期刊文献+
共找到8篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
对船员适任统考指南《船舶结构与设备》的思考与论证 预览
1
作者 伍生春 《上海海运学院学报》 北大核心 2004年第1期 47-50,共4页
针对海船船员适任统考指南<船舶结构与设备>的现状,分析了其在应用于船员统考实践中存在的相关问题,并提出了改进的必要性与若干建议.以期更好地体现出其应有的权威、准确、实用、系统的特点.
关键词 船员 统考指南 《船舶结构与设备》 试题设置 知识点
在线阅读 下载PDF
新形势下高等航海教育的改革与发展 预览 被引量:1
2
作者 邓礼标 《航海技术》 北大核心 2004年第3期 70-71,共2页
此文针对航海技术的现状和发展趋势,提出了高等航海教育应向国际化、高素质化、现代化、技能化与规范化发展,以培养高素质的国际航运人才.
关键词 中国 航海技术 航海教育 海员 船舶操纵
在线阅读 下载PDF
船舶动力设备实操评估训练的探讨 预览
3
作者 甘念重 《中国水运:下半月》 2008年第2期16-17,共2页
船舶动力设备实操评估训练是轮机工作人员的一项重要学习内容,是提高他们实际操作能力的必要途径之一。本文就作者参加海船船员评估训练和考试的一些经历,探讨我们在动力设备评估训练中值得关注的问题,希望能给广大同仁一定的启发。
关键词 船舶 动力设备 评估训练
在线阅读 下载PDF
长航局批准一批局重点专业点 预览
4
作者 陈怡勤 《交通职业教育》 1998年第2期22-22,共1页
根据《长航教育发展‘九五’计划》和长航局《关于局属普通中专学校开展重点专业点评估工作的通知》精神,1997年12月局组织评检组依据"长航普通中专学校重点专业点基本条件测评指标体系(试行)"先后对局属4所普通中专上报参... 根据《长航教育发展‘九五’计划》和长航局《关于局属普通中专学校开展重点专业点评估工作的通知》精神,1997年12月局组织评检组依据"长航普通中专学校重点专业点基本条件测评指标体系(试行)"先后对局属4所普通中专上报参评的7个专业进行了评估检查。经评审,局认为重庆河运学校船舶驾 展开更多
关键词 重点专业 长航 中专学校 测评指标体系 教育发展 普通中专 评估工作 基本条件 护理专业 批准
在线阅读 下载PDF
基于“互联网+”的轮机工程专业协作训练体系构建 预览
5
作者 李燕彪 《航海教育研究》 2019年第1期56-59,共4页
针对轮机工程专业学生现有实训体系存在的问题,构建基于互联网+技术的协作训练体系。从协作体系架构、协同训练设计、人员晋级、智能考评等几方面,论述协作训练体系构建思路。实践证明,该协作体系有效提升了学生学习的效率和实训质量。
关键词 轮机工程专业 实训体系 实践教学 互联网+ 协作训练
在线阅读 下载PDF
《船舶安全与管理》教学改革研究 预览
6
作者 陈伟炯 蔡存强 +2 位作者 陆志材 高德毅 龚雪根 《航海教育研究》 1999年第1期38-41,97共5页
《船舶安全与管理》是海船驾驶专业和轮机管理专业本科生、专科生的安全类主课,也是航海类专业教学改革力度最大的课程。本文旨在对该课程教学改革的背景、意图、内容、要求作一阶段性小结,供同行参考。
关键词 船舶安全与管理 教学改革 职业安全素质 能力培养
在线阅读 下载PDF
精心组织,搞好“二证”培训 预览
7
作者 江明光 《交通职业教育》 1999年第5期56共2页
为了履行经1995年修订的《1978年海员培训、发证和值班标准国际公约STCW),提高船员的雷达操作技能,中华人民共和国港监局于1997年颁布了《中华人民共和国船员雷达操作与模拟器、自动雷达标绘仪专业培训、考试和发证办法》及培训大纲(简
关键词 雷达模拟器 中华人民共和国 自动雷达标绘仪 航海训练模拟器 培训过程 专业培训 教练员 实操训练 培训质量 学员
在线阅读 下载PDF
机舱情景式仿真训练在轮机教学中的应用 预览
8
作者 曹辉 张均东 黄英双 《航海教育研究》 2019年第1期51-55,共5页
分析轮机员、设备与系统、机舱环境、行为与操作等关键机舱情景因素,并针对轮机教学的专业性和特殊性,结合新的国际公约和规则的履约要求,从系统关联意识培养、知识与经验积累、适应性与心理素质提高、案例研究与学习等方面探讨机舱情... 分析轮机员、设备与系统、机舱环境、行为与操作等关键机舱情景因素,并针对轮机教学的专业性和特殊性,结合新的国际公约和规则的履约要求,从系统关联意识培养、知识与经验积累、适应性与心理素质提高、案例研究与学习等方面探讨机舱情景式仿真训练在轮机教学中的作用;从团队协作、驾机联动、案例情景导入、网络共享等角度论述机舱情景式仿真训练在轮机教学中的应用,提出相关措施建议并进行总结。 展开更多
关键词 航海教育 轮机教学 情景仿真训练 船舶机舱
在线阅读 下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部 意见反馈