期刊文献+
共找到487篇文章
< 1 2 25 >
每页显示 20 50 100
基于镜像视觉反馈的作业疗法对偏瘫儿童运动功能及生活能力的影响
1
作者 孟静 《卒中与神经疾病》 2019年第2期202-205,共4页
目的 探讨基于镜像视觉反馈的作业疗法对偏瘫儿童运动功能及生活能力的影响。方法 选取2016年1月-2018年1月本院收治的偏瘫患儿200例,依据随机数字表法分为镜业组和常业组,每组各100例,常业组给予常规作业疗法治疗,镜业组给予基于镜像... 目的 探讨基于镜像视觉反馈的作业疗法对偏瘫儿童运动功能及生活能力的影响。方法 选取2016年1月-2018年1月本院收治的偏瘫患儿200例,依据随机数字表法分为镜业组和常业组,每组各100例,常业组给予常规作业疗法治疗,镜业组给予基于镜像视觉反馈的作业疗法治疗,比较干预前后2组运动功能、生活能力、康复效果。结果 镜业组和常业组干预3、6个月后Fugl-Meyer运动功能评分法(FMA)、日常生活能力量表(ADL)得分明显高于干预前,镜业组干预3、6个月后FMA、ADL得分明显高于常业组(P<0.05);镜业组治疗有效率明显高于常业组(P<0.05)。结论 基于镜像视觉反馈的作业疗法可有效改善偏瘫患儿运动功能及生活能力,有利于提高康复效果。 展开更多
关键词 镜像视觉反馈 作业疗法 偏瘫 儿童 运动功能 生活能力
新时代高校辅导员专业化问题与对策——以专业学科背景与职业能力标准的二维视角 预览
2
作者 高琼 梁俊凤 《高校辅导员学刊》 2019年第3期18-22,共5页
在当前我国大学生价值观念多元化、信息网络化、思潮影响复杂化、思想政治和道德教育亟待加强的新形势下针对辅导员队伍专业学科背景多元化、职业能力要求多维化的现实,辅导员的专业化发展既要完善外在体制机制保障,又要发挥辅导员自身... 在当前我国大学生价值观念多元化、信息网络化、思潮影响复杂化、思想政治和道德教育亟待加强的新形势下针对辅导员队伍专业学科背景多元化、职业能力要求多维化的现实,辅导员的专业化发展既要完善外在体制机制保障,又要发挥辅导员自身主动性,结合自身专业背景和辅导员职业能力要求,找到专业生长点,确立专业发展方向和成长路径,在知识和实践双重层面提升辅导员队伍的专业化水平和职业能力。 展开更多
关键词 学科背景 职业能力 辅导员 专业化
在线阅读 下载PDF
从关注职业到关注人生:北京青年职业价值观调查
3
作者 周永源 《北京青年研究》 2019年第3期20-27,共8页
本文以高校学生、农民工、高校教师、公务员和白领(企业员工)五类青年群体为调研对象,对北京青年职业价值观的特点和群体差异性进行研究。结果发现,在职业选择上,青年最关注的因素仍然是收入,但是总体上对于内在成长因素的关注高于对外... 本文以高校学生、农民工、高校教师、公务员和白领(企业员工)五类青年群体为调研对象,对北京青年职业价值观的特点和群体差异性进行研究。结果发现,在职业选择上,青年最关注的因素仍然是收入,但是总体上对于内在成长因素的关注高于对外在职业因素的关注;在职业变动上,青年离职频率较高,离职的主动原因较少,被动和不得已的原因较多;在职业能力提升上,对专业知识、应变能力和交往能力等核心能力的关注较多。在职业选择、职业变动和职业能力提升三个方面,五类青年群体的职业价值观都存在差异化的特征。 展开更多
关键词 北京青年 职业价值观 职业选择 职业变动 职业能力提升
基于高职机电一体化专业职业能力提升的课程体系改革 预览
4
作者 李荣 谢志平 王珩 《装备制造技术》 2019年第3期201-203,共3页
在对职业能力充分理解的基础上,分析了企业对高职机电一体化人才职业能力的要求,为后续课程改革提供了方向和依据。提出了针对高职机电一体化职业能力提升所构建的课程体系,并分别从教师、学生、学院以及企业等方面对课程体系评价体系... 在对职业能力充分理解的基础上,分析了企业对高职机电一体化人才职业能力的要求,为后续课程改革提供了方向和依据。提出了针对高职机电一体化职业能力提升所构建的课程体系,并分别从教师、学生、学院以及企业等方面对课程体系评价体系的效果及作用进行了论述,为评价课程改革提供指导性的意见。 展开更多
关键词 职业能力 课程体系 高职机电一体化 企业需求
在线阅读 下载PDF
班级制联合风险管理在实习生管理中的应用 预览
5
作者 谭家媚 谭朝辉 陈尚茹 《中国卫生标准管理》 2019年第6期24-26,共3页
目的探讨实习生管理中采用班级制管理联合风险管理的运用价值。方法纳入我院2015年7月-2016年12月的实习生30例为对照组,同时纳入2017年2月-2018年12月的实习生30例为观察组,对照组采用常规带教模式,观察组采用班级制管理联合风险管理... 目的探讨实习生管理中采用班级制管理联合风险管理的运用价值。方法纳入我院2015年7月-2016年12月的实习生30例为对照组,同时纳入2017年2月-2018年12月的实习生30例为观察组,对照组采用常规带教模式,观察组采用班级制管理联合风险管理干预模式。观察实习生的压力源得分,包括患者方面、沟通方面、知识方面和职业认知方面四个方面,统计干预前后的学习动机因素评分。结果观察组的患者方面、沟通方面、知识方面和职业认知方面评分均低于对照组(P<0.05)。两组实习生干预前的学习动机因素总分对比分析差异无统计学意义(P>0.05),两组实习生干预后的学习动机因素总分较干预前出现上升(P<0.05),观察组干预后的学习动机因素总分较对照组升高更为明显(P<0.05)。结论经班级制管理联合风险管理在实习生管理中可有效的缓解实习生压力,促进实习的综合能力。 展开更多
关键词 实习生管理 班级制管理 风险管理 学习动机 职业认知 管理措施 综合能力
在线阅读 下载PDF
促进大学生职业类社团发展吸引大学生留汉创业就业 预览
6
作者 袁苑 李君 《武汉职业技术学院学报》 2019年第1期77-81,共5页
大学生职业类社团是高校比较特殊的学生组织之一,它以提高大学生就业创业能力为宗旨,通过体验式的就业创业活动提升在校大学生就业竞争力,其发展渐渐得到了社会和高校的重视。通过对武汉市7所高校大学生职业类社团成员进行问卷调查和深... 大学生职业类社团是高校比较特殊的学生组织之一,它以提高大学生就业创业能力为宗旨,通过体验式的就业创业活动提升在校大学生就业竞争力,其发展渐渐得到了社会和高校的重视。通过对武汉市7所高校大学生职业类社团成员进行问卷调查和深度访谈,真实反映武汉市高校大学生职业类社团发展现状,分析制约大学生职业类社团发展的因素,并根据问题提出解决对策。通过促进大学生职业类社团的发展,为武汉发展提供人才保障,力争早日实现百万大学生留汉创业就业。 展开更多
关键词 武汉市 职业类社团 就业能力 人才争夺
在线阅读 下载PDF
某市职业病危害防治评估结果分析
7
作者 杨琳 苏希鹏 +7 位作者 叶飞 张维 邢杨 李惠 嵇征 刘倩 刘冰冰 牛捷 《中华劳动卫生职业病杂志》 CAS CSCD 北大核心 2018年第12期899-903,共5页
目的 调查某市2017年职业病危害防治工作现状,了解该市职业病危害防治能力以及职业卫生监督和管理水平,提出促进用人单位落实职业病防治主体责任的对策。 方法 研究分析影响该市职业病危害防治的主要因素,筛选出可以用于衡量区域职业病... 目的 调查某市2017年职业病危害防治工作现状,了解该市职业病危害防治能力以及职业卫生监督和管理水平,提出促进用人单位落实职业病防治主体责任的对策。 方法 研究分析影响该市职业病危害防治的主要因素,筛选出可以用于衡量区域职业病危害防治效果的半定量评估指标6项,包括用人单位主要负责人及职业卫生管理人员培训情况等;定性评估指标4项,包括区安监部门开展职业病危害防治监督检查覆盖情况等,并对各指标赋予分值。采取典型调查的方法,于2017年10至12月,对该市170家用人单位、17个区级职业卫生监管部门和16个街道(乡或镇)的职业卫生监管部门进行资料审查和现场核查;对各区的职业病防治情况进行评分,并分析全市各指标的完成率和完成情况。 结果 该市职业病危害防治评估平均得分84.9分。2个区得分较高,分别为88.9、88.7分;得分超过85分的有9个区,占总数的52.9%。全市用人单位主要负责人及职业卫生管理人员培训合格率为95.9%,劳动者职业卫生培训合格率为84.7%,劳动者职业健康检查合格率为96.5%,作业场所职业病危害因素检测合格率为95.3%,作业场所职业病危害告知合格率为95.9%,作业场所职业病危害警示标识设置合格率为76.5%。 结论 该市各区对职业病危害防治重要性的认识不断深入,但劳动者职业卫生培训的实效需要加强,职业卫生技术服务供给与需求尚不匹配,职业卫生监督检查的方式方法需要改进。 展开更多
关键词 职业病 职业卫生 监管
作业疗法对精神分裂症社会功能及日常生活能力的影响 预览
8
作者 郑晶晶 蒋小童 《中国卫生标准管理》 2018年第12期180-182,共3页
目的探究对精神分裂症患者实施作业疗法后,患者的日常生活能力、社会功能的恢复情况。方法随机选取符合入组标准的精神分裂症患者80例为被试,被试与其他未入选患者一起有计划地参与相应的作业疗法,以期帮助其恢复日常生活能力及社会功能... 目的探究对精神分裂症患者实施作业疗法后,患者的日常生活能力、社会功能的恢复情况。方法随机选取符合入组标准的精神分裂症患者80例为被试,被试与其他未入选患者一起有计划地参与相应的作业疗法,以期帮助其恢复日常生活能力及社会功能;使用日常生活能力评定(ADL)、社会功能缺陷筛选量表(SDSS)比较被试治疗前、后日常生活能力及社会功能的变化情况。结果 80例精神病患者被试日常生活能力评价治疗前评分为(32.20±1.73)分,治疗后评分为(16.38±2.57)分,差异有统计学意义(P〈0.01);社会功能筛选量表(SDSS)治疗前评分为(17.83±3.59)分,治疗后评分为(28.30±3.97)分,差异有统计学意义(P〈0.01)。结论作业疗法有助于精神疾病患者的日常生活能力及社会功能的恢复。 展开更多
关键词 作业疗法 生活能力 社会功能 精神分裂症 日常生活能力 社会功能缺陷
在线阅读 下载PDF
住院医师与实习医师职业精神的评价及对比 预览
9
作者 刘晓梅 《中国继续医学教育》 2018年第19期33-35,共3页
目的对住院医师与实习医师的职业精神进行评价及对比。方法选择2017年1—12月在我院实施住院医师规范化培训的住院医师40名为住院医师组,同时选取本院实习医师40名为实习医师组,所有入组者均通过统一调查问卷表进行资料收集,比较两组了... 目的对住院医师与实习医师的职业精神进行评价及对比。方法选择2017年1—12月在我院实施住院医师规范化培训的住院医师40名为住院医师组,同时选取本院实习医师40名为实习医师组,所有入组者均通过统一调查问卷表进行资料收集,比较两组了解职业精神途径,并比较针对职业精神相关内容:明确专业方向、提高专业技能及改善医患关系得分的情况。结果住院医师组了解职业精神途径主要通过同学(同事)或老师(上级医生)来源,比例高于实习医师组(P〈0.05),实习医师组了解职业精神途径主要通过书本知识,比例高于住院医师组(P〈0.05),住院医师组职业精神中关于明确专业方向、提高专业技能及改善医患关系等得分均高于实习医师组(P〈0.05)。结论住院医师职业精神获得主要来源于周围同事,而实习医师职业精神来源则以书本知识为主,且住院医师具有更佳的职业精神。 展开更多
关键词 住院医师 实习医师 职业精神 职业倦怠 知识来源 工作能力
在线阅读 免费下载
面向应用型人才培养的环境影响评价课程改革 预览 被引量:1
10
作者 徐冬梅 郝飞麟 +1 位作者 潘华 邵波 《广州化工》 CAS 2018年第21期147-148,共2页
“环境影响评价”是一门理论、实践和实效性都很强的综合课程,如何以应用型和学生职业能力培养为导向提升教学效果值得思考和实践。本文根据地方高校应用型人才培养理念和课程改革思路,在具体分析“环境影响评价”课程现状的基础上,... “环境影响评价”是一门理论、实践和实效性都很强的综合课程,如何以应用型和学生职业能力培养为导向提升教学效果值得思考和实践。本文根据地方高校应用型人才培养理念和课程改革思路,在具体分析“环境影响评价”课程现状的基础上,根据教学现状和存在的问题,阐述了理论、实践教学改革的思路及具体实践,旨在提高教学质量,强化学生对知识灵活应用和职业能力的培养。 展开更多
关键词 环境影响评价 应用型 职业能力 课程改革
在线阅读 下载PDF
作业疗法干预在脑瘫儿童治疗中的作用分析 预览
11
作者 黄佩 尚清 +4 位作者 刘林 陈瑞格 李想遇 蔡亚君 娄欣霞 《临床研究》 2018年第11期26-27,共2页
目的探究作业疗法干预在脑瘫儿童治疗中的作用。方法选择2014年5月~2017年5月本院收治的120例学龄前儿脑瘫患儿作为本次的研究对象,采用数字表法随机将以上患儿分为观察组和对照组各60例,其中对对照组给予常规治疗方案,对观察组加用作... 目的探究作业疗法干预在脑瘫儿童治疗中的作用。方法选择2014年5月~2017年5月本院收治的120例学龄前儿脑瘫患儿作为本次的研究对象,采用数字表法随机将以上患儿分为观察组和对照组各60例,其中对对照组给予常规治疗方案,对观察组加用作业疗法干预,将两组患儿的治疗效果进行对比。结果观察组与对照组的治疗总有效率分别为93.33%与75.00%,P 〈0.05;治疗前两组的WPPSI评分无明显的差异,P〉 0.05,治疗后两组评分均有所提高,且以观察组的提高程度更加显著,P 〈0.05。结论对脑瘫患儿给予作业疗法进行干预,便于提高其认知能力,改善预后。 展开更多
关键词 脑瘫 儿童 作业疗法 认知能力
在线阅读 下载PDF
依托四个三分之一强化学生职业能力 预览
12
作者 杨清志 丁振杰 《成都中医药大学学报:教育科学版》 2018年第1期23-24,106共3页
医疗器械是各级各类医疗机构对患者进行疾病检查和治疗的基本保障,随着国民经济的发展和国务院大力推进医疗改革,各级医疗机构对医疗器械及其维护与管理的人才需求将持续增长。由于医疗器械管理的严格性,很多高职院校相关专业学生职业... 医疗器械是各级各类医疗机构对患者进行疾病检查和治疗的基本保障,随着国民经济的发展和国务院大力推进医疗改革,各级医疗机构对医疗器械及其维护与管理的人才需求将持续增长。由于医疗器械管理的严格性,很多高职院校相关专业学生职业能力的培养受到了限制。为了有效开展实践教学,提升学生职业能力,以医疗器械维护与管理专业为例,提出了依托四个三分之一强化学生职业能力的教学实践,对相关专业的职教改革具有重要的参考价值。 展开更多
关键词 职业能力 医疗器械 企业实践 开放性考核
在线阅读 下载PDF
从“24号令”到“43号令”:高校辅导员队伍建设的进展与导向 预览 被引量:2
13
作者 李辉 《高校辅导员学刊》 2018年第5期25-30,共6页
《普通高等学校辅导员队伍建设规定》是辅导员队伍建设的纲领性文件,是辅导员队伍建设的顶层设计。高校思想政治教育工作内外环境的变化以及辅导员队伍建设的发展构成了教育部43号令颁布的背景。新规定在辅导员职业能力、职业规范、工... 《普通高等学校辅导员队伍建设规定》是辅导员队伍建设的纲领性文件,是辅导员队伍建设的顶层设计。高校思想政治教育工作内外环境的变化以及辅导员队伍建设的发展构成了教育部43号令颁布的背景。新规定在辅导员职业能力、职业规范、工作职责等方面做出新的顶层设计,辅导员要主动对接新的规定要求,恪守职业规范,注重职业能力提升,实现自身的专业化发展。 展开更多
关键词 高校辅导员 队伍建设 顶层设计 职业能力 专业化
在线阅读 下载PDF
新疆某铜镍矿矿工职业紧张水平及其对工作能力的影响 被引量:1
14
作者 孙雪梅 刘继文 葛华 《工业卫生与职业病》 CAS 2018年第4期250-254,259共6页
目的了解铜镍矿矿工的职业紧张水平和工作能力现状,探讨铜镍矿工的职业紧张水平与工作能力的关系。方法采用整群抽样方法,对新疆某铜镍矿在岗〉1 a的400名铜镍矿矿工进行工作要求—自主性量表(JDC)和工作能力指数量表(WAI)问卷调查... 目的了解铜镍矿矿工的职业紧张水平和工作能力现状,探讨铜镍矿工的职业紧张水平与工作能力的关系。方法采用整群抽样方法,对新疆某铜镍矿在岗〉1 a的400名铜镍矿矿工进行工作要求—自主性量表(JDC)和工作能力指数量表(WAI)问卷调查。结果调查共回收有效问卷378份,问卷有效率为94.5%;〈30岁组矿工的工作要求得分相对较高,不同年龄间铜镍矿工工作要求得分差异有统计学意义(P〈0.05);汉族矿工的社会支持得分、WAI总分高于少数民族,工作要求、工作要求/工作自主性得分低于少数民族,不同族别间工作要求、社会支持、工作要求/工作自主性得分、工作能力差异有统计学意义(P〈0.05);大中专及以上矿工的工作要求、工作自主性得分高于高中及以下的矿工,不同文化程度间工作要求、工作自主性得分差异有统计学意义(P〈0.05);无职称者的工作要求得分较低,不同职称间工作要求得分差异有统计学意义(P〈0.01);冶炼工的工作要求、工作要求/工作自主性得分高于其他组,WAI总分、工作自主性、社会支持得分较低。管理人员的各维度的得分相对较高,不同工种间职业紧张各维度得分、WAI总分差异均有统计学意义(P〈0.01);WAI总分与工作自主性和社会支持得分呈正相关(P〈0.01),与工作要求/工作自主性得分呈负相关(P〈0.01);多重线性回归分析结果显示,族别、社会支持是工作能力的影响因素(P〈0.05),少数民族矿工的工作能力低于汉族矿工,社会支持是工作能力的正向影响因素,社会支持越高则工作能力越高。结论职业紧张对铜镍矿矿工的工作能力有重要影响,降低紧张水平可以提高铜镍矿矿工的工作能力水平。 展开更多
关键词 矿工 职业紧张 工作能力
试谈全日制专业学位研究生职业能力培养途径 预览 被引量:2
15
作者 庄晓媛 《河北工业大学学报:社会科学版》 2017年第2期77-82,共6页
伴随着全日制专业学位研究生招生数的不断增长,全日制专业学位研究生培养质量已成为研究生教育关注的焦点。以F校为切入点,发现作为全日制专业学位研究生培养重点的职业能力教育面临着起步时间比较晚,课程设置不合理,资源配置未同... 伴随着全日制专业学位研究生招生数的不断增长,全日制专业学位研究生培养质量已成为研究生教育关注的焦点。以F校为切入点,发现作为全日制专业学位研究生培养重点的职业能力教育面临着起步时间比较晚,课程设置不合理,资源配置未同步,办学理念待提升等一系列的问题。为有效保障全日制专业学位研究生培养质量,全日制专业学位研究生职业能力培养要从意识培养、课程设置、师资建设、平台搭建、企业反馈、综合能力等途径下手,构建政府、高校、导师、企业、研究生多主体的保障体系。 展开更多
关键词 全日制专业学位 职业能力 途径
在线阅读 免费下载
基于OTRAP模式的高校辅导员职业能力的提升 预览 被引量:2
16
作者 王显芳 孙玮 《高校辅导员学刊》 2017年第2期20-23,共4页
业务能力与心理特征是高校辅导员的职业能力之一。提升高校辅导员职业能力,对建设高水平辅导员队伍、保障高校和谐稳定发展有着重要意义。当前我国高校辅导员职业能力建设存在能力要求不合理、能力结构不平衡、能力发展不持久等问题,进... 业务能力与心理特征是高校辅导员的职业能力之一。提升高校辅导员职业能力,对建设高水平辅导员队伍、保障高校和谐稳定发展有着重要意义。当前我国高校辅导员职业能力建设存在能力要求不合理、能力结构不平衡、能力发展不持久等问题,进一步改进辅导员职业能力建设需要从组织、培训、科研、考核等方面下功夫,构建提升高校辅导员职业能力的OTRAP模式。 展开更多
关键词 高等教育 辅导员 职业能力 日常思想政治教育
在线阅读 下载PDF
云南省州(市)级疾病预防控制中心职业卫生服务能力现状调查 被引量:5
17
作者 李亚娟 邢漪 +1 位作者 康世娟 何芳 《职业与健康》 CAS 2017年第14期1995-1999,共5页
目的了解云南省州(市)级疾病预防控制中心(简称疾控中心)职业卫生服务能力现状,对基层职业病防治能力做出客观评价,为政府进一步加强职业病防治工作提供决策依据。方法采用填报调查表法,对云南省州(市)级疾控中心的职业卫生服务... 目的了解云南省州(市)级疾病预防控制中心(简称疾控中心)职业卫生服务能力现状,对基层职业病防治能力做出客观评价,为政府进一步加强职业病防治工作提供决策依据。方法采用填报调查表法,对云南省州(市)级疾控中心的职业卫生服务能力现状进行调查。结果云南省16个州(市)级疾控中心目前拥有职业健康检查资质机构13个,具有职业病诊断资质的机构和职业卫生技术服务资质的机构分别为10和4个。共有职业健康检查医务人员292人,主要以本科学历、中级职称、36~45岁的人员为主;共有职业病诊断医师106人,以本科学历、中级职称、46~55岁的人员为主;共有职业卫生专业技术人员194人,以本科学历、初级及以下职称、35岁及以下的人员为主。共有职业卫生相关仪器设备2 218台(件),处于正常有2 018台(件)(95.04%)。2013—2015年对1 144家用人单位的140 216人进行了职业健康检查,检出职业禁忌证人数和疑似职业病人数逐年增加;诊断职业病244人,共完成职业卫生技术服务项目273个,完成数量逐年递减。9个开展过职业病诊断的州(市)级疾控中心,仅有4个完成同时向所在地的卫生行政部门和安全生产监督管理部门报告,13个开展职业健康检查的州(市)级疾控中心,有3个存在迟报和漏报。结论云南省州(市)疾控中心职业卫生服务能力不足,增加职业病防治的经费投入,加强职业卫生人员队伍建设,尽快出台新的收费标准,加强职业病直报网络建设,加大职业卫生的防治宣传和监管力度对提高云南省公共卫生的发展具有重大意义。 展开更多
关键词 疾控中心 职业卫生 能力 调查
上肢损伤患者职业能力评估与早期返岗相关性分析 预览 被引量:1
18
作者 仲荣洲 许嘉宁 +4 位作者 董健 史晓宇 王陶黎 黄龙珠 王惠芳 《康复学报》 2017年第1期15-17,23共4页
目的:研究上肢损伤患者不同上肢职业能力与早期返岗的相关性,探讨多种职业能力作为上肢损伤工伤职工康复目标的可行性.寻找通用型可量化的职业功能作为康复训练目标。方法:将2014年1月-2015年12月收住我院的101例上肢损伤患者入选... 目的:研究上肢损伤患者不同上肢职业能力与早期返岗的相关性,探讨多种职业能力作为上肢损伤工伤职工康复目标的可行性.寻找通用型可量化的职业功能作为康复训练目标。方法:将2014年1月-2015年12月收住我院的101例上肢损伤患者入选本研究,均进行为期6周的工伤康复训练,包括普通职业体能训练2h/d.BTE模拟职业体能强化20min/次以及手功能训练2h/d.每天2次。并结合美国BTE设备测定入院和出院职业功能包括推、拉、提、携,以及常规的职业能力携水桶和动态搬运能力,并调查其3个月内的返岗情况(早期返岗情况,返岗/未返岗),对职业能力评估值及返岗情况进行相关性分析。结果:经过康复训练,上肢损伤患者出院职业能力值BTE评估均提高(P〈0.05),早期返岗职工提、携、推、动态搬运能力较未早期返岗职工明显提高,提、右手携及推功能与返岗相关(P〈0.01)。结论:动态搬运、右手携带、右手提水桶能力可作为通用型可量化的职业功能的康复训练目标。 展开更多
关键词 上肢损伤 职业能力 返岗 康复
在线阅读 免费下载
行动导向教学法在中职国际贸易实务课程教学中的应用 预览
19
作者 张丽 《科教文汇》 2017年第7期100-101,110共3页
国际贸易实务是中等职业学校商贸类专业的一门重要的专业基础课,课程实践性比较强。采用传统的教学方法不利于提高学生的职业技能。行动导向教学法是一种融入现代教学理念的方法体系,在国际贸易实务课程教学中结合各种具体方法的使用,... 国际贸易实务是中等职业学校商贸类专业的一门重要的专业基础课,课程实践性比较强。采用传统的教学方法不利于提高学生的职业技能。行动导向教学法是一种融入现代教学理念的方法体系,在国际贸易实务课程教学中结合各种具体方法的使用,开展基于行动导向的教学活动,培养学生自主学习的习惯,从而提高学生的职业行动能力。 展开更多
关键词 行动导向 小组学习 职业能力
在线阅读 下载PDF
精细化工作下提升辅导员职业能力研究 预览
20
作者 李芳扬 《湖北函授大学学报》 2017年第22期78-80,共3页
精细化管理作为一种已经被实践检验呈现效果显著的管理理念,在高校辅导员工作中进行推广有着重要的价值。以精细化工作为指导,可以促进辅导员改进其工作理念和方法,增强工作的实效性,提高职业素质,提升职业能力。
关键词 辅导员 精细化 职业能力 提升
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 25 下一页 到第
使用帮助 返回顶部 意见反馈