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加强本科生实践教学培养创新应用型人才--以石油工程专业为例 预览 被引量:2
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作者 马飞英 王林 《教育教学论坛》 2019年第9期32-33,共2页
通过分析传统本科生实践教学存在的不足和近年来应用型大学转型发展的需要,探讨如何在石油工程专业实践教学中提高本科生的动手能力、逻辑思维能力和创新能力,培养具有高素质创新型的应用人才.
关键词 本科生教育 实践教学 石油工程 创新型 应用型
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地方高校化学化工类专业进行学术型/应用型分类培养的探索与实践 预览
2
作者 崔月芝 李天铎 +3 位作者 李艳 王世杰 陶芙蓉 田燕 《教育教学论坛》 2019年第15期174-175,共2页
针对大学生毕业时考研深造和就业的不同需求,我们进行了学术型和应用型分类培养的改革,设立了学术型和应用型两种培养方案。学术型培养方案重点培养学生扎实的专业基础知识和优秀的科研学术能力,应用型则重点培养学生解决实际问题的能... 针对大学生毕业时考研深造和就业的不同需求,我们进行了学术型和应用型分类培养的改革,设立了学术型和应用型两种培养方案。学术型培养方案重点培养学生扎实的专业基础知识和优秀的科研学术能力,应用型则重点培养学生解决实际问题的能力和水平。这一改革,促进了学生的学习积极性,取得了较好的改革效果。 展开更多
关键词 学术型 应用型 分类培养 课程设置 培养方案
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基于CDIO模式的ARM原理与应用课程教学改革研究 预览
3
作者 张银行 杨辉媛 《教育教学论坛》 2019年第40期74-75,共2页
“百年大计,教育为本”。工程教育的盛与衰,关乎引领未来技术和产业发展人才的诞生,为此将CDIO工程教育的理念应用到ARM原理与应用课程的教学过程,不仅是对现有课程教学体制的创新突破,更是培养高层次信息类工程型、应用型人才的重要举... “百年大计,教育为本”。工程教育的盛与衰,关乎引领未来技术和产业发展人才的诞生,为此将CDIO工程教育的理念应用到ARM原理与应用课程的教学过程,不仅是对现有课程教学体制的创新突破,更是培养高层次信息类工程型、应用型人才的重要举措。文章首先针对ARM原理与应用课程教学存在的问题进行了深入的剖析,然后探究并提出了CDIO模式下提高ARM原理与应用课程教学质量的措施,对实践CDIO教育模式的其他课程具有重要的参考价值。 展开更多
关键词 工程教育 工程型 应用型 CDIO
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高职高专医学院校基础化学实验构成与探讨 预览
4
作者 李云飞 《化工设计通讯》 CAS 2019年第1期158-158,164共2页
为适应现代社会快速发展的需要,高职高专应采用基于岗位需求的应用型人才的培养模式。在这个过程中,高职高专教育教学必须不断改革发展,以适应社会对人才模式的需求。在人才培养过程中,课程是学生知识、能力、素质培养的重要载体。因此... 为适应现代社会快速发展的需要,高职高专应采用基于岗位需求的应用型人才的培养模式。在这个过程中,高职高专教育教学必须不断改革发展,以适应社会对人才模式的需求。在人才培养过程中,课程是学生知识、能力、素质培养的重要载体。因此课程体系、教学内容和实施手段的改革应该是高职高专教育改革的核心。基础化学课程应将学生从过去单纯的理论知识学习和简单实验实训的培养模式转向理论和实践与实际岗位需求的结合;从单纯的知识传授转向适应岗位需求培养。 展开更多
关键词 基础化学 实验改革 技能型 应用型 岗位需求
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新工科背景下“项目化”教学方法的实践与研究 预览
5
作者 张刚 吕征 +2 位作者 黄涛 王立忠 常喜 《山东化工》 CAS 2019年第14期193-194,共2页
在国家“产业升级”和吉林省“高教强省”战略的引领下,高校各专业要更加明确办学特色和定位,结合国家新工科概念的提出,强化教学改革势在必行;培养特色鲜明的掌握领域核心技术的工程人才,才能满足社会的需求。本文在分析了“新工科”... 在国家“产业升级”和吉林省“高教强省”战略的引领下,高校各专业要更加明确办学特色和定位,结合国家新工科概念的提出,强化教学改革势在必行;培养特色鲜明的掌握领域核心技术的工程人才,才能满足社会的需求。本文在分析了“新工科”的任务基础上,提出了“校企联合,产教融合,协同育人”培养模式,课程教学采取“项目化”的教学方法,提高了学生的工程创新能力。 展开更多
关键词 新工科 项目化 应用型 培养模式
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地方院校应用型安全工程专业人才培养模式探索 预览
6
作者 王圣程 姜慧 +2 位作者 朱炯 禄利刚 张朕 《高等建筑教育》 2019年第5期22-29,共8页
为提高地方院校应用型安全工程专业人才的培养质量和竞争力,通过对国内外安全工程专业人才培养模式的分析,阐述行业特色对应用型安全工程专业人才培养的重要性。结合社会需求和地方院校徐州工程学院的特点,建立“一主线、二能力、三层... 为提高地方院校应用型安全工程专业人才的培养质量和竞争力,通过对国内外安全工程专业人才培养模式的分析,阐述行业特色对应用型安全工程专业人才培养的重要性。结合社会需求和地方院校徐州工程学院的特点,建立“一主线、二能力、三层次、四平台、五模块”的安全工程专业人才培养模式及所对应的课程体系,实施相应的措施,切实保障安全工程专业人才的整体专业素养。以建筑行业特色为导向的应用型安全工程专业人才培养模式的探索显示,毕业生的就业率达100%,竞争力指数达96%,凸显了该模式的可行性和独特优势,对地方院校应用型安全工程专业人才培养具有借鉴意义。 展开更多
关键词 地方院校 行业特色 应用型 安全工程 人才培养模式
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基于行业企业需求的视觉传达设计专业人才培养模式研究 预览
7
作者 孙莹 《工业设计》 2019年第4期33-34,共2页
企业对视觉传达设计专业人才的需求越来越趋向实用性,综合性应用型人才越来越受到青睐。这就需要高校更新人才培养模式,探索人才从学校到企业顺利对接的有效途径。通过市场调研和走访发现企业对人才的能力培养有一定要求。基于企业需求... 企业对视觉传达设计专业人才的需求越来越趋向实用性,综合性应用型人才越来越受到青睐。这就需要高校更新人才培养模式,探索人才从学校到企业顺利对接的有效途径。通过市场调研和走访发现企业对人才的能力培养有一定要求。基于企业需求进行视觉传达设计专业人才培养模式研究,如:岗位技能课以课程包的形式在工作室中滚动授课;专业选修课可跨专业或学院进行辅修,由学年制向完全学分制转轨;专业实践教学环节中学生沿着一定的研究方向在实习基地和学校之间进行交叉学习。作为地方应用型本科高校,应在合理利用黑龙江地区的本土文化和地方优势资源的基础上创新人才培养模式,为发展地方经济储备人才。 展开更多
关键词 企业需求 视觉传达设计专业 应用型 人才培养模式
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地方应用型本科院校现代汉语教学实践探究--以广西科技师范学院为例 预览
8
作者 冼文婷 郑盛锦 《广西科技师范学院学报》 2019年第3期127-130,共4页
基于应用型人才培养目标的需要,结合广西科技师范学院现代汉语课程教学实际,从立足师范本色、加强语言训练、强化文字运用、选用鲜活语料、突出地方特色等五个方面对现代汉语教学进行了实践探究,教学效果得到了一定的提升。
关键词 应用型 现代汉语 教学实践
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应用型人才培养模式的《边坡与基坑工程》教学探讨 预览
9
作者 黄睿 《教育教学论坛》 2019年第38期196-197,共2页
《边坡与基坑工程》是一门实践性、应用性很强的专业课程,同时也是土木工程专业岩土工程方向的核心课程.但是,目前该课程的教学中存在教材匹配度欠佳、课时安排欠合理、教学方式陈旧单一、教学硬件落后等问题.为适应高校培养高水平应用... 《边坡与基坑工程》是一门实践性、应用性很强的专业课程,同时也是土木工程专业岩土工程方向的核心课程.但是,目前该课程的教学中存在教材匹配度欠佳、课时安排欠合理、教学方式陈旧单一、教学硬件落后等问题.为适应高校培养高水平应用型人才的目标,针对现有问题,建议优化课堂教学模式,完善课程考核方法,增进理论与实践相融合,逐步培养学生的分析和解决工程问题的能力. 展开更多
关键词 边坡 基坑 教学改革 应用型
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浅析《土木工程材料》实验教学校外实训基地的建设 预览
10
作者 李阳春 庞雪飞 符春丽 《中小企业管理与科技》 2019年第7期97-97,99共2页
《土木工程材料》是土木工程专业的基础课,实验教学更是理论与工程实践联系的桥梁。针对应用型人才培养的社会需求,论文分析了建设《土木工程材料》校外教学实训基地的必要性和意义,并提出了《土木工程材料》校外教学实训基地建设的新... 《土木工程材料》是土木工程专业的基础课,实验教学更是理论与工程实践联系的桥梁。针对应用型人才培养的社会需求,论文分析了建设《土木工程材料》校外教学实训基地的必要性和意义,并提出了《土木工程材料》校外教学实训基地建设的新思路。 展开更多
关键词 《土木工程材料》 应用型 实训基地
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应用型本科院校《机械设计基础》教改新思路 预览 被引量:1
11
作者 王莹 王鹏 +2 位作者 王晋鹏 周欣 何洁 《教育教学论坛》 2019年第37期141-142,共2页
基于《机械设计基础》课程与以往学习的基础课程的特点不同,结合本校学生的学习程度进行了课程教学改革和实践,优化了教学内容,提出了多种教学方法结合促进教学质量的思路,探索了考核制度的完善和可持续发展的导师制管理模式对于课程学... 基于《机械设计基础》课程与以往学习的基础课程的特点不同,结合本校学生的学习程度进行了课程教学改革和实践,优化了教学内容,提出了多种教学方法结合促进教学质量的思路,探索了考核制度的完善和可持续发展的导师制管理模式对于课程学习的重要意义。 展开更多
关键词 应用型 《机械设计基础》 教学改革
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应用型本科高校社会体育指导与管理专业实践教学探究——以黄淮学院为例 预览
12
作者 张建华 《当代体育科技》 2019年第20期104-105,共2页
以黄淮学院的社会体育指导与管理专业综合改革试点为例,对社会体育指导与管理专业人才培养过程中的实践教学进行探究,找出社会体育指导与管理专业实践教学中存在的问题和应对策略,促进理论和实践相融合,着力培养学生的学习能力、实践能... 以黄淮学院的社会体育指导与管理专业综合改革试点为例,对社会体育指导与管理专业人才培养过程中的实践教学进行探究,找出社会体育指导与管理专业实践教学中存在的问题和应对策略,促进理论和实践相融合,着力培养学生的学习能力、实践能力、创新能力和社会适应能力,使社会体育指导与管理的专业人才培养更好地服务地方经济与社会发展。 展开更多
关键词 应用型 社会体育指导与管理专业 实践教学
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涉海机械类专业应用技术人才培养的探索与实践--以北部湾大学为例 预览
13
作者 潘宇晨 何永玲 袁雪鹏 《科技视界》 2019年第10期145-147,共3页
地方院校作为支撑地方经济的智库,按照对接地方产业的思路设置学科专业群,以产教深度融合为目标推进办学模式创新,以课程体系改革为抓手进行应用型人才培养,建成了跟地方产业集群配套的学科专业群,推进了一批校地校企合作、产教融合项目... 地方院校作为支撑地方经济的智库,按照对接地方产业的思路设置学科专业群,以产教深度融合为目标推进办学模式创新,以课程体系改革为抓手进行应用型人才培养,建成了跟地方产业集群配套的学科专业群,推进了一批校地校企合作、产教融合项目,建成一支专兼结合水平较高的教师队伍,提升了应用型课程建设的质量,使得服务区域经济和社会发展的能力进一步增强。 展开更多
关键词 涉海机械类专业 应用型 人才培养
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能源动力类立体化实践教学体系构建 预览
14
作者 李建新 王永川 +1 位作者 徐美娟 高夫燕 《教育教学论坛》 2019年第8期188-190,共3页
在分析多年来本专业毕业生就业情况基础上,紧密结合当前社会发展需求,从应用型、复合型人才培养出发,以“实践+创新”培养为目标,以“三大平台”打造为抓手,以“四大能力”强化为核心,经过多年的实践,探索出了一条行之有效的人才培养途... 在分析多年来本专业毕业生就业情况基础上,紧密结合当前社会发展需求,从应用型、复合型人才培养出发,以“实践+创新”培养为目标,以“三大平台”打造为抓手,以“四大能力”强化为核心,经过多年的实践,探索出了一条行之有效的人才培养途径,凸显了专业特色。 展开更多
关键词 实践教学 应用能力 复合型 能源动力类
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“山区+”体育教育专业应用型人才培养体系创新研究 预览
15
作者 张正民 《丽水学院学报》 2019年第5期109-116,共8页
针对专业人才培养的单一性和社会对人才需求的多样性问题,运用文献资料法对体育教育专业人才培养方案进行了研究。研究认为:应用型人才的培养必须注重服务地方,要充分利用地域优势,结合地方特色,因地制宜,形成"宽口径、厚基础、强... 针对专业人才培养的单一性和社会对人才需求的多样性问题,运用文献资料法对体育教育专业人才培养方案进行了研究。研究认为:应用型人才的培养必须注重服务地方,要充分利用地域优势,结合地方特色,因地制宜,形成"宽口径、厚基础、强能力、重创新"的体育专业人才培养体系。以丽水学院"山区+体育教育专业综合改革"为例,制定了具有"山区特色"的体育教育本科专业培养方案,在山地户外特色课程设置、体育专业人才协同培养、山地户外实践基地建设和专业社会服务等方面,创新了体育教育专业办学机制。 展开更多
关键词 山区+ 体育专业 本科 培养方案 应用型
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基于应用能力培养的《化工原理》课程的“教与学” 预览
16
作者 李月红 原怀保 张拦 《广州化工》 CAS 2019年第20期146-147,190共3页
《化工原理》是一门与工程实际紧密联系的技术基础课,对培养应用型化工类人才起着至关重要的作用.为满足生产对高层次应用型人才的需求,提高学生的工程意识和实践能力.同时针对应用化学等专业《化工原理》课程存在的问题,采用反转理论... 《化工原理》是一门与工程实际紧密联系的技术基础课,对培养应用型化工类人才起着至关重要的作用.为满足生产对高层次应用型人才的需求,提高学生的工程意识和实践能力.同时针对应用化学等专业《化工原理》课程存在的问题,采用反转理论联系实际的教学模式,反转学生的学习模式等方法.极大地提高了学生学习的内动力,培养了学生深入的思考能力.将生产实际引入课堂,培养和提高了学生的工程素质、实践能力及创新能力. 展开更多
关键词 化工原理 问题驱动 应用型 反转 能力
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面向应用型人才培养的《仪器分析》课程教学改革探索与实践
17
作者 吴秀红 《创新创业理论研究与实践》 2019年第11期47-48,共2页
院校探索面向应用型人才培养的《仪器分析》课程教学改革实践,具有提升学生综合能力、推动《仪器分析》教学发展的重要意义。《仪器分析》课程教学改革,为实现应用型人才培养目标,需要在重视教学改革意义基础上,分析现有教学问题,通过... 院校探索面向应用型人才培养的《仪器分析》课程教学改革实践,具有提升学生综合能力、推动《仪器分析》教学发展的重要意义。《仪器分析》课程教学改革,为实现应用型人才培养目标,需要在重视教学改革意义基础上,分析现有教学问题,通过明确教学目标、丰富教学内容、创新教学方法、完善教学评价等策略,促进课程教学改革培养应用型人才。 展开更多
关键词 应用型 人才培养 《仪器分析》 教学改革
公众参与司法的责任追究机制研究——基于主体的类型化分析 预览
18
作者 王群 《重庆理工大学学报:社会科学》 CAS 2019年第11期102-110,共9页
权利行使的正当性和妥当性是公众参与司法必须直面责任追究问题的法理维度;重公众参与者责任、轻司法机关及其工作人员的责任,重笼统式责任的素描、轻类型化精准责任的细分,是公众参与司法必须直面责任追究问题的现实维度。对公众参与... 权利行使的正当性和妥当性是公众参与司法必须直面责任追究问题的法理维度;重公众参与者责任、轻司法机关及其工作人员的责任,重笼统式责任的素描、轻类型化精准责任的细分,是公众参与司法必须直面责任追究问题的现实维度。对公众参与者的责任追究机制应当区分决策型参与者、咨询型参与者和监督型参与者并匹配不同的责任形式和内容;对司法机关及其工作人员的责任追究机制,不仅要有道德责任、行政责任和刑事责任的责任阶梯,还要形成从司法机关到司法工作人员的主体责任链;对其他有关单位和个人的责任追究机制应坚持轻轻重重的原则,除情节较轻、危害不大的行为由司法机关对相关单位和个人作出提出纠正意见、公开通报等处罚外,还要特别发挥刑罚手段在其中的威慑作用。 展开更多
关键词 司法适用 公众参与 主体类型化 公众参与者责任 其他参与者责任
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专业转型下《环境管理与法规》角色扮演教学法探析 预览
19
作者 罗慧娟 张凯 +3 位作者 陈莉荣 张连科 王维大 谷振超 《教育教学论坛》 2019年第48期190-191,共2页
为适应内蒙古科技大学环境工程专业转型发展的背景,《环境管理与法规》课程拟采用角色扮演教学法。该教学法包括主题情境导入、剧本编制和演出、观众任务指定、演出后的课堂讨论、教师的客观评价与概括总结五个步骤。教师可从多个环节... 为适应内蒙古科技大学环境工程专业转型发展的背景,《环境管理与法规》课程拟采用角色扮演教学法。该教学法包括主题情境导入、剧本编制和演出、观众任务指定、演出后的课堂讨论、教师的客观评价与概括总结五个步骤。教师可从多个环节采取措施,以保证教学质量。 展开更多
关键词 转型 应用型 环境管理与法规 角色扮演
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基于应用型人才培养的物理化学教学改革初探 预览
20
作者 罗祥生 晁会霞 王爱荣 《广东化工》 CAS 2019年第4期193-193,190共2页
为了适应北部湾大学人才培养的目标,培养具有良好应用能力的人才,针对目前物理化学教学过程中的问题,结合我校化学工程与工艺专业的特点,对物理化学教学过程提出部分改进措施和改进目标,并应用到教学过程中,最后对改进效果进行评价。
关键词 应用型 物理化学 改进措施
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