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图书管理信息系统的设计 认领 被引量:2
1
作者 李兰 《山西师大体育学院学报》 2005年第z1期 152-153,共2页
图书馆数据信息处理工作量大,手工处理效率低下.通过建立图书管理信息系统,可使图书管理工作规范化、系统化、自动化,提高管理效率.本文在系统的需求、功能分析基础上提出了相应的设计.
关键词 管理信息系统 模块 设计
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浅析体育运动与城市环境因素的关系 认领
2
作者 刘新光 《科技资讯》 2008年第16期,共1页
本文通过文献法、问卷法、数理统计法等方法,研究城市背景下环境因素对体育运动的影响,以促进体育运动更好发展。
关键词 体育运动 城市环境因素 关系
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体育教学语言的特性及应用 认领 被引量:1
3
作者 顾倩 高艳冰 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2001年第S1期,共3页
体育课堂教学语言 ,属于专业性语言 ,是教师在体育教学的具体条件下 ,有明确的教学目的、任务 ,运用规定的场地、器材 ,采用一定的教学方法 ,在有限的时间内 ,达到某种预期结果所使用的语言。在体育课堂教学活动中 ,无论是与学生进行知... 体育课堂教学语言 ,属于专业性语言 ,是教师在体育教学的具体条件下 ,有明确的教学目的、任务 ,运用规定的场地、器材 ,采用一定的教学方法 ,在有限的时间内 ,达到某种预期结果所使用的语言。在体育课堂教学活动中 ,无论是与学生进行知识信息的传递反馈 ,师生之间的情感交流 ,对学生个性的熏陶感化 ,还是引导学生观察、模仿、记忆、思维、想象等智力和创造性的活动 ,都必须借助于教学语言 ,以引起学生感官、神经系统和大脑的积极活动。由此 ,教学语言几乎是教师教学中的最主要的工具。教学语言的优劣 ,教师口头表达能力的强弱、思维的条理性、逻辑性、驾驭语言的技能 ,直接影响学生学习的主动性和教学的有效性。本文拟对体育教学中语言的特性及其应用作一分析。1 研究对象与方法研究对象 :上海市南市区中小学体育教师 :教龄 2 0年以上 2 0人 ;教龄 5年以下 2 0人。观察法 :通过自己教育实践 ,利用观察教学、看课等机会 ,观察体育教师在教学中运用语言所出现的问题 ,并作一记录 ,为理论分析提供依据。问卷调查法 :对 4 0位中小学体育教师进行问卷调查 ,回收率为 10 0 % ,并将调查结果进行百分比归类统计。2 体育教学... 展开更多
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高校体育教学与学生个性的完善 认领
4
作者 李英 李亚俊 傅桂红 《体育学刊》 北大核心 2001年第5期 44-45,共2页
素质教育是当前教育改革的关键,个性教育是素质教育的突破口.主要运用文献资料法,结合自己多年教学经验,就如何在体育教学中完善学生个性进行探讨,促进高校体育教学和学生个性的更好发展.
关键词 体育教学 个性完善 素质教育
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初学者快速增长胸大肌训练方法的研究 认领
5
作者 黄锡祥 《沈阳体育学院学报》 2001年第4期 74,共1页
健美训练的初级阶段在于打好基础,首先以增大肌肉和增长力量为前提,特别是胸大肌.对于初学者提高自信心和增加兴趣将起到一定的作用.
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对新课程理念下体育教学模式的审视 认领
6
作者 高升 程其练 张彦峰 《中国教师》 2008年第S1期共2页
运用文献检索法、资料分析法和逻辑分析法,对我国体育教学模式的研究进行了回顾。对新理念下体育教学模式的构成要素,特征及发展趋势进行了分析。
关键词 新课程理念 模式 体育教学模式
普通高校体育课学习评价现状与发展趋势研究 认领 被引量:6
7
作者 周爱玲 邵淑合 《河南科技学院学报》 2008年第4期,共3页
通过对目前普通高校体育课学习评价指标的科学性、系统性、全面性、评价主体的行为表现以及评价对象对评价结果的认可程度的调查和分析。结合现代教育思想、人文教育理念以及构建和谐社会对大学生发展需要,综合近年来普通高校体育课学... 通过对目前普通高校体育课学习评价指标的科学性、系统性、全面性、评价主体的行为表现以及评价对象对评价结果的认可程度的调查和分析。结合现代教育思想、人文教育理念以及构建和谐社会对大学生发展需要,综合近年来普通高校体育课学习评价改革的实际,分析和探讨未来体育课学习评价体系的发展趋势。 展开更多
关键词 普通高校 体育课 学习评价 发展趋势
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浅析高职院校体育教师素质能力发展方向 认领 被引量:1
8
作者 张迪 《科技信息》 2009年第1期,共1页
近几年来,高等职业教育在改革人才培养模式、专业建设、教学内容、教学方法等方面都取得了不同程度的进展,高职院校的办学质量和办学效益得到了明显的提高。发展高等职业教育,培养高素质的高等技术应用型人才,关键是教师。公共体育课程... 近几年来,高等职业教育在改革人才培养模式、专业建设、教学内容、教学方法等方面都取得了不同程度的进展,高职院校的办学质量和办学效益得到了明显的提高。发展高等职业教育,培养高素质的高等技术应用型人才,关键是教师。公共体育课程教学作为高职院校课程体系的重要组成部分,体育教师素质能力要适应高职教育的发展。本文从师德水平、知识水平、专业素质及能力水平等方面分析了高职院校体育教师素质能力的发展方向。 展开更多
关键词 高职院校 专业素质 素质能力
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高校体育教师备课制度改革探讨 认领 被引量:2
9
作者 张玉祥 《潍坊学院学报》 2009年第2期,共2页
通过揭示旧的备课制度的弊端,提出高等院校体育教师备课制度的改革措施,以推动体育教学改革的不断深入,适应现代社会对体育教学和对人才需求多样性的要求。
关键词 高校 体育教师 备课
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音乐在体育教学中应用的调查研究 认领 被引量:5
10
作者 许晓部 《苏州教育学院学报》 2005年第4期 114-117,132,共5页
本文通过对音乐进入体育课堂教学问题的探讨,以求从理论上寻求音乐和体育相结合的教学模式,为适应新的体育与健康课程要求,达到良好的教学效果.
关键词 音乐 体育教学 应用
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北京市普通高等院校拓展教学方法研究 认领
11
作者 刘小学 周宇 《运动》 2012年第17期共2页
拓展训练与教学是大学生传统体育课教学的一个极具意义的挑战和补充,对于培养大学生身心健康发展、建立高校大学生与教师和谐师生关系以及拓展学生的各项团队协作能力的重要平台.因此,高等院校要进一步整合体育教学资源,发展和创新拓展... 拓展训练与教学是大学生传统体育课教学的一个极具意义的挑战和补充,对于培养大学生身心健康发展、建立高校大学生与教师和谐师生关系以及拓展学生的各项团队协作能力的重要平台.因此,高等院校要进一步整合体育教学资源,发展和创新拓展教学内容,使高校拓展训练与教学早日成为传统体育教学的重要内容之一. 展开更多
关键词 普通高等院校 拓展 体育教学
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函授部体操课定量化标准问题初探 认领
12
作者 李锡胤 《天津体育学院学报》 CAS 1986年第4期47-49,共3页
【正】 一、前言函授部专修科教学对象,系在职中等学校以上的体育教师,属于成人教育,本文初步统计分析了天津体育学院自1981年以来的五个年级共226名学生的年龄结构,平均年龄是29.7岁,其中三十岁以上的达78.4%。基本上都是大年龄开始... 【正】 一、前言函授部专修科教学对象,系在职中等学校以上的体育教师,属于成人教育,本文初步统计分析了天津体育学院自1981年以来的五个年级共226名学生的年龄结构,平均年龄是29.7岁,其中三十岁以上的达78.4%。基本上都是大年龄开始参加体操运动项目学习的。按照函授部教育计划的要求,通过三个学期的教学,学生必须完成体操教学大纲规定的内容和任务。然而,究竟以什么尺度来衡量与评价函授部专修科成人教育的体操课教学质量和标准,是需要研究和探讨的新课题。过去评价体操课教学任务的完成,学生身体机能的变化,掌握课堂教学的生理负担量标 展开更多
关键词 体操课 成人教育 量化标准 专修科 生理负担量 体育教师 问题初探 新课题 教学质量 学生身体机能
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对抢道标志线画法的探讨 认领
13
作者 洪春森 《广州体育学院学报》 1986年第1期97-102,20共7页
【正】 在田径竞赛中,800米、4×400米和4×200米接力都是部分分道跑的比赛项目。在比赛中,外道运动员都有一个向里道切入的问题。因此,在第一弯道的末端必须画一条抢道标志线。这条抢道标志线是直线还是弧线?这条标志线怎样... 【正】 在田径竞赛中,800米、4×400米和4×200米接力都是部分分道跑的比赛项目。在比赛中,外道运动员都有一个向里道切入的问题。因此,在第一弯道的末端必须画一条抢道标志线。这条抢道标志线是直线还是弧线?这条标志线怎样画法比较合理,这是值得进一步研究的。据据田径规则的规定,这条标志线是一条弧线,如图(一)。 展开更多
关键词 外道 标志线 运动员 田径规则 切入差 分道跑 田径竞赛 画法 弯道 比赛项目
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教育实习中培养学生能力的研究 认领
14
作者 李新民 《武汉体育学院学报》 1986年第3期65-68,共4页
【正】 教育实习是体育学院体育系教学计划的重要组成部分,是培养学生实际工作能力的重要途径。一切能力不仅要以一定的知识、技能为基础,而且还要通过一定的社会实践活动,才能不断提高。能力是在不断运用知识、技能的社会实践活动中... 【正】 教育实习是体育学院体育系教学计划的重要组成部分,是培养学生实际工作能力的重要途径。一切能力不仅要以一定的知识、技能为基础,而且还要通过一定的社会实践活动,才能不断提高。能力是在不断运用知识、技能的社会实践活动中逐步形成和发展的。本文通过我院体育系八二级教育实习的反馈信息,对学生的能力培养进行初步探讨。 展开更多
关键词 培养学生能力 社会实践活动 重要组成部分 能力培养 工作能力 教学计划 指导教师 重要途径 学生实际 教育实习
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单人双表测定体育课一般密度方法介绍 认领
15
作者 董新光 《天津体育学院学报》 CAS 1985年第2期45-49,共5页
【正】 做好体育课教学活动的记录和测定,是分析体育课的基本条件。没有对体育课的基本内容和数量的测定与分析,就很难公正地评价一节课的成败得失,为改进教学提供客观的依据。目前,我国体育院系《体育理论》教材以及《学校体育学》等... 【正】 做好体育课教学活动的记录和测定,是分析体育课的基本条件。没有对体育课的基本内容和数量的测定与分析,就很难公正地评价一节课的成败得失,为改进教学提供客观的依据。目前,我国体育院系《体育理论》教材以及《学校体育学》等材料中,都有关于课的一般密度的测定内容,但都没有 展开更多
关键词 体育课 一般密度 方法介绍 测定与分析 基本内容 活动内容 教学活动 体育院系 学校体育学 体育理论
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优秀铅球运动员的力量训练 认领 被引量:26
16
作者 阚福林 《山东体育学院学报》 1999年第2期1-5,共5页
力量训练在优秀铅球运动员的整个训练中占有重要位置。介绍了对优秀铅球运动员进行的系统、全面的训练,包括一般力量的训练手段、采用的器械、练习安排及注意事项,专门和专项力量训练的手段及安排,一周力量的综合训练安排等。
关键词 优秀铅球运动员力量训练 一般力量 专门力量 专项力量 综合训练
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对提高人工计时准确性的探讨 认领
17
作者 李传廉 《武汉体育学院学报》 1981年第4期27-34,共8页
【正】 一、问题的提出随着科学技术的发展,国内外大型田径比赛均使用了电子摄影计时器(简称电动计时)。1977——1978年国际田径规则规定:400米以下的径赛项目,只承认全自动电子计时器所计成绩。但由于各国国情不同,条件有限,在田径比... 【正】 一、问题的提出随着科学技术的发展,国内外大型田径比赛均使用了电子摄影计时器(简称电动计时)。1977——1978年国际田径规则规定:400米以下的径赛项目,只承认全自动电子计时器所计成绩。但由于各国国情不同,条件有限,在田径比赛和训练中,还不可能全部使用电动计时,故1978年——1980年国际田径规则又重新规定:“人工计时与全自动电子计时被承认为两种正式的计时方法。”根据我国情况,在基层的田径比赛中,人工计时仍是大量采用的一种方法。因此,探讨提高人工计时的准确性对田径比赛与训练是有现实意义的。 展开更多
关键词 人工计时 计时员 电动计时 田径比赛 反应时 运动员 准确性 电子计时器 误差统计 计时方法
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篮球普修课教学文件的研究 认领
18
《北京体育大学学报》 1980年第3期6-13,共8页
【正】 一、研究的目的由于林彪、"四人帮"对教育战线的摧残和破坏,使我院教育质量、教学水平和教学效果都遭受到了很大影响,建院十多年来所积累的办学经验丢掉了,已经建立的正常教学秩序搞乱了,一些行之有效的教学文件被废... 【正】 一、研究的目的由于林彪、"四人帮"对教育战线的摧残和破坏,使我院教育质量、教学水平和教学效果都遭受到了很大影响,建院十多年来所积累的办学经验丢掉了,已经建立的正常教学秩序搞乱了,一些行之有效的教学文件被废弃了,尤其是对普修课的教学工作影响更大,把本来已经基本上解决了的普修与专修的矛盾又扩大了,重专 展开更多
关键词 篮球普修课 教学文件 普修课教学 教学小组 教学质量 教学大纲 教学任务 实践课教案 教学水平 理论知识
应用皮纹进行智力选材的初步探讨 认领
19
作者 赖荣兴 冯绍桢 +3 位作者 李珍妮 陆建峰 朱斌 郑玲芳 《广州体育学院学报》 CSSCI 1992年第4期60-65,77共7页
应用龚耀先氏修订的成人韦氏智力量表(WAIS-RC)为测试工具,在进行智商测定的基础上,拓取掌纹93份。采用多元线性回归及多元逐步回归等相关分析方法,探讨了智力与皮纹指标atd角,a—b间纹嵴数等间的相互关系。研究结果表明:智力与atd角和... 应用龚耀先氏修订的成人韦氏智力量表(WAIS-RC)为测试工具,在进行智商测定的基础上,拓取掌纹93份。采用多元线性回归及多元逐步回归等相关分析方法,探讨了智力与皮纹指标atd角,a—b间纹嵴数等间的相互关系。研究结果表明:智力与atd角和a—b间纹嵴数有关,尤其与a—b间纹嵴数关系更为明显。并推导出全量表智商、语言智商、操作智商回归方程。 展开更多
关键词 智商 知觉组织因素群 a—b间纹嵴数 atd角 多元回归
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广东省13—14岁少年男子足球运动员无球专项速度的测定和诊断 认领
20
作者 王君 谭华俊 《广州体育学院学报》 CSSCI 1992年第3期69-71,共3页
【正】 1.前言无球专项速度是足球运动员很重要的专项身体素质之一,在当今足球朝着比赛更加快速,对抗性更加激烈发展的时代,足球运动员的无球专项速度越来越显得重要。所以广大足
关键词 专项速度 少年男子足球运动员 广东省 专项身体素质 速度水平 对抗性 速度耐力 研究对象 素质因素 比赛验证
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