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中介语产生的语言心理原因 预览 被引量:31
1
作者 刘利民 刘爽 薛旭辉 《外语教学》 北大核心 2003年第1期 6-10,共5页
本文从描述第二语言习得过程的中介语现象及其特征入手,通过解释人类语言的普适性心理机制,探讨了中介语现象的产生原因,得出了中介语现象产生于学习者构建目的语的心理句法系统时其语言习得机制的自主创造性.
关键词 第二语言习得 中介语 语言心理
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发展性阅读障碍的产生机制及其对二语加工影响的研究综述 预览
2
作者 高楠 《四川文理学院学报》 2018年第6期81-86,共6页
从语言加工和一般认知加工角度对发展性阅读障碍的产生机制研究进行了系统梳理,并就发展性阅读障碍对二语加工影响的研究进行了探讨.国内二语习得研究应借助ERP、fMRI及眼动等技术手段,加大有关发展性阅读障碍对二语加工影响的研究力度... 从语言加工和一般认知加工角度对发展性阅读障碍的产生机制研究进行了系统梳理,并就发展性阅读障碍对二语加工影响的研究进行了探讨.国内二语习得研究应借助ERP、fMRI及眼动等技术手段,加大有关发展性阅读障碍对二语加工影响的研究力度,从多维度测查二语学习困难的成因. 展开更多
关键词 发展性阅读障碍 语言加工 一般认知加工 二语加工
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高校听力教学现状及解决对策 预览 被引量:4
3
作者 刘洋 《和田师范专科学校学报:汉文综合版》 2006年第6期 141-142,共2页
文章通过从心理学的角度以及高校当前听力教学状况的角度深入地分析学生听力水平低的原因.指出为了有效地提高学生听力水平应从多方面提高教学质量,要注意培养学生听的兴趣,并且通过提高学生对声音反应的自动性程度,丰富学生的大脑... 文章通过从心理学的角度以及高校当前听力教学状况的角度深入地分析学生听力水平低的原因.指出为了有效地提高学生听力水平应从多方面提高教学质量,要注意培养学生听的兴趣,并且通过提高学生对声音反应的自动性程度,丰富学生的大脑信息存储量以及加强学生的听力基础训练来提高学生的听的能力。 展开更多
关键词 心理语言学 听力教学 高校 教学质量
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从心理语言学角度看中国学生英语所有格的学习和使用情况 预览
4
作者 于秀娟 姜宗彦 《西安外国语学院学报》 2006年第2期 64-67,共4页
本文从心理语言学角度探讨了中国学生学习和使用英语所有格时的中介语表现.分析学生在学习谊语法项目时的习得次序、发展序列以度他们在潜意识下所使用的言语加工策略,以期找到产生这些中介语的心理语言学诱因,并分析了其对外语教学... 本文从心理语言学角度探讨了中国学生学习和使用英语所有格时的中介语表现.分析学生在学习谊语法项目时的习得次序、发展序列以度他们在潜意识下所使用的言语加工策略,以期找到产生这些中介语的心理语言学诱因,并分析了其对外语教学的启示。 展开更多
关键词 英语所有格 心理语言学 中介语 习得次序 发展序列 母语的影响 目标语学习 言语加工策略
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A Brief Analysis of Hong Kong Students in International School
5
作者 曹秋实 《海外英语》 2014年第11X期275-276,279共3页
In Hong Kong, English is widely used as an international language. More and more parents tend to choose international schools for their children. Why the number is going on so rapidly? This essay will explain this phe... In Hong Kong, English is widely used as an international language. More and more parents tend to choose international schools for their children. Why the number is going on so rapidly? This essay will explain this phenomenon in psycholinguistic and sociolinguistic aspects and to some extent, these theories can give implications to Hong Kong teachers. 展开更多
关键词 psycholinguistic sociolinguistic INTERNATIONAL SCH
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心理语言学的猜测游戏——阅读教学的语言理解处理技能致用 预览 被引量:2
6
作者 邹琼 《湖南科技学院学报》 2007年第12期 148-150,共3页
心理语言学把对语言理解的处理分为三种主要类型:词汇层面、句子层面和语篇层面。它们都带有一种猜测游戏的成分。在猜测过程中,读者的语言知识、ESL熟练程度、有关背景和修辞结构等方面的知识都会起着重要的作用,从而引导读者提高... 心理语言学把对语言理解的处理分为三种主要类型:词汇层面、句子层面和语篇层面。它们都带有一种猜测游戏的成分。在猜测过程中,读者的语言知识、ESL熟练程度、有关背景和修辞结构等方面的知识都会起着重要的作用,从而引导读者提高阅读能力和水平。我国大学英语阅读教学可以利用这种猜测游戏,培养学生的语言理解处理技能,在“真实世界”里进行“真实阅读”。 展开更多
关键词 心理语言学 猜测游戏 阅读教学 语言理解处理技能
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眼动与脑电同步记录技术在心理语言学研究中的新进展 被引量:1
7
作者 李诸洋 刘璐 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2017年第4期850-855,共6页
传统的心理语言学研究手段存在一定的弊端,眼动和脑电同步记录技术具有高时间和高空间分辨率的特性,能够在自然阅读情境下探讨人在阅读中认知加工的时间进程及其相应的神经机制。本文在阐述眼动与脑电同步记录的必要性和方法的基础上... 传统的心理语言学研究手段存在一定的弊端,眼动和脑电同步记录技术具有高时间和高空间分辨率的特性,能够在自然阅读情境下探讨人在阅读中认知加工的时间进程及其相应的神经机制。本文在阐述眼动与脑电同步记录的必要性和方法的基础上,较为全面地介绍了近10年来同步记录技术在心理语言学研究中的新进展,并对该技术的应用前景进行了展望,以期对国内从事心理语言学领域的研究者有一定的启示。 展开更多
关键词 眼动与脑电同步技术 自然阅读 心理语言学
论心理语言学对商务英语报刊阅读的启示 预览 被引量:1
8
作者 陈曦 《东莞理工学院学报》 2012年第2期 75-78,共4页
心理语言学认为理解篇章的基础在于建立局部连贯和全局连贯。局部连贯依靠词汇的衔接来实现,而全局连贯则有赖于对大脑中既有图式的激活。可见掌握商务英语专业词汇和新闻体词,同时熟悉商务专题的背景知识,以及新闻体裁组织信息的结构... 心理语言学认为理解篇章的基础在于建立局部连贯和全局连贯。局部连贯依靠词汇的衔接来实现,而全局连贯则有赖于对大脑中既有图式的激活。可见掌握商务英语专业词汇和新闻体词,同时熟悉商务专题的背景知识,以及新闻体裁组织信息的结构特点是理解商务英语报刊文章的关键。 展开更多
关键词 心理语言学 连贯 词汇衔接 图式 工作记忆
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浅谈心理语言学对言语失误的研究 被引量:1
9
作者 周玉顺 《湖北广播电视大学学报》 2009年第6期 108-109,共2页
根据言语生成理论,交流中话语夹带言语失误是真实的自然言语的体现。此种失误有规律、广泛的存在于日常交流中。语言学界对言语失误现象的规律及其解释各不相同甚至互相对立。综合言语失误的研究成果,本文从心理语言学角度就言语失误... 根据言语生成理论,交流中话语夹带言语失误是真实的自然言语的体现。此种失误有规律、广泛的存在于日常交流中。语言学界对言语失误现象的规律及其解释各不相同甚至互相对立。综合言语失误的研究成果,本文从心理语言学角度就言语失误的类型、特征、成因、研究方法及其研究的价值作一简要回顾。 展开更多
关键词 言语失误 心理语言学 言语失误类型 言语失误特征 言语失误原因
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“阅读是一种心理猜测的游戏”引发的启示 预览
10
作者 王慧晶 栗霞 《内蒙古工业大学学报:社会科学版》 2011年第1期 65-70,共6页
肯尼斯·古德曼曾经提到"阅读是一种心理猜测的游戏",这一表述从心理语言学的角度揭示了阅读理解的过程。因此,有必要将一些心理语言学相关的知识告诉学生,为什么说阅读是一种猜测的游戏,以及如何猜测。古德曼还提出了"自上而下... 肯尼斯·古德曼曾经提到"阅读是一种心理猜测的游戏",这一表述从心理语言学的角度揭示了阅读理解的过程。因此,有必要将一些心理语言学相关的知识告诉学生,为什么说阅读是一种猜测的游戏,以及如何猜测。古德曼还提出了"自上而下"的阅读模式,加上其它一些典型的阅读模式和近年颇受关注的心理模型,这些内容对于如何使教师教授和学生成长为善于阅读的人都颇具启发。 展开更多
关键词 阅读 心理的 猜测游戏 阅读模式
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中国学生在英语阅读中的难点分析 预览
11
作者 石锐 《吉林商业高等专科学校学报》 2007年第1期 29-31,共3页
本文以语言教学中的心理语言学的观点及交际途径理论为基础,结合自己教授阅读课的教学经验,浅析了学生在阅读时遇到的难点及常犯的一些错误,以帮助学生能更加高效率的阅读文章。
关键词 心理语言学 错误 阅读理解 难点
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语言的心理机制对英语听力教学的启示 预览
12
作者 傅瑜 王瑛 《西安工业大学学报:人文社会科学版》 2010年第2期 126-128,145,共4页
听是语言交际的一个重要环节,听力则是一种重要的语言能力,本文在心理语言学视角下,通过对有关语言的心理机制理论的分析,提出了对英语听力教学的建议,旨在帮助英语教学者改善英语听力教学的水平。
关键词 心理语言学 听力理解 心理机制 英语听力教学
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Brief Analysis of Chinese Students’ Errors in English Reading
13
作者 黄明 《语言与文化研究》 2009年第1期90-93,共4页
【正】On the basis of the theories of psycholinguistic perspective in language teaching and communicative approach in language learning,the author of this paper analysed briefly some tangible errors for the Chinese st... 【正】On the basis of the theories of psycholinguistic perspective in language teaching and communicative approach in language learning,the author of this paper analysed briefly some tangible errors for the Chinese students in their reading comprehension in line with his own teaching experiences. The aim of the paper is to overcome the obstacles existing between the author’ s text writers and the text readers and to enable the latter to become effective readers. 展开更多
关键词 psycholinguistic COMMUNICATIVE ERRORS reading-comp
学生英语阅读中错误的简要分析 预览
14
作者 秦耀咏 林玉梅 《玉林师范学院学报》 2008年第4期 120-124,共5页
以心理语言学的语言教学和语言学习中交际法的观点为依据,以教学体验为出发点,简要分析中国学生在英语阅读中所犯的错误,并试图在克服文本作者和文本读者所存在的理解障碍并使读者成为有效的读者等方面做一些探讨。
关键词 心理语言学 交际 错误 阅读理解
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中介语石化现象产生的语言心理原因
15
作者 陈雪梅 《哈尔滨师范大学社会科学学报》 2016年第5期106-109,共4页
中介语是用来描述介于二语学习者母语与目的语之间的一种非连续性的语言体系,中介语石化现象则是描述这种非连续性语言体系处于相对稳定状态的现象。中介语石化现象是二语习得区别于母语习得的一个重要特征,也是二语或外语学习者学习... 中介语是用来描述介于二语学习者母语与目的语之间的一种非连续性的语言体系,中介语石化现象则是描述这种非连续性语言体系处于相对稳定状态的现象。中介语石化现象是二语习得区别于母语习得的一个重要特征,也是二语或外语学习者学习过程中存在的一个普遍现象。文章首先介绍中介语石化现象的定义及类型,通过解释人类语言的普遍机制,探讨中介语石化现象产生的语言心理原因,以求对二语的教与学有所启示。 展开更多
关键词 中介语石化现象 语言心理 普遍心理机制
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实验室在线心理语言学研究方法在二语习得研究中的应用
16
作者 张莉 《海外英语》 2013年第17期37-39,共3页
二语习得的实证研究在近几年有了新的发展,研究者们更加关注学习者的即时反应。计算机科学技术和心理语言学的发展使得实验室在线(即时)的研究方法成为可能,为研究者们提供更加可靠的数据,去发现新的现象和问题,这些都是以往问卷、纸笔... 二语习得的实证研究在近几年有了新的发展,研究者们更加关注学习者的即时反应。计算机科学技术和心理语言学的发展使得实验室在线(即时)的研究方法成为可能,为研究者们提供更加可靠的数据,去发现新的现象和问题,这些都是以往问卷、纸笔考试等方法不可能达到的。该文中作者介绍了三种可以用于二语习得研究的实验方法,分别是自控速阅读、听力法和句模匹配法,同时还调查总结了建成一个心理语言学实验室需要的硬件和软件。 展开更多
关键词 二语习得 心理语言学 研究方法 硬件 软件
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语码转换研究述评 预览 被引量:251
17
作者 何自然 于国栋 《现代外语》 CSSCI 北大核心 2001年第1期 85-95,共11页
本文首先讨论语码转换的定义问题,然后总结现有文献中几个典型的语码转换类型的分类方法以及这些分类的角度.本文把现有的语码转换研究划分为四大类:语码转换的社会语言学研究、语码转换的语法研究、语码转换的心理语言学研究和语码转... 本文首先讨论语码转换的定义问题,然后总结现有文献中几个典型的语码转换类型的分类方法以及这些分类的角度.本文把现有的语码转换研究划分为四大类:语码转换的社会语言学研究、语码转换的语法研究、语码转换的心理语言学研究和语码转换的会话分析研究,并且讨论这四种研究方法的贡献和不足.文章最后提出要寻求一个更为全面的研究方法,以便能够囊括语码转换所涉及的语言、社会、文化和认知等因素,从而加深我们对于语码转换这个语言和社会现象的认识. 展开更多
关键词 语码转换 社会语言学 心理语言学 语法限制
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输出假设的心理语言学基础 预览 被引量:27
18
作者 王颖 《外语教学》 北大核心 2005年第4期 18-22,共5页
Swain(1985,1995)提出的可理解输出假设明确地阐明输出促使学习者从以语义为基础的认知处理转向以句法为基础的认知处理,后者在语言的准确表达乃至最终的习得中是十分必要的.本文在全面综述这一假设四大功能的基础上,讨论了"输出假... Swain(1985,1995)提出的可理解输出假设明确地阐明输出促使学习者从以语义为基础的认知处理转向以句法为基础的认知处理,后者在语言的准确表达乃至最终的习得中是十分必要的.本文在全面综述这一假设四大功能的基础上,讨论了"输出假设"促进二语习得的心理语言学理论基础.本文从Levelt(1989,1992,1999)的言语产出模型入手,讨论了在产出与监察过程中,语法编码过程检查交际意图与输出匹配情况,这促使学习者发现自己中介语的不足,在某种情况下,可作为学习者意识提高的内部启动装置,反过来为语言学习创造理想的条件. 展开更多
关键词 可理解输出假设 Levelt 言语产出模型 心理语言学基础
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国外语言损耗研究现状调查 预览 被引量:29
19
作者 杨连瑞 潘克菊 刘宏刚 《解放军外国语学院学报》 CSSCI 北大核心 2009年第5期 42-47,共6页
作为语言习得研究的逆向过程,国外语言损耗研究已经有30多年的历史并建立了许多相对完整的理论框架和独特的研究途径。早期语言损耗研究主要基于心理学研究中的记忆和遗忘的理论。上个世纪90年代以来开始借助于认知语言学。最近几年许... 作为语言习得研究的逆向过程,国外语言损耗研究已经有30多年的历史并建立了许多相对完整的理论框架和独特的研究途径。早期语言损耗研究主要基于心理学研究中的记忆和遗忘的理论。上个世纪90年代以来开始借助于认知语言学。最近几年许多学者开始从社会语言学视角研究语言损耗。本文主要介绍语言损耗研究的回归假设、提取失败假设、保留范式假设、再学习假设、中介语假设、普遍语法假设等几个重要理论模式,并对国内现有的语言损耗研究做了初步总结,认为国内语言损耗研究应该充分吸收国外的研究成果,根据国内特殊的外语学习条件和少数民族语言状况大力开展相关领域的研究。 展开更多
关键词 语言损耗 理论模式 心理语言学途径 语言学途径
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汉语失语症心理语言评价与汉语标准失语症检查对命名困难定性的比较 预览 被引量:24
20
作者 汪洁 吴东宇 宋为群 《中国康复医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2009年第2期 113-117,共5页
目的:探讨汉语失语症心理语言评价(PACA)与汉语标准失语症检查(ABC)哪一方法可以揭示命名困难产生的根源。方法:采用汉语失语症心理语言评价,以及汉语标准失语症检查的相关测验对2例命名困难的失语症患者进行检查。结果:例1的AB... 目的:探讨汉语失语症心理语言评价(PACA)与汉语标准失语症检查(ABC)哪一方法可以揭示命名困难产生的根源。方法:采用汉语失语症心理语言评价,以及汉语标准失语症检查的相关测验对2例命名困难的失语症患者进行检查。结果:例1的ABC名词听理解、名词阅读理解、图画命名完全正常,但词复述和命名言语含糊不清。PACA的名词听理解、同义词判断检查提示该患者的语义系统接近正常;语音判断、读音一致性判断及起始音分类基本正确,表明语音输出词典正常;复述检查未显示出词长效应:根据PACA确定该患者的语言损害主要定位于言语运动计划水平。例2的ABC名词听理解与阅读理解全部正确;字、词复述全部正确;命名困难。PACA的听理解、阅读理解测验表明该患者存在词汇语义损害。语音输出词典有关测验表明语音输出词典的损害比语义认知更严重。词复述和非词复述正常,提示词典后加工正常。结论:汉语失语症心理语言评价可以揭示命名产生的根源,有帮于分析和确定造成命名困难的语言加工受损水平,从而为命名困难受损的认知加工进行针对性的治疗。 展开更多
关键词 失语症 心理语言评价 汉语标准失语症检查 命名困难 词认知加工
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