过录像或利用投影片等来说明和印证所传播的知识,是教学中的辅助手段。它有以下三方面的功能。
关键词 电化教学 音乐教学 教学手段 学习兴趣 中学 创造能力
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音乐学科中实施现代课堂教学的几点思考
10
作者 晁黎明 《成都教育学院学报》 2000年第5期 2-3,共2页
虽然现代课堂教学这一提法的时间并不太长,但伴随知识经济时代的挑战,现代课堂教学已经同素质教育结下了不解之缘,日渐成为素质教育的一个缩影,成为衡量学校素质教育水平高低的显著标志。所谓现代课堂教学,是指以素质教育思想和教... 虽然现代课堂教学这一提法的时间并不太长,但伴随知识经济时代的挑战,现代课堂教学已经同素质教育结下了不解之缘,日渐成为素质教育的一个缩影,成为衡量学校素质教育水平高低的显著标志。所谓现代课堂教学,是指以素质教育思想和教学理论为指导的,以面向全体学生、全面提高学生作为现代人应具备的基本素质为根本目的,以充分体现学生主体地位、实现教学过程各要素及其组合最优化为基本特征的教学实践活动。在音乐学科中实施现代课堂教学,是提高音乐教学效益的必然要求,是提高音乐教师自身素质的必然要求,是音乐课适应新时期学生个性心理品质发展的必然要求。 展开更多
关键词 现代课堂教学 音乐学科 素质教育 教育观念 思维训练 中小学教育
全文增补中
第一课堂
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作者 王燕 《中小学音乐教育》 2005年第8期 22,共1页
开学伊始,我担任初一年级的音乐教学任务,想到这些“小朋友”们上惯了小学的“甜蜜唱歌课”,能很快适应中学带有理论知识的课堂吗?为了调整好他们的心态,我决定在第一节课与他们坦诚面对面,进行一次交流。
关键词 音乐教学 初一 乐理学习 教学内容 课程改革
农村幼儿写生画指导 预览
12
作者 廖少贤 《早期教育:美术版》 2005年第9期 6-7,共2页
受条件的限制,农村幼儿美术教学与城市有着明显的差距,但农村丰富的环境资源对开展写生画美术活动是一大优势。因此,我们从写生活动入手,探索出一套适合幼儿的写生方法,使他们的美术活动充满了生活情趣。
关键词 农村幼儿 写生活动 美术活动 美术教学 环境资源 写生方法 生活情趣
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走出少儿艺术教育的误区 预览
13
作者 张凤玲 《戏剧丛刊》 2006年第1期 87,共1页
少儿艺术教育作为美育的重要组成部分.它是一种有目的性的审美活动,在提高少儿的综合素质方面有着其他教育学科不可替代的作用。艺术教育的发展确实大大提高了我国青少年的艺术修养和综合素质.丰富了社会文化生活.但与此同时也显露... 少儿艺术教育作为美育的重要组成部分.它是一种有目的性的审美活动,在提高少儿的综合素质方面有着其他教育学科不可替代的作用。艺术教育的发展确实大大提高了我国青少年的艺术修养和综合素质.丰富了社会文化生活.但与此同时也显露出一些很严重的弊病。那么.作为学生的家长怎样才能理智科学地参加艺术教育呢?我就数十年从事少儿艺术教育的实践工作经验.谈一下自己的观点。 展开更多
关键词 艺术教育 少儿 社会文化生活 综合素质 审美活动 组成部分 教育学科 艺术修养 工作经验 目的性
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“传统美术教育资源的开发与中国当代美术教育改革研究”研究成果述评 预览
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《当代教育论坛:学科教育研究》 2006年第1期 5-8,共4页
一、课题研究的指导思想、理论基础 课题组深知作为全国教育科学规划青年专项课题成果的学术论文。不仅应该具有逻辑层次的严谨性,概念界定、史料考察的准确性,教育观念、艺术观念的时代性,而且还应具有指导实践意义的价值。本着历... 一、课题研究的指导思想、理论基础 课题组深知作为全国教育科学规划青年专项课题成果的学术论文。不仅应该具有逻辑层次的严谨性,概念界定、史料考察的准确性,教育观念、艺术观念的时代性,而且还应具有指导实践意义的价值。本着历史唯物主义和辩证唯物主义的研究态度以及美术教育学科建设和当代美术教育实践的需要,选择了中国传统美术教育思想研究这一基础性课题。挖掘、整理、研究、发扬中国传统美术教育思想的丰富资源,并积极与现当代美术教育实践结合,将思想引入历史档案馆,锤骨历髓,在古代美术典籍、教育论著及西方现代心理学、教育思潮的博大深奥而极具特色的理论空间中挖掘、论证中国美术教育思想的精髓。目的是通过对传统美术教育思想的辨析、梳理,揭示中国传统美术教育的发展规律和基本特征,为中国美术教育实践提供参照,为美术教育学科建设尽力。课题研究以此为指导思想,并以美术史学、美术学科教育学、教育学、课程论、教学论等为理论基础,相信研究成果能为传统美术教育资源研究方面做一些贡献. 展开更多
关键词 美术教育 传统美术 中国当代 研究成果 教育资源 改革研究 教育思想研究 学科教育学 述评
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更新美术教育观念 改变教学方式的思考 预览
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作者 杨国傅 《新教育》 2006年第5期 60,共1页
中学美术教育还存在着这样一个普遍的现状,就是对学生进行单纯的专业技能训练的倾向.学生只能是画画、练技能技巧,在教学上仍然忽略了美术素质方面的教育.放弃整体素质的提高,不符合新课标的要求。我认为单纯的专业基础知识和基本... 中学美术教育还存在着这样一个普遍的现状,就是对学生进行单纯的专业技能训练的倾向.学生只能是画画、练技能技巧,在教学上仍然忽略了美术素质方面的教育.放弃整体素质的提高,不符合新课标的要求。我认为单纯的专业基础知识和基本技能的学习.应转化为如何感受美、发现美和热爱美的学习方式.使之全面发展。伟大的雕塑家罗丹曾经说过:“对于我们的眼睛不是缺少美,而是缺少发现”。这个“发现”需要我们在生活实践中通过体验、实践、感受、观察、培养、发现美的能力去寻找美。美是在实践中产生的,学生在学习过程中不仅发展技能技法,而且逐渐获得自然界中的“美”。 展开更多
关键词 教学方式 美术教育 教育观念 中学 专业技能训练 专业基础知识 生活实践 美术素质 学习方式
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浅议课例研讨
16
作者 陈万勇 王亚贤 《中国教师》 2006年第7期51-52,共2页
课例研讨,即以发生在课堂的典型的教育、教学实例为载体而展开的教育、教学研究和讨论。其特点是:立足教育现场,基于教学实际,具有较强的问题针对性和实践操作性,便于教师平等参与和多维交流,有助于研讨者视界的彼此唤醒和融合,... 课例研讨,即以发生在课堂的典型的教育、教学实例为载体而展开的教育、教学研究和讨论。其特点是:立足教育现场,基于教学实际,具有较强的问题针对性和实践操作性,便于教师平等参与和多维交流,有助于研讨者视界的彼此唤醒和融合,智慧的相互激发和点燃,并进而促使他们在对话中反思,在互助中提升,最终实现彼此进步、共同成长。由于贴近大众、即时方便,交互性强、实效显著,课例研讨这一校本培训模式正以星火燎原之势迅速推广并逐步得到广大基层教育工作者的青睐。 展开更多
关键词 课例 校本培训模式 教育工作者 教学实例 教学研究 教学实际 平等参与 操作性 课堂 教师
中央戏剧学院
17
《北京教育:高教版》 2006年第7期 F0002,I0001-I0002,共3页
中央戏剧学院是一所以戏剧、影视艺术教育为主的艺术类大学,是中国戏剧艺术教育的最高学府,是我国戏剧、影视艺术教学与科研的中心,是从事戏剧、影视艺术训练和实践的重要基地。
关键词 中央戏剧学院 影视艺术教育 中国戏剧 艺术教学 艺术训练 艺术类 科研
谈电脑音乐编配(续)
18
作者 孙建国 《中小学音乐教育》 2006年第8期 45,44,共2页
序言:笔者曾在2004年、2005年12期与中小学音乐教师谈了电脑音乐编配(一)(二),接下来继续为大家介绍。
关键词 电脑音乐 编配 中小学 音乐教师 音乐教学 备课参考
兴趣——学生主动学习音乐的美丽翅膀 预览
19
作者 张敏 《黄河之声》 2008年第10期76-79,共4页
探讨兴趣在音乐教学中的地位和作用,提出提高和发展学生对音乐的学习兴趣的途径和方法:建立新型师生关系;刨设音乐情境,诱发参与动机;结合音乐故事,增强参与意识;通过影视欣赏,提高音乐审美情趣。
关键词 兴趣 主动学习 乐学 参与 审美情趣
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浅议如何在教学中培养学生的创新精神 预览
20
作者 黄湘 《兵团工运》 2006年第12期12-12,共1页
关键词 创新精神 激发学生兴趣 培养学生 课堂教学 创新意识 创新思维 创新欲望 尊重学生 创造力 参与实践
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