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自然与内生——基于师生对话的儿童教育 预览
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作者 宋红霞 《神州》 2019年第8期79-80,共2页
儿童的成长发展是内外因素相互作用的结果。作为儿童发展主要外部力量的教育必须加强师生对话,探查学生内心真实动态,利用儿童的自然天性达致儿童内在的主动成长。在现实的教育教学中,把对话作为师生的日常规范,平等双方的话语权,开放... 儿童的成长发展是内外因素相互作用的结果。作为儿童发展主要外部力量的教育必须加强师生对话,探查学生内心真实动态,利用儿童的自然天性达致儿童内在的主动成长。在现实的教育教学中,把对话作为师生的日常规范,平等双方的话语权,开放对话主题,丰富对话形式,使每一位学生都能够充分表达,无疑有助于公平而有质量教育的实现。 展开更多
关键词 师生对话 自然 儿童教育
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基于家庭系统理论的亲子旅游动机测量研究——以南京市红山森林动物园为例
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作者 任晓丽 钟士恩 +1 位作者 黄佩红 张硕 《人文地理》 CSSCI 北大核心 2019年第2期152-160,共9页
传统的旅游动机测量模型主要基于个体旅游视角,无法有效解释亲子群体旅游现象。本文基于家庭系统理论,以南京市红山森林动物园为例,构建了“促进家庭关系—加强儿童教育—个体正面体验—个体负面体验”的亲子旅游动机测量量表。结果表明... 传统的旅游动机测量模型主要基于个体旅游视角,无法有效解释亲子群体旅游现象。本文基于家庭系统理论,以南京市红山森林动物园为例,构建了“促进家庭关系—加强儿童教育—个体正面体验—个体负面体验”的亲子旅游动机测量量表。结果表明:(1)研究亲子群体旅游动机需要从传统的个体旅游视角转为针对性的群体旅游视角。(2)亲子旅游动机具有明显的亲子性,其重要程度为“加强儿童教育>促进家庭关系>个体正面体验>个体负面体验”,为寻求家庭意义,家长的个体旅游体验仍然存在但却是削弱乃至牺牲和隐藏的。(3)不同变量下动机存在差异,但主要仍为加强儿童教育和促进家庭关系。亲子旅游动机研究以期为旅游动机理论提供新的认识。 展开更多
关键词 亲子旅游 亲子旅游动机 家庭系统理论 儿童教育 家庭关系
论与历史对话的新方式——以“纪传·史记”特展为例 预览
3
作者 马云洁 《科学教育与博物馆》 2019年第1期67-71,共5页
在这个“娱乐至死”的时代,越来越多的人渴望揭开浮华的外表,去接触真正深厚与广阔的人文内涵。因此,当代博物馆也焕发出新的魅力,成为文化生活的新宠。上海博物馆顺应时代需求,推出了专为儿童举办的“纪传·史记”特展。采取互动... 在这个“娱乐至死”的时代,越来越多的人渴望揭开浮华的外表,去接触真正深厚与广阔的人文内涵。因此,当代博物馆也焕发出新的魅力,成为文化生活的新宠。上海博物馆顺应时代需求,推出了专为儿童举办的“纪传·史记”特展。采取互动的形式,让孩子与家长一起走进司马迁笔下宏伟的历史空间,唤醒中华民族优秀的传统文化“基因”,同时为博物馆教育事业开拓全新的视野。 展开更多
关键词 博物馆 亲子展览 儿童教育
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自然游戏场:幼儿园户外资源的课程化建构 预览
4
作者 曹长红 《江苏教育研究》 2019年第11期67-69,共3页
当前,幼儿园户外资源存在价值单一、专业缺失、过度保护等问题。利用幼儿园户外资源建构自然游戏场,能顺应幼儿的生命需求,促进幼儿的全面发展,支持幼儿的自然探究。在实践中,自然游戏场建构的空间应注重全面性、融合性,投放的材料应注... 当前,幼儿园户外资源存在价值单一、专业缺失、过度保护等问题。利用幼儿园户外资源建构自然游戏场,能顺应幼儿的生命需求,促进幼儿的全面发展,支持幼儿的自然探究。在实践中,自然游戏场建构的空间应注重全面性、融合性,投放的材料应注重多元化、低结构,开展的活动应注重整合性、自主性。 展开更多
关键词 自然游戏场 户外资源 幼儿教育
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幼儿园歌唱活动游戏导入策略 预览
5
作者 钱明娟 《江苏教育研究》 2019年第11期70-72,共3页
幼儿园中大班歌唱活动导入可根据歌曲特点、活动目标及幼儿年龄特点、实际发展水平等设计游戏,运用多样方法和幼儿一起开启有趣的歌唱活动。翻图游戏让幼儿在翻一翻图片中主动探究歌词;互动游戏让幼儿快乐参与倾听,感受师幼互动;角色游... 幼儿园中大班歌唱活动导入可根据歌曲特点、活动目标及幼儿年龄特点、实际发展水平等设计游戏,运用多样方法和幼儿一起开启有趣的歌唱活动。翻图游戏让幼儿在翻一翻图片中主动探究歌词;互动游戏让幼儿快乐参与倾听,感受师幼互动;角色游戏以幼儿为本,将歌曲中的角色融入歌唱情境中;留白游戏让幼儿专注倾听并快速理解歌曲;律动游戏让幼儿熟悉音乐旋律并轻松地动起来。 展开更多
关键词 游戏导入 歌唱活动 幼儿教育
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现代交互技术下的Story-Telling方法综述 预览
6
作者 李翔 黄进 +3 位作者 田丰 刘杰 王宏安 戴国忠 《计算机辅助设计与图形学学报》 EI CSCD 北大核心 2019年第3期349-363,共15页
Story-Telling(ST)是一种训练儿童语言表达能力的重要教育活动,随着新型交互技术的不断发展,大量工作致力于将这些新型交互技术融入ST场景之中,涌现出一系列ST系统原型以及商业应用.文中围绕近十年来关于ST应用技术的研究,重点讨论了ST... Story-Telling(ST)是一种训练儿童语言表达能力的重要教育活动,随着新型交互技术的不断发展,大量工作致力于将这些新型交互技术融入ST场景之中,涌现出一系列ST系统原型以及商业应用.文中围绕近十年来关于ST应用技术的研究,重点讨论了ST技术的应用需求以及ST系统中交互技术的运用,并以应用场景作为划分介绍了典型的ST系统.文中针对已有系统中存在的几个突出问题,提出了一套基于场景树设计工具的儿童讲述故事应用设计方法,并对这套设计方法的创新点和贡献做出了讨论.最后对ST这一领域的未来发展方向进行了展望. 展开更多
关键词 故事讲述 交互技术 场景树设计工具 笔式交互 儿童教育
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亲子旅游、亲子关系与儿童的旅游世界
7
作者 钟士恩 任晓丽 +2 位作者 颜丙金 彭红松 黄佩红 《人文地理》 CSSCI 北大核心 2018年第4期13-19,共7页
2010年后,以独一代与独二代为主体的亲子旅游快速火热起来。但亲子旅游却是当前理论研究的薄弱环节。本文界定亲子旅游具有亲子性、共同性、目的性和引导性等特性,其旅游动机体现在加强儿童教育、促进家庭关系等两个方面。研究亲子旅游... 2010年后,以独一代与独二代为主体的亲子旅游快速火热起来。但亲子旅游却是当前理论研究的薄弱环节。本文界定亲子旅游具有亲子性、共同性、目的性和引导性等特性,其旅游动机体现在加强儿童教育、促进家庭关系等两个方面。研究亲子旅游需要将其放置到当代家庭社会转型中,即家庭结构的变化和家庭关系的变化。展望指出,一是需要加强亲子旅游动机、需求及其决策行为研究;二是需要加强亲子旅游反身的亲子关系、家庭关系研究;三是研究儿童的旅游世界与成人的旅游世界之间的差异;四是需要采用针对性的儿童旅游研究方法。亲子旅游研究有助于推动旅游学科概念,以及旅游关系理论、旅游动机理论等相关理论体系的完善。 展开更多
关键词 亲子旅游 儿童教育 亲子关系 家庭关系 旅游关系
从发展心理学谈儿童中医启蒙教育 被引量:1
8
作者 吕梦奕 夏永良 《亚太传统医药》 2018年第12期202-204,共3页
目的:探讨儿童中医启蒙教育的必要性、可行性及发展前景,为儿童中医启蒙教育的发展提供理论参考。方法:运用发展心理学理论分析儿童中医启蒙教育与儿童心理特点、心理发展趋势的相适程度。了解儿童中医启蒙教育的进展,对儿童中医启蒙教... 目的:探讨儿童中医启蒙教育的必要性、可行性及发展前景,为儿童中医启蒙教育的发展提供理论参考。方法:运用发展心理学理论分析儿童中医启蒙教育与儿童心理特点、心理发展趋势的相适程度。了解儿童中医启蒙教育的进展,对儿童中医启蒙教育的现状及发展方向进行总结。结果:中医启蒙教育适应儿童期的心理特点,符合儿童心理发展的需要,中医儿童启蒙教育方兴未艾。儿童中医启蒙教育有待未来更加规范化及多元化发展。结论:儿童中医启蒙教育具有必要性、可行性及较好的发展前景,中医教育进入浙江小学必修课的突破是起点不是终点,实践的检验反馈与理论的完善支持可促其未来长远发展。 展开更多
关键词 中医教育 发展心理学 儿童教育 启蒙教育
海德格尔存在哲学对儿童教育的启示 预览
9
作者 李好 《特立学刊》 2018年第6期7-11,共5页
海德格尔存在哲学具有丰富的儿童教育意蕴。"此在"是最为特殊的存在者,它向着尚未现实凝固化的未来去存在。儿童因自身未成熟、灵活多变的状态,可视为一种特殊的"此在"。海德格尔批判代替他人去存在的"代庖&qu... 海德格尔存在哲学具有丰富的儿童教育意蕴。"此在"是最为特殊的存在者,它向着尚未现实凝固化的未来去存在。儿童因自身未成熟、灵活多变的状态,可视为一种特殊的"此在"。海德格尔批判代替他人去存在的"代庖"式做法,并赞同"放手",这启示教师应避免包办儿童的存在,放手让其自己去生存。海德格尔重视在整体联系着的世界之中向着不确定的未来存在,儿童教育也应重视教育中各因素的内在联系,不断向着未来生成。 展开更多
关键词 海德格尔 存在哲学 “此在” 儿童 儿童教育
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核心素养视角下的《绿山墙的安妮》儿童文本研究 预览
10
作者 梁会莹 张含笑 《科教导刊》 2018年第10期147-149,共3页
《绿山墙的安妮》中“红发安妮”的形象广受儿童读者喜爱。本文通过分析该作品中译文本中儿童安妮形象与当下核心素养发展框架中三大模块间的关系,旨在说明核心素养教育同样适用于当下儿童教育,儿童文学的译介当以发展儿童文学核心素... 《绿山墙的安妮》中“红发安妮”的形象广受儿童读者喜爱。本文通过分析该作品中译文本中儿童安妮形象与当下核心素养发展框架中三大模块间的关系,旨在说明核心素养教育同样适用于当下儿童教育,儿童文学的译介当以发展儿童文学核心素养为目的,起到培养和准确引导儿童的教育功效。 展开更多
关键词 《绿山墙的安妮》 核心素养 儿童文学译介 儿童教育
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中国传统节日中的儿童教育——以春节为例 预览
11
作者 方云 《楚雄师范学院学报》 2018年第5期118-126,共9页
中国传统节日是中华优秀传统文化的表现形态和重要组成部分,不仅表达了人们对美好理想、智慧与伦理道德的追求与向往,更是弘扬中华民族文化和传承中华美德的重要载体。在节日生活中,儿童是不可或缺的主体,节日文化“传承”之于儿童,有... 中国传统节日是中华优秀传统文化的表现形态和重要组成部分,不仅表达了人们对美好理想、智慧与伦理道德的追求与向往,更是弘扬中华民族文化和传承中华美德的重要载体。在节日生活中,儿童是不可或缺的主体,节日文化“传承”之于儿童,有着最为现实与紧要的意义。中国传统节日丰富的文化与精神内涵,是培养儿童德育、智育、体育、美育、劳育等全面发展的良好途径。文章以春节为例,分别从儿童德、智、体、美、劳五方面分析阐述,如何利用节俗活动进行儿童节日教育,更好地保护与传承中国优秀传统节日非物质文化遗产。 展开更多
关键词 传统节日 节日文化 春节 儿童生活 儿童教育
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卢梭主体性教育思想及启示 预览
12
作者 段元珍 《陕西学前师范学院学报》 2018年第12期77-81,共5页
卢梭的主体性教育思想强调人的主体性,凸显了教育过程中受教育者的主体地位。反映在儿童教学中,就是教育应体现儿童的天性,要以儿童作为主体,根据儿童的特点,充分发挥主动性和创造性,引导进行自主、能动的学习。为了更好地了解卢梭的主... 卢梭的主体性教育思想强调人的主体性,凸显了教育过程中受教育者的主体地位。反映在儿童教学中,就是教育应体现儿童的天性,要以儿童作为主体,根据儿童的特点,充分发挥主动性和创造性,引导进行自主、能动的学习。为了更好地了解卢梭的主体性教育思想,本文对其作了详细的整理和系统的阐释,在介绍理论与特征的基础上,重点论述该思想的内涵及目的,思考其对现代儿童教育的启示,以期望能丰富现有的教学理论,为儿童教育的发展提供理论和现实依据。 展开更多
关键词 卢梭 主体性教育 儿童教学
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儿童教育中的同一性问题及德勒兹哲学对其之诊治 预览
13
作者 李好 《陕西学前师范学院学报》 2018年第10期42-47,共6页
儿童教育中存在着同一性问题。单一的、外在的教育目的和封闭的教育过程压制了真正的差异与创造,儿童的差异性被忽视。通过对西方哲学史中同一性问题的梳理,可以发现这一问题由来已久,且沉疴颇深。德勒兹的哲学有助于对此进行诊治。... 儿童教育中存在着同一性问题。单一的、外在的教育目的和封闭的教育过程压制了真正的差异与创造,儿童的差异性被忽视。通过对西方哲学史中同一性问题的梳理,可以发现这一问题由来已久,且沉疴颇深。德勒兹的哲学有助于对此进行诊治。德勒兹的哲学是一种差异哲学,它反对中心化和等级制的同一性体系,反对外在的抽象目的。他持有一种先验经验主义立场,这有助于我们批判传统儿童教育中僵化的主体观,并用动态的、关系的和生成的观点看待主体问题。最后,他的虚因和生成思想也有助于对传统的因果观和时间观进行诊治,从而指明儿童教育应走向生成。 展开更多
关键词 德勒兹 儿童教育 同一 差异 先验 生成
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感统训练对幼儿教育的影响 预览
14
作者 肖晓鸿 《科教导刊》 2018年第7期143-144,共2页
“少年强、则国强”,然而,随着社会经济的高速发展,越来越多的儿童青少年行为失常:躁动不安、注意力不集中、运动能力差、笨手笨脚、严重害羞等,这些问题一直困扰着家长和老师。从康复医学的角度来看,其主要原因是:剖腹产盛行,... “少年强、则国强”,然而,随着社会经济的高速发展,越来越多的儿童青少年行为失常:躁动不安、注意力不集中、运动能力差、笨手笨脚、严重害羞等,这些问题一直困扰着家长和老师。从康复医学的角度来看,其主要原因是:剖腹产盛行,小家庭和都市化生活,家庭对孩子过度溺爱或缺失,加上“拔苗助长”的教育方式使亲子关系僵化和紧张而引起的感统训练缺失或不足,从而引发的他们的运动、学习、生活和社交等功能障碍的问题愈来愈多。感统训练能够有效地提升儿童的运动、感知、语言交往、生活自理和社会适应等能力,而且对他们未来的学习、生活也起着重要的社会意义。 展开更多
关键词 幼儿教育 儿童康复 感觉统合 感统训练
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他者“制造”与家园守护——“老虎外婆”型故事中的儿童教育观 预览
15
作者 毛巧晖 《杭州师范大学学报:社会科学版》 CSSCI 2018年第2期117-122,共6页
中国现代儿童观的形成与西方观念,尤其是儿童文学的引入进程相伴随。从20世纪初延续至今,关于儿童观的讨论一直为儿童文学与教育学领域所关注。但是在他们的研究中,大多忽略了民间故事所蕴含的中国传统之于儿童的教育观念。“老虎外婆... 中国现代儿童观的形成与西方观念,尤其是儿童文学的引入进程相伴随。从20世纪初延续至今,关于儿童观的讨论一直为儿童文学与教育学领域所关注。但是在他们的研究中,大多忽略了民间故事所蕴含的中国传统之于儿童的教育观念。“老虎外婆”型故事在中国普遍性较强,在古代文献已有相关记载。研究者大多将此故事类型与“小红帽”研究视为一体,较少注重对其独特性的阐释。文章通过对44则故事文本的细读,以其中13则为主体,阐述了这一类型故事所反映的中国传统社会从形象到智力上对他者的想象以及“看家护院”的儿童教育题旨。这些恰可为当下儿童教育观念提供有益补充。 展开更多
关键词 儿童教育 “老虎外婆”型故事 他者 家园
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论《爱弥儿》家庭伦理观对当代子女教育的启示 预览
16
作者 张川徽 陈艳武 《宁波教育学院学报》 2018年第2期86-89,共4页
卢梭在《爱弥儿》中的家庭伦理思想有助于当前人们重新认识家庭责任在家庭中的重要意义和正确看待爱 情与婚姻.在家庭中父母亲应该承担的责任、女性应具备的品质以及如何对子女进行家庭教育等具体表现于家庭伦理 观之中.基于家庭伦理观... 卢梭在《爱弥儿》中的家庭伦理思想有助于当前人们重新认识家庭责任在家庭中的重要意义和正确看待爱 情与婚姻.在家庭中父母亲应该承担的责任、女性应具备的品质以及如何对子女进行家庭教育等具体表现于家庭伦理 观之中.基于家庭伦理观分析现阶段家庭子女教育出现的问题,提出“应该坚持孩子顺应自然的发展”“保证和谐稳定的 婚姻”“突出父母的家庭责任感”等.这对当前家庭子女教育和子女在家庭中的健康成长具有重要启发意义. 展开更多
关键词 《爱弥儿》 家庭伦理观 子女教育
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农村幼儿园保育工作存在的问题及改进策略
17
作者 李馨 《南昌教育学院学报》 2018年第5期9-12,共4页
幼儿保育工作是幼儿教育重要组成部分,但是农村幼儿园保育工作存在保育工作重视不够、保育质量不高、保育队伍不稳定、保教分离等问题。要解决这些问题必须重视保育员实际地位,优化对其管理工作;提高保育质量,完善保育员修养行为;积累... 幼儿保育工作是幼儿教育重要组成部分,但是农村幼儿园保育工作存在保育工作重视不够、保育质量不高、保育队伍不稳定、保教分离等问题。要解决这些问题必须重视保育员实际地位,优化对其管理工作;提高保育质量,完善保育员修养行为;积累保育智慧,稳定保育队伍。 展开更多
关键词 幼儿教育 保育员 保育工作
“读图时代”儿童学校教育图像化之诘 预览 被引量:2
18
作者 郑栋 么加利 《内蒙古社会科学》 CSSCI 北大核心 2018年第2期172-178,共7页
后现代消费主义社会催生了 “读图时代”的漫卷之势,教育场域中片面强调教育内容的图像化、 教育呈现方式的直观化,让语象渐沧为图像的脚注与附庸.在泛滥的视觉文化冲击下,图像霸权对传统教育 的内容和手段进行着强势侵袭与解构.偏谬的... 后现代消费主义社会催生了 “读图时代”的漫卷之势,教育场域中片面强调教育内容的图像化、 教育呈现方式的直观化,让语象渐沧为图像的脚注与附庸.在泛滥的视觉文化冲击下,图像霸权对传统教育 的内容和手段进行着强势侵袭与解构.偏谬的儿童教育图像化导致儿童思维发展的平面化与浅直化.在语 象与图像之间何去何从,读图时代的儿童教育迫人诘思.儿童教育工作者不仅要看到图像化给儿童教育带来 的便利和福祉,更要认清其流弊,厘正其谬端,充分挖掘图像中的教育价值,同时又必须对图像在教育与人的 发展过程中所产生的负面影响予以规避. 展开更多
关键词 儿童教育 图像化 图像 语象 思维
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关于现行幼儿园教师准入问题的思考——以江苏省为例 预览
19
作者 童兆妹 朱丽华 《江苏教育研究:理论(A版)》 2018年第2期49-52,共4页
对南京、苏州、扬州和徐州等地部分幼儿园的实地调研发现,江苏省幼儿教师队伍主要存在合格教师数量不足,部分取得教师资格的教师教学技能差、教师的现代教育技术能力整体薄弱和专业思想不稳定等问题。要解决这些问题,需要改进幼儿园教... 对南京、苏州、扬州和徐州等地部分幼儿园的实地调研发现,江苏省幼儿教师队伍主要存在合格教师数量不足,部分取得教师资格的教师教学技能差、教师的现代教育技术能力整体薄弱和专业思想不稳定等问题。要解决这些问题,需要改进幼儿园教师的准入程序,提高学历要求,加强职前培训,重视信息技术应用能力,注重“保教实践”。 展开更多
关键词 幼儿教育 教师准入 准入标准 职前培训
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儿童自主游戏中的支持策略研究 预览 被引量:1
20
作者 陶锡锋 《江苏教育研究:实践(B版)》 2018年第2期105-107,共3页
面对儿童自主游戏,教师不同程度地存在着“高控”“放任”“盲目”等现象,在儿童游戏过程中,教师要善于把握时机,相机进行引导;调整材料,为儿童自主游戏提供支持;拓展时空,提升儿童自主游戏的价值;挖掘价值,回归真正意义上的儿童自主游... 面对儿童自主游戏,教师不同程度地存在着“高控”“放任”“盲目”等现象,在儿童游戏过程中,教师要善于把握时机,相机进行引导;调整材料,为儿童自主游戏提供支持;拓展时空,提升儿童自主游戏的价值;挖掘价值,回归真正意义上的儿童自主游戏,从而激发儿童的主动性、独立性、创造性,促进其个性潜能的发挥。 展开更多
关键词 自主游戏 支持策略 幼儿教育
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