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使令动词“命”的演进和发展 预览
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作者 马丽娜 《齐齐哈尔大学学报:哲学社会科学版》 2019年第2期130-132,共3页
从先秦开始,动词“命”义项不断减少,并最终稳定为现代汉语中的“命令,指派”“指示”和“给予”三个主要动词义项,且使令义一直是动词“命”的主导义项;由于动词“命”的权力性和强制性,动词“命”主要分布于历史文献中。直到元明清时... 从先秦开始,动词“命”义项不断减少,并最终稳定为现代汉语中的“命令,指派”“指示”和“给予”三个主要动词义项,且使令义一直是动词“命”的主导义项;由于动词“命”的权力性和强制性,动词“命”主要分布于历史文献中。直到元明清时期,使令动词“命”在小说中的大量使用,才改变了其文献分布情况;且从先秦开始,其语义结构和句法结构不断演进与发展,并最终在元明时期趋于稳定与完善。 展开更多
关键词 使令动词 语义特征 句法结构 演进
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《我们是何种生物?》介绍
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作者 Noam Chomsky (著) 傅顺华 《当代语言学》 CSSCI 北大核心 2019年第1期150-154,共5页
“生物语言学”(biolinguistics)有弱义和强义之分,其中,弱义生物语言学指Chomsky(1957)在《句法结构》中首创的语言研究方案,旨在揭示人类语言的“语法属性”(Boeckx and Grohmann 2007:2)。生成语法自诞生以来就一直坚持以生物语言学... “生物语言学”(biolinguistics)有弱义和强义之分,其中,弱义生物语言学指Chomsky(1957)在《句法结构》中首创的语言研究方案,旨在揭示人类语言的“语法属性”(Boeckx and Grohmann 2007:2)。生成语法自诞生以来就一直坚持以生物语言学范式研究语言,因此,过去60余年来的生成语法发展过程同时也见证了弱义生物语言学的发展历程。生物语言学包含五个中心问题(Chomsky 1986,1988;Chomsky and Lasnik 1993):(1)语言知识/语言官能是什么?(2)语言知识是如何获得的?(3)语言知识是如何使用的? 展开更多
关键词 生物语言学 CHOMSKY 句法结构 语言知识 生成语法 语言研究 语法属性 人类语言
汉语的句法结构和语用结构分析 预览
3
作者 王玉娥 《桂林师范高等专科学校学报》 2019年第1期78-80,共3页
汉语语言文化博大精深,汉语语言相对其他语言来讲具有很强的复杂性和多样性。把握汉语的句法结构和语用结构是掌握汉语语言的基础。文章从汉语句法结构的观念出发,重点分析了汉语句法结构和语用结构的关系,明确了汉语句法结构和语用结... 汉语语言文化博大精深,汉语语言相对其他语言来讲具有很强的复杂性和多样性。把握汉语的句法结构和语用结构是掌握汉语语言的基础。文章从汉语句法结构的观念出发,重点分析了汉语句法结构和语用结构的关系,明确了汉语句法结构和语用结构的特点,以期增强汉语使用中的精准性。 展开更多
关键词 句法结构 语用结构 分析
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渭南方言多功能词“把”和“走”实词虚化过程 预览
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作者 祝娟茹 《陕西社会科学论丛》 2019年第1期87-90,109共5页
渭南方言中“把”和''走”具备不同的语法功能,不同的语法功能其读音不同,通过渭南方言具体语料分析,“走”和“把”都呈现出实词虚化的语法化过程。主要从具体的语法结构来分析词汇意义,词义的改变伴随着句法结构的转变,从而... 渭南方言中“把”和''走”具备不同的语法功能,不同的语法功能其读音不同,通过渭南方言具体语料分析,“走”和“把”都呈现出实词虚化的语法化过程。主要从具体的语法结构来分析词汇意义,词义的改变伴随着句法结构的转变,从而有机会进行重新分析。本文以渭南方言为具体语料,来分析多功能词“把”和“走”各自在语音、语义和语法上的多样性,论证其语法化演变链。 展开更多
关键词 渭南方言 多功能词 句法结构 词义 实词虚化
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最简方案下的标签理论
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作者 潘俊楠 《语言学研究》 2019年第1期5-15,共11页
标签理论是最简方案的重要议题之一。本文旨在对标签理论的理论背景以及加标算法的应用做一个简单的介绍。句法标签不仅满足语言官能与语义接口上的要求,同时在句法内部操作上也起到重要作用。本文以陈述句加标的核心操作为例来说明不... 标签理论是最简方案的重要议题之一。本文旨在对标签理论的理论背景以及加标算法的应用做一个简单的介绍。句法标签不仅满足语言官能与语义接口上的要求,同时在句法内部操作上也起到重要作用。本文以陈述句加标的核心操作为例来说明不同语言对同一句法结构加标方法的异同。文中也会探讨汉语结合标签理论方面的研究性问题和可行的策略。 展开更多
关键词 最简方案 标签理论 加标算法 句法结构
及物动词与不及物动词句法研究 预览
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作者 程媛媛 《长江大学学报:社会科学版》 2019年第4期121-124,共4页
及物动词与不及物动词绝非相互交叉的,而是相互对立、界限分明的范畴。及物动词带宾语的句法表征形式多样,不及物动词问题也能得到解决。在语法的具体操作层面上,决定动词根本属性的,不是语义而是句法结构。动词一旦出现在具体的句法结... 及物动词与不及物动词绝非相互交叉的,而是相互对立、界限分明的范畴。及物动词带宾语的句法表征形式多样,不及物动词问题也能得到解决。在语法的具体操作层面上,决定动词根本属性的,不是语义而是句法结构。动词一旦出现在具体的句法结构中,句法操作决定要么是及物动词,要么是不及物动词,必然做非此即彼的选择。及物动词与不及物动词的判定标准是句法形式标准。 展开更多
关键词 及物动词 不及物动词 范畴 句法结构
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对外汉语词汇教学方法初探——以配价理论为依据 预览
7
作者 唐秀萍 《教育(周刊)》 2019年第28期76-77,共2页
词汇教学始终是对外汉语教学中的一大难点,许多针对这一问题的解决办法虽被提出,但留学生在学习过程中却仍难得其要领,运用词汇进行交际的时候很容易产生偏误。造成词汇教学困难的原因无疑是多种多样的,客观上看,汉语词汇本身具有复杂性... 词汇教学始终是对外汉语教学中的一大难点,许多针对这一问题的解决办法虽被提出,但留学生在学习过程中却仍难得其要领,运用词汇进行交际的时候很容易产生偏误。造成词汇教学困难的原因无疑是多种多样的,客观上看,汉语词汇本身具有复杂性,其类别之多、构成形式之复杂,都是使词汇教学难以取得突破的因素。主观上来说,在对外汉语教学中,提高学习者的学习效果和对词汇的运用能力是一个新挑战。 展开更多
关键词 对外汉语词汇教学 配价理论 二价动词 配价分析 对外汉语教学 汉语语序 句法结构 新实用汉语课本 方法初探
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范围动词“包括”与存在动词“有”的比较研究 预览
8
作者 钟玲萍 《文学教育》 2019年第12期42-43,共2页
范围动词'包括'与存现动词'有'都有表示在某个范围内存在或消失某物之义,在某些情况下二者可互换,且对句子意义无影响,因而常有人将其混为一谈。但究其根本二者属不同词类范畴,存在极大差异。本文运用个案研究法与对比... 范围动词'包括'与存现动词'有'都有表示在某个范围内存在或消失某物之义,在某些情况下二者可互换,且对句子意义无影响,因而常有人将其混为一谈。但究其根本二者属不同词类范畴,存在极大差异。本文运用个案研究法与对比法选取范围动词与存现动词范畴内的典型成员'包括'与'有'作为研究对象,从语义特征、语义结构与句法结构三方面进行对比,全面而深入地描写二者的区别,并以此揭示范围动词与存在动词的差异。 展开更多
关键词 “包括” “有” 语义特征 语义结构 句法结构
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乔姆斯基语言观与方法论及其教育启示 预览
9
作者 李琛 《教育与教学研究》 2019年第8期1-12,共12页
目前国内学者针对乔姆斯基语言观的研究虽多,但大多是对乔姆斯基几十年来语言观与语言研究的宏观整体性阐释,鲜少结合乔姆斯基具体的语言理论来进行论证。文章以《句法结构》为切入点,重点解读乔姆斯基语言天赋观的早期理论载体,论述其... 目前国内学者针对乔姆斯基语言观的研究虽多,但大多是对乔姆斯基几十年来语言观与语言研究的宏观整体性阐释,鲜少结合乔姆斯基具体的语言理论来进行论证。文章以《句法结构》为切入点,重点解读乔姆斯基语言天赋观的早期理论载体,论述其语言观的确立及方法论实现过程,从语言研究、语言与心智的关系入手,并对其理论价值与实践意义进行述评。研究发现,乔姆斯基的语言天赋观和转换生成语法具有重要的理论意义,为现代认知科学及语言研究的发展奠定了基石;就现实启示而言,教育者应当正确认识乔姆斯基的语言观,避免理论语法在教学中硬嫁接现象的发生,从其方法论验证过程汲取经验,培养学习者的语言"能力"与思维品质。 展开更多
关键词 乔姆斯基 语言观 方法论 句法结构 语言教育
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山西晋语榆次方言的“可”
10
作者 常乐 邓明 《语文研究》 CSSCI 北大核心 2019年第2期17-21,共5页
山西晋语榆次方言的“可”根据读音可分为“可1”“可2”和“可3”,其中“可1”读作[k^hο^11],表示“满、整个、全”“正好、恰好”的意思;“可2”读作[k^hШ^53],表示“(情况)好转”“不至于、不那么……”“稍微”“减少”的意思;“... 山西晋语榆次方言的“可”根据读音可分为“可1”“可2”和“可3”,其中“可1”读作[k^hο^11],表示“满、整个、全”“正好、恰好”的意思;“可2”读作[k^hШ^53],表示“(情况)好转”“不至于、不那么……”“稍微”“减少”的意思;“可3”读作[k^h■?^11],表示强调,加强肯定语气、强调动作的量和性状的程度。 展开更多
关键词 晋语 山西榆次方言 “可” 语义 句法结构 语用
面向中文开放领域的多元实体关系抽取研究 预览
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作者 姚贤明 甘健侯 徐坚 《智能系统学报》 CSCD 北大核心 2019年第3期597-604,共8页
针对当前中文开放领域多元实体关系抽取研究较少的情况,借鉴国外已有的研究成果,结合中文自身的特点,提出了中文领域多元实体关系抽取的方法。该方法以句法分析结果的根节点作为入口,迭代地获取所有谓语的主语、宾语及其定语成分,再利... 针对当前中文开放领域多元实体关系抽取研究较少的情况,借鉴国外已有的研究成果,结合中文自身的特点,提出了中文领域多元实体关系抽取的方法。该方法以句法分析结果的根节点作为入口,迭代地获取所有谓语的主语、宾语及其定语成分,再利用句法分析结果对这些成分进行完善,最终获取句子中的多个实体之间的语义关系。该方法被应用在不同的领域并进行了对比分析,实验结果表明:其具有一定的参考价值。另外,对实验数据进行了详细的分析,归纳了错误的主要情形,为今后的研究工作指明了方向。 展开更多
关键词 中文、开放域 多元实体关系 依存句法分析 句法结构 关系抽取 语义关系 主谓宾
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成为诗歌世界的立法者——与诗人王子瓜对谈
12
作者 木朵 王子瓜 《艺术广角》 2019年第2期60-67,共8页
木朵:让我们从一个句法结构中入手:“风暴过了五月,铜铃般的肺腑/悬满了边境。”(《早晨的向度》)这是一首诗的开篇,这里的“肺腑”更像是关关之雎鸠,一个兴起烘托之摆设,并无实质的、具体的人事。
关键词 诗人 立法者 王子 世界 诗歌 句法结构 开篇
最大依存距离对口译中非流利度的影响
13
作者 蒋跃 蒋新蕾 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2019年第1期81-88,共8页
依存距离被广泛认为是可以反映句法复杂度的一项测量指标,它亦可以用来建立起语言加工过程中文本因素和认知努力之间的关系。心理语言学研究发现,非流利度与认知状态和过程相关,并可作为行为测量手段用以评估口译任务的认知负荷。本研... 依存距离被广泛认为是可以反映句法复杂度的一项测量指标,它亦可以用来建立起语言加工过程中文本因素和认知努力之间的关系。心理语言学研究发现,非流利度与认知状态和过程相关,并可作为行为测量手段用以评估口译任务的认知负荷。本研究通过英汉视译实验,考察了原文最大依存距离对译者非流利度的影响及句法结构在二者间的调节作用。结果显示,最大依存距离长组的句子的非流利度要显著高于最大依存距离短组的句子,但所表现的差异程度在不同句法结构上有所不同。本研究将依存距离引入口译过程分析,证明了依存距离作为衡量和预测口译任务认知负荷及任务难度的可行性。 展开更多
关键词 最大依存距离 非流利度 认知负荷 句法结构 口译 视译
晚清民初汉语教材“把”字句考察 预览
14
作者 李凌 《海外华文教育》 2019年第2期102-110,共9页
本文考察了晚清民初四部以北京话为描写对象的汉语教材,发现其中的"把"字句:(1)句法结构多样。动词后带补充成分的结构占绝对优势,其中趋向补语、结果补语、"在/到/给"引出的介词短语出现频率最高。(2)语义类型丰... 本文考察了晚清民初四部以北京话为描写对象的汉语教材,发现其中的"把"字句:(1)句法结构多样。动词后带补充成分的结构占绝对优势,其中趋向补语、结果补语、"在/到/给"引出的介词短语出现频率最高。(2)语义类型丰富。广义处置式的原型结构和使用频率最高的狭义处置式,是对外汉语教学中初级阶段最常用的句型;结构相对简单但使用频率较低的广义和狭义处置式,是中级阶段教学的句型;致使处置式和结构复杂且使用频率较低的狭义处置式,是高级阶段教学的句型。 展开更多
关键词 汉语教材 “把”字句 句法结构 语义类型
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新课标与能力等级量表驱动的高中英语句法结构教学策略 预览
15
作者 袁辉 《天津师范大学学报:基础教育版》 2019年第4期22-26,共5页
根据高中英语课程标准和中国英语能力等级量表对英语句法结构运用能力的要求,从理解和表达两个方面探讨高中英语句法结构的教学策略。在总结英汉句子结构最基本特征的基础上,以长难句为抓手,提出“结构拆分—分层理解”的句子理解策略... 根据高中英语课程标准和中国英语能力等级量表对英语句法结构运用能力的要求,从理解和表达两个方面探讨高中英语句法结构的教学策略。在总结英汉句子结构最基本特征的基础上,以长难句为抓手,提出“结构拆分—分层理解”的句子理解策略和“分解表达—合并重组”的句子表达策略。在教学端上开展英汉语句法结构对比教学,有助于中学生的英语句法能力发展,提升语言意识和思维品质。 展开更多
关键词 高中英语 新课标 能力等级量表 句法结构 教学策略
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句法结构视角下金圣叹评点《西厢记》研究 预览
16
作者 芦静静 《阴山学刊:社会科学版》 2019年第3期24-28,共5页
句法结构的思想投射和融浸在金圣叹评点《西厢记》的过程中,发挥着对其评点的指导、校正和调节的作用。句法结构视角下金圣叹评点《西厢记》研究,将用句法结构所呈现出来的功能作用和价值意义来分析金圣叹的叙事理论,从而展示出金圣叹... 句法结构的思想投射和融浸在金圣叹评点《西厢记》的过程中,发挥着对其评点的指导、校正和调节的作用。句法结构视角下金圣叹评点《西厢记》研究,将用句法结构所呈现出来的功能作用和价值意义来分析金圣叹的叙事理论,从而展示出金圣叹批评理论的逻辑化和系统化的特征。金圣叹批评理论的影响力一直延续到晚清乃至中国近现代时期,在一定程度上促成了中国近现代文学基本形态的形成。这将为实现中国古代文论的当代转换积累深厚基础。 展开更多
关键词 金圣叹 句法结构 叙事理论 批评思想
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俄语存在句的句法结构 预览
17
作者 李娟 《现代交际》 2019年第15期92-92,91共2页
俄语存在句中涵盖某处所存在某人或者某物的语义内容,通常都由三部分构成:处所段、存在动词、人或物段。基于阐明存在范畴的概念,从俄语存在句所具有的句法特点及其表征形式等方面进行分析,发现在表述形式、语用变体及适用范围等方面的... 俄语存在句中涵盖某处所存在某人或者某物的语义内容,通常都由三部分构成:处所段、存在动词、人或物段。基于阐明存在范畴的概念,从俄语存在句所具有的句法特点及其表征形式等方面进行分析,发现在表述形式、语用变体及适用范围等方面的特点。 展开更多
关键词 存在句 存在动词 句法结构
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基于语段理论对汉语保留宾语被动结构的句法分析 预览
18
作者 韩媛 汪莹 《外语与翻译》 2019年第1期15-20,I0001共7页
在汉语保留宾语被动句中,动词内论元NP并没有发生显性移位提升至主语位置,而是保留在基础生成的原位。本文基于语段理论的解释认为,保留宾语被动句中的句首非论元NP为基础生成的话题,通过与探针T之间的一致性关系,充当目标的内论元NP可... 在汉语保留宾语被动句中,动词内论元NP并没有发生显性移位提升至主语位置,而是保留在基础生成的原位。本文基于语段理论的解释认为,保留宾语被动句中的句首非论元NP为基础生成的话题,通过与探针T之间的一致性关系,充当目标的内论元NP可在其动词后基础生成的原位上获得主格而完成语义无解释性特征的取值。当内论元NP保留在其基础生成的常规补足语位置时,该论元占据句末焦点位置,因此应解读为焦点成分。 展开更多
关键词 语段理论 被动句 句首非论元NP 保留宾语 句法结构
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“才VP”句与“就VP了”句的语法特性、时间指称以及句法结构分析
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作者 陆志军 温宾利 《当代语言学》 CSSCI 北大核心 2019年第3期400-417,共18页
在语法特性方面,“才VP”句与“就VP了”句表现出“才/就”对情状类型以及体标记的不同选择条件。在时间指称方面,“才VP”句与“就VP了”句表现出它们所指称的事件时间EV-T与断言时间AST-T之间的不同排序关系。“才”所指称的事件时间E... 在语法特性方面,“才VP”句与“就VP了”句表现出“才/就”对情状类型以及体标记的不同选择条件。在时间指称方面,“才VP”句与“就VP了”句表现出它们所指称的事件时间EV-T与断言时间AST-T之间的不同排序关系。“才”所指称的事件时间EV-T(即实际终止点)迟于断言时间AST-T(即预设终止点)。“才”作为表示过去时态意义的时间副词,激活的是一个具有最下限的负向极差,能够独立为过去事件确定最下限极点,从而独立地体现句子的时间意义。“就”所指称的事件时间EV-T早于断言时间AST-T。“就”作为表示已然体意义的时间副词,激活的是一个没有最上限的正向极差,只能借助句尾“了”才能为过去事件确定最上限极点,从而共同体现句子的时间意义。在句法结构方面,“才VP”句与“就VP了”句表现出“才/就”的不同语法地位及其句式的不同句法推导机制。“才”是处于[Spec, v P]的焦点助词,句尾Asp上带有[-D]特征的空体标记Φ与“才”所成分统制的静态轻动词 slv (和 dlv )进行“体呼应”操作,使得“才VP”句能够指涉事件实现后的结果状态。“就”是处于[Spec, AspP]的体助词,句尾Asp上带有[+D]特征的起始体标记“了”与“就”所成分统制的动态轻动词 dlv (和 slv )进行“体呼应”操作,使得“就VP了”句能够指涉事件实现后的起始体意义。 展开更多
关键词 才/就 句尾“了” 语法特性 时间指称 句法结构
陈述类宾语的句法构成及与谓宾动词配置研究 预览
20
作者 苗守艳 《中国语言文学研究》 2019年第1期18-33,共16页
陈述类宾语由动词性成分、形容词性成分、主谓结构、转指类定中结构构成。按照宾语的句法结构特征可分为结构完整和结构删略两大类。陈述类宾语的核心是谓词,主谓结构性的陈述类宾语数量最多。陈述类宾语与谓宾动词的配置类型主要有五大... 陈述类宾语由动词性成分、形容词性成分、主谓结构、转指类定中结构构成。按照宾语的句法结构特征可分为结构完整和结构删略两大类。陈述类宾语的核心是谓词,主谓结构性的陈述类宾语数量最多。陈述类宾语与谓宾动词的配置类型主要有五大类,其中“以带动词性宾语为功能下限的谓宾动词”数量最多,宾语扩展类型也最丰富。谓宾动词配置能力的差异主要表现在支配陈述类宾语的数量和类别上,谓宾动词的支配能力和陈述类宾语的结构特征呈现为对应关系。 展开更多
关键词 陈述类宾语 谓宾动词 句法结构 动宾配置
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