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基于培养学生语文核心素养的教师专业发展 预览
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作者 姚孝梅 汪红俊 《学语文》 2019年第1期11-13,共3页
语文教师要培养学生的语文核心素养前提是要不断丰富、提升自身素养,只有语文教师更加注重提升自身的专业素养、教学素养、科研素养、信息素养和人格素养,才能更好地培养学生的语文核心素养,才能更加全面地促进学生发展。
关键词 专业素养 教学素养 科研素养 信息素养 人格素养
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论商务英语学科教师专业素质结构与专业发展路径
2
作者 鲍文 《中国应用语言学:英文版》 SCIE 2019年第2期218-235,264共19页
商务英语在中国是应时代发展需要而兴起的新型交叉性、应用性学科,其学科内涵、人才培养特征和培养目标与传统英语学科显著不同,因而对其教师素质提出了新的要求。本文基于商务英语学科内涵、教学特点以及培养目标特征分析,探讨我国商... 商务英语在中国是应时代发展需要而兴起的新型交叉性、应用性学科,其学科内涵、人才培养特征和培养目标与传统英语学科显著不同,因而对其教师素质提出了新的要求。本文基于商务英语学科内涵、教学特点以及培养目标特征分析,探讨我国商务英语学科教师应具的专业知识、专业能力以及专业素养要素,并构建商务英语学科教师专业发展路径。 展开更多
关键词 商务英语学科 教师专业素质 专业知识 专业能力 专业素养 专业发展路径
语文教师阅读对专业素养的影响 预览
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作者 沙莎 《语文教学与研究》 2019年第12期86-87,共2页
时代在发展,教育也发生着日新月异的变化。学生成了课堂的主人,他们的发展受到整个社会的关注,而教师的专业水平和综合素养,决定了学生发展的深度。高中学科教育中,语文是所有学科的基础,语文教师的专业成长,决定了学科教育的基石是否... 时代在发展,教育也发生着日新月异的变化。学生成了课堂的主人,他们的发展受到整个社会的关注,而教师的专业水平和综合素养,决定了学生发展的深度。高中学科教育中,语文是所有学科的基础,语文教师的专业成长,决定了学科教育的基石是否牢固。所谓的教师专业成长,是指教师专业水平和结构不断地完善和丰富。具体表现在专业的知识、观念、能力、需要和专业态度等方面。 展开更多
关键词 语文教师 教师阅读 专业素养 教师专业成长 学科教育 学生发展 综合素养 专业态度
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以“专业立局”统领专业监管
4
作者 王永明 《市场监督管理》 2019年第14期60-61,共2页
新组建的市场监管部门归集了多方职能,汇聚了多方人员,多体制的职责、多层次的管理,情况千差万别,政策多种多样,法规千头万绪。因此,按照党的十九大关于“建设高素质专业化干部队伍”总体要求,以业务为纽带,加快“专业立局”建设,提升... 新组建的市场监管部门归集了多方职能,汇聚了多方人员,多体制的职责、多层次的管理,情况千差万别,政策多种多样,法规千头万绪。因此,按照党的十九大关于“建设高素质专业化干部队伍”总体要求,以业务为纽带,加快“专业立局”建设,提升专业水平至关重要。按照“依法行政”的理念,以专业素养为依托,坚持专业眼光看事、专业思维谋事、专业能力做事,让各类人才的创造活力竞相迸发,努力为“服务群众、服务产业、服务安全”提供强大的专业技能支撑。 展开更多
关键词 专业监管 统领 监管部门 干部队伍 依法行政 专业素养 专业思维 专业能力
青年数学教师的专业素养——在实习生会议上的讲话 预览
5
作者 李芳 《天津教育》 2019年第31期185-186,共2页
数学专业师范生的专业素养也可以说是数学教师专业素养,即在从事数学教学中所应具有的专业知识、专业技能和情感.青年数学教师要熟悉数学数学课程标准包括《义务教育数学课程标准(2011年版)》和《普通高中数学课程标准(2017年版),要深... 数学专业师范生的专业素养也可以说是数学教师专业素养,即在从事数学教学中所应具有的专业知识、专业技能和情感.青年数学教师要熟悉数学数学课程标准包括《义务教育数学课程标准(2011年版)》和《普通高中数学课程标准(2017年版),要深知教师为主导,学生为主体,训练为主线是数学教学的三大基本特征。 展开更多
关键词 专业素养 数学专业知识 数学专业技能 数学专业情感
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简述学校管理中小学校长的必备素养
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作者 徐汶 《文化创新比较研究》 2019年第16期144-145,共2页
做好校园管理工作,是每一位小学校长都要承担的工作及义务。作为学校的领导者、管理者、建设者,校长对学校的未来起到了至关重要的影响作用。要想提高学校的教育水平及知名度,都必须由一位出色的校长组织学校管理工作,这样才能不断地为... 做好校园管理工作,是每一位小学校长都要承担的工作及义务。作为学校的领导者、管理者、建设者,校长对学校的未来起到了至关重要的影响作用。要想提高学校的教育水平及知名度,都必须由一位出色的校长组织学校管理工作,这样才能不断地为学校积累良好的声誉。由于校长的综合素养对学校管理产生了直接影响,所以,校长必须具备良好的专业素养、能力素养、文化素养,才能进一步提高学校管理效果,促进学校健康发展。 展开更多
关键词 学校 管理 专业素养 文化素养 能力素养
我们需要什么样的艺术培训——胡廷江音乐讲座侧记
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作者 李牧雨 《音乐世界》 2019年第1期80-84,共5页
近年来,全国各省市、各地市州相关文艺单位都在开展备类文艺培训活动,各类培训班次第举办。旨在提升文艺工作者政治素养、专业素养和人文素养。无数专家学者倾囊相授,把自己的理论、技巧、经验无私地传播给学员们,在较短的时间内进行了... 近年来,全国各省市、各地市州相关文艺单位都在开展备类文艺培训活动,各类培训班次第举办。旨在提升文艺工作者政治素养、专业素养和人文素养。无数专家学者倾囊相授,把自己的理论、技巧、经验无私地传播给学员们,在较短的时间内进行了有效而扎实的学习,学员们从中得到了新鲜知识的灌注、专业理论的提升,开拓了眼界、提高了认识,造就了大批文艺创作的新生力量。 展开更多
关键词 音乐讲座 艺术培训 文艺工作者 侧记 培训活动 政治素养 人文素养 专业素养
核心素养下语文教师素养提升途径探析 预览
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作者 张竹谨 《语文教学与研究》 2019年第22期22-23,共2页
教师是学生成长学习过程中最重要的引路人,在学生学识、品格、行为、性格行成的关键时期,教师是除家长外接触学生时间最长的人。因此,教师对于孩子的重要性不言而喻。那么,作为新时代的教师,我们要不断地提升自己的素养,这种素养不仅包... 教师是学生成长学习过程中最重要的引路人,在学生学识、品格、行为、性格行成的关键时期,教师是除家长外接触学生时间最长的人。因此,教师对于孩子的重要性不言而喻。那么,作为新时代的教师,我们要不断地提升自己的素养,这种素养不仅包含教师必需的专业素养,而且包含教师必备的品质素养。一、仁爱与坚定的素养——让爱充满教育"仁爱"精神是中华民族优秀传统道德文化的精髓,也是中国向世界道德文化贡献的具有普遍价值的伦理智慧。 展开更多
关键词 核心素养 优秀传统道德 专业素养 伦理智慧 途径探析 引路人 语文教师素养 仁爱
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我国中学数学教师专业素养发展研究文献述评 预览
9
作者 高玲玲 《教育界:基础教育》 2019年第4期122-124,共3页
本文基于中国知网的研究论文以“数学教师”“专业素养”为主题词进行了收集、分析,归纳出了我国中学数学教师现阶段基于专业素养、核心素养、专业成长三个方向的研究现状,提出了我国中学数学教师专业素养的发展方向,为目前国内的相应... 本文基于中国知网的研究论文以“数学教师”“专业素养”为主题词进行了收集、分析,归纳出了我国中学数学教师现阶段基于专业素养、核心素养、专业成长三个方向的研究现状,提出了我国中学数学教师专业素养的发展方向,为目前国内的相应研究提供了价值取向。 展开更多
关键词 专业素养 核心素养 专业成长 数学教师
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核心素养视域下教师专业素养探析 预览
10
作者 宋羽 《教师》 2019年第23期110-111,共2页
2016年,课题组正式发布了中国学生发展核心素养框架,教师核心素养与学生核心素养是有紧密的内在联系的,因而,基于学生核心素养的落实必然导致教师核心素养的转变。在核心素养视域下,教师专业素养的结构将更为突出卓越崇高的教育信念、... 2016年,课题组正式发布了中国学生发展核心素养框架,教师核心素养与学生核心素养是有紧密的内在联系的,因而,基于学生核心素养的落实必然导致教师核心素养的转变。在核心素养视域下,教师专业素养的结构将更为突出卓越崇高的教育信念、系统广博的知识体系、综合宽泛的专业能力、宏博非凡的人格品质。鉴于此,文章从这四个方面对教师专业素养的结构进行了深入讨论,旨在探明教师专业素养的深刻内涵。 展开更多
关键词 核心素养 专业素养 专业发展 全面发展
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以“课堂比武”撬动教师专业发展
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作者 严建英 徐建军 《辽宁教育》 2019年第22期53-55,共3页
近年来,许多学校为了使教师在专业素养方面得到提升与发展,将“课堂教学大比武”(以下简称“课堂比武”)列入到学校工作计划中。教师经过一次次的磨课和大大小小的赛课,在课堂教学反思和团队的帮助下获得个人成长的机会。如果说教师日... 近年来,许多学校为了使教师在专业素养方面得到提升与发展,将“课堂教学大比武”(以下简称“课堂比武”)列入到学校工作计划中。教师经过一次次的磨课和大大小小的赛课,在课堂教学反思和团队的帮助下获得个人成长的机会。如果说教师日常的课堂教学是“习练场”,那么教师集体研备是打开专业成长之窗,说课议课是专业成长的有效途径,“课堂比武”就是教师专业成长的催化剂。 展开更多
关键词 教师专业发展 教师集体 教师专业成长 专业素养 磨课 议课 个人成长 课堂教学
现代学徒制视角下高职教师专业化发展的研究 预览
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作者 廖月琴 《农村经济与科技》 2019年第16期269-269,271共2页
现代学徒制作为一种深化产教融合、校企合作的人才培养模式,对职业教育人才培养有着极大的推进作用,而建立一支专业化水平高的师资队伍是现代学徒制成功实施的关键因素之一。文章在通过分析德国学徒制下教师成长历程,结合我国高职教师现... 现代学徒制作为一种深化产教融合、校企合作的人才培养模式,对职业教育人才培养有着极大的推进作用,而建立一支专业化水平高的师资队伍是现代学徒制成功实施的关键因素之一。文章在通过分析德国学徒制下教师成长历程,结合我国高职教师现状,分别从高职教师的专业精神、专业素养、专业技能等核心构成要素进行研究,为高职教师专业化发展注入新的内涵和意义,探寻我国高职教师走出职业发展困境的路径。 展开更多
关键词 现代学徒制 专业精神 专业素养 专业技能
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建设高素质专业化档案干部队伍推动档案事业创新发展——内蒙古自治区档案局(馆)工作人员档案专业能力提升培训班在杭州举办 预览
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作者 贝瑞花 《档案与社会》 2019年第4期52-53,共2页
为适应新形势下档案工作的发展变化.提高内蒙古自治区档案局(馆)干部的专业素养,全面推动全区档案事业的发展,自治区档案局根据《干部教育培训工作条例》《档案专业人员继续教育规定》,在浙江省档案局和浙江省档案干部教育培训中心的大... 为适应新形势下档案工作的发展变化.提高内蒙古自治区档案局(馆)干部的专业素养,全面推动全区档案事业的发展,自治区档案局根据《干部教育培训工作条例》《档案专业人员继续教育规定》,在浙江省档案局和浙江省档案干部教育培训中心的大力支持下,于2019年6月27日——7月2日举办了内蒙古自治区档案局(馆)工作人员档案专业能力提升培训班。这次培训班取得圆满成功。 展开更多
关键词 干部教育培训工作 教育培训中心 档案专业人员 档案干部队伍 档案事业 专业能力提升 专业素养 适应新形势
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核心素养背景下中小学美术教师专业素养培养研究 预览
14
作者 周述贵 《美术教育研究》 2019年第18期150-151,共2页
美术教育对培养中小学生核心素养具有奠基作用。培养中小学美术教师的专业素养,需要做到职前培养与职后培训一体化。职前美术师范生的专业素养培养途径有优化专业课程结构、创新协同培养模式、丰富教育教学实践形式等;职后中小学美术教... 美术教育对培养中小学生核心素养具有奠基作用。培养中小学美术教师的专业素养,需要做到职前培养与职后培训一体化。职前美术师范生的专业素养培养途径有优化专业课程结构、创新协同培养模式、丰富教育教学实践形式等;职后中小学美术教师的专业素养提升途径有激发中小学美术教师自我发展意识、实行中小学美术教师全员轮训制度、创立中小学美术教师工作坊等。 展开更多
关键词 核心素养 中小学美术教师 专业素养 教师培训
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融媒体时代报刊编辑需要新突破 预览
15
作者 尹利华 《青年记者》 北大核心 2019年第29期51-52,共2页
当前传播方式日新月异,各种新媒体技术飞速发展,读者审美水平越来越高,报刊编辑除了具备必需的专业素养外,也还要顺应时代发展,从编辑理念、职业素养、营销方式等多方面推陈出新,植入互联网基因,坚持以读者为中心,内容为根本,在工作中... 当前传播方式日新月异,各种新媒体技术飞速发展,读者审美水平越来越高,报刊编辑除了具备必需的专业素养外,也还要顺应时代发展,从编辑理念、职业素养、营销方式等多方面推陈出新,植入互联网基因,坚持以读者为中心,内容为根本,在工作中具备融媒体思维,积极主动地与新媒体融合,熟练运用融媒体技术,以一个全能融媒人的姿势,推动报刊编辑出版形成一个多元传播的新格局。 展开更多
关键词 报刊编辑出版 新媒体技术 以读者为中心 传播方式 审美水平 专业素养 编辑理念 职业素养
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警校学员数字素养培养模式研究——以文检课为例 预览
16
作者 唐超 《高教学刊》 2019年第19期165-168,共4页
在分析大数据环境对警校大学生数字素养要求的基础上,反思了当前警校大学生数字素养的现状,认为数字素养是警校大学生专业素养的重要组成部分而非游离于专业之外,应当通过数字素养嵌入专业课程、跨专业培养、基于课程项目、基于虚实交... 在分析大数据环境对警校大学生数字素养要求的基础上,反思了当前警校大学生数字素养的现状,认为数字素养是警校大学生专业素养的重要组成部分而非游离于专业之外,应当通过数字素养嵌入专业课程、跨专业培养、基于课程项目、基于虚实交互、基于翻转课堂等模式,实现数字素养与专业素养的融合。 展开更多
关键词 警校大学生 数字素养 专业素养 文件检验
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以学生核心素养发展为契机引领促进教师专业发展——浅谈核心素养要求下农村中学政治教师专业素养的提升 预览
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作者 牛小东 《进展:教学与科研》 2019年第5期15-16,共2页
学生发展核心素养主要指学生应具备的、能够适应自身发展和社会发展所具备的品格和发展能力。学生发展核心素养以科学性、创新性和民族性为基本原则,以培养“全面发展”为核心,分为基础知识、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人... 学生发展核心素养主要指学生应具备的、能够适应自身发展和社会发展所具备的品格和发展能力。学生发展核心素养以科学性、创新性和民族性为基本原则,以培养“全面发展”为核心,分为基础知识、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文精神、科学素养、学会学习、健康生活、敢于担当、实践创新六大素养,具体细化为国家认同等十八个基本要点。面对新的挑战,政治教师专业素养必然要适应国家、社会与教育发展的需要,在专业发展的深度、广度与高度方面有新的建树。农村中学政治教师由于多种因素的限制,在教育观念、知识结构、教学动力等方面与上述要求还存在一定的差距,教师通过自身努力提高专业素养非常重要。我分别从转变教师的角色,加强政治基础素养拓宽知识视野、重视教学反思、促进自我不断完善,发挥集体力量、激励教师自主成长,发扬创新精神、探究新的教育教学模式几大方面进行了阐述。 展开更多
关键词 核心素养 教师 专业素养 培养
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高校钢琴教学中融入多元化教育理念的必要性及途径探索
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作者 王迥乔 《明日风尚》 2019年第11期112-112,114共2页
随着社会的发展及人们生活水平的提升,对艺术有着较高的需求。钢琴演奏作为艺术的一种,给人们提供了深刻的艺术享受。作为高校中的一项重要科目,需融入多元化的教育理念,以便能够最大限度地提升钢琴专业学生的整体素养,为国家培养大量... 随着社会的发展及人们生活水平的提升,对艺术有着较高的需求。钢琴演奏作为艺术的一种,给人们提供了深刻的艺术享受。作为高校中的一项重要科目,需融入多元化的教育理念,以便能够最大限度地提升钢琴专业学生的整体素养,为国家培养大量专业化的钢琴人才。本文阐述高校钢琴教学中融入多元化教育理念的必要性,并提出合理化的融入途径。 展开更多
关键词 钢琴教学 多元化教育理念 专业素养 文化素养
抓教师基本功 促专业化成长
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作者 牛晓 《中国学校体育》 2019年第2期62-63,共2页
体育与健康新课程改革从2001年开始已经18个年头,全国中小学体育教师投身于改革实践,创新了一系列成果,取得了不错的成效,不少体育教师的课堂教学越来越接近课程的本质。时至今日,深化课程改革的步伐从国家顶层设计给基础教育所有学科... 体育与健康新课程改革从2001年开始已经18个年头,全国中小学体育教师投身于改革实践,创新了一系列成果,取得了不错的成效,不少体育教师的课堂教学越来越接近课程的本质。时至今日,深化课程改革的步伐从国家顶层设计给基础教育所有学科注入了新的元素和活力,提出了在各个学科发展学生核心素养的要求。 展开更多
关键词 学科核心素养 专业素养 课程标准 体育教师
优化工作室发展 提升教学质量
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作者 黄金清 《贵州教育》 2019年第21期37-39,共3页
我们以立德树人教育根本任务为第一要务,以培养学生核心素养发展为核心,以培养创新精神为切入点,大胆探索工作室优化发展、学科教学质量提升、教师交流专业提升策略。我们在实践中摸索,在蹒跚中前行,在交流中完善,在引领中提高;跨片联... 我们以立德树人教育根本任务为第一要务,以培养学生核心素养发展为核心,以培养创新精神为切入点,大胆探索工作室优化发展、学科教学质量提升、教师交流专业提升策略。我们在实践中摸索,在蹒跚中前行,在交流中完善,在引领中提高;跨片联盟、联动送教、同课异构、技能比拼、交流经验等。工作室学员们夯实了专业素养、增强了教研能力、促进了创新发展、发挥了示范辐射作用、助推了贵阳市小学科学教育教学的质量提升。 展开更多
关键词 同课异构 教研能力 教师交流 小学科学教育 提升策略 专业素养 示范辐射作用 学生核心素养
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