期刊文献+
共找到7篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
PBL结合CBL教学在妇产科住院医师规范化培训中的应用 预览 被引量:2
1
作者 肖正华 李晓梅 李静 《科教导刊》 2018年第23期106-107,共2页
目的:初步探讨PBL结合CBL教学在妇产科专业基地住院医师规范化培训教学中的应用效果。方法:选择妇产科专业基地住培医师为研究对象,随机分成对照组和实验组,实验组采取PBL+CBL教学模式,对照组采取常规专科责任导师“跟班学习”的模... 目的:初步探讨PBL结合CBL教学在妇产科专业基地住院医师规范化培训教学中的应用效果。方法:选择妇产科专业基地住培医师为研究对象,随机分成对照组和实验组,实验组采取PBL+CBL教学模式,对照组采取常规专科责任导师“跟班学习”的模式进行,通过出科理论考核、技能考核以及问卷调查的方式评价教学效果。结果:实验组与对照组在临床思维、理论知识考核方面,前者明显高于后者,差异有统计学意义(P〉0.05),但在技能操作比较,差异没有统计学意义(P〈0.05),同时住培医师对PBL+CBL教学模式更加满意。结论:PBL结合CBL教学模式在提高妇产科住培医师临床思维、基本理论知识等方面更加有效,是一种在住院医师规范化培训教学中值得推广的教学方法。 展开更多
关键词 PBL+CBL教学法 住院医师 规范化培训 教学效果
在线阅读 下载PDF
PBL联合CBL教学法在神经内科见习中的应用研究 预览 被引量:1
2
作者 姚本海 刘娇 +2 位作者 梁涛 李国艳 徐忠祥 《中国高等医学教育》 2018年第5期111-112,共2页
目的:采取PBL+CBL相结合的教学法探索在神经内科见习效果。方法:随机抽取遵义医学院2012级和2013级本科生为教学对象,传统教学作为对照组,PBL+CBL教学作为实验组,每组30人,分别对两组学生进行问卷调查,并对期末考试成绩进行对... 目的:采取PBL+CBL相结合的教学法探索在神经内科见习效果。方法:随机抽取遵义医学院2012级和2013级本科生为教学对象,传统教学作为对照组,PBL+CBL教学作为实验组,每组30人,分别对两组学生进行问卷调查,并对期末考试成绩进行对比统计学分析。结果:实验组的成绩优于对照组(P〈0.05);实验组的见习生在对教学法认同、适合程度、接受、对教学内容的理解等方面优于对照组的见习生。结论:神经内科见习采用PBL结合CBL教学方法能提高神经病学学习效率、帮助理解复习、期末取得好成绩,极大地调动学生学习神经病学的兴趣,更好地掌握神经病学知识。 展开更多
关键词 神经内科 见习 PBL+CBL教学法
在线阅读 下载PDF
PBL+CBL教学法结合互联网平台在PCI诊疗教学中的应用探讨 预览 被引量:8
3
作者 黄明剑 潘朝锌 +2 位作者 何新兵 吴万里 王庆高 《中国继续医学教育》 2017年第3期9-11,共3页
心血管内科的临床教学是内科教学活动中的重要环节,随着经皮冠状动脉介入(PCI)深入的开展,其教学内容已成为心血管内科临床教学的重点及亮点,传统单一的教学模式已经难以满足教学要求。因此,积极探讨新的教学方法对提高医学生学习效... 心血管内科的临床教学是内科教学活动中的重要环节,随着经皮冠状动脉介入(PCI)深入的开展,其教学内容已成为心血管内科临床教学的重点及亮点,传统单一的教学模式已经难以满足教学要求。因此,积极探讨新的教学方法对提高医学生学习效率有重要的帮助,以问题为基础(PBL)教学模式联合病例教学法(CBL)克服传统以讲座为基础的学习(LBL)教学法的不足之处,很好地调动了医学生的学习积极性,有助于其临床综合思维能力、实践操作能力的培养,取得良好教学效果。文章探讨在PBL+CBL教学法基础上将互联网平台引入PCI诊疗教学中。通过探索发现,互联网平台支持下PBL+CBL教学法进一步提高了学生自主学习能力,提高教学效果,提升了教师教学能力,能很好解决目前临床带教中存在的问题,达到教学相长。 展开更多
关键词 互联网平台 PBL+CBL教学法 心血管内科教学 经皮冠状动脉介入(PCI) 诊疗教学
在线阅读 免费下载
PBL联合CBL教学法在胸心外科护士培训中的应用 预览 被引量:17
4
作者 张伟英 黄燕 邱文娟 《解放军医院管理杂志》 2015年第1期98-100,共3页
目的探讨PBL联合CBL教学法在胸心外科专科护士培训中的应用效果。方法在一期共30名胸心外科专科护士培训中,应用PBL联合CBL教学法进行冠心病、心脏瓣膜病、食管癌和肺癌这4种专科常见疾病外科治疗与护理的理论教学,采用传统教学法进行... 目的探讨PBL联合CBL教学法在胸心外科专科护士培训中的应用效果。方法在一期共30名胸心外科专科护士培训中,应用PBL联合CBL教学法进行冠心病、心脏瓣膜病、食管癌和肺癌这4种专科常见疾病外科治疗与护理的理论教学,采用传统教学法进行其他专科常见疾病外科治疗与护理内容的教学;自行设计调查问卷,调查比较学员对这两种教学法的评价。结果学员评价结果显示,PBL联合CBL教学法有助于密切联系授课内容与临床实践,提高学员对授课内容的了解程度,提高学员自我学习能力、信息获取能力和分析判断能力,增强学员的学习兴趣、学习参与度和学习成就感,增进团队合作、师生互动,营造良好的学习氛围,其教学效果优于传统教学法。结论 PBL联合CBL教学法在胸心外科专科护士培训中效果良好,值得推广。 展开更多
关键词 PBL联合CBL教学法 专科护士 培训 效果
在线阅读 下载PDF
MDT联合PBL+CBL教学法在肿瘤科专业型研究生及规培医师临床教学中的应用研究 预览 被引量:4
5
作者 张孟贤 杨丽 +2 位作者 韩娜 张小茜 周洋媚 《中国医学教育技术》 2018年第5期561-564,共4页
目的 探讨MDT联合PBL+CBL教学体系在肿瘤科教学中的应用效果,以便探索培养临床型研究生及规培医师多角度思维模式.方法 将42名2015—2017级肿瘤学专业学位研究生及规培医师随机分为两组;实验组实行MDT联合PBL+CBL教学法,对照组采用传... 目的 探讨MDT联合PBL+CBL教学体系在肿瘤科教学中的应用效果,以便探索培养临床型研究生及规培医师多角度思维模式.方法 将42名2015—2017级肿瘤学专业学位研究生及规培医师随机分为两组;实验组实行MDT联合PBL+CBL教学法,对照组采用传统教学法(LBL);教学结束后以出科考核及调查问卷的形式进行教学效果质量评估.结果 出科考核结果显示,实验组理论知识+临床考核+病例分析总分成绩(268.8±6.2)明显优于对照组(226.4±7.9),差异具有统计学意义(P〈0.01);实验组调查问卷显示,认为MDT联合PBL+CBL有助于提升团队协作能力、加强学习参与感、帮助系统掌握知识、有助于培养创新实践能力以及逻辑思维能力的学生比例分别占95.2%、85.7%、80.9%、76.2%及71.4%.此教学模式获得了实验组大部分学生的认可与好评.结论 在肿瘤科临床教学中,MDT联合PBL+CBL教学模式极大地调动了学生学习的积极性、主动性和创造性,对优化教学成果和提升临床医师综合素质成效显著. 展开更多
关键词 MDT+PBL+CBL教学法 肿瘤科 临床教学 质量评估
在线阅读 下载PDF
PBL-TBL-CBL教学法在医学基础化学课程中的应用 预览 被引量:15
6
作者 刘国杰 李晓娜 马勇 《化学教育》 CAS 北大核心 2016年第10期60-62,共3页
选取医学基础化学课程中的2个章节,组织PBL-TBL-CBL组和LBL组进行教学实验,通过成绩考核、教师评价和问卷调查进行教学效果评价,探讨PBL-TBL-CBL整合模式在医学基础化学课程中理论和实验教学上的应用。通过对比分析,证实PBL-TBL-CBL整... 选取医学基础化学课程中的2个章节,组织PBL-TBL-CBL组和LBL组进行教学实验,通过成绩考核、教师评价和问卷调查进行教学效果评价,探讨PBL-TBL-CBL整合模式在医学基础化学课程中理论和实验教学上的应用。通过对比分析,证实PBL-TBL-CBL整合模式教学可以充分调动学生的积极主动性,增强自学和团队合作能力,提高实验操作技能,准确掌握教学大纲要求的知识点,提升学生对化学学习的乐趣和自信。建议对基础化学的部分章节采用PBL-TBL-CBL整合模式教学,同时结合LBL传统教学共同来完成大纲要求的教学任务。 展开更多
关键词 医学基础化学 PBL-TBL-CBL整合模式教学 LBL教学
在线阅读 下载PDF
PBL联合CBL教学法在肾内科见习中的应用 预览
7
作者 韩锦 苏丹 +6 位作者 闫静 段朝阳 马晓桃 欧妍 桂保松 王莉 付荣国 《医学教育研究与实践》 2019年第2期359-361,共3页
目的探讨PBL联合CBL教学法应用于肾内科临床见习的教学效果。方法研究对象选取在我院肾内科见习的64名学生,随机分为实验组和对照组,每组各32人,对照组采用传统的教学法即讲授法,实验组采用PBL联合CBL教学法,见习任务结束后进行随堂测... 目的探讨PBL联合CBL教学法应用于肾内科临床见习的教学效果。方法研究对象选取在我院肾内科见习的64名学生,随机分为实验组和对照组,每组各32人,对照组采用传统的教学法即讲授法,实验组采用PBL联合CBL教学法,见习任务结束后进行随堂测试和问卷调查评估教学效果。结果 PBL联合CBL教学法组在学习成绩及教学方式满意度等方面显著高于传统教学法组,实验组学生考核成绩为(89.6±5.1)分,对照组学生(83.4±4.2)分,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 PBL联合CBL教学法相较传统教学法,能有效提高学生的学习成绩和主观能动性,有利于培养其临床思维能力,值得推广。 展开更多
关键词 临床见习 肾病内科学 PBL联合CBL教学法
在线阅读 下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部 意见反馈