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精品在线开放课程建设与实施初探 预览
1
作者 王嘉 《包头职业技术学院学报》 2019年第2期45-47,共3页
精品在线开放课程引发了教育观念、教学方式等方面的深刻变化,是近年来高校教学改革与专业建设的重要内容。在总结精品在线开放课程建设与实施经验的基础上,对课程建设中总体设计、资源建设、教学实施等内容进行探究,为开展在线开放课... 精品在线开放课程引发了教育观念、教学方式等方面的深刻变化,是近年来高校教学改革与专业建设的重要内容。在总结精品在线开放课程建设与实施经验的基础上,对课程建设中总体设计、资源建设、教学实施等内容进行探究,为开展在线开放课程建设的教师提供了一定参考。 展开更多
关键词 精品在线开放课程 课程设计 资源建设 课程实施
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以学生创新能力为导向的机械设计课程设计教学改革 预览
2
作者 朱明 《教育教学论坛》 2019年第29期127-128,共2页
机械设计课程设计是培养机械类专业学生实践创新能力的一个重要环节。文章对目前机械设计课程设计中所存在的问题进行了分析,从课堂教学方式、考核方式、实践环节等方面入手,提出了以学生创新能力为导向的教学改革,以提高机械设计课程... 机械设计课程设计是培养机械类专业学生实践创新能力的一个重要环节。文章对目前机械设计课程设计中所存在的问题进行了分析,从课堂教学方式、考核方式、实践环节等方面入手,提出了以学生创新能力为导向的教学改革,以提高机械设计课程设计的教学质量和加强学生创新能力的培养,为培养合格的工程师提供保证。 展开更多
关键词 机械设计 课程设计 创新能力 教学改革
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虚拟设计仿真技术在“机械设计基础”课程设计中的应用 预览 被引量:2
3
作者 陈修龙 蔡京成 马腾 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2019年第4期125-129,共5页
应用SolidWorks、ADAMS和ANSYS软件,实现了“机械设计基础”课程设计中100kN混合驱动九杆压力机实验平台的虚拟设计和虚拟仿真。利用SolidWorks进行压力机机构建模,采用ADAMS对压力机进行运动学和动力学仿真分析,得到滑块的位移、速度... 应用SolidWorks、ADAMS和ANSYS软件,实现了“机械设计基础”课程设计中100kN混合驱动九杆压力机实验平台的虚拟设计和虚拟仿真。利用SolidWorks进行压力机机构建模,采用ADAMS对压力机进行运动学和动力学仿真分析,得到滑块的位移、速度、加速度曲线以及两个曲柄的驱动力矩曲线。运用ANSYS对主要零部件进行应力应变分析,得出零件的受力和变形情况,验证了实验平台结构设计的合理性。 展开更多
关键词 混合驱动压力机 虚拟设计 虚拟仿真 机械设计 课程设计
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《生物特征识别技术》公选课教学内容设计 预览
4
作者 李争名 杨南粤 《电脑知识与技术:学术版》 2019年第7期182-183,共2页
高校普及生物特征识别技术是学生了解和掌握人工智能相关技术的重要方法和手段之一。本文对课程的教学内容进行设计,把最新的研究成果引入到教学中,能够激发学生的学习兴趣和热情,并对公选课的课程考核进行了阐述。
关键词 生物特征 公选课 人脸识别 掌纹识别 课程设计
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混合式学习在思想政治教学中的应用研究——以《中国近现代史纲要》为例 预览
5
作者 谢敏 双修海 池素双 《东莞理工学院学报》 2019年第4期127-132,共6页
高校思政课教学不容乐观的现状加剧了教学内容和手段改革的紧迫性,混合式学习方式的引入在这一背景下可谓恰逢其时。混合式学习的核心在课程设计及其配套的考核策略。以纲要课为例,课程设计以“大班上课+小班讨论+课程作业”的模式为主... 高校思政课教学不容乐观的现状加剧了教学内容和手段改革的紧迫性,混合式学习方式的引入在这一背景下可谓恰逢其时。混合式学习的核心在课程设计及其配套的考核策略。以纲要课为例,课程设计以“大班上课+小班讨论+课程作业”的模式为主。相应地,考核策略采取把总成绩拆分到上述模式的各个环节的办法。无论课程设计还是考核策略,必须依托一定的技术手段才能顺利展开。在这方面,纲要课主要借助优学院云平台技术把上述混合式学习的改革方案加以落实。总之,基于优学院云平台技术的纲要课混合式学习的实践取得预期效果,为提升思政课教学水平起到良好的示范带头作用。 展开更多
关键词 混合式学习 思政课 课程设计 考核策略
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师范院校大学生职业生涯规划课程设计 预览
6
作者 崔旸 《沈阳农业大学学报:社会科学版》 2019年第2期202-207,共6页
2016年李克强总理在政府工作报告首次提到工匠精神,工匠精神是涵养时代气质的精神品格,是改革发展大计必不可少的时代意蕴。在人才强国、人才成为决胜关键的新时代,工匠精神与高等教育的有机融合至关重要。师范院校是教育人才输出的重... 2016年李克强总理在政府工作报告首次提到工匠精神,工匠精神是涵养时代气质的精神品格,是改革发展大计必不可少的时代意蕴。在人才强国、人才成为决胜关键的新时代,工匠精神与高等教育的有机融合至关重要。师范院校是教育人才输出的重要渠道,培养一批具备专业素质能力、涵养工匠精神的人民教师对于国家发展有重要推动力。通过对工匠精神进行专业性解读,树立工匠意识:匠心,培养工匠技能:匠人,传承工匠品德:匠德,创新工匠事业:匠业,形成新时期师范院校大学生职业生涯规划培养方向。同时,以沈阳师范大学大学生职业生涯规划课程建设为例,在传承发展工匠精神的基础上,结合大学生课程教学特征,形成以一年级职业生涯与发展规划和三年级就业指导课程的符合大学生成长规律的、具有较强针对性地大学生职业生涯规划课程教学体系。为师范院校大学生职业生涯规划课程提供了有益设计模式,助力、引导大学生合理制定职业生涯规划,明确未来发展方向,从而更好投身于教育事业,为国家培养更多的教育专业人才。 展开更多
关键词 工匠精神 师范院校 大学生 职业生涯规划课程 课程设计
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信息化教学与项目式教学相融合的课程改革实践——以“JAVA程序设计基础”为例 预览
7
作者 李园园 李勇 《科教导刊》 2019年第25期97-100,共4页
项目式教学改革的推广使得高职院校的某些课程取得了一定成绩,学生和老师更了解企业实际完成项目的流程、要素和关键点。但笔者在实施项目式教学的过程中发现,受到项目、老师、学生等多方面因素会影响项目式教学的效果。信息化的教学资... 项目式教学改革的推广使得高职院校的某些课程取得了一定成绩,学生和老师更了解企业实际完成项目的流程、要素和关键点。但笔者在实施项目式教学的过程中发现,受到项目、老师、学生等多方面因素会影响项目式教学的效果。信息化的教学资源和手段为教学注入了新的活力,当信息化教学与项目式教学相融合进行课程改革时,产生了很多变化。本文以“JAVA程序设计基础”课程为例,从课程的总体设计、实施细节、关键内容、课程变化等几方面阐述信息化教学与项目式教学是如何融合进行课程改革的。 展开更多
关键词 信息化教学 项目式教学 课程设计 课程改革
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基于创客的中小学虚拟现实技术课程探究 预览
8
作者 吴丽华 蒲悅 冯建平 《无线互联科技》 2019年第6期158-159,共2页
创客教育、STEM教育走进基础教育课堂,虚拟现实技术的加入使学生能更加直观地理解抽象知识,有了更好的学习体验。为了使学生更好地掌握和运用虚拟现实技术,提高创新意识和创新能力,文章以创客教育理念为基础,结合虚拟现实技术的特点,从... 创客教育、STEM教育走进基础教育课堂,虚拟现实技术的加入使学生能更加直观地理解抽象知识,有了更好的学习体验。为了使学生更好地掌握和运用虚拟现实技术,提高创新意识和创新能力,文章以创客教育理念为基础,结合虚拟现实技术的特点,从课程论角度出发,探讨虚拟现实课程设计的目标、内容、学生学习活动方式及其评价等问题。 展开更多
关键词 虚拟现实技术课程 创客教育 课程设计
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研究生课程层次性设计的改革:分性、分层、分类 预览
9
作者 汪霞 《苏州大学学报:教育科学版》 CSSCI 2019年第4期55-64,共10页
课程是实现人才培养目标的主渠道。由于对研究生教育属性和定位的认识存在误区,加之专业化知识形成的壁垒,当前研究生课程既存在硕士生和博士生课程体系缺乏层次性的问题,又存在学术学位和专业学位课程缺乏差异性的问题。提高研究生教... 课程是实现人才培养目标的主渠道。由于对研究生教育属性和定位的认识存在误区,加之专业化知识形成的壁垒,当前研究生课程既存在硕士生和博士生课程体系缺乏层次性的问题,又存在学术学位和专业学位课程缺乏差异性的问题。提高研究生教育的质量,必须重视研究生课程的层次性。博士课程要以硕士课程为基础,硕士课程要以本科课程为基础,分段建设,分类打造,层层把关,层层递进。 展开更多
关键词 研究生 课程设计 课程层次 改革策略
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混合式教学法在《地下铁道》课程中的应用与效果评价 预览
10
作者 周晓军 《教育教学论坛》 2019年第48期176-177,共2页
结合《地下铁道》课程的教学实际,就传统教学方法和混合式教学方法进行了对比与分析。结果表明,在以课堂讲授为主的传统教学方法的基础上,引入注重课程设计和工程现场实践相结合的混合式教学方法,不仅能够丰富课程的教学手段,而且还有... 结合《地下铁道》课程的教学实际,就传统教学方法和混合式教学方法进行了对比与分析。结果表明,在以课堂讲授为主的传统教学方法的基础上,引入注重课程设计和工程现场实践相结合的混合式教学方法,不仅能够丰富课程的教学手段,而且还有利于提高《地下铁道》课程的教学质量。 展开更多
关键词 混合式教学 《地下铁道》课程 课程设计
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临床类医学微课的课程设计与制作 预览
11
作者 高菲 王军 《基础医学与临床》 CSCD 2019年第12期1785-1788,共4页
微课是互联网时代新兴的一种教育方式,它可以将枯燥的医学原理和操作技巧以主题鲜明、情景还原、多维展示、短小精悍和便于记忆的视频形式呈现给学生。目前医学微课更多的应用集中在医学理论、医院护理实习、临床基础及多专业学科等教... 微课是互联网时代新兴的一种教育方式,它可以将枯燥的医学原理和操作技巧以主题鲜明、情景还原、多维展示、短小精悍和便于记忆的视频形式呈现给学生。目前医学微课更多的应用集中在医学理论、医院护理实习、临床基础及多专业学科等教学领域。本文中,笔者另辟蹊径以提升医学生和基层医生的临床诊断技能为目的,巧妙地将微课应用于血管外科的一线临床教学中,得到了学生和一线基层医务工作者的广泛好评,并总结出制作临床医学微课的几点经验,为后续制作医学类微课提供理论指导。 展开更多
关键词 医学微课 课程设计 微课制作
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商科专业通识课程在鲁班工坊建设中的设计探讨与研究 预览
12
作者 胡杰林 《天津职业院校联合学报》 2019年第1期98-101,共4页
作为职业教育中重要组成部分的商科专业因其具备的特殊性和局限性,如何适应职业教育的要求,在鲁班工坊建设中取得良好的效果是值得深思和研究的。鲁班工坊中的商科专业建设应从培养具有国际视野和较强的专业技能人才培养目标出发,在专... 作为职业教育中重要组成部分的商科专业因其具备的特殊性和局限性,如何适应职业教育的要求,在鲁班工坊建设中取得良好的效果是值得深思和研究的。鲁班工坊中的商科专业建设应从培养具有国际视野和较强的专业技能人才培养目标出发,在专业的设置、课程的整体安排、教材的开发使用等方面进行,结合专业特点开设具有通用作用的通识课程是创新点,准确地选取通识课程,科学地设置课程的教学内容,运用先进的教学仪器设备将智慧教育的理念贯穿于通识课程教学全过程,达到商科专业教学具备可视性和趣味性,发挥商科专业走出国门的引领性作用。 展开更多
关键词 鲁班工坊 商科专业 课程设计 通识课程
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《经济动物学》MOOC课程设计探究——以合肥师范学院为例 预览 被引量:1
13
作者 张雁 王晶晶 +2 位作者 周明辉 陈亚军 齐璐璐 《农业灾害研究》 2019年第2期108-110,共3页
慕课(MOOC)是大规模在线教学平台,具有开放、灵活、交互的特性。MOOC建设可以大大促进《经济动物学》课程的改革,使其适应教育信息化。该文探讨了基于MOOC平台的《经济动物学》课程的教学设计策略,对MOOC视频制作、互动和考核方式、推... 慕课(MOOC)是大规模在线教学平台,具有开放、灵活、交互的特性。MOOC建设可以大大促进《经济动物学》课程的改革,使其适应教育信息化。该文探讨了基于MOOC平台的《经济动物学》课程的教学设计策略,对MOOC视频制作、互动和考核方式、推广策略进行了探究,以指导《经济动物学》MOOC课程建设,并为其他相关课程的MOOC教学设计提供借鉴。 展开更多
关键词 《经济动物学》课程 MOOC 课程设计 碎片化教学 模块化
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《港口集装箱管理》全方位课程开发和设计的思考 预览
14
作者 章玲玲 《教育教学论坛》 2019年第45期108-110,共3页
全方位课程开发和设计是一个全新的理念,它以学生为出发点,注重课程开发的重要性和课程设计的全面性,强调课程体系整体安排的合理性。论文以《港口集装箱管理》课程为例,探索了全方位课程开发的思路和设计内容。
关键词 全方位课程 课程开发 课程设计
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基于OBE的钢结构课程设计课程考核改革研究 预览
15
作者 杜二霞 郄禄文 方有亮 《山西建筑》 2019年第17期180-182,共3页
基于OBE教育理念,以《钢结构课程设计》课程为例探讨了以项目制教学考核为导向的土木工程课程设计类课程考核改革,将问题导向教学、过程性评价体系等教学方法引入课程教学中,突出“目标导向、学生中心、持续改进”的架构。以培养学生良... 基于OBE教育理念,以《钢结构课程设计》课程为例探讨了以项目制教学考核为导向的土木工程课程设计类课程考核改革,将问题导向教学、过程性评价体系等教学方法引入课程教学中,突出“目标导向、学生中心、持续改进”的架构。以培养学生良好的自学能力和创新能力为目的,提高学生理论联系实际,解决现实问题的能力。 展开更多
关键词 课程设计 OBE 课程考核 钢结构
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基于设计思维的专业课程设计创新教育实践 预览
16
作者 钱志平 马瑞 +1 位作者 赵石岩 顾勇飞 《教育教学论坛》 2019年第29期137-138,共2页
设计思维是一种新型的创新创业教育理念和方法论,文章首先介绍了设计思维的基本理念,提出了基于设计思维的专业课程设计创新教育方案,学生团队合作设计、制作原型模具,并利用原型模具试制零件,以测试改进模具设计和加工工艺。经过多年实... 设计思维是一种新型的创新创业教育理念和方法论,文章首先介绍了设计思维的基本理念,提出了基于设计思维的专业课程设计创新教育方案,学生团队合作设计、制作原型模具,并利用原型模具试制零件,以测试改进模具设计和加工工艺。经过多年实践,提高了学生综合应用知识解决复杂工程问题的能力和创新设计能力。 展开更多
关键词 设计思维 创新教育 课程设计 实物制作
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紧密联系理论教学的机械设计基础课程设计改革实践探讨 预览
17
作者 曾礼平 周生通 《教育教学论坛》 2019年第37期114-115,共2页
机械设计基础课程设计是机械和一些其他工科专业的必修实践性环节,将课程设计结合到理论教学过程中,设计目标分别在相关的章节中进行讲授和实施,促进学生更好掌握知识、完成设计任务、提高课程设计实践成效。
关键词 机械设计基础 课程设计 改革
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基于心流体验理论的“内燃机构造”课程教学设计 预览 被引量:1
18
作者 周广猛 刘伍权 +1 位作者 刘增勇 朱岩 《军事交通学院学报》 2019年第4期73-76,共4页
为提升教学效果,分析心流体验理论的达成条件,并以内燃机构造课程为例,分析课程特点与学员特点对学员心流体验达成的影响,以活动具有一定结构特征、能力水平和任务挑战相平衡、主体自身特点满足要求为基础,探讨融合'心流理论'的... 为提升教学效果,分析心流体验理论的达成条件,并以内燃机构造课程为例,分析课程特点与学员特点对学员心流体验达成的影响,以活动具有一定结构特征、能力水平和任务挑战相平衡、主体自身特点满足要求为基础,探讨融合'心流理论'的'内燃机构造'教学设计。 展开更多
关键词 心流体验 课程设计 教学设计 内燃机构造
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基于OBE的机械设计类课程设计“1234”模式探索 预览 被引量:3
19
作者 王建 李钢 《教育教学论坛》 2019年第9期200-202,共3页
本文分析了机械设计类课程设计的教学现状和存在的问题,提出了基于OBE的“1234”模式。“1234”模式中的“1”是指课程设计围绕一个核心,“2”是指题目设置具有两种特性,“3”是指课程设计的执行要遵循3个步骤,“4”是指课程设计的开展... 本文分析了机械设计类课程设计的教学现状和存在的问题,提出了基于OBE的“1234”模式。“1234”模式中的“1”是指课程设计围绕一个核心,“2”是指题目设置具有两种特性,“3”是指课程设计的执行要遵循3个步骤,“4”是指课程设计的开展要采取4个阶段。研究成果对于提高课程设计的学习效果、充分发挥学生的积极性和创造性具有重要意义。 展开更多
关键词 以成果为导向 机械设计 课程设计 模式 探索
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基于工作过程的《电工技能与实训》课程教学设计 被引量:1
20
作者 林秋 《创新创业理论研究与实践》 2019年第12期47-48,共2页
据我国中职生对于职业能力的要求,为了解决我国传统教学模式理论与实践脱节的问题,在一些教学方面进行了改革,将教学理论知识与实训课程相结合并进行改革,在这个教学改革过程中从易到难,在教与学中充分发挥了学生主观能动性,在教学方式... 据我国中职生对于职业能力的要求,为了解决我国传统教学模式理论与实践脱节的问题,在一些教学方面进行了改革,将教学理论知识与实训课程相结合并进行改革,在这个教学改革过程中从易到难,在教与学中充分发挥了学生主观能动性,在教学方式、考核方式上也体现了创新、实用的原则,建立了基于工作过程的符合现代中职教学理念的《电工技能与实训》课程教学设计。 展开更多
关键词 课程设计 基于工作过程 单元设计 学习情景
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