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对组织学习、核心竞争能力、战略柔性与企业竞争绩效的理论剖析与实证研究——探索中国企业增强动态竞争优势之路 被引量:47
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作者 王永贵 张玉利 +1 位作者 杨永恒 李季 《南开管理评论》 CSSCI 2003年第4期 54-60,80,共8页
在当前超强竞争时代,组织学习、核心竞争能力和战略柔性,越来越成为企业竞争的焦点问题,成为企业营造持久的动态竞争优势的战略武器.本文在对前人有关研究进行回顾、总结和归纳的基础上,开创性地把企业核心竞争能力划分为技术能力、市... 在当前超强竞争时代,组织学习、核心竞争能力和战略柔性,越来越成为企业竞争的焦点问题,成为企业营造持久的动态竞争优势的战略武器.本文在对前人有关研究进行回顾、总结和归纳的基础上,开创性地把企业核心竞争能力划分为技术能力、市场营销能力和整合能力这三个关键构成要素,识别出组织学习的三个关键维度,深入剖析了战略柔性的内涵与本质,并在此基础上,论述了它们之间的互动关系及其对企业竞争绩效的影响.最后,本文以来自中国企业的实际调研数据为基础,运用基于偏最小二乘法的结构方程模型(SEM),对上述问题进行了实证分析,剖析了本项研究对中国企业管理的启示. 展开更多
关键词 组织学习 核心竞争能力 战略柔性 企业竞争绩效 动态竞争优势 中国企业
战略柔性与竞争绩效:环境动荡性的调节效应 预览 被引量:39
2
作者 王永贵 邢金刚 李元 《管理科学学报》 CSSCI 2004年第6期 70-78,共9页
作为一种特殊的竞争能力,战略柔性日益成为驱动企业竞争绩效的战略要素,因而备受关注.通过对前人研究成果进行回顾和总结,重点探讨战略柔性与核心能力、企业竞争绩效之间的关系以及环境动荡性所扮演的特殊中介角色,并运用来自中国企业... 作为一种特殊的竞争能力,战略柔性日益成为驱动企业竞争绩效的战略要素,因而备受关注.通过对前人研究成果进行回顾和总结,重点探讨战略柔性与核心能力、企业竞争绩效之间的关系以及环境动荡性所扮演的特殊中介角色,并运用来自中国企业的调研数据,利用基于偏最小二乘法(partial least square)的结构方程模型(SEM)验证了不同类型的环境动荡性在战略柔性与企业竞争绩效之间的关系中的调节效应. 展开更多
关键词 战略柔性 核心能力 竞争绩效 环境动荡性 调节效应
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开发类科研院所核心能力培植方案研究 预览 被引量:9
3
作者 刘书庆 向淋勇 扈广法 《西安理工大学学报》 CAS 2005年第1期 102-105,共4页
借鉴国内外有关核心能力理论,以某开发类科研院所为例,建立了识别开发类科研院所核心能力的理论模型,提出了借助于关键成功因素来识别开发类科研院所核心能力的定量方法,并在此基础上确定出该科研院所的核心能力所在;最后通过对科研院... 借鉴国内外有关核心能力理论,以某开发类科研院所为例,建立了识别开发类科研院所核心能力的理论模型,提出了借助于关键成功因素来识别开发类科研院所核心能力的定量方法,并在此基础上确定出该科研院所的核心能力所在;最后通过对科研院所的相关成功因素进行分类,设计出开发类科研院所核心能力的全方位培植方案. 展开更多
关键词 开发类科研院所 核心能力 培植方案 关键成功因素
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巨变中的图书馆对馆员的挑战 预览 被引量:20
4
作者 李笑野 《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2011年第3期 34-37,共4页
馆员是图书馆的灵魂,体现着图书馆的真实存在,馆员是图书馆价值实现的核心。在发生巨变的现代信息环境下的图书馆,只有重塑馆员,才能张扬图书馆的存在意义和价值。而馆员重塑的关键,在于根本改变传统图书馆给馆员造成的思维方式和... 馆员是图书馆的灵魂,体现着图书馆的真实存在,馆员是图书馆价值实现的核心。在发生巨变的现代信息环境下的图书馆,只有重塑馆员,才能张扬图书馆的存在意义和价值。而馆员重塑的关键,在于根本改变传统图书馆给馆员造成的思维方式和行为方式。 展开更多
关键词 巨变中的图书馆 重塑馆员 核心竞争力
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学科核心素养的内涵及培养模式 预览 被引量:13
5
作者 梁砾文 王雪梅 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2017年第2期61-67,共7页
作为连接国家核心素养与学科课程的桥梁,学科核心素养的内涵厘定是教学改革的前提。为解决教学实践中“为什么”和“教什么”的问题,本文从学科教育的本质、学科素养结构系统的角度阐释学科核心素养的内涵;为解决“怎么教”的问题,... 作为连接国家核心素养与学科课程的桥梁,学科核心素养的内涵厘定是教学改革的前提。为解决教学实践中“为什么”和“教什么”的问题,本文从学科教育的本质、学科素养结构系统的角度阐释学科核心素养的内涵;为解决“怎么教”的问题,从学科核心素养与学科课程教学相联系的角度分析学科核心素养的培养模式,并在此基础上,提出学科核心素养研究要坚持“科学性”、“开放性”、“以人为本”的原则,提升其实践应用价值。 展开更多
关键词 核心素养 学科教育 学科核心素养
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并购行业模式对企业价值创造的影响 预览 被引量:6
6
作者 阎大颖 《山西财经大学学报》 CSSCI 2006年第6期 93-100,共8页
以1998~2004年A股非金融类上市公司发起的并购重组事件为样本,通过实证考察并购行业模式与收购企业价值之间的因果关系,证实我国上市公司实行行业相关性并购较无关性并购对收购企业具有更强的价值创造效应。同时,将对应于企业价值... 以1998~2004年A股非金融类上市公司发起的并购重组事件为样本,通过实证考察并购行业模式与收购企业价值之间的因果关系,证实我国上市公司实行行业相关性并购较无关性并购对收购企业具有更强的价值创造效应。同时,将对应于企业价值指标、有关并购价值创造的经济学假设分解成五类财务因素指标,通过比较不同并购模式下收购方指标变动特征的异同,揭示出规模经营、交易内部化和市场势力是影响收购企业价值的主导因素。 展开更多
关键词 并购行业模式 相关性并购 价值创造 核心竞争优势
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护理本科毕业生核心能力综合评价指标体系的研究 被引量:11
7
作者 蒋海兰 焦卫红 +1 位作者 曹和安 于梅 《中华现代护理杂志》 2009年第18期1718-1722,共5页
目的探讨我国护理本科毕业生的核心能力结构,构建一套护理本科毕业生核心能力的综合评价指标体系。方法采用专家咨询法(Delphi Method)和层次分析法(AHP),对初拟指标体系的指标项目、指标层次结构、指标内涵、指标权重进行咨询,... 目的探讨我国护理本科毕业生的核心能力结构,构建一套护理本科毕业生核心能力的综合评价指标体系。方法采用专家咨询法(Delphi Method)和层次分析法(AHP),对初拟指标体系的指标项目、指标层次结构、指标内涵、指标权重进行咨询,并对咨询结果进行统计学处理。结果经过2轮专家咨询,构建了护理本科毕业生核心能力综合评价指标体系;咨询专家组个人权威程度系数在0.775—1.0之间;专家对各级指标设置意见的一致性程度在91.9%以上;专家一致性系数为0.84;指标逻辑一致性检验CI或CR值均〈0.1。结论护理本科毕业生核心能力评价指标体系经过2轮专家咨询后形成,咨询的专家权威程度高,专家意见一致性较高,指标逻辑一致性检验CI〈0.1,具有较好的科学性和可靠性。 展开更多
关键词 护理 本科毕业生 核心能力 评价 指标体系
基于成果导向与课程地图理念的高校课程规划探究 预览 被引量:10
8
作者 郭士清 庄宇 颜兵兵 《高教论坛》 2016年第1期60-63,共4页
高等教育改革的核心是人才“核心能力”的培养,核心能力培养是通过课程体系构建、教学活动实施来实现的。针对高校“如何规划课程体系”“培养目标与核心能力如何落实”“学生应怎样进行学业规划与职业规划”问题,基于成果导向教育理... 高等教育改革的核心是人才“核心能力”的培养,核心能力培养是通过课程体系构建、教学活动实施来实现的。针对高校“如何规划课程体系”“培养目标与核心能力如何落实”“学生应怎样进行学业规划与职业规划”问题,基于成果导向教育理念和对台湾课程地图概念的理解,对高校课程体系规划与课程地图构建进行了深入的探讨,提出了成果导向课程规划模式,对其内涵及规划过程进行了说明,给出了高校课程地图设计实例,以此试图提出解决问题的办法,为高校合理规划课程实现学生“核心能力”培养提供参考。 展开更多
关键词 成果导向 课程地图 课程规划 核心能力
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金融组织核心胜任特征模型的构建 预览 被引量:3
9
作者 李朗 梁建春 《国际经贸探索》 CSSCI 北大核心 2007年第8期 50-54,共5页
文章通过文献检索以及对50名中高层管理者的行为事件访谈,编制了《金融组织核心胜任特征调查问卷》;结合问卷调查的结果,运用因素分析等量化的统计方法,初步构建了包含金融监管能力、战略定位、组织保障、金融创新、队伍素质、责任... 文章通过文献检索以及对50名中高层管理者的行为事件访谈,编制了《金融组织核心胜任特征调查问卷》;结合问卷调查的结果,运用因素分析等量化的统计方法,初步构建了包含金融监管能力、战略定位、组织保障、金融创新、队伍素质、责任行政、风险管理水平等7个因素的我国金融组织核心胜任特征模型,分析表明该模型具有较好的信度和效度,对指导我国金融组织和谐构建、提升我国金融组织的核心竞争力具有重大意义。 展开更多
关键词 金融组织 核心胜任特征 胜任特征模型
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美国“21世纪技能”评价体系的关键要素、实施路径及其启示 预览 被引量:7
10
作者 谭美瑶 陈武林 《当代教育论坛》 2017年第1期35-42,共8页
知识经济发展日新月异,社会对人才的需求也随之发生改变,核心素养逐渐成为人才发展的关键因素。美国基础教育界开展了21世纪技能计划,而评价是该计划中的重要组成部分。《21世纪技能评价白皮书》从形成性评价和总结性评价两个方面,... 知识经济发展日新月异,社会对人才的需求也随之发生改变,核心素养逐渐成为人才发展的关键因素。美国基础教育界开展了21世纪技能计划,而评价是该计划中的重要组成部分。《21世纪技能评价白皮书》从形成性评价和总结性评价两个方面,阐述了聚焦21世纪技能、评价标准可视化以及建立横向大范围与纵向发展相结合的评价体系等关键要素。在评价实践上,美国采用技能地图与《共同核心州立标准》相结合具体化21世纪技能评价标准,基于现代技术和数据库的评价方法革新,并提供多种资源,具有导向性和可操作性,对优化我国当前核心素养评价体系具有启示意义。 展开更多
关键词 核心素养 21世纪技能 学生评价 美国教育
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高校核心竞争力培育途径初探 被引量:4
11
作者 张泽麟 左权文 《大学教育科学》 2006年第5期 100-102,共3页
核心竞争力是竞争力中最为关键的因素,建设具有竞争优势与可持续发展能力的高校,必须突显核心竞争力的规划、培育、提升与创新。强化特色是高校培育核心竞争力的重要途径,中国高校应该深入研究传统教育思想与制度,加强校史研究与校... 核心竞争力是竞争力中最为关键的因素,建设具有竞争优势与可持续发展能力的高校,必须突显核心竞争力的规划、培育、提升与创新。强化特色是高校培育核心竞争力的重要途径,中国高校应该深入研究传统教育思想与制度,加强校史研究与校史教育,善于向世界一流高校、其他社会组织尤其是优秀企业学习。注重高校组织文化建设,努力形成和强化特色,培育核心竞争力。 展开更多
关键词 核心竞争力 特色 校史研究与教育 高校组织文化
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建筑企业核心竞争力的识别及其提升 被引量:4
12
作者 潘和平 《建筑经济》 北大核心 2007年第10期70-73,共4页
建筑业作为我国国民经济的支柱产业,目前建筑企业竞争能力比较弱,必须大力提升建筑企业核心竞争力。本文在回顾有关核心竞争力研究成果的基础上,结合建筑企业核心竞争力的内涵和我国建筑企业发展现状.分析我国建筑业企业提升核心竞... 建筑业作为我国国民经济的支柱产业,目前建筑企业竞争能力比较弱,必须大力提升建筑企业核心竞争力。本文在回顾有关核心竞争力研究成果的基础上,结合建筑企业核心竞争力的内涵和我国建筑企业发展现状.分析我国建筑业企业提升核心竞争力的必要性,研究建筑企业核心竞争力的识别方法,提出提升我国建筑企业核心竞争力的途径。 展开更多
关键词 核心竞争力 识别 建筑企业
科研组织的核心竞争力体系研究 预览 被引量:6
13
作者 霍国庆 董帅 +1 位作者 肖建华 谢晔 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2011年第1期 15-19,共5页
应用资源基础理论,系统分析了科研组织必需的关键资源和关键能力,重新探讨了核心竞争力的识别标准,并据此分析了科研组织核心竞争力的构成,提出科研组织的核心竞争力是由战略领导力、人才凝聚力、科教激发力、科研协同力与合作竞争力等... 应用资源基础理论,系统分析了科研组织必需的关键资源和关键能力,重新探讨了核心竞争力的识别标准,并据此分析了科研组织核心竞争力的构成,提出科研组织的核心竞争力是由战略领导力、人才凝聚力、科教激发力、科研协同力与合作竞争力等构成的完整体系,最后以著名的卡文迪什实验室为案例分析了其核心竞争力体系。 展开更多
关键词 核心竞争力 关键资源 关键能力 科研组织 案例分析
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5E探究性教学法对发展英语核心素养的促进作用 被引量:4
14
作者 孟祥芳 孙宝玲 《天津师范大学学报:基础教育版》 2017年第4期46-49,共4页
英语核心素养包含语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四个方面。结合英语学科特点和探究性教学法的思维方式,探讨5E探究性教学法对发展英语核心素养的作用。教师要激发学生的探究兴趣,主导学生自主探究,开展深度教学对话,挖掘文章... 英语核心素养包含语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四个方面。结合英语学科特点和探究性教学法的思维方式,探讨5E探究性教学法对发展英语核心素养的作用。教师要激发学生的探究兴趣,主导学生自主探究,开展深度教学对话,挖掘文章的文化背景,在探究学习过程中发展学生的英语核心素养。 展开更多
关键词 小学英语 核心素养 英语核心素养 5E探究性教学法
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如何评价学生的学习效能和核心素养:以英国督导测评点为例 预览 被引量:6
15
作者 孙河川 向琴群 金蕊 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2016年第4期68-74,共7页
一所学校学生的学习效能和核心素养的高低直接决定该校教育效能和教育质量的高低。在中小学校管理工作中,在教育督导工作中如何评价一所学校学生的学习效能和核心素养,应当从哪些维度去评价,应当有哪些测评点,在国内外均属于极具挑战性... 一所学校学生的学习效能和核心素养的高低直接决定该校教育效能和教育质量的高低。在中小学校管理工作中,在教育督导工作中如何评价一所学校学生的学习效能和核心素养,应当从哪些维度去评价,应当有哪些测评点,在国内外均属于极具挑战性而又十分前卫的研究。因而,对发达国家的中小学校评估指标进行系统研究,提炼出可以用于改进我国学校督导评估和中小学校质量管理评估的指标,尤其是提炼出科学前瞻的、接地气的、具有可测性和可操作性的、有价值的测评点,有着重大的现实意义。英国政府颁布的英国普通中小学校督导评价指标使用了学生的学业成就以及乐学程度、学生安全感程度、学生行为表现程度、学生健康生活方式程度、学生对学校和社区贡献程度、学生出勤情况、学生是否掌握适应未来工作的能力和学会保障经济无忧技能,以及学生在精神、道德、社交和文化等方面发展程度等八个维度和其测评点去评价学生的学习效能和核心素养,为我国构建此类指标体系或测评点提了供借鉴与参考。 展开更多
关键词 学习效能 核心素养 测评点 教育督导 评价指标 英国
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近代企业经营战略的历史演变 预览 被引量:1
16
作者 刘德强 陈俊芳 姜秀珍 《上海交通大学学报:哲学社会科学版》 2003年第2期 67-71,共5页
本文研究了近代企业生产战略、营销战略、多元化战略、虚拟经营战略的演变历程.虚拟经营战略一方面关注市场迅速变化的需求,另一方面又关注企业自身核心能力建设,它是未来经营战略的主流.
关键词 近代企业 经营战略 历史演变 生产战略 营销战略 多元化战略 虚拟经营战略
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转型时期的公立医院如何提升核心竞争力 预览 被引量:5
17
作者 许朝晖 徐卫国 《中国医院》 2007年第7期 26-28,共3页
随着国家“十一五”规划的实施,新一轮的卫生改革即将展开,同其他行业一样,处于转型时期的公立医院面l临着诸多不确定因素。本文通过对卫生改革以及医疗市场趋势的分析,提出坚持提升核心竞争力是决定医院未来发展前景的重要因素,... 随着国家“十一五”规划的实施,新一轮的卫生改革即将展开,同其他行业一样,处于转型时期的公立医院面l临着诸多不确定因素。本文通过对卫生改革以及医疗市场趋势的分析,提出坚持提升核心竞争力是决定医院未来发展前景的重要因素,并结合医院实践提出了获取和培育核心竞争力的相关途径。 展开更多
关键词 转型时期 公立医院 核心竞争力
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刍议高中数学核心素养的教育价值及教学渗透策略 预览 被引量:1
18
作者 王雅琴 《张家口职业技术学院学报》 2018年第1期79-80,共2页
数学核心素养是学生数学品格和能力的体现,也是教学教育效果的评价指标。数学核心素养的价值,在于对教育教学的引领、帮助学生建立正确的数学观和对学生数学素养的评价。在高中数学教学中要渗透通过有效的教学设计,对学生的思维能力进... 数学核心素养是学生数学品格和能力的体现,也是教学教育效果的评价指标。数学核心素养的价值,在于对教育教学的引领、帮助学生建立正确的数学观和对学生数学素养的评价。在高中数学教学中要渗透通过有效的教学设计,对学生的思维能力进行训练,通过课堂对话活动提升学生思维品质,从习题反馈和课堂表现等多维度进行教学评价。 展开更多
关键词 高中数学 核心素养 教学渗透
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指向核心素养的美国阅读教学新趋向 被引量:4
19
作者 李金云 李胜利 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2017年第6期119-125,共7页
如何基于核心素养体系,在语文阅读教学这一重要领域建构适宜的目标、内容与方法,美国阅读教学进行了积极探索与实践:致力于积极阅读者的培育目标导向,聚焦真阅读核心策略的教学内容趋向,关注阅读全过程的多样化教学活动与教学支架... 如何基于核心素养体系,在语文阅读教学这一重要领域建构适宜的目标、内容与方法,美国阅读教学进行了积极探索与实践:致力于积极阅读者的培育目标导向,聚焦真阅读核心策略的教学内容趋向,关注阅读全过程的多样化教学活动与教学支架的教学方式取向。我们的思考:要对培养什么样的阅读者进行原点审思;要对什么是真阅读,什么是真阅读教学进行审视与反思;要对阅读教学研究关注的焦点进行调整。 展开更多
关键词 核心素养 美国阅读教学 阅读策略
道德与法治课培养学生核心素养探索——以社会责任为例 预览 被引量:1
20
作者 段勇 《科教文汇》 2018年第24期116-117,共2页
在道德与法治课中培养学生的核心素养应该以培养学生的社会主义核心价值观为重点,落实以人为本,立德树人的核心任务,突出强调创新精神、责任感以及实践能力、以此来促进学生的全面发展,我国的对于学生道德与法治的教育大多是在课上进行... 在道德与法治课中培养学生的核心素养应该以培养学生的社会主义核心价值观为重点,落实以人为本,立德树人的核心任务,突出强调创新精神、责任感以及实践能力、以此来促进学生的全面发展,我国的对于学生道德与法治的教育大多是在课上进行,在课上培养学生的社会责任感,要注重结合学生的特点以及社会责任的内容,从社会责任,文化自信以及政治认同等方面进行培养。 展开更多
关键词 道德与法治 核心素养 社会责任
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