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高考改革背景下的高中生涯规划课程建设——基于国际学生发展核心素养的视角 被引量:1
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作者 聂洋溢 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2019年第2期40-54,共15页
高中生涯规划课程建设既作为政策热点,又作为现实需要,在高考改革的驱动下,显得越来越迫切。本研究以文献分析为逻辑起点,对高中生涯规划课程的研究趋势和实践情况进行初步分析和解读,同时,结合实地走访和深度访谈,了解了部分学校生涯... 高中生涯规划课程建设既作为政策热点,又作为现实需要,在高考改革的驱动下,显得越来越迫切。本研究以文献分析为逻辑起点,对高中生涯规划课程的研究趋势和实践情况进行初步分析和解读,同时,结合实地走访和深度访谈,了解了部分学校生涯规划课程的目标设置、内容设计、实施运作情况,从而对高中生涯规划课程建设现状有了更为深入地理解。基于此,通过对课程设计理论与生涯规划课程实践经验的反思,旨在为高中生涯规划课程建设找到明确化的设计原则、价值选择、实践策略,为高中生涯规划课程的实施找到现实化的路径。 展开更多
关键词 高中生涯规划 课程建设 反思优化
渐进式教学法在“工程图学”教学中的应用 预览
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作者 王进军 《科技创新与生产力》 2018年第4期119-120,共2页
针对学生学习"工程图学"课程存在空间想象力缺乏、理解困难等问题,教师通过在教学中引入渐进式教学法,按照渐进式教学法要求在教学时遵循循序渐进的原则和学生的认知规律,将复杂问题分解成多个递进过渡的简单问题,方便学生由简单到复... 针对学生学习"工程图学"课程存在空间想象力缺乏、理解困难等问题,教师通过在教学中引入渐进式教学法,按照渐进式教学法要求在教学时遵循循序渐进的原则和学生的认知规律,将复杂问题分解成多个递进过渡的简单问题,方便学生由简单到复杂逐步掌握相关知识点,从而达到教学目标。 展开更多
关键词 工程图学 渐进式教学法 课程编排
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《城乡规划前沿与展望》双语教学课程建设与教学实践研究 预览
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作者 周蕾 刘宏燕 翟青 《教育教学论坛》 2017年第47期121-122,共2页
当前我国新型城镇化战略的实施对规划人才的需求提出了新的要求,具备前瞻性城乡规划知识体系规划人才的培养成为规划教学的重要任务。《城乡规划前沿与展望》双语教学课程建设与教学实践是从传统的知识传授型教学模式向启发实践型教学... 当前我国新型城镇化战略的实施对规划人才的需求提出了新的要求,具备前瞻性城乡规划知识体系规划人才的培养成为规划教学的重要任务。《城乡规划前沿与展望》双语教学课程建设与教学实践是从传统的知识传授型教学模式向启发实践型教学模式转变的一次尝试,是在吸收国际流行的教学理念的基础上,以培养学生的国际性的知识结构和理解能力为目标的创新型教学模式的一次探索。 展开更多
关键词 双语教学 课程建设 教学实践 城乡规划前沿与展望
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重视课程建设提升研究生培养质量——以西北农林科技大学为例 预览 被引量:3
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作者 苏美琼 刘海斌 +2 位作者 古巧珍 杨军 杜永峰 《高教学刊》 2017年第11期148-149,151共3页
文章以西北农林科技大学为例,对农业院校研究生课程建设中存在的问题进行剖析,提出农林高校要以一级学科为单元进行研究生课程体系建设,在课程结构、内容、教学方式等方面进行整体优化和改革;要以优质课程、示范性课程等项目为抓手,优... 文章以西北农林科技大学为例,对农业院校研究生课程建设中存在的问题进行剖析,提出农林高校要以一级学科为单元进行研究生课程体系建设,在课程结构、内容、教学方式等方面进行整体优化和改革;要以优质课程、示范性课程等项目为抓手,优先提升一级学科核心课建设水平,夯实研究生基础学科理论体系;通过建设研究生授课质量评价系统,科学评判授课质量,将评价结果运用在教师职称评定、评优评奖等环节,激发教师投身研究生教学的积极性,提升研究生课程授课的整体水平。 展开更多
关键词 研究生 课程建设 培养质量
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教育学理论对数字化课程开发实践的启示 预览 被引量:2
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作者 李公文 林雪涛 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2016年第2期147-150,共4页
吸纳教育学理论的观念、学说、原理和模型等,指导了数字化课程程序设计、内容制作和编辑流程。教育发展理论能为数字化课程的开发树立理念;课程论和教学论能为数字化课程的开发揭示方法;教师作用论能阐明数字化课程开发中的人机关系。... 吸纳教育学理论的观念、学说、原理和模型等,指导了数字化课程程序设计、内容制作和编辑流程。教育发展理论能为数字化课程的开发树立理念;课程论和教学论能为数字化课程的开发揭示方法;教师作用论能阐明数字化课程开发中的人机关系。尤其是借鉴课程论和教学论中的泰勒原理、赫尔巴特教学理论、程序教学模式、掌握学习教学模式和"做中学"理论,对数字化课程开发有很大的指导价值。 展开更多
关键词 教育学理论 数字化课程 课程建设
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关于高职优质核心课程建设的几点思考 预览 被引量:5
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作者 林凤功 何海涛 《科教导刊》 2016年第8Z期18-19,共2页
优质核心课程建设对人才培养具有关键作用。本文论述了优质核心课程建设的必要性和主要目标,研究了优质核心课程建设的主要内容及实现措施。
关键词 高职 优质核心课程 课程建设 思考
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“固体废物处理与资源化”实验课程建设 预览 被引量:1
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作者 李冬梅 刘峻峰 +2 位作者 韩沐昕 叶暾旻 刘慧玲 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2016年第2期189-191,共3页
根据"固体废物处理与资源化"课堂教学内容和实验教学大纲的要求,分别从教学内容、教学方式、考核方法方面对其实验课程进行建设和探索。针对专业基础实验、专业实验和综合设计性实验3个层次的实验内容分别采用启发式教学、讨... 根据"固体废物处理与资源化"课堂教学内容和实验教学大纲的要求,分别从教学内容、教学方式、考核方法方面对其实验课程进行建设和探索。针对专业基础实验、专业实验和综合设计性实验3个层次的实验内容分别采用启发式教学、讨论式教学和多媒体教学的教学方式,同时采用综合评定实验成绩的方式进行实验成绩的考核,建立多层次全方位的"固体废物处理与资源化"实验教学体系。 展开更多
关键词 固体废物 实验教学 课程建设
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基于职业导向的高职《实用药学英语》课程的构建与实践 预览 被引量:3
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作者 陈智娴 周雯婷 +2 位作者 李焱 潘敏侠 窦志华 《中国药房》 CAS 北大核心 2016年第18期2585-2587,共3页
目的:为提升高职药学专业学生职业英语的应用能力提供参考。方法:通过课程标准制订、复合师资团队组建、校本教材编订、内容教学的教学模式及多种教学方法的应用等途径构建了以职业为导向的高职《实用药学英语》课程,并在我校2011-2... 目的:为提升高职药学专业学生职业英语的应用能力提供参考。方法:通过课程标准制订、复合师资团队组建、校本教材编订、内容教学的教学模式及多种教学方法的应用等途径构建了以职业为导向的高职《实用药学英语》课程,并在我校2011-2014级药学专业学生中进行教学实践。同时,运用实验研究法、调查研究法对《实用药学英语》课程进行应用评价。结果:授课前,两班学生学习成绩测评和问卷测评比较,差异均无统计学意义(P>0.05);授课结束后,两班学生学习成绩测评与问卷测评均显著高于同班授课前,且实验班高于对照班,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:开展基于职业导向的高职《实用药学英语》课程与教学内容体系是可行且有效的,与传统教学相比,其更能激发学生的学习兴趣,提高学生的语言运用能力,提升学生的综合素质。 展开更多
关键词 职业导向 高职 实用药学英语 课程构建 实践
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国际化背景下大学英语提高阶段课程构建——辅以语料库的EAP教学模式 预览
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作者 戴文静 任晓霏 《河南理工大学学报:社会科学版》 2015年第1期117-121,共5页
文章以高等教育国际化走势及国际化复合型专业人才的培养目标为背景,从工科院校大学英语教改现状出发,结合校本特色,提出"EGP+EAP+ELE"的大学英语课程优化建设以及在大学英语提高阶段设置辅以语料库的EAP教学模式的构想,并从教学目... 文章以高等教育国际化走势及国际化复合型专业人才的培养目标为背景,从工科院校大学英语教改现状出发,结合校本特色,提出"EGP+EAP+ELE"的大学英语课程优化建设以及在大学英语提高阶段设置辅以语料库的EAP教学模式的构想,并从教学目标、课程体系设计、师资培训、教学评估等层面对其进行具体构建,以期对深化工科院校大学英语教改以及推进高等教育国际化有所启示。 展开更多
关键词 国际化 课程构建 语料库 EAP 教学模式
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基于能力本位的音乐表演专业课程构建与实施 预览
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作者 沈滨凯 倪淑萍 《金华职业技术学院学报》 2015年第2期16-19,共4页
能力本位是一种职业教育思想,其核心是职业能力培养。构建以"善表演、能组织、会指导"三大职业能力为核心的课程体系,形成以艺术实践为中轴,以专业技能训练为主线,"学、训、演"三线并行的课程实施模式,是能力本位教育思想在音乐表... 能力本位是一种职业教育思想,其核心是职业能力培养。构建以"善表演、能组织、会指导"三大职业能力为核心的课程体系,形成以艺术实践为中轴,以专业技能训练为主线,"学、训、演"三线并行的课程实施模式,是能力本位教育思想在音乐表演专业人才培养的重要实践。 展开更多
关键词 能力本位 音乐表演 课程构建 艺术实践
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汇编语言程序设计课程建设研究 预览
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作者 刘小洋 《实验科学与技术》 2015年第3期163-165,共3页
汇编语言程序设计作为计算机专业学生的学科基础课程,是计算机专业课程体系中最接近计算机硬件底层的软件设计课程。文中分析了本课程在专业课程体系中的地位及课程之间的关系。针对现行教学大纲、理论教学和实践环节等课程建设的现状,... 汇编语言程序设计作为计算机专业学生的学科基础课程,是计算机专业课程体系中最接近计算机硬件底层的软件设计课程。文中分析了本课程在专业课程体系中的地位及课程之间的关系。针对现行教学大纲、理论教学和实践环节等课程建设的现状,提出了未来三年课程建设计划。 展开更多
关键词 汇编语言程序设计 课程建设 硬件 案例驱动
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高职院校课程建设探讨 被引量:2
12
作者 刘东方 《教育理论与实践.学科版》 CSSCI 2014年第3期17-19,共3页
当前,高职院校教学改革的关键是适应、满足社会和岗位需求,科学而实效地建设课程。课程建设是提高高职院校教学质量的核心,是提升高职院校专业内涵建设的重要途径。高职院校要以课程建设为重点,突出职业素质和职业能力培养的课程标... 当前,高职院校教学改革的关键是适应、满足社会和岗位需求,科学而实效地建设课程。课程建设是提高高职院校教学质量的核心,是提升高职院校专业内涵建设的重要途径。高职院校要以课程建设为重点,突出职业素质和职业能力培养的课程标准,从职业人才培养目标出发,围绕社会需求和实际工作流程建设高职课程。 展开更多
关键词 高职院校 课程建设 课程标准
“卓越教师”培养:目标、课程与模式 被引量:42
13
作者 金业文 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2014年第6期35-39,共5页
随着教育对改变个人命运、创造幸福生活的影响越来越大,我国民众对优质教的渴望日益强烈。教育部发起的“卓越教师培养计划”旨在促进高校教师教育改革,培养大批卓越教师以实现“更好的教育”。从教师发展规律、教师职业特点以及相关... 随着教育对改变个人命运、创造幸福生活的影响越来越大,我国民众对优质教的渴望日益强烈。教育部发起的“卓越教师培养计划”旨在促进高校教师教育改革,培养大批卓越教师以实现“更好的教育”。从教师发展规律、教师职业特点以及相关经验来看,越教师的培养需要关注三个方面的内容:第一,遵循教师成长规律,合理定位培养目标;二。学科专业课程与教育类课程并重,确保学生具有扎实的学科知识和能力;第三,充分挥中小学在教师培养过程中的作用,建立“U—S”合作培养人才模式。 展开更多
关键词 卓越教师 培养目标 课程结构 U—S合作
具有生物特色的中药资源与开发专业课程体系建设 预览 被引量:1
14
作者 牛颜冰 乔永刚 +3 位作者 王向英 张利环 刘建东 陈卫国 《药学教育》 2014年第4期26-29,共4页
简要阐述山西农业大学"中药资源与开发专业"的办学背景,并对现行专业课程体系的弊端进行分析,针对就如何发挥地方农业院校及生命科学相关专业的优势,创造条件,培养出具有生物特色的中药资源与开发专业的人才提出相应的改革思路。
关键词 中药资源与开发专业 课程建设 生物特色
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图书馆阅读推广的设计策略 预览 被引量:3
15
作者 杨立文 《晋图学刊》 2014年第6期40-42,共3页
高职院校图书馆设计阅读推广,要从课程建设的角度和层次思考,努力使阅读推广与课程建设相融,着力培养实践力、认知力、创造力,以创造性智力技能为核心,化阅读推广为更有内涵的课堂延伸、课程补充及更有质量的图书服务,使人才素养更有内... 高职院校图书馆设计阅读推广,要从课程建设的角度和层次思考,努力使阅读推广与课程建设相融,着力培养实践力、认知力、创造力,以创造性智力技能为核心,化阅读推广为更有内涵的课堂延伸、课程补充及更有质量的图书服务,使人才素养更有内涵。要注意阅读推广的实践性等问题。 展开更多
关键词 图书馆 阅读推广 课程建设 人才素养
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汇编语言程序设计课程建设研究 预览
16
作者 郑影 林立东 李大辉 《高师理科学刊》 2014年第2期97-100,共4页
以培养高素质应用型人才为目标,从教学材料、教学环境、教学方法和评价体系等方面对汇编语言程序设计课程建设进行研究。实现对学生知识、能力、素质等方面的全方位培养,使学生毕业后尽快适应工作岗位的需求,成为社会需要的高素质应... 以培养高素质应用型人才为目标,从教学材料、教学环境、教学方法和评价体系等方面对汇编语言程序设计课程建设进行研究。实现对学生知识、能力、素质等方面的全方位培养,使学生毕业后尽快适应工作岗位的需求,成为社会需要的高素质应用型人才。 展开更多
关键词 汇编语言程序设计 课程建设 应用型人才
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基于反思型幼儿园教师职前培养目标的实践课程建构 被引量:3
17
作者 粟高燕 《幼儿教育:教育科学》 2013年第1期80-83,共4页
实践课程是反思型幼儿园教师职前培养的重要平台。传统幼儿师范教育课程体系存在着对实践理解狭隘、实践与理论疏离、实践课程缺乏层次性等不足。基于反思型幼儿园教师职前培养目标的幼儿师范教育实践课程,应以以实践性知识为核心的专... 实践课程是反思型幼儿园教师职前培养的重要平台。传统幼儿师范教育课程体系存在着对实践理解狭隘、实践与理论疏离、实践课程缺乏层次性等不足。基于反思型幼儿园教师职前培养目标的幼儿师范教育实践课程,应以以实践性知识为核心的专业知识观、以情境性与实践性学习为特点的专业知识获得过程观以及以“全实践”理念为指导思想的专业实践观为基本理论依据。课程体系应包括观摩性实践、学科性实践、研究性实践、自主选择性实践、整合性实践五个层面的内容。这种实践课程的顺利实施需要有相关政策的保障,需要系统规划,更需要高素质的专业师资队伍以及丰富的实践教学资源为支撑。 展开更多
关键词 反思型幼儿园教师 实践课程 职前培养 课程建构
建筑施工教学的优化思考 预览 被引量:1
18
作者 李芳 《中国教育技术装备》 2013年第18期110-111,共2页
建筑施工课程具有较强的综合性,实践性极强,涉及建筑和结构设计理论、施工技术以及经济组织管理等系统工程内容,对学生今后走入社会从事建筑行业工作起着至关重要的作用。根据当前社会大环境的要求和教学方式的转变,结合建筑施工课... 建筑施工课程具有较强的综合性,实践性极强,涉及建筑和结构设计理论、施工技术以及经济组织管理等系统工程内容,对学生今后走入社会从事建筑行业工作起着至关重要的作用。根据当前社会大环境的要求和教学方式的转变,结合建筑施工课程教学实践以及学科建设工作的开展,探讨优化建筑施工教学,提高学生专业素质,切实掌握专业技能。 展开更多
关键词 建筑施工教学 土木工程专业 多媒体教学
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现代生物技术概论课程建设实践探讨 预览 被引量:1
19
作者 赵奇 王国霞 +1 位作者 杨玉珍 范春丽 《现代农业科技》 2013年第10期333-333,336共2页
课程建设是提高高校教学质量的重要举措。该文从教学大纲、教学目标、教学团队、教材建设、教学内容、教学方法等方面对现代生物技术概论进行课程建设实践探讨,以促进现代生物技术概论教学质量的提高。
关键词 现代生物技术 课程建设 改革
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高等学校通识教育跨文化课程体系建设研究 预览 被引量:4
20
作者 崔丽丽 《沈阳农业大学学报:社会科学版》 2013年第6期725-729,共5页
跨文化课程是通识教育核心课程领域之一,在培养学生国际化素养方面有极为重要的地位和作用.目前通识教育跨文化课程体系建设仍处于探索阶段,并且收效甚微.通识教育跨文化课程体系建设的重要性与必要性在于跨文化课程建设是全球化发展的... 跨文化课程是通识教育核心课程领域之一,在培养学生国际化素养方面有极为重要的地位和作用.目前通识教育跨文化课程体系建设仍处于探索阶段,并且收效甚微.通识教育跨文化课程体系建设的重要性与必要性在于跨文化课程建设是全球化发展的诉求,是推行通识教育的组成部分,有助于提高授课教师的素养与能力提升,以及培养学生国际化视野与素质.中国高等学校对跨文化课程重视程度不够,跨文化课程体系亟待完善,师资队伍需要优化和授课模式需要改革.因此,高等学校跨文化课程体系建设应转变观念,加大跨文化通识课程的研究力度;调整课程体系,构建系统的跨文化通识课程体系;加强师资建设,建立跨文化通识课程教学团队;转变教学方式,努力提高跨文化通识课程的教学质量. 展开更多
关键词 高等学校 通识教育 跨文化 课程建设
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