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生物化学专题微课建设的探索与反思
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作者 夏艳 李俊葓 +1 位作者 何丹 范明 《课程教育研究》 2019年第13期153-154,共2页
专题微课是基于一门学科或课程的某个重要的专题而设计开发的,由基于某个重要主题的系列化、连续性、层次化的微课构成。课题组以生物化学课程'物质代谢'单元为例,探索专题微课建设方法及微课辅助教学的方法和手段,并进行教学反... 专题微课是基于一门学科或课程的某个重要的专题而设计开发的,由基于某个重要主题的系列化、连续性、层次化的微课构成。课题组以生物化学课程'物质代谢'单元为例,探索专题微课建设方法及微课辅助教学的方法和手段,并进行教学反思,为提高医学院校生物化学课程教学质量提供参考。 展开更多
关键词 专题 生物化学
中药药理学中止血方药专题微课设计 预览
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作者 梁静 许哲 文莉 《中国中医药现代远程教育》 2017年第3期30-32,共3页
随着互联网的迅速发展和电子移动设备的日益精良,各种网络课程应运而生。其中微课因其短小精悍、生动明了的特点备受大学生喜爱。本文在对微课相关文献和微课实例的调查后,结合中药药理学的课程特点,采用了专题微课的形式,对中药药理学... 随着互联网的迅速发展和电子移动设备的日益精良,各种网络课程应运而生。其中微课因其短小精悍、生动明了的特点备受大学生喜爱。本文在对微课相关文献和微课实例的调查后,结合中药药理学的课程特点,采用了专题微课的形式,对中药药理学止血方药的知识点制做了微课,投入使用并开展了效果调查,为后续微课在中药药理学教学的应用提供借鉴及参考。 展开更多
关键词 中药药理学 止血方药 专题 教学设计
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《生物化学》中酶动力学知识专题微课教学设计 预览 被引量:5
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作者 冯德明 朱长俊 +2 位作者 朱红薇 周盛梅 李加友 《广州化工》 CAS 2015年第7期178-180,共3页
专题微课是基于一门课程的某个重要的专题(单元、主题等)而设计开发的一种微型在线视频网络课程。由于高校课程的特殊性,单一的微课不能解决一个比较复杂的知识点(因为微课时间必须要微),因此专题微课在高校方兴未艾。教学团队选择... 专题微课是基于一门课程的某个重要的专题(单元、主题等)而设计开发的一种微型在线视频网络课程。由于高校课程的特殊性,单一的微课不能解决一个比较复杂的知识点(因为微课时间必须要微),因此专题微课在高校方兴未艾。教学团队选择《生物化学》中的一个重要内容-酶动力学知识,按照专题微课的模式进行了教学设计,制作相关微课,并对实施后进行了反思,期与同行探讨。 展开更多
关键词 生物化学 酶动力学 专题 教学设计
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专题微课生物化学教学新模式的探索与实践 预览 被引量:10
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作者 朱长俊 周盛梅 +2 位作者 朱红薇 冯德明 李朝峰 《嘉兴学院学报》 2015年第4期141-144,共4页
专题微课教学是基于一门学科或课程的某个重要专题设计开发的教学模式。课题组在生物化学的课程中设计了专题微课。生物化学的专题微课教学包括确立教学目标、教学方法、微课录制与编辑加工等环节,应注意建立全新的网络教学平台、互动... 专题微课教学是基于一门学科或课程的某个重要专题设计开发的教学模式。课题组在生物化学的课程中设计了专题微课。生物化学的专题微课教学包括确立教学目标、教学方法、微课录制与编辑加工等环节,应注意建立全新的网络教学平台、互动式教学、抓好指导小组资料整理等教学策略,其成功需要教师有较高的综合素质和教学技能。实践证明,生物化学的专题微课教学取得了良好的教学效果,学生的成绩有了一定提高。 展开更多
关键词 专题 生物化学 教学模式 实践
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物质代谢专题微课应用于生物化学混合式教学模式的效果实践 预览
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作者 何丹 李俊葓 +1 位作者 夏艳 范明 《新校园:上旬刊》 2018年第3期17-17,共1页
本文主要考查“物质代谢”专题微课辅助教学使用混合式教学模式的教学效果;制作专题微课发布于学习平台,选择相同教学对象,采用传统教学和混合教学模式对比教学,针对单个知识点、“物质代谢”专题内容及课程内容进行检测。结果证明采用... 本文主要考查“物质代谢”专题微课辅助教学使用混合式教学模式的教学效果;制作专题微课发布于学习平台,选择相同教学对象,采用传统教学和混合教学模式对比教学,针对单个知识点、“物质代谢”专题内容及课程内容进行检测。结果证明采用专题微课混合教学模式的学生学习效果更好,并且随着学习时间的延长和知识点数量的增多,优化效果更明显。 展开更多
关键词 物质代谢 专题 生物化学 混合式教学
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