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治理理论视野下的教育公共治理 预览 被引量:17
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作者 刘孙渊 马超 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第6期 15-19,58,共6页
治理理论反映了20世纪90年代以来西方公共管理理论的新进展。治理理论批评了“新公共管理”效率至上的倾向。转向构建以合作和服务为核心的政府、市场、公民社会的新型关系。在治理理论的影响下,西方教育公共治理更为关注教育的公共性... 治理理论反映了20世纪90年代以来西方公共管理理论的新进展。治理理论批评了“新公共管理”效率至上的倾向。转向构建以合作和服务为核心的政府、市场、公民社会的新型关系。在治理理论的影响下,西方教育公共治理更为关注教育的公共性。呈现出服务主体多元化、服务组织结构扁平化、第三部门蓬勃发展的态势。向“善治”迈进的西方教育公共治理正在不断强化公共事务的自主治理,打造教育公共行政与自主治理良性互动的机制。为达成公共教育利益的最大化而努力。 展开更多
关键词 治理理论 教育公共治理 公共性 善治
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美国教育公共治理的公共性转型 被引量:2
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作者 潘希武 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第3期 13-17,共5页
20世纪80年代以来的美国教育公共治理改革的主要策略,即教育多元中心治理和教育择校的有限尝试,是在学生学业“失败”上升为一个公共问题的条件下,因教育官僚制自身缺陷而必然采取的策略。它并不想整体突破教育官僚制和实现完全的择... 20世纪80年代以来的美国教育公共治理改革的主要策略,即教育多元中心治理和教育择校的有限尝试,是在学生学业“失败”上升为一个公共问题的条件下,因教育官僚制自身缺陷而必然采取的策略。它并不想整体突破教育官僚制和实现完全的择校自由,而是在持守教育公共性的前提下对教育官僚制缺陷的自我调整和弥补;它不仅仅体现为治理结构的改进,而且更重要的是在卢梭式的追问中实现了更高层次的公共性。从这个意义上看,教育公共治理实现了公共性的转型。对教育公共性的内涵我们需要重新理解。 展开更多
关键词 美国教育公共治理改革 教育政治 公共性转型 教育官僚制失败 择校制
十八大以来我国的教育公共治理:理论、实践与反思 预览
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作者 毛明明 《黄河科技学院学报》 2019年第1期100-114,共15页
教育公共治理是治理理论在教育领域中的内化和延伸,是通过明确治理参与主体的职能边界,来积极寻求一种能够有效互动、相互合作、相互博弈、相互制衡以及彼此共生的多元化治理方式。十八大以来我国从教育治理能力和治理体系现代化,教育... 教育公共治理是治理理论在教育领域中的内化和延伸,是通过明确治理参与主体的职能边界,来积极寻求一种能够有效互动、相互合作、相互博弈、相互制衡以及彼此共生的多元化治理方式。十八大以来我国从教育治理能力和治理体系现代化,教育公共治理法治化和教育供给侧结构性改革层面对教育公共治理进行了理论描述,并对教育服务公私合作、政府购买教育服务和教育管办评分离进行了实践探索。但从制度安排、手段技术和治理能力的视角来看,我国的教育公共治理活动既存在值得反思的问题,又有发展的期许。 展开更多
关键词 教育公共治理 依法治教 教育服务PPP 政府购买教育服务 教育管办评分离
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地方教育行政分权:韩国教育公共治理现代化的基石 预览
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作者 孙芳 李根珍 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2015年第5期32-36,共5页
20世纪90年代后,在公共治理理论和国家"权威自由主义"行政体制的共同影响下,韩国教育系统开始全面实施地方行政分权化改革。在实践中,韩国地方教育行政形成了"纵向二级机构设置、横向二元主体并行"的公共治理模式。该模式以提升国... 20世纪90年代后,在公共治理理论和国家"权威自由主义"行政体制的共同影响下,韩国教育系统开始全面实施地方行政分权化改革。在实践中,韩国地方教育行政形成了"纵向二级机构设置、横向二元主体并行"的公共治理模式。该模式以提升国家竞争力为改革目标,以经费立法为改革保障,使韩国教育取得了令人瞩目的成就。但当前,该模式的不足之处也被显现出来,这些问题的解决成为韩国教育公共治理持续变革的发展方向。 展开更多
关键词 地方教育行政 分权 教育公共治理
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政府的基本教育责任:供给“公平”的教育政策 预览 被引量:13
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作者 刘复兴 《北京师范大学学报:社会科学版》 CSSCI 北大核心 2008年第4期5-10,共6页
现代政府的基本教育职能之一是供给保障教育公平的有效率的教育政策,并作出相应的教育制度安排。长期以来,我国宏观教育政策活动存在明显的城市偏向、高等教育偏向、公办教育偏向和精英教育偏向,教育政策制定主要是以“自上而下”精... 现代政府的基本教育职能之一是供给保障教育公平的有效率的教育政策,并作出相应的教育制度安排。长期以来,我国宏观教育政策活动存在明显的城市偏向、高等教育偏向、公办教育偏向和精英教育偏向,教育政策制定主要是以“自上而下”精英决策为主,难以全面保障教育的公益性、教育的公共参与以及教育利益分配、公共参与的公平性。政府有责任供给“公平”的教育政策,推动建立教育的公共治理模式。 展开更多
关键词 教育政策 教育制度 政府责任 教育公平 教育公共治理
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中美家庭处境不利儿童教育公共治理的比较研究 被引量:1
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作者 程绍仁 刘云艳 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2015年第12期16-21,共6页
以经济贫困、家庭关系不良、受虐待和忽视为主要标志的家庭处境不利儿童是社会弱势群体的一类典型代表,其教育问题是任何国家和政府都难以回避的治理问题。通过中美家庭处境不利儿童早期教育公共治理模式的比较分析,本文深入阐述了两国... 以经济贫困、家庭关系不良、受虐待和忽视为主要标志的家庭处境不利儿童是社会弱势群体的一类典型代表,其教育问题是任何国家和政府都难以回避的治理问题。通过中美家庭处境不利儿童早期教育公共治理模式的比较分析,本文深入阐述了两国早期教育治理的主体功能、内容体系、运行机制和保障结构的差异,对于建立处境不利儿童分类治理制度、强化家庭处境不利儿童早期教育发展品质,以及构建早期教育公共治理的多元行动框架具有重要的现实意义。 展开更多
关键词 家庭处境不利儿童 早期教育干预 公共治理 比较研究
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