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对一类中考化学图像题中配图科学性的讨论 预览
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作者 周梅华 李德前 李亚 《化学教学》 CAS 北大核心 2019年第4期81-84,共4页
在中考化学试题中,常涉及生成气体(如氢气、二氧化碳和氧气)的质量随时间变化的曲线图。研究发现,此类试题的一些相关曲线图存在科学性问题。基于数字化的实验研究表明,此类反应生成气体的速率在直角坐标系内并不是呈现上升型的一次函... 在中考化学试题中,常涉及生成气体(如氢气、二氧化碳和氧气)的质量随时间变化的曲线图。研究发现,此类试题的一些相关曲线图存在科学性问题。基于数字化的实验研究表明,此类反应生成气体的速率在直角坐标系内并不是呈现上升型的一次函数图像,而是整体呈上升趋势且越来越平缓的曲线。在中考命题时,涉及的图像素材应该尽量真实合理,这样才能充分发挥考试的评价功能,同时提高学生的数形转化能力。 展开更多
关键词 中考化学题 图像 科学性 一次函数图像
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线段分段示意图解一次函数图像行程题 预览
2
作者 何贻勇 《课堂内外:教师版(中等教育)》 2019年第3期64-65,共2页
近三年来,重庆市中考一次函数图像问题都以行程问题呈现,本文就重庆市中考数学试题一次函数图像中的行程问题,做出了通性通解方法的介绍,提出了教学中应注意的几点建议.
关键词 一次函数图像 行程问题 线段分段示意
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用超级画板画一次函数图像实验研究 预览
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作者 仇宪武 《求知导刊》 2018年第14期67-68,共2页
进入21世纪以来,信息技术迅猛发展,信息技术全方位渗透到人们生活的各个层面,教育也不例外。在这样一个大背景下,张景中院士团队开发的超级画板作为在信息时代计算机辅助中学数学教学的软件,深受广东省广州市景中实验中学(以下简... 进入21世纪以来,信息技术迅猛发展,信息技术全方位渗透到人们生活的各个层面,教育也不例外。在这样一个大背景下,张景中院士团队开发的超级画板作为在信息时代计算机辅助中学数学教学的软件,深受广东省广州市景中实验中学(以下简称我校)数学教师和广大学生的重视和青睐。它如同一块展现动态图形的黑板,打破了传统的教学方法的局限,为创新教学模式注入了无限的活力,已成为我校数学教育品牌。很多一线教师都在运用超级画板进行数学教学和数学教学的研究。作图方便准确、色彩鲜艳、富有动感,超级画板的这些优势让课堂高潮迭起、妙趣横生,从根本上改变了数学学科枯燥、乏味的特点,极大激发了学生学习数学的热情。文章作者用超级画板画一次函数图像时融入了音乐、舞蹈,美妙的音乐、优美的舞姿伴着优美的曲线,数学如诗一般美丽。 展开更多
关键词 超级画板 一次函数图像 研究
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“一次函数图像”教学反思
4
作者 王文泉 《中学数学教学参考》 2018年第11X期11-12,共2页
关于函数图像的描画,很多教师认为,只要学生知道一次函数对应直线,二次函数对应抛物线,反比例函数对应双曲线,并能按照列表、描点、连线的要求画出图形就已经达到了本节内容的教学要求。但实际上学生对这个描画过程还是云里雾里,不知道... 关于函数图像的描画,很多教师认为,只要学生知道一次函数对应直线,二次函数对应抛物线,反比例函数对应双曲线,并能按照列表、描点、连线的要求画出图形就已经达到了本节内容的教学要求。但实际上学生对这个描画过程还是云里雾里,不知道为何要列表,列表时该取哪些数值. 展开更多
关键词 一次函数图像 函数解析式 教学反思 反比例函数
“三要素”思维模式解决一次函数图像综合题 预览
5
作者 周筱骞 《数学学习与研究:教研版》 2017年第2期137-138,共2页
函数知识是初中数学数与代数课程领域学习的主线,在初中数学知识体系中占有很大比例,能否解决函数类问题将直接影响着初中数学的成绩.而函数过于抽象,很多初学者难以将函数与图像完美结合,"数形结合"仅停留在口号上,在函数图像类问题... 函数知识是初中数学数与代数课程领域学习的主线,在初中数学知识体系中占有很大比例,能否解决函数类问题将直接影响着初中数学的成绩.而函数过于抽象,很多初学者难以将函数与图像完美结合,"数形结合"仅停留在口号上,在函数图像类问题的解决上存在诸多困惑.一次函数是学生学习的第一个函数,学好一次函数将为今后的函数学习奠定良好的基础. 展开更多
关键词 一次函数图像 平面几何 点坐标 线段长度 点在一次函数图像
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浅谈一次函数图像在高中物理中的应用 预览
6
作者 黄秋凤 《中学教学参考》 2017年第11期36-37,共2页
物理学科的能力要求之一是应用数学知识处理物理问题的能力,而图像作为数学的一种研究手段,也在物理教学中受到重视,并得到广泛应用。对图像的分析与应用,不仅能反映学生应用数学知识解决物理问题能力的大小,而且更能考查学生对物理本... 物理学科的能力要求之一是应用数学知识处理物理问题的能力,而图像作为数学的一种研究手段,也在物理教学中受到重视,并得到广泛应用。对图像的分析与应用,不仅能反映学生应用数学知识解决物理问题能力的大小,而且更能考查学生对物理本质的分析能力,图像在高考物理试题中频频出现。 展开更多
关键词 一次函数图像 思维方法 研究手段 数形变换
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用“几何画板”探究实验一次函数图像和性质 预览 被引量:1
7
作者 徐东 《数学学习与研究:教研版》 2014年第17期117-118,共2页
通过几何画板的数学实验,师生合作学习一次函数及图像的相关性质与结论,降低学生学习的难度,提高学习的积极性与有效性.让学生第一时间了解教师作图的过程,了解教师的意图,并让学生在操作过程中进行相关的学习.
关键词 一次函数图像 几何画板 轨迹 探究 数学实验
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和学生一起体验数与形的和谐统一—《二元一次方程的图像解法》课堂教学案例 预览
8
作者 董贵玲 《数学学习与研究:教研版》 2011年第19期 32-33,共2页
现代数学教学的主要目的和任务是在传授知识和方法的同时,培养学生的数学素质,而数学思想方法是数学素质的精髓与灵魂.数形结合是中学数学思想中的重要数学思想之一,渗透于数学的各个环节之中,笔者在《二元一次方程的图像解法》课堂教... 现代数学教学的主要目的和任务是在传授知识和方法的同时,培养学生的数学素质,而数学思想方法是数学素质的精髓与灵魂.数形结合是中学数学思想中的重要数学思想之一,渗透于数学的各个环节之中,笔者在《二元一次方程的图像解法》课堂教学中与学生一起从不同的角度体验了数与形的和谐统一. 展开更多
关键词 二元一次方程(组) 一次函数图像 数形结合
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创建自由发展平台,提升学生学习实效
9
作者 范文静 《中学生数理化(教与学)》 2019年第1期24-24,共1页
学生是课堂学习的主人,抽象的数学内容很难激起学生的学习兴趣,而且单纯依靠教师的讲解,学生也很难理解其中的奥秘.由此,必须让学生亲身体验这部分知识的生成过程,让学生真正理解其中的内涵.初中数学课堂教学中,教师可以巧妙地创建自由... 学生是课堂学习的主人,抽象的数学内容很难激起学生的学习兴趣,而且单纯依靠教师的讲解,学生也很难理解其中的奥秘.由此,必须让学生亲身体验这部分知识的生成过程,让学生真正理解其中的内涵.初中数学课堂教学中,教师可以巧妙地创建自由发展的平台,以促使学生进行体验学习,提升课堂教学实效.一、搭建自主探究平台,促使学生自主探究学生的主体地位日益凸显,作为教师应该以生为本,顺学而教,培养学生各方面的能力,尤其是自主探究能力.课堂教学中,教师应该精心研读教材,结合具体教学内容,为学生搭建自主探究的平台,促使学生积极探究、有效交流,让学生参与知识的形成和发展过程,提升学生的思维能力. 展开更多
关键词 一次函数图像 学生学习 初中数学
巧设驱动性问题 点燃思维的火花——谈“一次函数图像”教学设计片段 预览
10
作者 王令壮 《数学学习与研究:教研版》 2019年第5期117-117,共1页
问题是数学学习的灵魂,是点燃思维火花的导火索,是贯穿一堂课的主要脉络.一节优秀的教学设计,必有高质量的驱动性问题作为支撑.看似简单的知识,通过巧设问题,引起学生的深度思考,促进学生深度学习,真正使学生从根本上理解知识,形成知识... 问题是数学学习的灵魂,是点燃思维火花的导火索,是贯穿一堂课的主要脉络.一节优秀的教学设计,必有高质量的驱动性问题作为支撑.看似简单的知识,通过巧设问题,引起学生的深度思考,促进学生深度学习,真正使学生从根本上理解知识,形成知识体系. 展开更多
关键词 教学设计 一次函数图像 知识体系
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一次函数图像中行程问题的新解法 预览
11
作者 何贻勇 《数学学习与研究:教研版》 2019年第8期104-104,共1页
本文就2018年重庆中考数学试题A卷中18题一次函数图像行程问题为例,做出了通性通解方法的介绍,提出了教学中应注意的几点建议.
关键词 一次函数图像 行程问题 线段示意图
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一次函数图像教学分析及反思探究 预览 被引量:2
12
作者 刘耀鹏 《学周刊:中旬》 2016年第2期71-71,共1页
一次函数是初中数学课程中重要函数之一,也是中考必考内容之一,容易与其他知识点相交汇综合。在教学实践中,笔者发现学生在一次函数中的数图形结合中错误率较高,理解有偏差。因此,为了提高学生的学习效率,笔者基于教学实践和经验,对一... 一次函数是初中数学课程中重要函数之一,也是中考必考内容之一,容易与其他知识点相交汇综合。在教学实践中,笔者发现学生在一次函数中的数图形结合中错误率较高,理解有偏差。因此,为了提高学生的学习效率,笔者基于教学实践和经验,对一次函数图像教学进行分析和思考,旨在有效地指导学生学习,使他们更好地掌握所学知识。 展开更多
关键词 一次函数图像 教学分析 反思
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实际问题中的一次函数图像 预览
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作者 王耀德 《中学课程辅导:初二版》 2004年第11期 17,共1页
众所周知,一次函数y=kx+b(k≠0)的自变量x的取值范围是全体实数,图象是一条直线,但在实际问题中,由于自变量取值受到限制,它的图象也并非直线,而许多同学往往忽视了这一点,导致画图象出错,下面举例说明实际问题中一次函数图象... 众所周知,一次函数y=kx+b(k≠0)的自变量x的取值范围是全体实数,图象是一条直线,但在实际问题中,由于自变量取值受到限制,它的图象也并非直线,而许多同学往往忽视了这一点,导致画图象出错,下面举例说明实际问题中一次函数图象的几种情形. 展开更多
关键词 一次函数图像 数学 试题 中学
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