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俗世里烦恼,荷塘边平静 预览
1
作者 王建 《新世纪智能》 2019年第11期23-26,共4页
经典之所以为经典,除了能经受时间的考验,还能为阅读提供多种可能。朱自清先生的《荷塘月色》恰是具备这样的特质,成为现代文学的经典之作。然而,在多元解读的影响下,很多解读纠缠于时代与现实,而忽略文学的本质。笔者以为还文学以文学... 经典之所以为经典,除了能经受时间的考验,还能为阅读提供多种可能。朱自清先生的《荷塘月色》恰是具备这样的特质,成为现代文学的经典之作。然而,在多元解读的影响下,很多解读纠缠于时代与现实,而忽略文学的本质。笔者以为还文学以文学,把文学拉回到'人学'的层次,是解读文本的一个重要维度亦是必然维度。 展开更多
关键词 荷塘月色 荷塘月色 朱自清
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散文阅读鉴赏方法浅议 预览
2
作者 盛天国 《语文天地》 2019年第13期58-59,共2页
阅读鉴赏是一种技能,要养成这种能力,需要经历一个自觉锻炼和训练的过程。散文阅读教学的重点在于引导学生走进文本,与文本对话。所以,教师在散文阅读教学中进行理论指导是很有必要的。了解这一文学体裁的基本特征,学会整体感知文本内容... 阅读鉴赏是一种技能,要养成这种能力,需要经历一个自觉锻炼和训练的过程。散文阅读教学的重点在于引导学生走进文本,与文本对话。所以,教师在散文阅读教学中进行理论指导是很有必要的。了解这一文学体裁的基本特征,学会整体感知文本内容,理清思路,概括要点,关注作者所抒发的情感及透彻的人生哲理,这样才不会陷入无序低效阅读的泥潭之中。一、理清线索,整体感知文章内容理清文章的脉络,从整体上把握文章的形象特征,这是鉴赏散文的第一步。 展开更多
关键词 散文阅读 荷塘月色 散文阅读教学 故都的秋 凝聚点 荷塘月色
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《囚绿记》意蕴探微
3
作者 石国权 邓红英 《语文学习》 2019年第4期45-47,共3页
余光中先生曾说:“感性散文写得最好的恐怕就是陆蠡了。”可惜陆蠡丰盈的人生太过短暂,未能留下更多璀璨华章,未能在读者群里有更大的反应。他的散文《囚绿记》入选人教版高中语文现代散文单元,与经典散文《荷塘月色》《故都的秋》同列... 余光中先生曾说:“感性散文写得最好的恐怕就是陆蠡了。”可惜陆蠡丰盈的人生太过短暂,未能留下更多璀璨华章,未能在读者群里有更大的反应。他的散文《囚绿记》入选人教版高中语文现代散文单元,与经典散文《荷塘月色》《故都的秋》同列,但其价值与魅力,尚未得到很好的发现与挖掘,不少教师仅仅把它当作一篇简单的托物言志散文. 展开更多
关键词 《囚绿记》 现代散文 《故都的秋》 荷塘月色 高中语文 托物言志 余光中 读者群
俗世里烦恼,荷塘边平静——读解《荷塘月色》
4
作者 王建 《读写月报:语文教育版》 2019年第5期33-35,共3页
所谓经典,除了能经受时间的考验,也在于能为阅读提供多种可能。朱自清先生的《荷塘月色》之所以成为现代文学的经典之作,恰是因为具备这样的特质。然而,在多元解读的影响下,很多解读纠缠于时代与现实,而忽略文学的本质。笔者以为还文学... 所谓经典,除了能经受时间的考验,也在于能为阅读提供多种可能。朱自清先生的《荷塘月色》之所以成为现代文学的经典之作,恰是因为具备这样的特质。然而,在多元解读的影响下,很多解读纠缠于时代与现实,而忽略文学的本质。笔者以为还文学以文学,把文学拉回到'人学'的层次,是解读文本的一个重要维度亦是必然维度。 展开更多
关键词 荷塘月色 朱自清
发现语文之美
5
作者 冯德满 《山西教育:教学版》 2019年第3期39-41,共3页
语文在中学教育中具有独特的地位,她既可以丰富学生知识,又能够丰盈学生心灵,对于培育和养成健康完善的人格具有极其重要的意义。中学语文的美育目的是培养'健康高尚的情趣和一定的审美能力'。语文课本中蕴藏着古今中外的文章精... 语文在中学教育中具有独特的地位,她既可以丰富学生知识,又能够丰盈学生心灵,对于培育和养成健康完善的人格具有极其重要的意义。中学语文的美育目的是培养'健康高尚的情趣和一定的审美能力'。语文课本中蕴藏着古今中外的文章精华,熔自然美、生活美、情感美、艺术美、语言美于一炉,以鲜明优美的形象熏陶、感染学生. 展开更多
关键词 语文教师 《囚绿记》 诗歌教学 荷塘月色 审美能力 情感美
从“自由”的角度再读《荷塘月色》 预览
6
作者 付海平 《中学语文》 2019年第6期66-67,共2页
朱自清先生的《荷塘月色》是散文名篇,备受推崇,对其主题的解读也是众说纷纭。其文本内涵的丰富为读者解读的多元提供了必要前提。依据文本细读的视角,寻绎本文的逻辑理路,笔者发现“自由”这一视角是解读《荷塘月色》主题的一个有效视角。
关键词 荷塘月色 自由 文本内涵 文本细读 逻辑理路 朱自清 解读 名篇
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百年“五四” 逐梦青春
7
《人生十六七》 2019年第13期18-21,共4页
'五四'青年节是属于所有青年人的节日。100年前,中国山河破碎、苦难深重;100年后,岁月静好,但'五四'从未被遗忘,让我们一起追忆那场爱国主义的集体记忆。五四起源救亡图存志在必得回首百年前的中国,帝国主义列强百般欺... '五四'青年节是属于所有青年人的节日。100年前,中国山河破碎、苦难深重;100年后,岁月静好,但'五四'从未被遗忘,让我们一起追忆那场爱国主义的集体记忆。五四起源救亡图存志在必得回首百年前的中国,帝国主义列强百般欺凌,北洋军阀统治黑暗腐朽,中华大地山河破碎、似风雨飘摇中一座将倾的大厦。 展开更多
关键词 五四精神 青年学生 北京大学 北洋大学 振兴中华 荷塘月色 国民外交 清华园 西府海棠
《荷塘月色》题解
8
作者 潘玉雯 周国光 《语文月刊》 2019年第1期55-60,共6页
一、文题和疑问文题是一篇文章的纲,题目对于文本的解读至关重要,纲举才能目张。文题提供了作者要表达的重要的,甚至是核心的信息。文题可以帮助我们快速把握文本信息,了解其表达主旨。无论是文本阅读还是文本研究,都应该先从文题开始... 一、文题和疑问文题是一篇文章的纲,题目对于文本的解读至关重要,纲举才能目张。文题提供了作者要表达的重要的,甚至是核心的信息。文题可以帮助我们快速把握文本信息,了解其表达主旨。无论是文本阅读还是文本研究,都应该先从文题开始。如果阅读者对文题命名的原因一无所知,对文题提供的信息未加了解,对文题对作品的作用(统括全篇,涵盖内容,显示主旨等)也没有掌握,那么阅读者便不可能准确、深刻、完整地解读文本。 展开更多
关键词 荷塘月色 文本信息 题解 解读文本 文本研究 文本阅读 阅读者 文题
有用的“唠叨”——读《记念刘和珍君》
9
作者 朱再枝 《中华活页文选(教师)》 2019年第2期32-35,共4页
鲁迅先生在谈到自己的创作经验时说:'我力避行文的唠叨,只要觉得够将意思传给别人了,就宁可什么陪衬拖带也没有。'可是,在《记念刘和珍君》中,无论词语、句式、段落、事件、情感,还是意义、修辞、文法等,都呈现出不同程度的'... 鲁迅先生在谈到自己的创作经验时说:'我力避行文的唠叨,只要觉得够将意思传给别人了,就宁可什么陪衬拖带也没有。'可是,在《记念刘和珍君》中,无论词语、句式、段落、事件、情感,还是意义、修辞、文法等,都呈现出不同程度的'唠叨'的特征,初读不免有重复、废话之感。但细细咀嚼、品味,'唠叨'深处却有珍奇。作者在写人叙事中表达真挚情感,激起读者的情感共鸣,从这层意义上来说,此种'唠叨'是有用的'唠叨'。 展开更多
关键词 刘和珍 石评梅 杨德群 记念刘和珍君 荷塘月色
以选修课文切入单元教学的“三步曲教学”初探
10
作者 伍春红 《中小学校长》 2019年第1期51-54,共4页
高中语文教学的客观事实是严峻的,高中阶段的学生面对多学科的压力,时间和精力极其有限。广大高中语文教师无时无刻不在思考:怎样继承传统教学之利而除其弊?怎样在有限的教学时间内,提高教学效率,达到最佳效果?《普通高中语文课程标准(2... 高中语文教学的客观事实是严峻的,高中阶段的学生面对多学科的压力,时间和精力极其有限。广大高中语文教师无时无刻不在思考:怎样继承传统教学之利而除其弊?怎样在有限的教学时间内,提高教学效率,达到最佳效果?《普通高中语文课程标准(2017年版)》明确要求:'对十余年普通高中课程改革实践进行系统梳理,总结提炼并继承已有经验和成功做法,确保课程改革的连续性。 展开更多
关键词 单元教学 三步曲 文学意境 荷塘月色 《荷花淀》 语文课程标准 古诗词
“群文阅读”教学模式的应用与思考 预览
11
作者 苏晓花 《语文天地》 2019年第13期52-54,共3页
如何在阅读教学中不断探究创新,借助有效的教学模式,培养学生的阅读兴趣和阅读品质,提高学生快速朗读、整合信息、质疑讨论的阅读能力,是当前阅读教学需要思考的问题。'群文阅读'是一种新的语文阅读教学方式,也是改变传统单篇... 如何在阅读教学中不断探究创新,借助有效的教学模式,培养学生的阅读兴趣和阅读品质,提高学生快速朗读、整合信息、质疑讨论的阅读能力,是当前阅读教学需要思考的问题。'群文阅读'是一种新的语文阅读教学方式,也是改变传统单篇阅读教学课堂的重要途径。一、'群文阅读'的教学价值《普通高中新课程标准》(2017版)指出:普通高中应以核心素养为本,推进语文课程深层次的改革。 展开更多
关键词 群文阅读 阅读教学 荷塘月色
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品味经典,慢慢来 在阅读中发现“自我” 预览
12
作者 蔡燕 《新世纪智能》 2019年第11期4-5,共2页
中国文化博大精深,其中的经典作品犹如璀璨的星河,使我们目眩神迷、思接千载、情连九州。那么,中学生应该如何阅读经典呢?朱光潜在《谈美》中提到了对于一棵古松的三种态度。木材商人持实用的态度;植物学家是科学的态度;而画家最纯粹,... 中国文化博大精深,其中的经典作品犹如璀璨的星河,使我们目眩神迷、思接千载、情连九州。那么,中学生应该如何阅读经典呢?朱光潜在《谈美》中提到了对于一棵古松的三种态度。木材商人持实用的态度;植物学家是科学的态度;而画家最纯粹,坚持审美的态度。 展开更多
关键词 《六国论》 荷塘月色 《阿房宫赋》
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浅谈情景教学的实施方法 预览
13
作者 殷海琴 《语文天地》 2019年第17期76-77,共2页
语文是初中阶段同学们非常关注并且高度重视的学科,作为母语,在生活中每时每刻都在运用,但对于学生来讲学习起来有一定的难度,技巧没找对是很重要的问题之一。情景教学是结合同学们生活实际巧妙地与课堂内容相结合从而拉近同学们与语文... 语文是初中阶段同学们非常关注并且高度重视的学科,作为母语,在生活中每时每刻都在运用,但对于学生来讲学习起来有一定的难度,技巧没找对是很重要的问题之一。情景教学是结合同学们生活实际巧妙地与课堂内容相结合从而拉近同学们与语文学习的距离的一种方法,为了更好地将情景教学法铺展开来,本文从几个方面探析情景教学法在教学中的实际应用问题。一、课文导入中的应用情景教学有多种方式方法,其主要目的就是要提高学生的学习兴趣. 展开更多
关键词 济南的冬天 荷塘月色 课文导入 情景教学 朱自清 生活化 情景化教学
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从李镇西的语文教育教学看其践行的课程观 预览
14
作者 雷姗 《牡丹》 2019年第4X期145-146,共2页
李镇西老师在教育教学的探索中提出了颇具影响的'语文民主教育理念',又在该理念的启发下形成了自己的语文课程观。本文以李镇西的《孔乙己》《致女儿的信》《荷塘月色》的课堂实录为例,具体分析其以培养学生的民主意识、学习自... 李镇西老师在教育教学的探索中提出了颇具影响的'语文民主教育理念',又在该理念的启发下形成了自己的语文课程观。本文以李镇西的《孔乙己》《致女儿的信》《荷塘月色》的课堂实录为例,具体分析其以培养学生的民主意识、学习自主性和自信心为核心的课程观,使人更好地认识李镇西的教育教学理念。何谓'课程观'?简言之,就是对课程的认识和看法。课程的概念、课程的编制、课程的实施、课程的评价等都是课程观所涉及的内容。 展开更多
关键词 李镇西 语文教育 课程观 学生自主学习能力 荷塘月色
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“皈依体验”:为高中语文审美教学提供借鉴 预览
15
作者 项玲 《语文世界:教师之窗》 2019年第4期21-22,共2页
伟大作品的创作者,都会在进行创作灵感的追寻时,进入一种皈依状态,文艺理论中将其称作'皈依体验'。这是创作者在寻找精神家园过程中达到的神圣境界,也是作者结束无意义生活,使自己进入幻想、想象、回忆状态中所获得的幸福感、... 伟大作品的创作者,都会在进行创作灵感的追寻时,进入一种皈依状态,文艺理论中将其称作'皈依体验'。这是创作者在寻找精神家园过程中达到的神圣境界,也是作者结束无意义生活,使自己进入幻想、想象、回忆状态中所获得的幸福感、充实感。'皈依体验'虽然因人而异,但无外乎三种。第一种是向宗教皈依,此宗教并非具体形象人格化的神,而是一种神圣性的价值. 展开更多
关键词 语文审美教学 文艺理论 高中语文 荷塘月色 常春藤叶 宗教精神
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迟子建散文阅读训练两篇
16
作者 刘金华 《读写月报:高中版》 2019年第3期27-30,共4页
(一)阅读下面的文字,完成文后的1~3题。也是冬天,也是春天迟子建在我这样的外地人的眼中,上海是最具沧桑美感的一册旧书。这里的每一处老弄堂,都是可以不停注释的名言,于我来讲是陌生的。但有一处地方,在记忆中却仿佛是熟知的,这个地方... (一)阅读下面的文字,完成文后的1~3题。也是冬天,也是春天迟子建在我这样的外地人的眼中,上海是最具沧桑美感的一册旧书。这里的每一处老弄堂,都是可以不停注释的名言,于我来讲是陌生的。但有一处地方,在记忆中却仿佛是熟知的,这个地方就是虹口公园,鲁迅先生墓就位于公园内。2017年岁尾,在《收获》杂志六十周年庆典上,在太热闹的时刻,很想独自出去走走。有天上午得空,我吃过早饭,奔向虹口公园。 展开更多
关键词 鲁迅墓 荷塘月色 迟子建
不要抽出而讲之——以《赤壁赋》的文本教学为例
17
作者 赵坤 《语文学习》 2019年第5期27-30,共4页
经典文本对于中学生语文学习的意义重大。但比起“如何教”,“教什么”更值得我们关注。唯有确定适宜学情的教学内容,才能让课堂教学沿着正确的方向挺进。但是,近些年来,一些研究者热衷于从理论层面解读经典文本,比如有人从大众心理学... 经典文本对于中学生语文学习的意义重大。但比起“如何教”,“教什么”更值得我们关注。唯有确定适宜学情的教学内容,才能让课堂教学沿着正确的方向挺进。但是,近些年来,一些研究者热衷于从理论层面解读经典文本,比如有人从大众心理学的角度来解读《皇帝的新装》.有人以精神分析学的理论观照《荷塘月色》,还有人从文化精神的层面分析《曹刿论战》……我们既要肯定这些解读的理论价值,又要对这些钟情于文本理论旅行的解读保持足够的清醒与警惕。 展开更多
关键词 经典文本 教学内容 《赤壁赋》 《皇帝的新装》 荷塘月色 《曹刿论战》 精神分析学 语文学习
一粒之米,可以成粥——北京研修之旅自我见 预览
18
作者 刘旭光 《现代教育》 2019年第5期63-64,共2页
北京研修之行是一次充实提升教育思维的和谐之旅。京都文化、京都思想、京都理念无不彰显出京都教育的优质色彩。专家的讲座,校品的体验,有泰山的高度,有黄河的激情,有荷塘月色的宁静,有科尔沁草原的辽阔,有喀纳斯的神奇,足以内化折射... 北京研修之行是一次充实提升教育思维的和谐之旅。京都文化、京都思想、京都理念无不彰显出京都教育的优质色彩。专家的讲座,校品的体验,有泰山的高度,有黄河的激情,有荷塘月色的宁静,有科尔沁草原的辽阔,有喀纳斯的神奇,足以内化折射出专家型、名师型、品牌型的办教育的印迹。 展开更多
关键词 研修 北京 教育思维 科尔沁草原 荷塘月色 专家型 京都 喀纳斯
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“学习单”在高中语文教学中的有效应用 预览
19
作者 符诗敏 《语文天地》 2019年第13期17-18,共2页
'学习单'是基于培养学生自主学习能力的一种教学探索,它突出学生学习主体地位,使学生在'学习单'的导引下,真正成为语文课堂学习的主人。一、'学习单'的内涵与意义'学习单'是指教师基于主导地位,给予学... '学习单'是基于培养学生自主学习能力的一种教学探索,它突出学生学习主体地位,使学生在'学习单'的导引下,真正成为语文课堂学习的主人。一、'学习单'的内涵与意义'学习单'是指教师基于主导地位,给予学生实施指导,引导学生开展自主学习的一种书面载体。具有以下三个特点:学习载体。'学习单'从本质上来说,是教师实施主导作用的一种书面载体,它不是教学行为的最终目标,而是实现高中语文教学任务的手段、工具。 展开更多
关键词 学习单 语文教学 高中语文 荷塘月色
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阅读审美教育的问题与策略探讨 预览
20
作者 周胜菊 《中学语文》 2019年第12期35-36,共2页
高中语文阅读教学的目的是对学生的审美意识、审美能力等进行有效的培养,以增强学生在阅读方面的鉴赏能力。但是,就当前高中语文阅读教学实际而言,部分教师忽略对学生阅读审美能力的培养,或者在阅读审美教学中,存在很多亟待解决的问题。
关键词 阅读审美 高中语文阅读教学 审美能力 荷塘月色
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