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从“第三语码的拓展”看语料库翻译学动向
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作者 庞双子 王克非 外语教学 CSSCI 北大核心 2019年第1期95-99,共5页
基于语料库的翻译文本特征不再局限于翻译共性层面,语域因素、源语影响、语言的历时发展、语言接触的社会要素以及认知因素的相互交织逐渐为学界所重视,将"第三语码"推向了更为广阔和纵深的空间。本文根据第五届"基于语... 基于语料库的翻译文本特征不再局限于翻译共性层面,语域因素、源语影响、语言的历时发展、语言接触的社会要素以及认知因素的相互交织逐渐为学界所重视,将"第三语码"推向了更为广阔和纵深的空间。本文根据第五届"基于语料库的语言对比与翻译研究大会"议题,梳理该领域当前的研究重点和前沿课题,以把握该领域研究的发展走向。翻译文本作为语言接触变体对于第三语码的拓展,以及对于目标语语言发展的影响,尤为值得关注,是国际上语料库翻译研究的前沿课题。 展开更多
关键词 第三语码 翻译文本特征 语料库 语言接触 接触变体
早期韦尔蒂的地方诗学:重读《一个旅行推销员之死》
2
作者 唐伟胜 外语教学 CSSCI 北大核心 2019年第1期100-104,共5页
在1936年发表的第一篇小说《一个旅行推销员之死》中,韦尔蒂通过对照孤独的旅行推销员鲍曼和温馨的索尼夫妇一家,传达了"人类关系"的重要性。细察韦尔蒂处女作中的地方诗学,即她对人与"地方"(包括风景、物和动物)... 在1936年发表的第一篇小说《一个旅行推销员之死》中,韦尔蒂通过对照孤独的旅行推销员鲍曼和温馨的索尼夫妇一家,传达了"人类关系"的重要性。细察韦尔蒂处女作中的地方诗学,即她对人与"地方"(包括风景、物和动物)关系的描写,可以发现"地方"不简单是人物活动的背景,而是在小说的叙事进程中起着关键的枢纽作用。小说揭示了早期韦尔蒂的"地方意识":与南方这片"受蔽护的"土地及其代表的传统合为一体,远比象征工业化的出门远行更值得称道。 展开更多
关键词 韦尔蒂 《一个旅行推销员之死》 物叙事 地方诗学 叙事进程
从“互文”到“叩问”:杜拉斯《情人》的“主体间性”解读
3
作者 张婷 户思社 外语教学 CSSCI 北大核心 2019年第1期105-109,共5页
评论杜拉斯《情人》的著述不胜枚举。解读者所用的理论武器五花八门。《情人》与杜拉斯其他作品的文本互涉反映的是主体间性的建构,文本中体现的伦理问题与伦理关怀印证了其文学是"主体间性"的文学。换言之,该部经典小说研究... 评论杜拉斯《情人》的著述不胜枚举。解读者所用的理论武器五花八门。《情人》与杜拉斯其他作品的文本互涉反映的是主体间性的建构,文本中体现的伦理问题与伦理关怀印证了其文学是"主体间性"的文学。换言之,该部经典小说研究中"意义的颠覆"、"主体的零散"、"历史的死亡"、"深度的丧失"等观点有待探讨,用"后现代"来界定《情人》有失偏颇。本文运用热奈特的狭义"互文性"理论,拉康、巴赫金的主体间性理论以及文学伦理批评,从三个角度对《情人》进行重新解读。上述研究方法的取舍,既是杜拉斯作品的特点使然,也是法国文学思想的时代精神所致。 展开更多
关键词 杜拉斯 《情人》 互文 主体间性 叙事伦理
翻译的跨学科研究新探:《口笔译的心理语言学及认知探究》评介
4
作者 刘晓萍 范琳 外语教学 CSSCI 北大核心 2019年第1期110-112,共3页
翻译研究越来越注重对其加工过程的实时测量。2015年John Benjamins公司出版的《口笔译的心理语言学及认知探究》邀请当代翻译研究的领军人物撰写,对进行翻译跨学科研究有着重要的参考价值。本文首先介绍该书的主要内容和结构框架,同时... 翻译研究越来越注重对其加工过程的实时测量。2015年John Benjamins公司出版的《口笔译的心理语言学及认知探究》邀请当代翻译研究的领军人物撰写,对进行翻译跨学科研究有着重要的参考价值。本文首先介绍该书的主要内容和结构框架,同时结合我国翻译跨学科研究现状对该书进行了评价。 展开更多
关键词 翻译研究 跨学科 心理语言学 认知
网络冒犯的语言实现方式及人际语用理据探析
5
作者 陈倩 外语教学 CSSCI 北大核心 2019年第2期32-37,共6页
冒犯研究多关注面子威胁,却忽视社会规范的重要影响。本研究选取百度贴吧中有关公共话题的讨论为语料,基于社会规范和社交权的讨论,发现网络冒犯通过规约化不礼貌范式得以实现,具有攻击直接性、多元负面性和多重序列性特征,其语用理据... 冒犯研究多关注面子威胁,却忽视社会规范的重要影响。本研究选取百度贴吧中有关公共话题的讨论为语料,基于社会规范和社交权的讨论,发现网络冒犯通过规约化不礼貌范式得以实现,具有攻击直接性、多元负面性和多重序列性特征,其语用理据在于对网络交际中社交权这一基本规范的刻意违反。最后,笔者通过分析冒犯、社会规范和道德秩序之间的关系,从社会意义层面对网络冒犯做出理论思考。 展开更多
关键词 网络冒犯 不礼貌范式 社会规范 社交权 道德秩序
英语经验型强势主位结构的功能视角研究
6
作者 何伟 魏银霞 外语教学 CSSCI 北大核心 2019年第2期38-43,共6页
本文从系统功能语言学视角对英语经验型强势主位结构进行探讨,目的是明确其功能及句法结构。研究认为:从语篇功能角度,"It be"是主位引发语,其后被增强的内容为真正主位,故而强势主位结构只涉及一个主位结构;从经验功能角度,&... 本文从系统功能语言学视角对英语经验型强势主位结构进行探讨,目的是明确其功能及句法结构。研究认为:从语篇功能角度,"It be"是主位引发语,其后被增强的内容为真正主位,故而强势主位结构只涉及一个主位结构;从经验功能角度,"It be"只是用以凸显小句及物性结构中参与者或环境角色,因此强势主位结构与原式小句的及物性过程类型相同;从人际功能角度,"It be"是语气附加语,由此强势主位结构属于强调式语气域,以此表示小句"给予"或"寻求"信息的人际意义。在句法上,"It be"是状语,与其相关的"that"系强调结构中的粘合词,作用是将强调结构嵌入原式小句。 展开更多
关键词 英语经验型强势主位结构 系统功能语言学 元功能 句法
中美政治建议言语行为对比研究--以外交话语为例
7
作者 刘风光 石文瑞 邓耀臣 外语教学 CSSCI 北大核心 2019年第2期44-50,共7页
政治建议言语行为是塑造国家形象、维护国际关系以及促进世界和谐的重要语言手段。本研究以中美外交部发言人的真实语料为基础,从言语行为的言外之力指示手段及实现策略两个方面探讨中美政治建议言语行为的异同及产生该异同的动因及功... 政治建议言语行为是塑造国家形象、维护国际关系以及促进世界和谐的重要语言手段。本研究以中美外交部发言人的真实语料为基础,从言语行为的言外之力指示手段及实现策略两个方面探讨中美政治建议言语行为的异同及产生该异同的动因及功能。研究结果表明,中美政治建议言语行为在其言外之力指示手段方面呈现趋同特征,即双方均主要通过规约和非规约言外之力指示手段实现建议行为;在政治建议策略方面,中美双方在视角、直接程度和礼貌等维度的诸多策略使用上均存在显著差异。此外,本文进一步揭示其深层次语用理据以及维护人际和谐的语用取向。 展开更多
关键词 中美政治建议言语行为 对比研究 外交话语
“日心说”时间认知模式
8
作者 张京鱼 陈晓光 外语教学 CSSCI 北大核心 2019年第2期51-56,共6页
本文通过对汉语方言材料进行共时研究来构建汉语宇宙观--以太阳为中心的时间认知模式。时间"日心说"之建立源自对汉语"夜来"歧义之谜的破解。"夜来"在现代汉语里具有"晚上"和"昨天"... 本文通过对汉语方言材料进行共时研究来构建汉语宇宙观--以太阳为中心的时间认知模式。时间"日心说"之建立源自对汉语"夜来"歧义之谜的破解。"夜来"在现代汉语里具有"晚上"和"昨天"之意,即"入夜"和"日头爷"两意,而在方言里不存在歧义:要么指"昨天",要么指"晚上"。本文论证夜意派生自日头爷意,此"夜"是彼"爷",即日头爷。太阳是时间概念形成的源头,时间的实体化表征。另外,本文所构建的"日心说"时间认知模式类似于玛姆语和艾玛拉语的宇宙观,是人类时间参照点模式的源头。 展开更多
关键词 太阳 认知模式 夜来 昨天 转喻
汉语谐音表达的认知研究:“伸手要钱”所引发的语言学思考
9
作者 华鸿燕 外语教学 CSSCI 北大核心 2019年第2期56-60,共5页
坊间谐趣的日常用语"伸手要钱"可引发出严肃的语言学论题思考。这里所说的"伸手要钱"是身份证、手机、钥匙、钱包各词语首字谐音的集合,即谐音修辞表达,并涉及语言运用的一个重要机制:意识的双重结构--本体结构和... 坊间谐趣的日常用语"伸手要钱"可引发出严肃的语言学论题思考。这里所说的"伸手要钱"是身份证、手机、钥匙、钱包各词语首字谐音的集合,即谐音修辞表达,并涉及语言运用的一个重要机制:意识的双重结构--本体结构和摹状结构。汉语谐音表达有三种情况:同音词组替代;近音字词替代;有关的词组分列而词组首字谐音替代后按意义重新集结。从意识双重结构理论来看,汉语谐音表达中的原用词语是本体结构里的事件,摹状结构里的谐音词语是用例事件。汉语谐音表达的运用是有规律的,其谐音解读的过程是因果蕴含的思维过程。汉语谐音表达体现了隐喻认知的本质。 展开更多
关键词 汉语谐音表达 意识的双重结构 因果蕴含 隐喻
新时代英语专业人才培养的理念与方向
10
作者 魏耀章 外语教学 CSSCI 北大核心 2019年第2期61-65,共5页
本文基于对大学的使命,专业与学科的关系,库恩范式理论视角下英语专业和英语学科的关系的分析,提出我国高等学校英语专业人才的理念应当是:在培养学生基础知识和基本技能的过程中,强化其国际视野、思辨能力等支撑终身发展的能力。培养... 本文基于对大学的使命,专业与学科的关系,库恩范式理论视角下英语专业和英语学科的关系的分析,提出我国高等学校英语专业人才的理念应当是:在培养学生基础知识和基本技能的过程中,强化其国际视野、思辨能力等支撑终身发展的能力。培养方向应该是:各学校不能采取"一刀切"的思路,要因时制宜、因校制宜,根据新时代社会对专业人才的新要求,高等学校的办学层次、发展定位、师资力量、科研水平、教学水平、生源情况等,依托本体学科及交叉学科,主要应该以通识教育为导向,促进通识教育和专业教育融合,走学科型、通专融合型、复合交叉型等多元化、差异化培养之路。 展开更多
关键词 英语专业改革 理念 方向
英语专业大学生翻译学习动机调查研究
11
作者 武光军 外语教学 CSSCI 北大核心 2019年第2期66-70,共5页
翻译教学研究中有关翻译学习者因素的研究是一个亟待开拓的领域。本研究对某外国语学院英语专业79名大学生的翻译学习动机强度进行了调查。调查旨在了解英语专业大学生的翻译学习动机的主要类型及动机强度对翻译学习产生的影响。本研究... 翻译教学研究中有关翻译学习者因素的研究是一个亟待开拓的领域。本研究对某外国语学院英语专业79名大学生的翻译学习动机强度进行了调查。调查旨在了解英语专业大学生的翻译学习动机的主要类型及动机强度对翻译学习产生的影响。本研究结果显示:1)英语专业大学生的翻译学习动机既有较强的价值性动机,也有较强的工具性动机;2)高动机组学习者的汉译英平均分数高于低动机组学习者,并呈现出显著性差异。最后,本文指出为提升翻译学习效果,翻译教师一方面可增强学生的翻译学习动机,另一方面也要加强学生的价值性动机。 展开更多
关键词 动机 翻译学习 影响 英语专业大学生
微课探“微”:教师实践性知识养成的叙事探究
12
作者 吕琳琼 外语教学 CSSCI 北大核心 2019年第2期71-75,共5页
新一轮数字化教学改革要求教师积极采用微课、翻转课堂等新教学模式。高校外语教师如何应对新要求?与微课相关的教学经历又会如何影响教师对微课的认识及其自身的专业发展?研究者本人通过主动尝试微课、获得教师实践性知识发展的叙事探... 新一轮数字化教学改革要求教师积极采用微课、翻转课堂等新教学模式。高校外语教师如何应对新要求?与微课相关的教学经历又会如何影响教师对微课的认识及其自身的专业发展?研究者本人通过主动尝试微课、获得教师实践性知识发展的叙事探究表明,微课之"微"的内涵不仅在于时间之"短",更意味着"精炼"的教学内容、"精巧"的教学创意、"精准"的教学语言、"精致"的媒体表达和"精湛"的教学水平。此外,外语学科领域的微课不应局限于某一语言"知识点"及其高效讲解,而应包含激发实体课堂活跃交际的"思想点",发挥外语微课在网络教学环境中语言教学和思维启发的双重作用。尝试微课的经历是对教学"精深"理解的过程,可有效促进教师实践性知识和自身的专业发展。 展开更多
关键词 微课 高校英语教学 教师实践性知识 教师专业发展 叙事探究
学科英语研究——高水平英语教育问题与对策述要
13
作者 彭宣维 外语教学 CSSCI 北大核心 2019年第2期1-7,共7页
本文从我国英语教育改革面临的问题及其成因出发,指出学科英语研究对于英语内容教改、尤其是高层次英语教改的必要性与可行性,说明学科英语研究的范围及其语料库途径,以便进行系统而深入的差异对比与共同点概括。行文在前人研究成果的... 本文从我国英语教育改革面临的问题及其成因出发,指出学科英语研究对于英语内容教改、尤其是高层次英语教改的必要性与可行性,说明学科英语研究的范围及其语料库途径,以便进行系统而深入的差异对比与共同点概括。行文在前人研究成果的基础上概述了学科英语的一些共同要素,包括连锁定义、专门分类、特殊表达、词汇密度、句法模糊性、语义非连贯性和语法隐喻,介绍了跟语法隐喻有关的三个基本特点:内容表述的平稳感、意义抽象性与潜在的英汉语思维方式差异等。这些要素都是中国学生学习高层次英语的重点和难点。这一基础工作不仅有助于我们全面认识英语语言本身,也能为我国的英语甚至外语教改提供内容参照依据。 展开更多
关键词 高水平中国EFL教学现状 学科英语 问题 对策
学科语篇研究的若干问题
14
作者 杨信彰 外语教学 CSSCI 北大核心 2019年第2期8-12,共5页
随着科学研究的不断深入以及学科的交叉和融合,知识建构已成为学科语篇研究的一个主题。近年来,学科语篇研究的范围不断扩大,人们着力探讨学科语篇创建知识的各种特征。鉴于学科语篇在教育过程中的重要性以及学科语篇的复杂性,本文讨论... 随着科学研究的不断深入以及学科的交叉和融合,知识建构已成为学科语篇研究的一个主题。近年来,学科语篇研究的范围不断扩大,人们着力探讨学科语篇创建知识的各种特征。鉴于学科语篇在教育过程中的重要性以及学科语篇的复杂性,本文讨论学科语篇研究相关的四个问题,涉及学科性、知识与学科的关系、学科知识在语篇中的体现以及研究方法,从而说明系统功能语言学和教育社会学的结合有助于我们进一步认识人们通过学科语篇识解世界、构建学科知识的机制和特点。 展开更多
关键词 学科语篇 知识建构 教育社会学 功能语言学
认识论、学科文化与语言使用--以评价语言为例
15
作者 王冰昕 卫乃兴 外语教学 CSSCI 北大核心 2019年第2期12-18,共7页
本文系统探讨了语言使用的学科变异以及认识论与学科文化对语言表达的制约。研究基于Beijing CARE语料库,参照Becher(1989)学科分类框架,采用对应分析法,通过it型式在纯理型硬学科、应用型硬学科、纯理型软学科及应用型软学科论文中的... 本文系统探讨了语言使用的学科变异以及认识论与学科文化对语言表达的制约。研究基于Beijing CARE语料库,参照Becher(1989)学科分类框架,采用对应分析法,通过it型式在纯理型硬学科、应用型硬学科、纯理型软学科及应用型软学科论文中的分布数据和意义组别考察语言使用与学科类别的对应关系,并在对应分析结果的框架下对it型式使用特征及背后认识论因素进行分析。研究发现,it型式使用趋势与硬/软、纯理/应用的学科划分基本一致。认识论是学术语言使用的底层制约因素。另外,独特的学科文化和学科交叉也使学术语言呈现杂合特征或某种变异;一定程度上,固有认识论对语言使用的制约并非强制性的。文章最后讨论了该研究对EAP教学的启示。 展开更多
关键词 学科认识论 学科文化 it评价型式 学术论文 EAP教学
人际关系的语用学研究
16
作者 冉永平 黄旭 外语教学 CSSCI 北大核心 2019年第2期19-25,共7页
人际关系是人际语用学的核心议题。基于大量前沿性研究文献,本文梳理语用学研究中的人际关系问题,目的在于呈现其日益受到人际语用学重视的变化过程。首先,本文探讨了传统语用学所触及的人际关系研究,包括面子、礼貌、身份等研究中的关... 人际关系是人际语用学的核心议题。基于大量前沿性研究文献,本文梳理语用学研究中的人际关系问题,目的在于呈现其日益受到人际语用学重视的变化过程。首先,本文探讨了传统语用学所触及的人际关系研究,包括面子、礼貌、身份等研究中的关系问题;然后聚焦于人际语用学视角下的人际关系研究,分析了人际关系的概念化及相关的研究路径;最后讨论了人际关系研究所涉理论基础、研究方法、语料来源等多样化问题,以期引导读者更好地把握与推进新时代背景下的人际语用学研究。 展开更多
关键词 人际关系 人际语用学 研究视角 未来研究
恭维回应与汉语人际语用学语料收集方法
17
作者 夏登山 王嘉 外语教学 CSSCI 北大核心 2019年第2期26-31,共6页
语料收集是人际语用学、跨文化语用学等领域的核心问题之一。国际语用学界对DCT问卷和自然观察等不同语料收集方法之间的优劣、差异也有过多个角度的考察,但其结论对汉语人际互动研究是否适用仍有待检验。本文采用书面DCT、口头DCT和语... 语料收集是人际语用学、跨文化语用学等领域的核心问题之一。国际语用学界对DCT问卷和自然观察等不同语料收集方法之间的优劣、差异也有过多个角度的考察,但其结论对汉语人际互动研究是否适用仍有待检验。本文采用书面DCT、口头DCT和语用实验三种方法考察大学生群体的汉语恭维回应行为,将三种方法的语料结果进行对比,并将所发现的异同与国外学者的方法对比研究相参照,研究发现:汉语语境下,这三种方法收集的人际互动语料在平均句长、组合策略使用比例和接受恭维比例等方面存在系统的差异,这些差异与国外基于英语等其他语言研究所发现的差异既有相同之处,也表现出一定的汉语文化特性。 展开更多
关键词 语料收集方法 人际语用学 恭维回应
礼貌作为社会实践的模因学阐释
18
作者 邱佳 外语教学 CSSCI 北大核心 2019年第1期37-41,71共6页
在过去四十余年的发展历程中,礼貌研究领域取得了许多有价值的学术成果,却鲜见运用模因学理论对礼貌展开讨论。本文以模因理论为视角,围绕第三波礼貌研究范式下的代表性成果--礼貌实践观中的三个核心概念阐释了礼貌作为社会实践的模因... 在过去四十余年的发展历程中,礼貌研究领域取得了许多有价值的学术成果,却鲜见运用模因学理论对礼貌展开讨论。本文以模因理论为视角,围绕第三波礼貌研究范式下的代表性成果--礼貌实践观中的三个核心概念阐释了礼貌作为社会实践的模因属性。研究发现,作为一种评价性的社会实践,礼貌的模因属性本质上源自社会实践的模因属性,并且反映在道德秩序、时间和社会空间维度上的方方面面。把握社会实践的本质是理解礼貌实践的关键,从模因学视角考察礼貌现象有利于我们深入理解礼貌实践的本质以及礼貌研究发展的趋势。 展开更多
关键词 礼貌 礼貌实践 模因学
语言演化渐变论与突变论的对立与兼容
19
作者 杨烈祥 伍雅清 外语教学 CSSCI 北大核心 2019年第1期42-46,共5页
语言的物种特征必然要求语言起源和演化解释。渐变论以达尔文主义为基础,认为语言是人类在演化过程中为应对各种生存压力而逐渐获得的适应能力,最终陷入演化功能目的论陷阱;突变论以新达尔文主义为基础,认为句法合并是个体基因突变,但... 语言的物种特征必然要求语言起源和演化解释。渐变论以达尔文主义为基础,认为语言是人类在演化过程中为应对各种生存压力而逐渐获得的适应能力,最终陷入演化功能目的论陷阱;突变论以新达尔文主义为基础,认为句法合并是个体基因突变,但否认了前体单元或原型语言。语言演化需从根本上回答语言和其它动物交际方式之间的非连续问题。语言演化是渐变过程中的突变,合并是人类获得的没有跨语言差异的可遗传生物机能,原型语言或前体单元等则是渐变,语言演变表明了表型的发育可塑性。语言渐变和突变的兼容符合现代控制论和系统论思想,超越了外在主义和内在主义的二元对立。 展开更多
关键词 语言演化 渐变论 突变论 原型语言 合并
汉语新词新语超常及其典型性与规范化研究
20
作者 廖光蓉 黎辉燕 外语教学 CSSCI 北大核心 2019年第1期47-52,共6页
新词新语超常类别有三:偏正、同位式复合词及整个词复杂转喻,共计19小类。主要表现如下:成分所表征的概念在同一框架中各自所处的逻辑结构层次之差超过三级,成分所表征的概念隶属两个不同框架,中心和限定成分均复杂转喻,限定成分跨框架... 新词新语超常类别有三:偏正、同位式复合词及整个词复杂转喻,共计19小类。主要表现如下:成分所表征的概念在同一框架中各自所处的逻辑结构层次之差超过三级,成分所表征的概念隶属两个不同框架,中心和限定成分均复杂转喻,限定成分跨框架转喻,限定成分概念内容全部脱落后回补新内容。本研究发现,新词新语超常成因复杂,典型性级差明显,规范化的主力军是文化人。 展开更多
关键词 超常 表现 成因 典型性 规范化
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