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征诗征联点评 预览
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作者 朱英贵 孔祥辉(插图) 《晚霞》 2019年第17期52-53,共2页
以诗会友:请以《中秋节回忆》为题写诗填词先来看绝句。潘占成审题稍有差池,汶川震灾并非在中秋,故导致与题旨要求有所偏离。李洪洲首句直言奉献高原的青春岁月,次句写和面烙饼的节日记忆,三句转写望月引发一缕乡愁,“起”字显得记忆逼... 以诗会友:请以《中秋节回忆》为题写诗填词先来看绝句。潘占成审题稍有差池,汶川震灾并非在中秋,故导致与题旨要求有所偏离。李洪洲首句直言奉献高原的青春岁月,次句写和面烙饼的节日记忆,三句转写望月引发一缕乡愁,“起”字显得记忆逼真,结句以吟诗消愁收束。何渊霖直接描摹中秋感怀,青山绿水,天伦之乐,望眼新村,景色迷人。然而看不出是否为回忆,再有描写自然夜景毕竟是月光下所见,青绿橙黄等色彩词并非十分合适。左世友中秋无眠,临窗望月,一片银光,痴看玉盘……四句诗一气呵成,情真意切。 展开更多
关键词 写诗 中秋节 汶川震灾 色彩词 回忆 记忆 绝句
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“兴象”之“兴”字探源 预览
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作者 蒋孟洁 《北方文学》 2019年第14期260-260,262共2页
“兴”是中国文学中最富传统意义的批评术语之一,清人东方树也曾说“兴,最诗之要用也”,可见其重要性。本文从“兴”的本意出发,探讨其所具有的“起”与“同”两种含义。并以《诗经.关雎》为例,从“起”出发,研究其与“象”之联系;从“... “兴”是中国文学中最富传统意义的批评术语之一,清人东方树也曾说“兴,最诗之要用也”,可见其重要性。本文从“兴”的本意出发,探讨其所具有的“起”与“同”两种含义。并以《诗经.关雎》为例,从“起”出发,研究其与“象”之联系;从“同”出发,研究其与“比”之联系。 展开更多
关键词
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“整本书阅读”的“起承转合”——高三“整本书阅读”教学实践例谈 预览
3
作者 严爱军 《中学语文》 2019年第6期16-18,共3页
随着新课程改革的不断深入,“整本书阅读”已然成为高中语文教学的常态,经过三年来的教学实践,笔者以为,高三的“整本书阅读”暗合了古代写作的“起承转合”。元代范德玑的《诗格》:“作诗有四法:起要平直,承要舂容,转要变化,合要渊水... 随着新课程改革的不断深入,“整本书阅读”已然成为高中语文教学的常态,经过三年来的教学实践,笔者以为,高三的“整本书阅读”暗合了古代写作的“起承转合”。元代范德玑的《诗格》:“作诗有四法:起要平直,承要舂容,转要变化,合要渊水。”这是“起”要平直渐进,“承”要衔接有度,“转”要有转折与深化,而“合”则是“编筐编篓,重在收口”。而这,与高三“整本书阅读”有惊人的神似之处。 展开更多
关键词 教学实践 承转合 阅读 高三 高中语文教学 《诗格》 新课程改革
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律诗平仄规范的速成教学法及其日常应用(下) 预览
4
作者 王兆鹏 《名作欣赏:鉴赏版(上旬)》 2019年第5期92-99,共8页
平仄练习为了能够真正掌握这些规则,还要做些练习,先把格律诗的八种平仄谱式一一写出来。七言律诗、五言律诗各有四种谱式,即平起入韵式、平起不入韵式、仄起入韵式、仄起不入韵式。什么叫平起?什么叫仄起?不是第一个字平声叫平起,而是... 平仄练习为了能够真正掌握这些规则,还要做些练习,先把格律诗的八种平仄谱式一一写出来。七言律诗、五言律诗各有四种谱式,即平起入韵式、平起不入韵式、仄起入韵式、仄起不入韵式。什么叫平起?什么叫仄起?不是第一个字平声叫平起,而是指第一个节拍的节奏点(即第二个字)是平声就叫平起,第一个节奏点是仄声的就叫仄起。“空山新雨后”的“山”是平声,就是平起,“风急天高猿啸哀”的“急”是仄声(古音读入声),就是仄起。所谓“起”嘛,就是起点、开头之意。“起”是指第一个节奏点。 展开更多
关键词 格律诗 速成教学法 平仄 应用 七言律诗 五言律诗 韵式
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多了一个“起”与少了一个“起”
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作者 张玉新 马殿荣 《语文月刊》 2019年第4期57-57,59共2页
例(1)2017年1月5日零时起,全国铁路调整列车运行图°(央视《新闻30分》2017年1月4日12时05分荧屏字幕)这个句子中的“起”是多余的。调整,从时间上看,一般可分为两种:一是在某一时间点调整,一步到位。
关键词 《新闻30分》 列车运行图 时间点 句子
整式乘法与因式分解的起承转合 预览
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作者 颜廷亮 许吉 《初中生世界:七年级》 2018年第4期47-48,共2页
学习并回顾整式乘法与因式分解的过程,就像我们逐步认识、走近一位朋友的过程:相见之前的“起”——你是谁,初见的“承”——原来(果然)是你,加深认识后的“转”——究竟是怎样的你,回想时的“合”——是这样的你!
关键词 因式分解 整式乘法 承转合 “转” “合” 学习
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织金方言“起”字研究 预览
7
作者 祁连会 《青年文学家》 2018年第12Z期170-171,173共3页
'起'这个字在织金方言中使用频率极高,词性活跃,语义范围也很广,当然这与其构词能力的强大有很大关系。本文拟就从词性入手,在古汉语的基础词义上,探析'起'这个字在织金方言中的多种用法,以期能从语义、语法、语用等角... '起'这个字在织金方言中使用频率极高,词性活跃,语义范围也很广,当然这与其构词能力的强大有很大关系。本文拟就从词性入手,在古汉语的基础词义上,探析'起'这个字在织金方言中的多种用法,以期能从语义、语法、语用等角度入手,重点分析起丰富的语义内容,以期为构建完整的织金方言系统提供参考。 展开更多
关键词 语义 语法 语用
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世界格局的“一落一起”
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作者 陈向阳 《时事:高中版》 2018年第1期22-24,共3页
2017年国际格局的演变,简单讲就是“一落一起”:“落”是指美国乃至西方整体衰落的势头更加明显;“起”是指中国全球性大国地位和作用日益突出,与俄罗斯等新兴国家更积极地参与国际事务。
关键词 世界格局 国际格局 大国地位 国际事务 新兴国家 “落” 全球性
湖南汨罗方言的补语标记“得”和“唧”
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作者 杨佳 《方言》 CSSCI 北大核心 2017年第1期32-41,共10页
汨罗话补语标记“得”和“唧”呈互补分布模式,这一模式凸显了断言与描写两类补语类型的对立。“唧”实质上来源于趋向动词“起”,且语法化途径与“得”类似。从岳阳十五个地区方言的补语标记使用情况来看,汨罗话“得”和“唧”表现... 汨罗话补语标记“得”和“唧”呈互补分布模式,这一模式凸显了断言与描写两类补语类型的对立。“唧”实质上来源于趋向动词“起”,且语法化途径与“得”类似。从岳阳十五个地区方言的补语标记使用情况来看,汨罗话“得”和“唧”表现出了不同的语言类型学特征,处于岳阳各地区方言补语标记模式向“得”泛化过程中的原始阶段。受补语是否包含“量”的语义特征制约,“得”与“唧/起”在岳阳一些方言中还不能自由替换。 展开更多
关键词 岳阳话 汨罗话 补语标记
趋向补语“起”对述语的限制分析 预览
10
作者 王毅 《现代语文:下旬.语言研究》 2017年第3期46-47,共2页
:“V起”这一述补结构具有四种语法意义:趋向意义、起始意义、结果意义、关涉意义。不同意义下的“起”对述语有着不同的要求。本文运用语义特征方法对不同语法意义下“V”的使用进行分析。
关键词 趋向补语 语义特征
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长沙方言中“起”的语法功能浅析 预览
11
作者 魏庆龄 《长江丛刊》 2017年第29期66-66,68共2页
长沙方言中的“起”是个语法功能丰富的词,可以作谓语、补语和动态助词。“起”作谓语和补语时与普通话有相似之处,作动态助词是“起”在长沙方言中的特色用法。动态助词“起”可以表示动作行为正在进行的进行态,也可以表示动作状态... 长沙方言中的“起”是个语法功能丰富的词,可以作谓语、补语和动态助词。“起”作谓语和补语时与普通话有相似之处,作动态助词是“起”在长沙方言中的特色用法。动态助词“起”可以表示动作行为正在进行的进行态,也可以表示动作状态持续的持续态。 展开更多
关键词 长沙方言 语法功能
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恩施方言中的“倒”和“起” 被引量:1
12
作者 王树瑛 《华中学术》 2017年第1期190-200,共11页
恩施方言中的'倒'和'起'是两个使用频率很高的常用词,它们常放在谓词性成分后面表示动作正在进行、状态的持续,也可以表示动作的完成和趋向等。本文分组讨论了几种'倒'和'起'的用法,并一一加以比较。
关键词 恩施方言 “倒”
山西原平方言中的动态助词略论 预览
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作者 亢小井 《牡丹江师范学院学报:哲学社会科学版》 2017年第6期111-117,共7页
以北京话为基础,从语音系统、词汇、语法功能、语法意义、语用功能等方面研究、描述原平方言,重点研究原平方言中的动态助词。除了学术著作中对“了”“着”“过”的研究外,原平方言又从中分化出“的”“得”“地”“上”“下”“开... 以北京话为基础,从语音系统、词汇、语法功能、语法意义、语用功能等方面研究、描述原平方言,重点研究原平方言中的动态助词。除了学术著作中对“了”“着”“过”的研究外,原平方言又从中分化出“的”“得”“地”“上”“下”“开”“起”“咗”等动态助词,并从句式、能否替换、虚化程度、是否存在交叉现象等角度进行了探究。 展开更多
关键词 原平方言 动态助词
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写意与现实——关于绘画的思考与体会
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作者 张绍敦 《美术》 CSSCI 北大核心 2016年第9期148-149,共2页
“吾写此纸时,心入春江水,江花随我开,江水随我起”——这是清初石涛在其作品《春江图》中的题款。花随心开,水随心起,在“开”、“起”之间互生幽微的动感.在“开”、“起”之际俱是生命的流动并与充满活泼生意之趣的物我关系的... “吾写此纸时,心入春江水,江花随我开,江水随我起”——这是清初石涛在其作品《春江图》中的题款。花随心开,水随心起,在“开”、“起”之间互生幽微的动感.在“开”、“起”之际俱是生命的流动并与充满活泼生意之趣的物我关系的相值相生。艺术中的自然是以客观存在的自然为依据的,这也正是唐代王维在《山水诀》中所言的“肇自然之性,成造化之功”,以及由张璨所提出的“外师造化,中得心源”的根本依据。 展开更多
关键词 绘画 写意 外师造化 物我关系 中得心源 自然 题款
湖南郴州话中的“起” 预览
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作者 曾庆琳 刘青松 《北方文学:中》 2016年第6期185-186,共2页
郴州市作为双方言地区,其位置处于湖南省的东北方向,郴州话作为郴州市区所采用的方言,同时也是湘南不同县市之间用的交流语和读书音,属西南官话.本文主要考察郴州话中动态助词“起”在结构上、语义上与普通话不同的一些特点和分布情况.... 郴州市作为双方言地区,其位置处于湖南省的东北方向,郴州话作为郴州市区所采用的方言,同时也是湘南不同县市之间用的交流语和读书音,属西南官话.本文主要考察郴州话中动态助词“起”在结构上、语义上与普通话不同的一些特点和分布情况.本文在口语的实例基础上分析,力求剖析语用全貌. 展开更多
关键词 郴州话 动态助词 持续标记 使用情况
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从“起”“结”看《左传》文章篇法 预览
16
作者 杨华 《云梦学刊》 2016年第4期115-118,共4页
《左传》一书极富文章技巧与经验价值。仅从“起”“结”来看,就生出许多法门,有总起法、有直起法、有突起法,随处写来随处作结,起、结变化无方,出人意表,而又结构完固,余韵无穷。
关键词 《左传》
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认知语言学视角下温州话中“起”的语法化 预览 被引量:1
17
作者 毛继光 夏冰凌 《长春大学学报》 2016年第1期46-51,共6页
温州话是中古汉语的活化石,而温州话中的“起”字出现频率极高,且存在多词性、多义共存的现象。文章旨在探究“起”字语法化过程中的认知机制与动因,即隐喻、转喻、凸显等,并结合射体、界标理论以厘清各义项之间的关联,深化对“起... 温州话是中古汉语的活化石,而温州话中的“起”字出现频率极高,且存在多词性、多义共存的现象。文章旨在探究“起”字语法化过程中的认知机制与动因,即隐喻、转喻、凸显等,并结合射体、界标理论以厘清各义项之间的关联,深化对“起”字语法化及语义、语用层面的研究。 展开更多
关键词 温州话 语法化 主观化 凸显
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保康方言的特殊方位结构“N+F(儿)起” 预览
18
作者 万晓玥 张道俊 《湖北文理学院学报》 2016年第12期21-25,共5页
保康方言中存在一种特殊方位结构"N+F(儿)起"。"N"为体词性成分,具有[+实体,+离散,+占据两维或三维空间]的语义特征。"F"为准方位标,具有[+由人或物体某一部分引申而成]以及[+边缘]或[+端点]的语义特征。"起"是方位后... 保康方言中存在一种特殊方位结构"N+F(儿)起"。"N"为体词性成分,具有[+实体,+离散,+占据两维或三维空间]的语义特征。"F"为准方位标,具有[+由人或物体某一部分引申而成]以及[+边缘]或[+端点]的语义特征。"起"是方位后缀,具有位置、强调、起点三个义项。"N+F(儿)起"为名词性方位短语,一般充当句子的主语、宾语和定语。 展开更多
关键词 保康方言 方位结构
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趋向补语“起”“起来”“起……来”的历时考察 预览
19
作者 廖俐 《课外语文:上》 2016年第4期152-153,共2页
本文通过历时层面上的研究,探讨趋向动词"起来"语法化的机制、由"起来"构成的"动趋宾"结构中各语法成分之间的语义关系,理清趋向动词"起"以及汉语由"起"和"来"构成的"动趋宾"结构产生、发展的历史脉络,为汉语"动趋式"... 本文通过历时层面上的研究,探讨趋向动词"起来"语法化的机制、由"起来"构成的"动趋宾"结构中各语法成分之间的语义关系,理清趋向动词"起"以及汉语由"起"和"来"构成的"动趋宾"结构产生、发展的历史脉络,为汉语"动趋式"结构语序问题共时层面上的研究提供材料支持。 展开更多
关键词 语义特征
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双峰县花门镇方言“起”的多功能性 预览
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作者 赵素轶 《现代语文:下旬.语言研究》 2015年第8期63-65,共3页
花门镇方言中,“起”是一个功能较多的语言单位,既可作体助词表示起始、持续(进行)、实现和完成四种意义,也有表程度、频率、可能三种特殊用法。通过对“起”多种功能及特殊结构的全方位描述,旨在揭示出花门镇方言词汇系统中富含... 花门镇方言中,“起”是一个功能较多的语言单位,既可作体助词表示起始、持续(进行)、实现和完成四种意义,也有表程度、频率、可能三种特殊用法。通过对“起”多种功能及特殊结构的全方位描述,旨在揭示出花门镇方言词汇系统中富含地方特征的特色词。 展开更多
关键词 花门镇方言 VN A个A A死A
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