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试论教育学的学科属性
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作者 彭道林 唐桥 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第3期65-70,共6页
学者们关于教育学学科属性的见解不尽相同,甚至相去甚远。不少学者通常将教育学归属为社会科学。然而,无论是从教育的历史与现实、教育的目的与内容,还是从教育学自身的发展轨迹来看,尤其是从教育与哲学、教育学与哲学之间近乎水乳交融... 学者们关于教育学学科属性的见解不尽相同,甚至相去甚远。不少学者通常将教育学归属为社会科学。然而,无论是从教育的历史与现实、教育的目的与内容,还是从教育学自身的发展轨迹来看,尤其是从教育与哲学、教育学与哲学之间近乎水乳交融的关系来看,教育学在本质上是属于人文科学的。 展开更多
关键词 教育学 学科属性 哲学 人文科学
人文学科在陶瓷研究中的接合作用——第二届“陶瓷的人文世界——陶瓷与文化”研讨会侧记 预览
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作者 孔铮桢 《陶瓷学报》 CAS 北大核心 2019年第1期108-110,共3页
第二届“陶瓷的人文世界——陶瓷与文化”研讨会进一步探讨了人文学科介入陶瓷研究的可能性与优势,展现出人文学科在陶瓷领域专业研究中所起到的不可代替的接合作用。
关键词 人文学科 陶瓷研究 接合
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科学心理学的观念与人文科学的逻辑奠基 预览
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作者 高申春 甄洁 《心理学探新》 CSSCI 北大核心 2019年第3期195-199,共5页
科学心理学观念的普遍兴起,是19世纪中叶错综复杂的思想史背景的产物。只有在人类思想及其历史作为整体的关系背景中,才能澄清这个观念的内在本性。也只有在系统地接受这个背景的制约关系中,这个观念才能获得其真理的实现。能否在人类... 科学心理学观念的普遍兴起,是19世纪中叶错综复杂的思想史背景的产物。只有在人类思想及其历史作为整体的关系背景中,才能澄清这个观念的内在本性。也只有在系统地接受这个背景的制约关系中,这个观念才能获得其真理的实现。能否在人类思想作为整体中胜任并执行其理论职能,成为我们检验一种心理学体系之真理性的途径之一:科学心理学观念只有实现为现象学心理学,才能执行其为人文科学奠基的逻辑职能;反之亦然。这个关系还从否定方面暗示着,一切以异化的形式实现的心理学,都不可能真正承担起为人文科学奠基的逻辑职能,并因而违背了我们的常识。 展开更多
关键词 科学心理学 现象学心理学 人文科学 逻辑奠基
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从库恩范式思想看自然科学与人文科学的异同 预览
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作者 谷方庭 《长沙理工大学学报:社会科学版》 2019年第3期32-38,共7页
自然科学与人文科学之间的关系问题一直是社会科学哲学关注的一个热点。与大多数研究者强调人文科学与自然科学之间实质性的区别时侧重人文科学研究的独特性不同,库恩从他的范式思想来考察自然科学与人文科学的关系。他认为,二者的区别... 自然科学与人文科学之间的关系问题一直是社会科学哲学关注的一个热点。与大多数研究者强调人文科学与自然科学之间实质性的区别时侧重人文科学研究的独特性不同,库恩从他的范式思想来考察自然科学与人文科学的关系。他认为,二者的区别是存在的,但这种区别并非是原则性的,仅仅是两个领域相对发展程度不同的结果;只要人文科学建立起学科共同体公认的解难题的研究范式或统一模式,它也能成为像自然科学一样的科学。库恩的认识,虽然不一定能给从事人文科学的研究者提供具体的指导,但它可以从整体和一般的意义上为人文科学的发展提供信心,并为评价其是否科学提供启示和借鉴。 展开更多
关键词 范式 自然科学 人文科学 异同
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为机器立心:智能时代教育的人文使命 预览
5
作者 张祥云 柳蔚 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2019年第4期99-106,共8页
技术发展并非意味着人类安全和精神进步,技术发展甚至会导致人类灾难和精神堕落。技术的潘多拉魔盒早已拧开,技术越发展,教育的人文使命越迫切。环顾现实,人工智能技术的侵略性、不可逆性、毁灭性以及极致单一性等特点日益突出,它正在... 技术发展并非意味着人类安全和精神进步,技术发展甚至会导致人类灾难和精神堕落。技术的潘多拉魔盒早已拧开,技术越发展,教育的人文使命越迫切。环顾现实,人工智能技术的侵略性、不可逆性、毁灭性以及极致单一性等特点日益突出,它正在改变物质世界和人类的精神世界,正在导致社会结构的重新洗牌,人类的道德与伦理生活将会遭遇新兴事物未知的深刻挑战,人类的命运日益取决于教育的精神方向走向何处。智能时代教育的人文性不仅是社会发展的灯塔,更是社会存在的基座。“为机器立心”是教育的时代使命,为未来预警;“为生民立道”是教育的社会责任,为未来运思。 展开更多
关键词 智能时代 教育 人文 技术
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视觉透视符码的科学逻辑与人文经验--兼论人工智能的知觉局限 预览
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作者 胡易容 杨登翔 《符号与传媒》 2019年第1期13-27,共15页
在视觉传播中,透视是一套兼具科学性并在图像艺术实践中累积的符码理论体系,其发展与几何学密切相关。一百年前,潘诺夫斯基将图像透视作为一种符号形式,认为其本质属于人文的范畴。他与卡西尔都极力避免一种精确的机械物理主义对人文性... 在视觉传播中,透视是一套兼具科学性并在图像艺术实践中累积的符码理论体系,其发展与几何学密切相关。一百年前,潘诺夫斯基将图像透视作为一种符号形式,认为其本质属于人文的范畴。他与卡西尔都极力避免一种精确的机械物理主义对人文性的破坏。在被称为“图像时代”的今天,这一话题仍然值得讨论。视觉透视的形式科学属性和自然科学属性如何参与其文化意义生成,关涉到视觉符号学研究的基本向度。本文从潘诺夫斯基的讨论出发,结合卡西尔人文对象的论辩,解析视觉符号的几何逻辑、知觉基础以及文化意义生成的关系;从知觉维度回应了“人工智能威胁论”的想象,指出“机器蛮力”只能对具身性经验进行模仿,而并未有自在自为的主体性。在上述基础上本文提出,应在人文与科学内在融通与对观中处置在科技爆发背景下涌现的视觉传播与文化符号。 展开更多
关键词 人文科学 具身性 人工智能 视觉符号
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医学人文素质在骨科医患沟通过程中的影响 预览
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作者 杨滔 《中华灾害救援医学》 2019年第10期592-595,共4页
骨科急诊患者较多,疾病种类与治疗方法均较为复杂,涉及到患者肢体功能恢复和美观程度。因此,骨科患者及家属的就医心理问题复杂且多变,需要每位骨科临床医师认真进行医患沟通。本文旨在综述目前骨科医师在临床诊疗各阶段中存在的问题及... 骨科急诊患者较多,疾病种类与治疗方法均较为复杂,涉及到患者肢体功能恢复和美观程度。因此,骨科患者及家属的就医心理问题复杂且多变,需要每位骨科临床医师认真进行医患沟通。本文旨在综述目前骨科医师在临床诊疗各阶段中存在的问题及如何在复杂的临床诊疗活动中提高自身医学人文素质、沟通水平等临床综合应变能力,与患者建立良好的医患关系,从而有效降低医疗过程中潜在的纠纷和风险。 展开更多
关键词 骨科 人文素质 诊疗 医患沟通
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回归人文学科:英语专业的学科定位与发展路径
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作者 顾悦 《外语教学理论与实践》 CSSCI 北大核心 2019年第1期16-21,15共7页
当下英语专业的危机在于单纯的语言训练无法使英语成为一个真正的专业,其出路在于明确英语专业的人文学科定位。英语专业是以英语为媒介的跨文化研究型人文专业,核心是基于人文通识教育理念对英语人文经典文本的研读。人文教育与语言能... 当下英语专业的危机在于单纯的语言训练无法使英语成为一个真正的专业,其出路在于明确英语专业的人文学科定位。英语专业是以英语为媒介的跨文化研究型人文专业,核心是基于人文通识教育理念对英语人文经典文本的研读。人文教育与语言能力培养是统一的,与此同时,学生完成了语言的习得。海外一流高校的外语专业教育通过文学文化课程的学习进行语言能力提高,是值得我国英语专业参考的模式。 展开更多
关键词 英语专业 人文学科 人文通识教育
重新思考艺术管理学科范式 预览
9
作者 黄海 《艺术管理(中英文)》 2019年第3期22-26,共5页
把艺术管理作为工商管理的一个分支,有着在艺术领域强化工具理性的弊端,不能满足艺术活动应有的社会功能,尤其是为马克思主义的人的自由而全面的发展的理想而服务的功能。艺术管理不应该是一门遵循实证主义的自然科学,而应该是一门遵循... 把艺术管理作为工商管理的一个分支,有着在艺术领域强化工具理性的弊端,不能满足艺术活动应有的社会功能,尤其是为马克思主义的人的自由而全面的发展的理想而服务的功能。艺术管理不应该是一门遵循实证主义的自然科学,而应该是一门遵循历史唯物主义和辩证法的人文学科。艺术管理应该以马克思主义政治经济学、哲学,以及以此为基础的马克思主义美学、文艺理论和文化研究理论为指导,建立一个以艺术活动和艺术管理活动来改变社会的人文学科。 展开更多
关键词 艺术管理 功能 历史唯物主义 人文学科
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哲学社会科学的涵义辨析 预览
10
作者 陈丛兰 《西安工业大学学报》 CAS 2019年第3期352-358,共7页
为辨析哲学社会科学与人文社会科学提法的合理性。文中基于哲学与社会科学的涵义和分类,梳理了哲学与社会科学的区别与联系。阐析哲学社会科学与人文社会科学的用法。通过辨析揭示:社会科学作为哲学的基础、原材料存在的同时,其自身的... 为辨析哲学社会科学与人文社会科学提法的合理性。文中基于哲学与社会科学的涵义和分类,梳理了哲学与社会科学的区别与联系。阐析哲学社会科学与人文社会科学的用法。通过辨析揭示:社会科学作为哲学的基础、原材料存在的同时,其自身的发展也具有哲学性。哲学与社会科学的研究对象均与人和社会相关。哲学社会科学的提法更能凸显哲学对于其他科学的指导意义。 展开更多
关键词 哲学 社会科学 价值甄别 人文科学
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“模拟法庭”下的医学人文教育尝试 预览
11
作者 王乐 赵晓艾 杨谨 《中国继续医学教育》 2019年第25期95-98,共4页
目的基于医学知识、法律知识、人文修养的三重教学需要,设定“模拟法庭”的授课形式,增加医学生的人文体验,从而降低未来医疗风险事件的发生率。方法研究通过模拟法庭的庭审过程,还原医疗风险事件的发生经过,通过对病例的医学层面解读... 目的基于医学知识、法律知识、人文修养的三重教学需要,设定“模拟法庭”的授课形式,增加医学生的人文体验,从而降低未来医疗风险事件的发生率。方法研究通过模拟法庭的庭审过程,还原医疗风险事件的发生经过,通过对病例的医学层面解读和法学层面的解读加深医学生对医疗风险事件的理解,设定人文讨论环节,增加医学生的人文感受。结果以“模拟法庭”的形式授课一次,授课效果反馈良好,实现教学目的。结论在医学教育中融入法学教育和人文教育能促进医学生设身处地的思考医疗风险事件的整个过程,有助于医学生加强风险意识,提高人文修养。 展开更多
关键词 模拟法庭 医疗风险事件 医学生教育 法学教育 人文体验 人文修养
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科技与人文的“光立方”——中国光谷科技会展中心 预览
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作者 吴钢 谭善隆 马坤 《建筑技艺》 2019年第2期48-55,共8页
中国光谷科技会展中心以科技、人文、绿色、环保为核心,以"两个中心、两大功能"为设计指导思想,以"光立方"为主题,力争打造一座以会展功能为基础、多功能复合为目标的超级城市综合体。
关键词 会展建筑 科技 人文
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后人类时代的文学和哲学:后人类哲学家罗西·布拉伊多蒂教授访谈录 预览
13
作者 宋根成 罗西.布拉伊多蒂 《英美文学研究论丛》 2019年第1期24-33,共10页
本文是对后人类哲学家,时任荷兰乌特勒支大学人文中心主任的罗西·布拉伊多蒂教授的访谈。她在访谈中回顾了自己对哲学的兴趣起源于文学,尖锐地批评了当前青年读者沉溺于网络文学或游戏的现象,认为作家及政治家一定要拒绝新的法西... 本文是对后人类哲学家,时任荷兰乌特勒支大学人文中心主任的罗西·布拉伊多蒂教授的访谈。她在访谈中回顾了自己对哲学的兴趣起源于文学,尖锐地批评了当前青年读者沉溺于网络文学或游戏的现象,认为作家及政治家一定要拒绝新的法西斯病毒:颓废的庸俗主义叙事。谈及人文学科危机,布拉伊多蒂认为古典学科已死,人文学科创新必须摆脱传统大学体制,中国在发展人文学科方面应发挥更大的作用。她认为后现代主义已经成为历史,游牧生成是后人类危机下全人类解放的不二途径。访谈最后,布拉伊多蒂教授展望了以去人类中心化为前提的后人类文学图景。 展开更多
关键词 后人类文学与哲学 庸俗主义 奇幻文学 游牧生成 人文学科
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再谈中国文化走出去:外语学科的作用
14
作者 王宁 《中国外语》 CSSCI 北大核心 2019年第2期1-1,10-12共2页
几年前,本文作者提出,中国文化走出去,外语学科应大有作为,现在看来这一预言已经初步奏效。但是依然有不少人看不到这一点,认为外语学科可有可无,其作用主要在帮助其他学科的学生学好外语,尤其是英语,以便使这些学生为中国学术的国际化... 几年前,本文作者提出,中国文化走出去,外语学科应大有作为,现在看来这一预言已经初步奏效。但是依然有不少人看不到这一点,认为外语学科可有可无,其作用主要在帮助其他学科的学生学好外语,尤其是英语,以便使这些学生为中国学术的国际化作出贡献。作者认为这远远不是外语学科的学者的目标。在当前国家实施的'中国文化走出去'的战略中,外语学科的学者已经起到并且仍将发挥不可替代的作用,因为他们所从事的并非简单的语言教学和研究,而更是研究外国的人文学科,因此他们只要打好扎实的外语基础,具有广博的人文学科知识,就完全有能力用外语讲述中国的故事,为中国文化有效地走向世界作出应有的贡献。 展开更多
关键词 外语学科 中国文化 国际化 人文学术 中国故事
“立德树人”下高校人文与思政教育有效融合 预览
15
作者 张玉晨 《教育教学论坛》 2019年第30期36-37,共2页
人文教育的实质是人性教育,其核心是涵养人文精神。这与“立德树人”的高校思政教育根本任务具有很好的契合性。“立德树人”视域下,高校人文与思政教育有效融合,既是大学生成为“中国人”的需要,也是中华民族兴旺和社会进步的必然选择。
关键词 立德树人 高校 人文 思政 教育 有效融合
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浅谈人文社会科学素养在工程教育中的重要性 预览
16
作者 杨柳 刘洋洋 《教育教学论坛》 2019年第30期47-48,共2页
中国高校工程教育一直受到广泛关注。中国于2016年6月正式加入《华盛顿协议》,并成为该协议的签署方,这标志着具有国际实质等效的工程教育专业帷幕在中国已经拉开。中国一直是一个注重工程教育的国家,但它却不是一个工程教育强国。人文... 中国高校工程教育一直受到广泛关注。中国于2016年6月正式加入《华盛顿协议》,并成为该协议的签署方,这标志着具有国际实质等效的工程教育专业帷幕在中国已经拉开。中国一直是一个注重工程教育的国家,但它却不是一个工程教育强国。人文素养的内涵在工程教育实施中发挥着积极作用。科学求真,人文务善。工程教育应该注重人文素养培养,将人文教育与工程教育融合,着力培养兼备人文社会科学知识和现代科学技术的工程技术人才,这是高校人才培养时代的必然要求,也是实现工程教育全面发展的必然要求。 展开更多
关键词 人文 社会科学 素养 工程教育
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“全程递进”的护理人文教育模式的研究和实践 预览
17
作者 孙一勤 陈三妹 +2 位作者 陈小萍 徐水琴 沈雪艳 《绍兴文理学院学报》 2019年第12期77-80,共4页
为提高护理学生的人文关怀能力,护理学专业积极探索本科护理教育的人文素质培育路径。通过优化课程体系、改革教学方法、加强环境育人、促进实践转化等方法,形成“全程递进”的护理人文教育模式,实现了多途径、多形式、多层面的护理人... 为提高护理学生的人文关怀能力,护理学专业积极探索本科护理教育的人文素质培育路径。通过优化课程体系、改革教学方法、加强环境育人、促进实践转化等方法,形成“全程递进”的护理人文教育模式,实现了多途径、多形式、多层面的护理人文教学,有效提高了人才培养质量。 展开更多
关键词 护理 人文 教育模式
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我国教育理念的人文缺失与偏差及其深层根源探析 预览
18
作者 邹平林 《宜宾学院学报》 2019年第3期1-8,共8页
当前,功利、自私、冷漠、狭隘、偏激、愤世乃至厌世以及缺乏爱心与责任、意志薄弱、拒绝高尚、甘于平庸等各种残缺型人格日益增多,折射出我国教育的人文缺失与偏差。而教育的人文缺失与偏差,其实早在教育的根本理念上就已经埋下了伏笔... 当前,功利、自私、冷漠、狭隘、偏激、愤世乃至厌世以及缺乏爱心与责任、意志薄弱、拒绝高尚、甘于平庸等各种残缺型人格日益增多,折射出我国教育的人文缺失与偏差。而教育的人文缺失与偏差,其实早在教育的根本理念上就已经埋下了伏笔。近代以来落后挨打的悲惨历史命运,当前社会生活各领域普遍而激烈的竞争,自身文化中深厚的宗法血缘观念和专制主义传统,对马克思主义机械而片面的教条式理解以及科学主义的强势盛行等,是导致当前我国教育理念出现人文缺失与偏差的深层社会文化根源。 展开更多
关键词 教育理念 人文 缺失与偏差 深层社会文化根源
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理解数据:客观性与主观性,事实与价值 预览
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作者 保罗·斯坦迪什(著) 高洁(译) 《苏州大学学报:教育科学版》 CSSCI 2019年第3期120-128,共9页
数据通常被看作是研究的基础,是进行教育咨询的必备要素。然而该观点值得质疑,我们为什么要用数据,数据是怎样得出的?很多研究者在得出数据后都不知该如何运用数据,测试的结果无法确切指示研究下一步该做什么,特别是在社会科学中这种情... 数据通常被看作是研究的基础,是进行教育咨询的必备要素。然而该观点值得质疑,我们为什么要用数据,数据是怎样得出的?很多研究者在得出数据后都不知该如何运用数据,测试的结果无法确切指示研究下一步该做什么,特别是在社会科学中这种情况更为普遍。鉴于此,我们更需理解数据。这篇文章论述了客观性与主观性问题,以及与客观性和主观性紧密关联的事实与价值的问题。精神或多或少地与肉体相分离,存有一种不同于价值领域的事实领域,这两种观点为当代的(不仅是社会科学中使用的)客观性与主观性概念奠定了基础。然而,这两种观点现在都受到贬抑。这篇文章将重新梳理客观性与主观性、事实与价值的本质,重新定位教育在研究、政策和实践中的方向,帮助人们对问题本身的实质特点进行更好的判断,促进研究方法的训练及教育项目经费的合理分配。 展开更多
关键词 数据 事实/价值 主观/客观 客观性 人文学科 教育研究方法
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“技术-人文问题”在先秦:控制与偏向
20
作者 潘天波 《宁夏社会科学》 CSSCI 2019年第3期46-52,共7页
在科技史领域,技术与人文是一对备受学界争议的问题范式。在先秦,诸子开启了技术恐惧的政治批判与技术风险的人文化解蔽机制,实现了技术与人文的宗教神话批判向道德物化的转向,显露了先秦社会技术控制与人文偏向的思想萌芽,并呈现先秦... 在科技史领域,技术与人文是一对备受学界争议的问题范式。在先秦,诸子开启了技术恐惧的政治批判与技术风险的人文化解蔽机制,实现了技术与人文的宗教神话批判向道德物化的转向,显露了先秦社会技术控制与人文偏向的思想萌芽,并呈现先秦技术生成的人文根源与发展动力。同时,偏于人文的先秦技术物无疑增益于人文哲学思想的早熟,而人文哲学思想又反哺了技术变革及其造物文化。澄明此论,有补于当代技术发展领域的人文困惑及其价值选择。 展开更多
关键词 先秦 技术 人文 控制 偏向
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