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“信息+”造福世界 预览
1
作者 李言荣 高等教育发展研究 2019年第1期1-2,共2页
以“信息+”为主要特征的技术融合和产业变革已经成为推动人类生产生活方式变革和社会进步的重要力量,正在不断造福世界。当前,全球范围的社会信息化进入了全面渗透、跨界融合、引领创新的新阶段.以“信息+”为主要特征的技术融合和产... 以“信息+”为主要特征的技术融合和产业变革已经成为推动人类生产生活方式变革和社会进步的重要力量,正在不断造福世界。当前,全球范围的社会信息化进入了全面渗透、跨界融合、引领创新的新阶段.以“信息+”为主要特征的技术融合和产业变革已经成为推动人类生产生活方式变革和社会进步的重要力量。 展开更多
关键词 社会信息化 世界 生产生活方式 产业变革 社会进步 技术融合 力量 人类
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“基础学科拔尖学生”基于使命驱动的价值观培养探索 预览
2
作者 张红伟 黄燕 张同修 高等教育发展研究 2019年第1期3-6,共4页
“基础学科拔尖学生培养计划”(简称“拔尖计划”)是为了培养具有国际一流水平的基础学科领域拔尖创新人才,着眼于创新人才的基础性培养和超前开发而实施的一项国家战略性人才培养计划。高校在开展人才培养的过程中,无论是高校管理方还... “基础学科拔尖学生培养计划”(简称“拔尖计划”)是为了培养具有国际一流水平的基础学科领域拔尖创新人才,着眼于创新人才的基础性培养和超前开发而实施的一项国家战略性人才培养计划。高校在开展人才培养的过程中,无论是高校管理方还是接受计划培养的未来一代,均应进一步强化和凸显使命驱动,以价值塑造为内驱力,在实现人才成长、发展的前提下,战略性接轨国家教育层面的战略规划和民族复兴大业。 展开更多
关键词 使命驱动 价值塑造 基础学科拔尖学生
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新时代加强师德建设的教师发展途径创新 预览
3
作者 兰利琼 林祎 高等教育发展研究 2019年第1期7-10,共4页
高校师德建设关乎国家民族的前途命运和未来。新时代,面对新方位、新征程、新使命,国家对师德提出了更高的要求。探寻更多的师德建设途径成为一项刻不容缓的紧迫任务。本文立足于教师发展视角,提出了加强师德建设的新途径。
关键词 新时代 师德建设 教师发展
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基于教育部第四轮学科评估工作的高校内部信息系统整合研究初探——以Z大学为例 预览
4
作者 何力 高等教育发展研究 2019年第1期11-20,共10页
高校的科学管理需要依靠客观、准确、全面的内部数据。在“双一流”建设的战略背景下,面对日益增多且越来越全面的外部评估.高校也依赖可靠的外部数据进行战略决策.参与激烈的竞争。本文选择西部一所综合性大学z作为研究对象.就高校内... 高校的科学管理需要依靠客观、准确、全面的内部数据。在“双一流”建设的战略背景下,面对日益增多且越来越全面的外部评估.高校也依赖可靠的外部数据进行战略决策.参与激烈的竞争。本文选择西部一所综合性大学z作为研究对象.就高校内部数据与外部数据整合情况,进行微观比较和研究,揭示高校开展“数据治理”工作的紧迫性和必要性。 展开更多
关键词 高校 “双一流”建设 z大学 信息系统
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新时代中国高等教育国际化内涵发展的思考 预览
5
作者 何晓清 伍红雨 高等教育发展研究 2019年第1期21-24,共4页
党的十九大确立了中国特色社会主义进入新时代。新时代对高等教育国际化的发展带来了新的发展机遇.把握好新时代的特点,探索适合高等教育国际化内涵发展的道路,对提升高等教育质量、培养具有国际视野和国际胜任力的人才具有重要意义。
关键词 新时代 高等教育国际化 国际视野
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高校实践教学质量评价指标体系构建浅析 预览
6
作者 贾舜宸 高等教育发展研究 2019年第1期25-29,42共6页
高校实践教学质量评价指标体系的建立和应用能够科学客观地评价高校实践教学的质量和效果,从而促进高校实践教学改革发展及质量提升。当前,高校实践教学质量评价体系的构建具有特殊的必要性和紧迫性。目前理论教学的质量评价体系已初步... 高校实践教学质量评价指标体系的建立和应用能够科学客观地评价高校实践教学的质量和效果,从而促进高校实践教学改革发展及质量提升。当前,高校实践教学质量评价体系的构建具有特殊的必要性和紧迫性。目前理论教学的质量评价体系已初步形成,并在不断完善之中。相比之下,实践教学的质量评价体系还未形成,原因主要是长期以来,实践教学一直处于从属地位,得不到足够重视,另外实践教学相比理论教学,内容更丰富、形式更多样,其评价指标体系的制定更为复杂。因此,构建实践教学指标体系的必要性毋庸置疑。同时,创新精神和实践能力的培养已成为目前高等教育人才培养的核心要素之一,实践教学环节的比重增加以及质量提升就成为当前高等教育改革的一个紧迫任务。而实践教学评价体系的构建,作为实践教学质量提升的核心要素和关键抓手,其紧迫性也就显而易见。本文尝试从指标体系的构建原则、体系组成及体系实施三方面对实践教学质量评价体系的构建进行阐述,为建立适合研究型综合大学的实践教学质量评价体系进行了有益探索。 展开更多
关键词 实践教学 质量评价 指标体系
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国内外高校科技创新能力研究综述 预览
7
作者 杨亚岚 陈朝东 高等教育发展研究 2019年第1期30-33,共4页
高校科技创新能力是高校核心竞争力的重要组成部分,国内外学者从定性的理论研究到定量的实证研究对这一领域进行了诸多探索,包括高校科技创新能力的概念界定、高校科技创新能力评价指标体系与评价方法、高校科技创新能力实证研究、通过... 高校科技创新能力是高校核心竞争力的重要组成部分,国内外学者从定性的理论研究到定量的实证研究对这一领域进行了诸多探索,包括高校科技创新能力的概念界定、高校科技创新能力评价指标体系与评价方法、高校科技创新能力实证研究、通过产学研一体化转化高校科技创新能力等。同时.也存在一定的不足,主要表现为理论研究偏少且不够深入系统、指标选取不够科学、指标权重计算不够科学以及评价方法创新程度较低。 展开更多
关键词 高校 科技创新能力 综述
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大学探究式课堂教学的实践与探索:内涵、形式与评价 预览
8
作者 刘健西 高等教育发展研究 2019年第1期34-37,共4页
探究式教学是国际上备受推崇的教学模式,是大学课堂教学的发展方向。本文结合教学实践,以课堂教学为载体,从内涵、课堂形式、教学评价三方向对大学探究式课堂教学进行了分析和探讨,并对几种主要的探究式课堂教学形式提出改进和创新的措施。
关键词 探究式 课堂教学 内涵 形式 评价
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数学学院大学公共数学课教学质量提升初探 预览
9
作者 杨荣奎 高等教育发展研究 2019年第1期38-42,共5页
本文对四川大学公共数学课中的线性代数、概率论与数理统计高质量教学目标和教学中实际遇到的问题进行了分析,目的是找出高等数学教学质量提升改进的方向。围绕提升教学质量,培养基础扎实且又有创新思维的新型人才,结合笔者教学实践,提... 本文对四川大学公共数学课中的线性代数、概率论与数理统计高质量教学目标和教学中实际遇到的问题进行了分析,目的是找出高等数学教学质量提升改进的方向。围绕提升教学质量,培养基础扎实且又有创新思维的新型人才,结合笔者教学实践,提出了一套切实可行的教改方案.从课程教学资源组织、课堂教学实施、提升学生学习兴趣、课后辅导、作业批改、平时测验、课程论文指导以及教师自身水平提升等多方面阐述大学数学公共课教改方案,并在实际教学中贯彻实施.取得一定效果。我们认为.教学质量的提升需要根据课程自身特点采取不同方法.并注重教学的各个环节,确保学生有兴趣学、认真学、认真做作业、独立思考、强化测验考试,只有这样才能有效提升公共数学课教学质量,提高学生的学习水平。 展开更多
关键词 大学公共数学教学 教改 教学质量提升
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“数学建模”文化素质课的教学改革研究与实践初探 预览
10
作者 谭英谊 高等教育发展研究 2019年第1期43-44,48共3页
本文通过对我校“数学建模”文化素质课的教学现状分析与数学改革实践,分别从课程资源建设、教学内容、教学方式、考核方式等方面,对数学建模课程教学改革做了部分讨论.并针对教学实践中出现的部分问题进行了探讨,提出了一些解决这些问... 本文通过对我校“数学建模”文化素质课的教学现状分析与数学改革实践,分别从课程资源建设、教学内容、教学方式、考核方式等方面,对数学建模课程教学改革做了部分讨论.并针对教学实践中出现的部分问题进行了探讨,提出了一些解决这些问题的策略。 展开更多
关键词 数学建模 教学改革 课程资源建设 教学方式 考核方式
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本科生学业预警及帮扶政策的设计与实践 预览
11
作者 徐仁 郭敏 +1 位作者 邓屹立 王君 高等教育发展研究 2019年第1期45-48,共4页
学业预警最早始于江西理工大学,2007年教育部将“学业预警”列为汉语新词。此后全国各高校均出台学业预警管理办法.主要目的是对学生的学业进度实行有效监控和管理,责令预警学生按期改正并予以相应的学籍处理。但在实际操作过程中,不少... 学业预警最早始于江西理工大学,2007年教育部将“学业预警”列为汉语新词。此后全国各高校均出台学业预警管理办法.主要目的是对学生的学业进度实行有效监控和管理,责令预警学生按期改正并予以相应的学籍处理。但在实际操作过程中,不少学校存在“重预警,轻帮扶”的做法,学生学业成绩的提升效果不理想。四川大学就此情况提出改进办法并探索实践。 展开更多
关键词 学业预警 学业帮扶 转专业
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大学生创新创业训练项目管理模式研究和实践 预览
12
作者 齐玉涛 蒲林梅 高等教育发展研究 2019年第1期49-51,共3页
四川大学高度重视大学生创新创业训练项目的理论构建、模式创新和实践推进,取得了显著成效,培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才的新的人才培养模式得到不断完善。
关键词 大学生创新创业训练项目 管理模式 探究 实践 人才培养模式
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“从0到1”高校的机遇何在 预览
13
作者 李言荣 高等教育发展研究 2019年第2期1-3,共3页
4月1日,教育部、科技部联合召开共同加强“从0到1”基础研究高校代表座谈会,我校校长李言荣院士作为高校代表在会上作了题为《“从0到1”的共性基础是大胆假设与猜想》(全文附后)的发言。4月8日《中国科学报》头版以《“从0到1”高校的... 4月1日,教育部、科技部联合召开共同加强“从0到1”基础研究高校代表座谈会,我校校长李言荣院士作为高校代表在会上作了题为《“从0到1”的共性基础是大胆假设与猜想》(全文附后)的发言。4月8日《中国科学报》头版以《“从0到1”高校的机遇何在》为题,刊发了李校长在“从0到1”基础研究高校代表座谈会上的发言摘编,内容如下. 展开更多
关键词 中国科学报 机遇 大胆假设 科技部 高校 头版 校长 发言
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加强□腔医学本科教师队伍师风师德建设初探 预览
14
作者 张凌琳 郑巧 +2 位作者 刘孝宇 郑庆华 王亚 高等教育发展研究 2019年第2期4-6,共3页
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上发表重要讲话强调,高校教师要坚持教育者先受教育,努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者,更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。要加强师德师风建设,要把思想政治工作贯穿... 习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上发表重要讲话强调,高校教师要坚持教育者先受教育,努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者,更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。要加强师德师风建设,要把思想政治工作贯穿教育教学全过程。当前,一些高校存在重教书轻育人、重智育轻德育、重科研轻教学等现象。本文为响应重要讲话精神,就如何进一步加强口腔医学本科教师队伍师风师德建设及评价方法进行初探。 展开更多
关键词 思想政治教育 师风师德 高等教育
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四川大学临床医学专业学位研究生教育改革实践 预览
15
作者 张琴 程春燕 万学红 高等教育发展研究 2019年第2期7-10,共4页
在深化医教协调背景下,四川大学华西临床医学院对临床医学硕士专业学位研究生教育管理体系、课程设置、临床能力训练与考核体系、学位授予等进行了探索实践与改革创新,将专业学位研究生教育与住院医师规范化培训相结合,构建了专业学位... 在深化医教协调背景下,四川大学华西临床医学院对临床医学硕士专业学位研究生教育管理体系、课程设置、临床能力训练与考核体系、学位授予等进行了探索实践与改革创新,将专业学位研究生教育与住院医师规范化培训相结合,构建了专业学位研究生与住院医师的招生、培养、临床医师准入标准与专业学位授予标准相结合的临床医学人才培养体系,以培养具有较强临床实践能力的高层次应用型医学人才。 展开更多
关键词 临床医学 专业学位 研究生教育
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资源有效配置视角:大学生转专业有效运行机制的构建 预览
16
作者 金显春 张保磊 +2 位作者 宋嘉宁 杨鑫 宋曼 高等教育发展研究 2019年第2期11-18,共8页
高等院校学生转专业政策是我国高等教育改革过程中发挥学生特长,激发学生学习积极性的重大举措。然而在实施过程中,由于学校相关制度不完善,加上学生自我定位缺乏理性思考,学校相关部门引导不足,致使高校转专业的运行机制不够科学通畅,&... 高等院校学生转专业政策是我国高等教育改革过程中发挥学生特长,激发学生学习积极性的重大举措。然而在实施过程中,由于学校相关制度不完善,加上学生自我定位缺乏理性思考,学校相关部门引导不足,致使高校转专业的运行机制不够科学通畅,''冷”、“热”专业不均衡,教育资源配置不佳,偏离大学转专业政策的本质。因此,从资源有效配置视角,结合学生自身的特长、学习兴趣以及学校教育资源分布状况,制定科学、合理、长效的转专业运行机制,最大限度满足学生诉求,充分调动学生学习积极性,从而提高教学质量,达到学生能力得到发挥,致使学校教育资源得到充分利用的帕累托最优。 展开更多
关键词 转专业 马太效应 资源配置 专业固着
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新建本科院校教育质量第三方评估模式研究 预览
17
作者 唐志强 边静 高等教育发展研究 2019年第2期19-22,共4页
新建本科院校教育质量第三方评估模式的引入和完善,有助于厘清政府、社会和高校三者之间的关系。本文梳理了第三方评估机构发展进程,从组织定位、作用范围对第三方评估机构模式进行了探索,以期从第三方评估价值中立视角,促进新建本科院... 新建本科院校教育质量第三方评估模式的引入和完善,有助于厘清政府、社会和高校三者之间的关系。本文梳理了第三方评估机构发展进程,从组织定位、作用范围对第三方评估机构模式进行了探索,以期从第三方评估价值中立视角,促进新建本科院校教育质量内生建设。 展开更多
关键词 新建本科 教育质量 第三方评估 模式
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高校艺术设计特色化教育模式探究 预览
18
作者 王海帆 高等教育发展研究 2019年第2期23-26,共4页
艺术设计教育是为社会培养创意创新设计人才,创意创新是艺术设计教育的本源和核心,通过课程设置、项目制教学与地方文化结合等形式丰富地方高校艺术设计教学模式。借助创意研究中心、实践基地等多种教学方式构建产学研平台,有利于丰富... 艺术设计教育是为社会培养创意创新设计人才,创意创新是艺术设计教育的本源和核心,通过课程设置、项目制教学与地方文化结合等形式丰富地方高校艺术设计教学模式。借助创意研究中心、实践基地等多种教学方式构建产学研平台,有利于丰富高校艺术设计教育课程体系,培养学生自主学习能力以及研究成果转化。同时艺术设计作为应用型学科立足地方、服务地方,培养地方文化创意产业发展所需人才,促进文化产业的发展,对地方产业的升级具有重要作用。 展开更多
关键词 设计教育 特色化 创意创新
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社会主义核心价值观教育的微课实践研究 预览
19
作者 周俊 车莉 高等教育发展研究 2019年第2期27-31,共5页
社会主义核心价值观教育是当前思想政治教育的重要内容,对学生、高校和社会都具有重要的意义。微课作为互联网背景下的新兴教学手段,其碎片化、学习中心化和载体创新对社会主义核心价值观教育具有较强的实践意义。本文以微课为载体,通过... 社会主义核心价值观教育是当前思想政治教育的重要内容,对学生、高校和社会都具有重要的意义。微课作为互联网背景下的新兴教学手段,其碎片化、学习中心化和载体创新对社会主义核心价值观教育具有较强的实践意义。本文以微课为载体,通过“1+3+1”式和问题式两种不同的教学方式开展社会主义核心价值观教学实践,证明其在需求契合、交互式学习等方面优于传统方式,并提出了目标契合度重构、内容科学性设计和方式减负导向三个改进措施。 展开更多
关键词 社会主义核心价值观 微课 教学设计
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金融学专业本科生自主学习能力培养探究--以投资银行业务课程为例 预览
20
作者 贾立 高等教育发展研究 2019年第2期32-37,共6页
本文依托金融学专业本科必修课投资银行业务课程,构建了适合投资银行业务课程的自主学习教学方案,包括课前热身、课堂互动、案例分析和课堂辩论;通过调查问卷和成绩测评,对学生的自主学习能力培养以及教学改革方案设计进行了评价;最后... 本文依托金融学专业本科必修课投资银行业务课程,构建了适合投资银行业务课程的自主学习教学方案,包括课前热身、课堂互动、案例分析和课堂辩论;通过调查问卷和成绩测评,对学生的自主学习能力培养以及教学改革方案设计进行了评价;最后提出自主学习能力提升的教学改革建议。 展开更多
关键词 投资银行业务 自主学习 教学改革
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