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科学利用教材中名人名言培养学生“情感态度与价值观”
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作者 曾湖贤 《物理教师》 北大核心 2016年第7期14-16,共3页
以人教版普通高中课程标准实验教科书物理必修1、必修2为例,谈谈在物理教学中利用教材中的名人名言,培养学生“情感态度与价值观”,让新课程改革核心理念“三维目标”得以实现.
关键词 名人名言 明灯 情感态度 价值观
初中思想品德课堂中学生核心素养的培养 预览
2
作者 黄美妹 《新课程》 2017年第2期191-192,共2页
思想品德课是显性的德育课程,对培养学生良好的道德品质有重要的作用。核心素养是新时期初中思想品德学科价值追求的应然性,也是新课改的重要要求。因此,初中思想品德教师必须把握核心素养的内涵,遵循立德树人第一的原则,更新教学... 思想品德课是显性的德育课程,对培养学生良好的道德品质有重要的作用。核心素养是新时期初中思想品德学科价值追求的应然性,也是新课改的重要要求。因此,初中思想品德教师必须把握核心素养的内涵,遵循立德树人第一的原则,更新教学理念,改进教学策略与方法,更好地培养初中生核心素养,引导学生形成正确的世界观、人生观与价值观。 展开更多
关键词 初中思想品德 核心素养 培养对策
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如何培养幼儿的独立性 预览 被引量:1
3
作者 谢晓云 《新课程》 2017年第4期83-83,共1页
幼儿教育是教育的基础责任十分重大,一个人品行和习惯的养成都是在幼儿时期建立的,这些品行和习惯等能够影响幼儿的一生,并且对幼儿未来的生活、学习以及工作来说都十分重要。培养幼儿的独立性是幼儿教育阶段比较重大的目标之一,而... 幼儿教育是教育的基础责任十分重大,一个人品行和习惯的养成都是在幼儿时期建立的,这些品行和习惯等能够影响幼儿的一生,并且对幼儿未来的生活、学习以及工作来说都十分重要。培养幼儿的独立性是幼儿教育阶段比较重大的目标之一,而幼儿的独立性则包括幼儿在学习和生活中解决问题和处理事情的独立性以及幼儿独立的心理意识。在幼儿的教育阶段,教师的职责就显得尤为重要,要在学习生活和心理意识方面培养幼儿的独立性,增强幼儿的自信心以及独立完成事情的能力。 展开更多
关键词 幼儿 独立性 日常生活
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跨文化交际中的语用失误及教学启示
4
作者 鲁春丽 《课程教材教学研究:中教研究》 2017年第1期39-41,共3页
传统的英语教学模式偏重于系统性知识,以语言知识的灌输为主,缺乏语用能力的培养,过分强调语言形式的习得,忽视语言的交际功能。这种教学模式导致学生缺乏对语境、文化差异等方面的理解,交际效果并不理想。因此,英语教师和学生有必要从... 传统的英语教学模式偏重于系统性知识,以语言知识的灌输为主,缺乏语用能力的培养,过分强调语言形式的习得,忽视语言的交际功能。这种教学模式导致学生缺乏对语境、文化差异等方面的理解,交际效果并不理想。因此,英语教师和学生有必要从新的视角来审视语言能力,认识语用失误,分析原因,加强学生在跨文化交际中语用能力的培养。 展开更多
关键词 文化知识 教学启示 语言能力 PRAGMATIC 语言知识 交际效果 母语负迁移 称呼语 诚信品质 课程设计
浅谈初中一年级语文阅读习惯培养方法 预览
5
作者 史金珠 《新课程》 2017年第11期189-189,共1页
初中阶段的语文学习与小学阶段的语文学习存在较大的差异。初中阶段的语文对知识的深度和广度都有所拓展,需要学生学习、记忆的新内容增加了很多。相比基础知识,对阅读与写作的要求也明显提升了。学生也更应该加强这两方面的能力与功... 初中阶段的语文学习与小学阶段的语文学习存在较大的差异。初中阶段的语文对知识的深度和广度都有所拓展,需要学生学习、记忆的新内容增加了很多。相比基础知识,对阅读与写作的要求也明显提升了。学生也更应该加强这两方面的能力与功底。从阅读能力入手来探讨初中一年级语文阅读习惯的培养方法。文章共分为四个部分,第一部分主要介绍提升学生阅读兴趣的关键作用。第二部分主要说明老师带领学生阅读的意义。第三部分则探讨学生写读书笔记的好处。最后对全文进行总结,并且提出作者观点。 展开更多
关键词 阅读兴趣 初中语文 读书笔记
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例谈在中学物理课堂中培养学生的问题意识——以“自感”教学片段为例 被引量:2
6
作者 杨清源 《物理教师》 北大核心 2017年第7期14-16,共3页
在高中物理核心素养的表述中明确要求培养学生的问题意识,本文分析了培养学生问题意识与提问能力的意义,提出了培养学生问题意识和提问能力的基本程序,并以高中物理“自感”一课的3个教学片段为例,分析了培养学生问题意识与提问能... 在高中物理核心素养的表述中明确要求培养学生的问题意识,本文分析了培养学生问题意识与提问能力的意义,提出了培养学生问题意识和提问能力的基本程序,并以高中物理“自感”一课的3个教学片段为例,分析了培养学生问题意识与提问能力的具体策略. 展开更多
关键词 培养 问题意识 自感
为未来教育家奠基——黑龙江省哈尔滨市“未来教育家”培养工程的实践与思考
7
作者 林虹 吕正欣 郭德凤 《未来教育家》 2017年第6期22-23,共2页
造就一批教育家,倡导教育家办学,不但是党和国家的要求、社会的共同期吩,更是教育自身发展的需求。哈尔滨市从2011年启动了“未来教育家”培养工程,历经多年的探索与前行,已经取得一定成绩与经验。2011年,哈尔滨市教育局、市教研院成立... 造就一批教育家,倡导教育家办学,不但是党和国家的要求、社会的共同期吩,更是教育自身发展的需求。哈尔滨市从2011年启动了“未来教育家”培养工程,历经多年的探索与前行,已经取得一定成绩与经验。2011年,哈尔滨市教育局、市教研院成立哈尔滨市“未来教育家”培养工作领导小组,全面统筹规划培养工程的方案设计、实施推动、考核评估,明确职责,落实好各项工作任务。同时,认真研究区域校长队伍建设工作现状,在计划、 展开更多
关键词 培养工程 队伍建设工作 领导小组 教育事业 办学思想 教育理念 考核评估 成长规律 方案设计 校园文化
砥砺奋进的五年 河南办好中国特色社会主义大学,培养社会主义事业合格建设者和接班人:坚持正确方向,站稳政治立场 推动河南高等教育事业健康发展——“河南省办好中国特色社会主义大学高校主要领导研讨班”研讨成果侧记 预览
8
作者 张华 《河南教育:高教版(中)》 2017年第9期8-11,共4页
8月14日至17日,由省委高校工委、省教育厅组织的“河南省办好中国特色社会主义大学高校主要领导研讨班”在林州市红旗渠干部学院举行。研讨班围绕坚持社会主义办学方向、办好中国特色社会主义大学,推进“双一流”建设,促进高校科学发展... 8月14日至17日,由省委高校工委、省教育厅组织的“河南省办好中国特色社会主义大学高校主要领导研讨班”在林州市红旗渠干部学院举行。研讨班围绕坚持社会主义办学方向、办好中国特色社会主义大学,推进“双一流”建设,促进高校科学发展、转型发展,提升管党治党、办学治校能力等方面进行交流研讨。 展开更多
关键词 中国特色社会主义 高等教育事业 河南省 研讨班 大学 高校 培养 政治
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中学英语教学中学生口语表达能力的培养 预览
9
作者 张丽娜 《中学生英语》 2017年第42期97-97,共1页
英语作为国际语言在各国的语言学中都占了很重要的部分,我国也将英语作为常规课程的一部分,而在英语的学习中口语最为重要,就如《英语课程标准》中写到:"英语课程要面向全体学生,对每个学生施行素质教育,,课程强调注重学生的情感,激... 英语作为国际语言在各国的语言学中都占了很重要的部分,我国也将英语作为常规课程的一部分,而在英语的学习中口语最为重要,就如《英语课程标准》中写到:"英语课程要面向全体学生,对每个学生施行素质教育,,课程强调注重学生的情感,激发他们的学习兴趣,主要让学生在学习过程中发展综合语言运用的能力,增强实践能力,基础阶段的英语课程主要目标为以学生语言技能、语言知识、情感态度和文化意识的发展为基础"。 展开更多
关键词 英语 口语 国际语言 学习过程 语言知识 语言运用 情感态度 中学生 语言学 语言性
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培养宝宝的抗挫能力 让宝宝拥有强大的内心
10
作者 多多黛 《家庭服务》 2017年第11期54-55,共2页
抗挫能力弱,谁的错?从大孩子遭遇不如意动不动就离家出走,甚至跳楼自杀,到小孩子一点点需求得不到满足就情绪激动,长时间陷入负面情绪中难以自拔,安抚无效,越来越多的孩子就像温室里的花朵,抗挫能力"简直弱爆了"。不禁让我们陷入了... 抗挫能力弱,谁的错?从大孩子遭遇不如意动不动就离家出走,甚至跳楼自杀,到小孩子一点点需求得不到满足就情绪激动,长时间陷入负面情绪中难以自拔,安抚无效,越来越多的孩子就像温室里的花朵,抗挫能力"简直弱爆了"。不禁让我们陷入了深深的思考:孩子抗挫能力弱,究竟是谁的错?在这样一个普遍抗挫能力弱的大环境下,为什么也有一部分孩子抗挫能力很强?这种差异源于哪儿? 展开更多
关键词 能力 培养 内心 孩子 情绪 自杀
初中英语教学中如何培养学生英语阅读能力探索 预览
11
作者 吴鸣夫 《科技风》 2018年第13期18-18,共1页
中学英语新课程标准指出,在初中英语教学中,要重视培养阅读能力。在传统的英语教学工作中,教师一般将英语课程的教学分为听、说、读、写四个部分。这四个部分中,听指的是英语听力能力,说指的是英语口语能力,读指的是英语阅读能力,写指... 中学英语新课程标准指出,在初中英语教学中,要重视培养阅读能力。在传统的英语教学工作中,教师一般将英语课程的教学分为听、说、读、写四个部分。这四个部分中,听指的是英语听力能力,说指的是英语口语能力,读指的是英语阅读能力,写指的是英语自主创作能力。听、说、读、写四个部分是紧密相关的,其中,通过对“读”的深入教学,能够进一步激发学生的学习兴趣,发展学生的自主思维能力,从而提升学生的自主创造能力。 展开更多
关键词 初中英语教学 培养 英语阅读能力
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在阅读教学中培养学生的写作素养 预览
12
作者 王玉海 《中学语文》 2018年第6期55-56,共2页
要实现中学生写作素养的提高,在写作教学中首先需要解决"写什么"的问题,而不只是简单的强调"怎么写"的问题。当我们分析作文题,往往会出现不知道写些什么的情况。如何有效避免这一问题的出现,成为分析写作技巧环节需要重点突破的问... 要实现中学生写作素养的提高,在写作教学中首先需要解决"写什么"的问题,而不只是简单的强调"怎么写"的问题。当我们分析作文题,往往会出现不知道写些什么的情况。如何有效避免这一问题的出现,成为分析写作技巧环节需要重点突破的问题。通过开展阅读教学,引导学生能够从生活中观察和感受到那些令人心动的东西,同时将作文写作技巧有效地融汇,最终实现作文构思的完整性。 展开更多
关键词 阅读教学 中学生 写作 素养 培养
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培养学生养成良好的学习习惯 预览
13
作者 杜娟 《教育(周刊)》 2018年第23期29-29,共1页
一年级小学生由于年龄小,活泼好动,注意力总是不够集中。因此,如何能让他们在课堂中进行有效学习是笔者近年来主要的探究方向。通过一段时间的尝试,笔者从培养学生良好的学习习惯入手,收到了较好的效果。
关键词 学习习惯 小学生 培养 一年级 注意力
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基于品德核心素养下小学生团队意识的培养 预览
14
作者 范琳燕 《新课程》 2018年第16期184-185,共2页
从人的全面发展、适应社会角度出发,核心素养是可学、可教、可测的必要素养,解决的是"培养什么样的人的教育问题"。品德课程对学生知识、技能、情感、价值观的形成具有十分重要的作用。在品德教学中,以教材为基础,整合其他教学资源,... 从人的全面发展、适应社会角度出发,核心素养是可学、可教、可测的必要素养,解决的是"培养什么样的人的教育问题"。品德课程对学生知识、技能、情感、价值观的形成具有十分重要的作用。在品德教学中,以教材为基础,整合其他教学资源,帮助学生建构系统的团队认知体系。在教学中,采用多种方式,拓宽品德课的学习空间,优化教学内容和方法,多元培养学生的团队意识。在课后,延伸品德课堂教学内容,紧抓实践活动,深化学生的团队意识。就从以上几个方面例谈基于品德核心素养下学生团队意识的培养。 展开更多
关键词 品德 整合 核心素养 团队意识 培养
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从语文能力的培养和素养的提升例谈教学目标的确定与实施 预览
15
作者 祁文霞 《新课程》 2018年第23期7-7,共1页
在语文课堂教学中教学目标的设计合理与否,目标能否得以顺利实施直接关系到学生语文能力的培养和素养的提升,它是语文教学中必须要面对的一个现实而又迫切的问题,但在实际的教学过程中,目标的设计和实施存在着很多问题,以实例为主列举... 在语文课堂教学中教学目标的设计合理与否,目标能否得以顺利实施直接关系到学生语文能力的培养和素养的提升,它是语文教学中必须要面对的一个现实而又迫切的问题,但在实际的教学过程中,目标的设计和实施存在着很多问题,以实例为主列举了教学目标设计和实施中的问题,以期能给语文课堂教学提供借鉴和帮助。 展开更多
关键词 语文能力培养 语文素养提升 教学目标 确定与实施 问题举例
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实现学生自治 培养自主管理——“一三九”班级自主管理模式的实践与思考 预览
16
作者 戴志伟 《福建基础教育研究》 2018年第11期16-18,共3页
“一三九”班级自主管理是每一个班级建立一套完全由学生组成的自主管理组织机构,包括学生副班主任1名、班委会3组、学习小组9个,由班委会轮换值周、轮流监督、各小组自治、班主任指导调控的管理方式.在这种管理方式下,学生人人都是管理... “一三九”班级自主管理是每一个班级建立一套完全由学生组成的自主管理组织机构,包括学生副班主任1名、班委会3组、学习小组9个,由班委会轮换值周、轮流监督、各小组自治、班主任指导调控的管理方式.在这种管理方式下,学生人人都是管理者,人人又都是被管理者.经实践证明,这种模式是一种培养学生良好的文明习惯和学习习惯、责任意识和管理能力的制度创新. 展开更多
关键词 “一三九”班级自主管理 管理模式 过程管理
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浅析在初中英语教学中对学生文化品格的培养 预览
17
作者 李晶 《中学生英语》 2018年第44期52-52,共1页
语言与文化之间有着千丝万缕的联系,两者缺一不可,语言中包含着丰富的文化内涵,英语与汉语两种语言不同,其中蕴含的异国文化内涵也千差万别,英语教师在教学的过程中应适当的向学生渗透一些英语国家的风土人情、习俗传统、生活习惯... 语言与文化之间有着千丝万缕的联系,两者缺一不可,语言中包含着丰富的文化内涵,英语与汉语两种语言不同,其中蕴含的异国文化内涵也千差万别,英语教师在教学的过程中应适当的向学生渗透一些英语国家的风土人情、习俗传统、生活习惯、历史地理等文化,让学生对于所学语言的国家文化背景有所了解,不仅能培养学生正确的跨文化意识。 展开更多
关键词 英语教学 文化品格 学生 培养 初中 文化内涵 风土人情 英语教师
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勇于探索 学科培养规模应以实际需求为前提——访陆俭明教授 预览
18
作者 刘士阳 《世界华文教学》 2018年第1期195-203,共9页
记者:语言影响人的思维,又是思维的外在表现。语言不同,思维不同,文化也就存在差异。请问在对外汉语教学中,在保持汉语纯洁性的同时,我们的老师该如何面对这些差异呢?陆俭明教授(以下简称陆教授):语言和思维是相连的,但是我们没有... 记者:语言影响人的思维,又是思维的外在表现。语言不同,思维不同,文化也就存在差异。请问在对外汉语教学中,在保持汉语纯洁性的同时,我们的老师该如何面对这些差异呢?陆俭明教授(以下简称陆教授):语言和思维是相连的,但是我们没有搞清楚到底是语言的不同影响思维,还是语言跟思维是互相影响的。 展开更多
关键词 培养 汉语教学 语言
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正常人表皮细胞老化过程中生物学特性研究 预览 被引量:4
19
作者 蔡霞 张鹏 +3 位作者 唐胜建 杨彪炳 牟少春 鞠晓燕 《解剖科学进展》 CAS 2004年第4期 292-294,297,共4页
目的研究表皮细胞体外增殖与老化规律,为选择合适的组织工程化皮肤种子细胞提供依据.方法取正常年轻人表皮细胞进行传代培养,以不同代龄细胞为实验对象,采用形态学观察、群体倍增时间(PDT)、免疫细胞化学及β-半乳糖苷酶染色等一系列方... 目的研究表皮细胞体外增殖与老化规律,为选择合适的组织工程化皮肤种子细胞提供依据.方法取正常年轻人表皮细胞进行传代培养,以不同代龄细胞为实验对象,采用形态学观察、群体倍增时间(PDT)、免疫细胞化学及β-半乳糖苷酶染色等一系列方法,检测表皮细胞老化规律.结果体外单层培养9代,P2(第2代)的PDT最短,前5代增殖能力较强,P5(第5代)以后PDT明显延长,P8细胞不再增殖;随着细胞的连续传代培养,SA-β-Gal表达呈现从弱(在年轻细胞中占9%)到强(在老化细胞中占65%)的趋势.结论体外培养第1~第5代表皮细胞可作为构建组织工程化皮肤的种子细胞. 展开更多
关键词 PDT 人表皮细胞 组织工程化皮肤 种子细胞 正常人 年轻 群体倍增时间 传代培养 连续传代 体外增殖
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体外培养的牛乳腺上皮细胞形态研究 预览 被引量:9
20
作者 彭新荣 郑月茂 张涌 《西北农林科技大学学报:自然科学版》 CSCD 北大核心 2005年第1期 13-17,共5页
通过有效的细胞培养方法获得了牛乳腺上皮细胞系,并系统观察了乳腺上皮细胞的长出、贴壁、聚集、迁移、分裂、分化、凋亡等一系列形态变化.结果发现,原代培养的乳腺上皮细胞大多数呈卵圆形,细胞之间连接成片,单层生长,如鹅卵石铺过路面... 通过有效的细胞培养方法获得了牛乳腺上皮细胞系,并系统观察了乳腺上皮细胞的长出、贴壁、聚集、迁移、分裂、分化、凋亡等一系列形态变化.结果发现,原代培养的乳腺上皮细胞大多数呈卵圆形,细胞之间连接成片,单层生长,如鹅卵石铺过路面,乳腺上皮细胞和成纤维细胞混生时分区生长,界线明显.传代的乳腺上皮细胞呈岛屿状聚集生长,细胞核呈圆形或椭圆形,核仁2~4枚;在含雌激素的培养液中,细胞出现双核或多核现象,但仍表现一定的接触抑制现象.多次传代后的乳腺上皮细胞含不同的细胞类型,通过光镜观察,部分细胞仍保持较快的分裂增殖能力;部分细胞渐渐分化,出现长形细胞、三角形细胞.上皮细胞增殖分化可形成圆顶型结构,乳腺上皮细胞可产生并分泌乳汁,分泌到细胞外的乳汁流动形成网状结构. 展开更多
关键词 体外培养 乳腺上皮细胞 细胞形态
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