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Development of a valid and reliable seven emotions impairment questionnaire and assessment of its predictability for phlegm and blood stasis
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作者 Byoung-Hee Lee Min-Yong Kim +1 位作者 Young-Bae Park Young-Jae Park 《中医杂志:英文版》 SCIE CAS CSCD 2016年第4期547-554,共8页
OBJECTIVE:To develop and validate a Seven Emotions Impairment questionnaire(SEIQ),to define an optimum cut-off point for the SEIQ,and to examine whether SEI was predictive of Phlegm and Blood Stasis(BS).METHODS:Two hu... OBJECTIVE:To develop and validate a Seven Emotions Impairment questionnaire(SEIQ),to define an optimum cut-off point for the SEIQ,and to examine whether SEI was predictive of Phlegm and Blood Stasis(BS).METHODS:Two hundred outpatients and 75 college students were asked to complete the SEIQ,the Profile of Mood States(POMS),Phlegm Pattern Questionnaire(PPQ),and BS Questionnaire(BSQ).Twelve clinicians determined whether the outpatients exhibited SEI.SEIQ data were used to examine the internal consistency and determine validity for the outpatients.SEIQ,POMS,PPQ,and BSQ data were used to examine concurrent validity and predictability of SEI for Phlegm and BS in the college students.Total SEIQ scores and the clinicians’ diagnoses of the outpatients were considered to define an optimum cut-off score for the SEIQ.RESULTS:The 18-item SEIQ had satisfactory internal consistency(α = 0.905) and concurrent validity.In the construct validity test,four factors(chest-anxiety,fatigue-depression,working-family-troubles,and sleep-memory) were identified.In the receiver operator characteristic curve curve analysis,the sensitivity,specificity,and area under the curve of the SEIQ were 67.2%,72.1%,and 73%,respectively.The optimum cut-off score was defined as nine points.SEIQ scores were strongly predictive of Phlegm and BS(β = 0.862 and 0.673,respectively).CONCLUSION:Based on our results,we concluded that the SEIQ is a reliable and valid instrument for evaluating SEI,and is strongly predictive of Phlegm and BS. 展开更多
关键词 Seven emotions Intermingled phlegm and blood-stasis Surveys and questionnaires Diagnosis Reference standards Mental health
精神障碍患者非自愿收治程序设计的若干法律问题研究(上) 被引量:4
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作者 刘瑞爽 《中国卫生法制》 2014年第2期12-17,共6页
对于精神障碍患者的非自愿收治,应注意保障患者的人身权利,尤其是合理程序保障的权利。比较分析国际上的各国立法,在收治程序各个环节上,均须体现出对人权的保护,其主要问题有:制定强制收治的标准、送治主体、收治主体、初步裁定... 对于精神障碍患者的非自愿收治,应注意保障患者的人身权利,尤其是合理程序保障的权利。比较分析国际上的各国立法,在收治程序各个环节上,均须体现出对人权的保护,其主要问题有:制定强制收治的标准、送治主体、收治主体、初步裁定的步骤和时限、对初步裁定的救济、法律代表人制度、司法审查的介入(或独立第三方的介入)、危险的证明、避免无限期拘留而进行的后续定期审查、患者方获取信息的权利保障、上诉等。我国应坚持程序正义原则,借鉴国际上先进立法经验,弥补我国精神障碍患者非自愿收治程序设计的立法漏洞。 展开更多
关键词 精神障碍患者 非自愿收治 强制收治 危险标准 精神卫生法 患者利益最大化 法律代表人 司法审查
拓展训练引入大学生心理健康教育的探析——以五邑大学为例 预览
3
作者 张继君 索奇山 《科教导刊》 2013年第16期204-205,219共3页
当前,我国高校心理健康教育模式正在从传统的课堂理论宣讲、专题讲座逐步走向拓展培训活动参与的体验式学习模式。拓展训练课程对大学生心理健康教育影响效果显著。高校拓展训练培训要以人为本,不断创新、科学设计心理健康教育拓展训练... 当前,我国高校心理健康教育模式正在从传统的课堂理论宣讲、专题讲座逐步走向拓展培训活动参与的体验式学习模式。拓展训练课程对大学生心理健康教育影响效果显著。高校拓展训练培训要以人为本,不断创新、科学设计心理健康教育拓展训练方案,锤炼学生干部塑造完美人格,挖掘学生潜能展现多种风采,强化辅导员技能成为多方位教育能手。 展开更多
关键词 拓展训练 心理健康标准 心理健康教育
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论大学生心理健康的标准及其把握 预览 被引量:1
4
作者 何光耀 《钦州师范高等专科学校学报》 2006年第1期 38-41,共4页
正确认识和把握大学生心理健康标准是高校开展学生心理咨询工作取得成效的前提。判断学生心理健康与否应遵循整体性、发展性、主客观相结合、以评促发展、灵活应用等原则。要注意坚持心理健康的相对性,审慎使用心理测量的结果,全面、... 正确认识和把握大学生心理健康标准是高校开展学生心理咨询工作取得成效的前提。判断学生心理健康与否应遵循整体性、发展性、主客观相结合、以评促发展、灵活应用等原则。要注意坚持心理健康的相对性,审慎使用心理测量的结果,全面、综合考察学生的心理和行为,关注心理状态持续的时间,区分心理健康标准和道德评价标准。区分应激性的心理问题与人格特质性心理问题,把心理健康的标准看作一种理想尺度。 展开更多
关键词 大学生 心理咨询 心理健康标准
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论适应与发展的心理健康标准 预览 被引量:2
5
作者 黄赐英 《株洲工学院学报》 2003年第6期 147-148,共2页
心理健康标准一般有三种依据:医学标准、社会标准、统计学标准.一个完整的心理健康标准的制定,应该既考察适应状况,又能考察发展状况.从教育的社会价值及个人价值,特别是我国特有的教育文化背景来看,更应给发展标准以更多的关注.
关键词 心理健康标准 医学标准 社会标准 统计学标准 中国
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当前学校心理健康教育的困境与出路 预览 被引量:172
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作者 申继亮 彭华茂 《北京师范大学学报:社会科学版》 CSSCI 北大核心 2002年第1期14-20,共7页
学校心理健康教育正日渐成为素质教育新的生长点,但在学校心理健康教育的具体实施过程中,还存在着心理健康标准混乱、心理健康教育模式医学化等问题.学校心理健康教育要走出当前的困境,还需澄清标准,实施全员、全科、全过程参与的心理... 学校心理健康教育正日渐成为素质教育新的生长点,但在学校心理健康教育的具体实施过程中,还存在着心理健康标准混乱、心理健康教育模式医学化等问题.学校心理健康教育要走出当前的困境,还需澄清标准,实施全员、全科、全过程参与的心理健康教育模式. 展开更多
关键词 学校 心理健康教育 心理健康标准 心理健康 教育模式 教师 学生 心理 行为
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有关心理健康教育的访谈研究 预览
7
作者 查明华 《铜仁师专学报》 2001年第2期 41-44,48,共5页
进行心理健康教育教师是关键,把握学生心理健康标准,正确评估学生的心理健康状况是其前提条件.本研究通过对38名中学教师的访谈调查,分析了当前心理健康教育的现状,同时探讨了中学教师在对学生心理健康问题认识上,以及在判断标准的把握... 进行心理健康教育教师是关键,把握学生心理健康标准,正确评估学生的心理健康状况是其前提条件.本研究通过对38名中学教师的访谈调查,分析了当前心理健康教育的现状,同时探讨了中学教师在对学生心理健康问题认识上,以及在判断标准的把握上所存在的某些问题. 展开更多
关键词 中学教师 心理健康标准 心理健康教育 学生
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少儿的心理健康与家庭教育 被引量:1
8
作者 唐洁 《安徽师范大学学报:人文社会科学版》 CSSCI 1999年第3期 414-416,共3页
少儿心理健康,是他们成为社会合格成员的重要条件和保证,也是他们学业成绩提高的有效保障。作为孩子的第一任老师──家长,一定要根据少儿心理发展的特点与规律,以科学的方式进行恰当的指导,从而促进孩子身心健康发展。
关键词 心理健康 标准 家庭教育措施
全文增补中
《弟子规》对现代心理健康指导意义解读 预览
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作者 明秀峰 《广西警官高等专科学校学报》 2014年第1期108-112,共5页
《弟子规》不仅是一部幼童启蒙读物,同时也是一部具有心理健康指导意义的书籍。《弟子规》从正确处理人际关系、人与环境关系、自我定位等三方面提出了中肯建议,引导人们建立和谐的身心世界,不断完善自己的人格品行,最终达到臻善完美的... 《弟子规》不仅是一部幼童启蒙读物,同时也是一部具有心理健康指导意义的书籍。《弟子规》从正确处理人际关系、人与环境关系、自我定位等三方面提出了中肯建议,引导人们建立和谐的身心世界,不断完善自己的人格品行,最终达到臻善完美的圣贤境界。 展开更多
关键词 《弟子规》 心理健康 人际关系 顺应环境 自我定位
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《体育与健康课程标准》与中学生心理健康教育 预览 被引量:3
10
作者 曾三明 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2003年第5期 124-125,共2页
<体育与健康课程标准>(以下简称<标准>)的主要目的是为了不断增进学生的健康.学生在中学期间,应通过实施必要的心理健康教育,及时发现并解决问题,从而保证学生能全面健康地发展,以适应社会发展的需要.
关键词 体育与健康课程标准 中学生 心理健康 三维体育 教育
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论教师的心理健康教育能力的构成 预览 被引量:73
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作者 申继亮 王凯荣 《北京师范大学学报:社会科学版》 CSSCI 北大核心 2001年第1期12-19,共8页
提高学生心理健康教育水平,必须提高教师的心理健康教育能力.教师的心理健康教育能力是以教师对学生的了解为出发点,以教师的心理健康教育知识为基础,采取恰当的问题解决策略对学生实施心理健康教育的能力.
关键词 教师 心理健康教育能力 知觉 心理健康标准 学生 心理特征 发展性辅导 心理健康教育 心理辅导
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规范化培训住院医师心理健康现状及影响因素分析
12
作者 张磊 吴皓 +1 位作者 堵明辉 王筝扬 《中华医学教育杂志》 2018年第5期694-698,共5页
目的通过了解规范化培训住院医师存在的心理问题、影响因素,探讨改善其心理健康的措施。方法选择在浙江大学医学院附属邵逸夫医院参加规范化培训的244名住院医师(以下简称规培医师)为研究对象,采用问卷调查的形式了解规培医师存在... 目的通过了解规范化培训住院医师存在的心理问题、影响因素,探讨改善其心理健康的措施。方法选择在浙江大学医学院附属邵逸夫医院参加规范化培训的244名住院医师(以下简称规培医师)为研究对象,采用问卷调查的形式了解规培医师存在的心理问题,按照每个选项的百分比进行数据的分析。结果56.6%(138/244)的规培医师经常或一直感到压力,31.6%(77/244)的规培医师心理健康状况不佳。规培医师心理健康主要影响因素包括学习工作压力、经济收入低、对积极心理调节和异常心理识别等心理健康知识的了解不够等。结论通过缓解规培医师学习工作压力、提高他们的收入、培养基于实践学习的能力、增加其对心理健康知识的了解、支持性心理干预活动等措施,可以改善规培医师心理健康不件的状况. 展开更多
关键词 规范化培训 住院医师 心理健康 影响因素 分析
不患寡而患不均——相对生活水平对居民心理健康的影响 预览
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作者 周钦 秦雪征 刘国恩 《经济理论与经济管理》 CSSCI 北大核心 2018年第9期48-63,共16页
幸福感是人们生活质量的重要方面,关乎个人和社会的稳定和发展。然而,最近几十年中国经济持续增长但居民主观幸福感却在下降,与此同时,精神疾病患病率和自杀率不断攀升。本文利用2013年CHARLS数据,以五种不同人群作为参照系,从抑郁症状... 幸福感是人们生活质量的重要方面,关乎个人和社会的稳定和发展。然而,最近几十年中国经济持续增长但居民主观幸福感却在下降,与此同时,精神疾病患病率和自杀率不断攀升。本文利用2013年CHARLS数据,以五种不同人群作为参照系,从抑郁症状(CESD)角度实证考察相对生活水平对中国居民心理健康的影响。工具变量模型显示:第一,相对生活水平对中国居民的心理健康具有显著影响。不同参照系的影响存在明显差异,以同事和同学为参照的相对生活水平对心理健康的影响最大,以本县(市、区)人们为参照的影响最小。第二,生活水平的相对效应存在非对称性,相对生活水平较低引起的心理问题加重的程度明显大于相对生活水平较高带来的心理健康的改善幅度。第三,相比于高收入人群,低收入人群的心理健康更容易受到他人的影响。本文的研究结果较好地反映了当前社会“不患寡而患不均”的状况。因此,缩小收入差距的措施对改善居民的心理健康具有外溢效应。 展开更多
关键词 相对生活水平 心理健康 抑郁症状 相对收入理论
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某三级甲等医院住院医师规范化培训学员心理健康状况及影响因素研究 被引量:3
14
作者 沈奕帆 何玉霞 +1 位作者 简榕 朱小凤 《华西医学》 CAS 2017年第1期112-116,共5页
目的了解住院医师规范化培训学员的心理健康状况,探讨其影响因素,为下一步心理干预提供理论依据。方法结合症状自评量表自行设计调查问卷,对2012年7月—2015年8月在某三级甲等医院的全部规范化培训学员进行调查。结果共发放调查问卷310... 目的了解住院医师规范化培训学员的心理健康状况,探讨其影响因素,为下一步心理干预提供理论依据。方法结合症状自评量表自行设计调查问卷,对2012年7月—2015年8月在某三级甲等医院的全部规范化培训学员进行调查。结果共发放调查问卷310份,收回有效问卷299份,有效率为96.5%。住院医师规范化培训学员心理问题检出率为24.7%,高于全国一般人群。logistics回归分析显示:住院医师规范化培训学员的规范化培训年级、身份类型、周工作时间和工作成就感是造成心理问题产生的相关因素。结论住院医师规范化培训学员处于医学生向临床医师转型的必经阶段,心理健康问题较突出,相关部门应给予高度重视,积极采取措施以改善规范化培训学员的心理健康水平。 展开更多
关键词 住院医师规范化培训学员 心理健康 影响因素 症状自评量表
多学科团队管理对糖尿病足病人心理健康及生活质量的影响 预览 被引量:14
15
作者 卞丽香 孙秋英 +2 位作者 陶迎 宋开兰 王雪玲 《护理研究:中旬版》 2012年第8期2118-2120,共3页
[目的]探讨多学科团队管理对糖尿病足病人心理健康状况及生活质量的影响。[方法]将200例糖尿病足病人随机分为两组,实验组实施多学科团队管理,对照组给予常规治疗。比较两组病人血糖、血脂、疗效、心理健康及生活质量状况。[结果]两组... [目的]探讨多学科团队管理对糖尿病足病人心理健康状况及生活质量的影响。[方法]将200例糖尿病足病人随机分为两组,实验组实施多学科团队管理,对照组给予常规治疗。比较两组病人血糖、血脂、疗效、心理健康及生活质量状况。[结果]两组病人血糖、血脂控制情况均较前有所改善(P〈0.05);实验组较对照组控制水平更佳;两组糖尿病足痊愈率比较差异有统计学意义(P〈0.05);实验组病人的心理健康及生活质量评分优于对照组。[结论]多学科团队管理能更好地控制糖尿病足病人的血糖水平,改善心理健康及生活质量,有效治疗糖尿病足。 展开更多
关键词 糖尿病足 团队合作 规范化管理 生活质量 心理健康
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学生心理信息采集规范及其践行策略思考 预览
16
作者 胡东平 庹智勇 +2 位作者 罗家刚 曹蓉 薛芸芸 《中国社会医学杂志》 2012年第2期95-97,共3页
学生心理信息采集行为需要规范。从学生心理信息采集者、采集量表、采集时间、伦理原则、法律责任、信息建档管理、调查结果发布等相关领域开展规范研究,提出践行策略,旨在规范学生心理信息采集行为,提高信息效度,为促进学生心理健康... 学生心理信息采集行为需要规范。从学生心理信息采集者、采集量表、采集时间、伦理原则、法律责任、信息建档管理、调查结果发布等相关领域开展规范研究,提出践行策略,旨在规范学生心理信息采集行为,提高信息效度,为促进学生心理健康教育提供借鉴和指南。 展开更多
关键词 学生 心理信息 采集规范 工作路径 心理健康
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浅谈高中体育中的心理健康和社会适应能力的发展 预览 被引量:1
17
作者 沈豪杰 《科教导刊》 2011年第21期 253-254,共2页
素质教育改革大刀阔斧的进行着,在初见成效的今天,体育教学的改革也随之发展,在对《普通高中体育与健康课程标准》深入分析后,体育课如何更好的达到“心理健康、社会适应能力的发展”的教学效果则是一个最为重要的任务,我们传统的... 素质教育改革大刀阔斧的进行着,在初见成效的今天,体育教学的改革也随之发展,在对《普通高中体育与健康课程标准》深入分析后,体育课如何更好的达到“心理健康、社会适应能力的发展”的教学效果则是一个最为重要的任务,我们传统的教学理念和教学目标必须从根本上发生改变,教学行为也随之而改变。 展开更多
关键词 课标 心理健康 社会适应能力的发展
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心理适应过程与熵:一条整合积极与消极趋向心理健康范式的思路 预览 被引量:3
18
作者 陈中永 钟建军 《内蒙古师范大学学报:哲学社会科学版》 2009年第2期 5-9,共5页
从病态或异常行为、社会适应、潜能实现以及心理机能与社会适应相融合角度对心理健康和其标准的认识虽较为深入,但是缺乏整体性和客观性、真实性。从系统论和热力学熵值来看,心理健康是适应过程和适应状况的统一,是在生物、心理和社... 从病态或异常行为、社会适应、潜能实现以及心理机能与社会适应相融合角度对心理健康和其标准的认识虽较为深入,但是缺乏整体性和客观性、真实性。从系统论和热力学熵值来看,心理健康是适应过程和适应状况的统一,是在生物、心理和社会以及主体性自我意义与价值世界的存在中多维、多层次的适应过程与状况的统一。心理健康等级则是适应过程和熵状态的辩证变化的具体表现,从适应状态中的负熵与正熵的对比中可以更加客观和真实地了解心理健康状况的等级。积极趋向的心理健康状况的测度需要深入研究。 展开更多
关键词 心理健康 适应 心理健康标准 心理健康等级
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现代科技期刊编辑常见心理问题及化解途径 预览 被引量:1
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作者 王欣 张艳 《哈尔滨学院学报》 2007年第6期 138-140,共3页
文章对科技期刊编辑存在的心理问题及产生的原因进行剖析,就编辑如何调适自身心理问题进行了深入地探讨,以期能减少编辑心理疾病,促进其心理健康,使其能以更好的心境和充沛的精力投入到编辑工作中去。
关键词 期刊编辑 心理问题 心理健康标准 有效措施
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心理健康本质及其标准的再认识 被引量:10
20
作者 申艳娥 《赣南师范学院学报》 2005年第5期 37-39,共3页
本文在皮亚杰建构主义思想的基础上探讨了心理健康的本质及其标准,认为心理健康主要是一个动态的过程,其本质是自动调节的平衡化机制的正常运转;心理不健康不同于心理障碍,它是平衡化过程中必然出现的不平衡态.心理健康标准的个体发展... 本文在皮亚杰建构主义思想的基础上探讨了心理健康的本质及其标准,认为心理健康主要是一个动态的过程,其本质是自动调节的平衡化机制的正常运转;心理不健康不同于心理障碍,它是平衡化过程中必然出现的不平衡态.心理健康标准的个体发展性取向本身就包含了社会适应性取向,既具有文化相对性又有跨文化性. 展开更多
关键词 建构主义思想 心理健康本质 心理健康标准
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