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当代中国伦理学构建的人学维度
1
作者 李建华 《高等学校文科学术文摘》 2019年第3期183-184,共2页
如果重塑与构建过程中的伦理学试图向人学靠拢和回归的话,人们不禁发现伦理或道德问题被讨论的必要性在很大程度上不得不归因于人学领域中人的双重性存在这一事实。首先,人存在自然性和社会性双重属性。其次,人是个体差异性和“类”的... 如果重塑与构建过程中的伦理学试图向人学靠拢和回归的话,人们不禁发现伦理或道德问题被讨论的必要性在很大程度上不得不归因于人学领域中人的双重性存在这一事实。首先,人存在自然性和社会性双重属性。其次,人是个体差异性和“类”的共同性的统一。同时,人还是现实性与理想性的统一。所以说,人作为理想人与现实人的双重性存在以及人在实践活动中而不仅仅在科学认知上或其他方面所表现出来的差异性存在,使人们对道德问题和伦理问题的探讨成为必要,也就使伦理学成为必要。 展开更多
关键词 中国伦理学 人学维度 当代 道德问题 个体差异 存在 构建过程 科学认知
新时代社会主要矛盾的理论认识与制度安排
2
作者 李松龄 《高等学校文科学术文摘》 2019年第2期172-173,共2页
一、美好生活需要的理论认识。1.美好生活需要的差异性特征。美好生活需要的差异性特征又可以称为个体差异性特征。因为人民的个体性存在较大的差异,对美好生活的需要也有一定程度上的差别。在满足人民日益增长的美好生活需要的问题上,... 一、美好生活需要的理论认识。1.美好生活需要的差异性特征。美好生活需要的差异性特征又可以称为个体差异性特征。因为人民的个体性存在较大的差异,对美好生活的需要也有一定程度上的差别。在满足人民日益增长的美好生活需要的问题上,无需强调千篇一律,应该充分注意美好生活需要的个体差异性特征。 展开更多
关键词 社会主要矛盾 个体差异 美好生活 生活需要 制度 存在 人民
基于统计学特征的Android恶意应用检测方法 预览
3
作者 冷波 李建彬 《计算机应用研究》 CSCD 北大核心 2019年第8期2469-2472,共4页
针对Android恶意应用检测中忽略特征统计学意义的问题,提出一种基于统计学特征的Android恶意应用检测方法。该方法提取应用统计学特征作为训练数据集,并采用聚类算法预处理恶意数据集以降低个体差异性对实验结果的影响;另一方面,该方法... 针对Android恶意应用检测中忽略特征统计学意义的问题,提出一种基于统计学特征的Android恶意应用检测方法。该方法提取应用统计学特征作为训练数据集,并采用聚类算法预处理恶意数据集以降低个体差异性对实验结果的影响;另一方面,该方法结合特征和多种机器学习算法(如线性回归、神经网络等)建立了检测模型,提出的两个模型准确率均能达到95%以上,检测时间相比于对比实验也能大幅度降低。实验结果表明,应用的统计学特征能够很好地区分良性和恶意应用,并且通过聚类算法预处理数据能够提高检测精度。 展开更多
关键词 统计学特征 机器学习 个体差异 恶意应用检测
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浅析数学解题中常见的问题表征失误 预览
4
作者 杨林慧 《福建中学数学》 2019年第6期34-36,共3页
在数学问题情境中,问题解决者根据提供的条件信息和自身的知识、经验,在头脑中形成对问题的表征.问题表征是个体对外部信息进行加工、内化的结果,对问题进行正确、适当的表征是问题解决的先决条件.由于问题表征是解题者将题目中的有效... 在数学问题情境中,问题解决者根据提供的条件信息和自身的知识、经验,在头脑中形成对问题的表征.问题表征是个体对外部信息进行加工、内化的结果,对问题进行正确、适当的表征是问题解决的先决条件.由于问题表征是解题者将题目中的有效信息同自身已有的知识经验进行主动建构而形成,所以问题表征有较大的个体差异性,体现着解题者对问题的理解程度和加工深度.如果问题能够得以适当表征,则更容易推进解题进程,反之如果不能准确有效表征会影响解题方法的难易和速度的快慢,甚至直接影响解题的成败.在解题过程中,由于遗漏条件信息、误解信息、被隐藏信息干扰等情况常常导致表征失误. 展开更多
关键词 个体差异 数学问题情境 解题过程 数学解题 主动建构 解题方法 问题表征 加工深度
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小学语文个性化阅读教学策略 预览
5
作者 林玉英 《天津教育》 2019年第1期99-100,共2页
小学语文新课标提倡在语文阅读教学中实施个性化阅读,即根据学生的个体差异性实行个性化教学目标、选择个性化教学内容,让学生对课文内容进行个性化解读,从而较好地促进学生个性化发展。开展个性化阅读教学能促进学生语文素养的全面发展... 小学语文新课标提倡在语文阅读教学中实施个性化阅读,即根据学生的个体差异性实行个性化教学目标、选择个性化教学内容,让学生对课文内容进行个性化解读,从而较好地促进学生个性化发展。开展个性化阅读教学能促进学生语文素养的全面发展,培养学生完善的人格,有利于培养学生的创新思维能力,从而培养更多创新型人才。我结合小学语文教学实践,对开展个性语文阅读教学策略进行了探索。 展开更多
关键词 化阅读教学 阅读教学策略 小学语文 语文阅读教学 创新思维能力 语文新课标 个体差异 化解读
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心理健康教育在高等院校思想政治教育中的作用 预览
6
作者 赵紫叶 崔诣晨 《校园心理》 2019年第1期72-73,共2页
大学生群体是最具朝气的年轻人组成,他们正处于价值观形成的关键时期,他们尚未涉足社会,精力充沛且思想单纯,正确引导和教育他们是当前高校思想政治教育工作中的重要内容。时代在发展,大学生搜集信息和学习知识的渠道更加广泛,思维和理... 大学生群体是最具朝气的年轻人组成,他们正处于价值观形成的关键时期,他们尚未涉足社会,精力充沛且思想单纯,正确引导和教育他们是当前高校思想政治教育工作中的重要内容。时代在发展,大学生搜集信息和学习知识的渠道更加广泛,思维和理念更新速度快并且容易变化。要想在传统的思想政治教育范式上进行创新,就必须激发学生的主体意识,尊重人性的发展规律,承认个体差异性和多样性,因材施教,从心理健康视角关注学生动态信息,运用心理学的方法是当前形势下有效开展思想政治教育的有效途径。 展开更多
关键词 思想政治教育工作 心理健康教育 高等院校 大学生群体 动态信息 个体差异 精力充沛 主体意识
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“问题引导法”在高中语文教学中的有效运用 预览
7
作者 孟义峰 《语文教学与研究》 2019年第2期108-109,共2页
在新课改背景下,要求教师把培养学生核心素养作为重点内容,并且因为高中语文具有较强的逻辑性和抽象性以及系统性,客观上要求教师根据教学的规律对学生进行知识讲解,详细来讲就是指根据学生的实际情况和教学任务、重点内容、难点内容,... 在新课改背景下,要求教师把培养学生核心素养作为重点内容,并且因为高中语文具有较强的逻辑性和抽象性以及系统性,客观上要求教师根据教学的规律对学生进行知识讲解,详细来讲就是指根据学生的实际情况和教学任务、重点内容、难点内容,并坚持循序渐进的原则和可接受性以及分析思考性的原则,进行语文教学。但是,由于每个班级中,学生具有个体差异性。 展开更多
关键词 高中语文教学 有效运用 引导法 个体差异 课改背景 知识讲解 教学任务 可接受
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小学语文课堂教学增效减负的策略 预览
8
作者 石丽萍 《天津教育》 2019年第9期129-130,共2页
本文主要针对小学语文课堂教学增效减负的策略展开深入研究,重点通过加强教学情境的创设、积极设置探究性问题、加强小组合作学习、关注个体差异性、开展分层教学、合理布置家庭作业等,促进小学语文课堂教学的顺利进行,充分调动学生的... 本文主要针对小学语文课堂教学增效减负的策略展开深入研究,重点通过加强教学情境的创设、积极设置探究性问题、加强小组合作学习、关注个体差异性、开展分层教学、合理布置家庭作业等,促进小学语文课堂教学的顺利进行,充分调动学生的参与热情和潜能,实现小学语文课堂教学与增效减负的高效整合和统一。在新课改实施的影响下,对小学语文课堂教学产生了极大的影响,而增效减负作为重要的教学方法之一,也得到了广泛的应用和推广,是提高小学语文课堂教学水平的重要方式方法。 展开更多
关键词 语文课堂教学 小学语文 减负 增效 小组合作学习 课堂教学水平 探究问题 个体差异
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分类教学在高中体育教学中的应用研究 预览 被引量:2
9
作者 于国梁 《中国校外教育》 2019年第2期62-63,共2页
素质教育不断推广、新课程改革不断深入的背景下,高中体育教学中越来越注重学生的个体差异性。为促进学生的全面发展,高中体育教学过程中,必须优化教学模式、创新教学方法,提高学生的身体素质与体育素养。通过分析高中体育教学中的问题... 素质教育不断推广、新课程改革不断深入的背景下,高中体育教学中越来越注重学生的个体差异性。为促进学生的全面发展,高中体育教学过程中,必须优化教学模式、创新教学方法,提高学生的身体素质与体育素养。通过分析高中体育教学中的问题、分类教学模式及其在高中体育教学中的作用,并探讨了分类教学在高中体育教学中的应用情况,以供参考借鉴。 展开更多
关键词 分类教学 高中体育 个体差异
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浅谈政府投资基金绩效评价 预览
10
作者 王六平 《中国工程咨询》 2019年第9期68-72,共5页
政府投资基金承担着支持产业发展、支持创新创业、支持公共服务领域等政策目标,具有公共性、政策性的特点,政府投资于基金的财产属于财政性资金,政府投资基金的特点和财政资金的属性决定了政府有必要对基金安全性、使用效率、政策目标... 政府投资基金承担着支持产业发展、支持创新创业、支持公共服务领域等政策目标,具有公共性、政策性的特点,政府投资于基金的财产属于财政性资金,政府投资基金的特点和财政资金的属性决定了政府有必要对基金安全性、使用效率、政策目标实现情况进行监督管理。但目前各地政府投资基金运作和管理模式不同,全国缺少指导层面的评价指标体系和评价方法,各地陆续出台的评价办法中评价内容和指标权重各异,从而导致绩效评价结果个体差异性较大。本文结合笔者政府投资基金绩效评价的实操经验,谈谈对政府投资基金绩效评价的认识,抛砖引玉,为开展政府投资基金绩效评价工作提供参考。 展开更多
关键词 财政资金 绩效评价结果 评价办法 财政资金 个体差异 创新创业 公共服务领域 评价指标体系
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参苓白术散在化疗治疗中晚期胃癌患者中运用效果观察 预览
11
作者 王保小 《中国药物与临床》 CAS 2019年第7期1106-1107,共2页
胃癌属于临床较为常见的一种恶性肿瘤疾病,通常患者早期临床症状不明显,一旦确诊往往都为中晚期,这时采用手术治疗效果不明显,多对患者予以化疗治疗。在针对中晚期胃癌患者化疗治疗中,由于不同患者个体差异性,对化疗药物敏感性有所不同... 胃癌属于临床较为常见的一种恶性肿瘤疾病,通常患者早期临床症状不明显,一旦确诊往往都为中晚期,这时采用手术治疗效果不明显,多对患者予以化疗治疗。在针对中晚期胃癌患者化疗治疗中,由于不同患者个体差异性,对化疗药物敏感性有所不同,单纯对患者予以化疗治疗临床效果难以达到最佳疗效,且患者化疗中容易出现各种胃肠道反应。临床实践研究发现,针对胃癌化疗治疗患者采取中医辅助治疗可提高患者治疗效果,并降低不良反应发生率,具有显著价值。本文观察参苓白术散在化疗治疗中晚期胃癌患者中运用效果,报告如下。 展开更多
关键词 化疗药物敏感 胃癌患者 治疗效果 参苓白术散 晚期 中医辅助治疗 临床症状 个体差异
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抓"两点",促"四基"——让个性化阅读绽放精彩 预览
12
作者 李瑞芬 《新教师》 2019年第8期41-42,共2页
《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《语文课程标准》)指出:"阅读是学生的个性化行为."个性化阅读是培养学生创新思维的温床,是培养学生创造力的源泉,是促进学生个性发展的基础.因此,许多教师在教学中,为了"求... 《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《语文课程标准》)指出:"阅读是学生的个性化行为."个性化阅读是培养学生创新思维的温床,是培养学生创造力的源泉,是促进学生个性发展的基础.因此,许多教师在教学中,为了"求异",便放手让学生畅所欲言.然而,由于学生的个体差异性,以及世界观和人生观等相对还不够成熟,如果一味地"放手",就会使课堂失控,使教学变得杂乱无章. 展开更多
关键词 化阅读 《语文课程标准》 学生创造力 学生个发展 化行为 个体差异 创新思维 义务教育
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论“分层互动”模式在教学中的应用 预览
13
作者 刘晶 《教育艺术》 2019年第5期71-72,共2页
一、“分层互动”模式的相关概述1.概述。“分层互动”模式应用于英语阅读教学中的关键点在于分层,其中的分层环节是隐性的,其科学性与合理性在于实施分层的教师。因此需要英语教师对授课对象进行调研,掌握每一名学生的学习实际,参照客... 一、“分层互动”模式的相关概述1.概述。“分层互动”模式应用于英语阅读教学中的关键点在于分层,其中的分层环节是隐性的,其科学性与合理性在于实施分层的教师。因此需要英语教师对授课对象进行调研,掌握每一名学生的学习实际,参照客观环境与学生个体差异性实施分层,将原本一个学习整体分成若干个学习小组,通过分组合作进行学习活动,师生、生生通过全面互动,促使每一名学生都能够获得个性化的发展。 展开更多
关键词 英语阅读教学 应用 学习小组 英语教师 个体差异 授课对象 学习活动 分组合作
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“互联网+”背景下社会主义核心价值观传播路径构建——基于传播学受众理论的视阈 预览
14
作者 马丽萍 《广西教育》 2019年第7期46-48,共3页
本文论述“互联网+”背景下社会主义核心价值观的传播,结合传播学受众理论,提出正确把握个体差异性、接受主体性和意见气候易感性等受众的基本特征,优化社会主义核心价值观传播的路径,即把握受众的个体差异性,进行分众传播;尊重受众主... 本文论述“互联网+”背景下社会主义核心价值观的传播,结合传播学受众理论,提出正确把握个体差异性、接受主体性和意见气候易感性等受众的基本特征,优化社会主义核心价值观传播的路径,即把握受众的个体差异性,进行分众传播;尊重受众主体性地位,努力提升受众媒介素养;革新传播媒介,有效利用新媒体媒介和平台;优化传播环境,充分发挥网络意见领袖影响力优势。 展开更多
关键词 “互联网+” 社会主义核心价值观 传播学受众理论 基本特征 传播路径 个体差异 受众主体
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分层教学——解决差异性教学的最佳途径 预览
15
作者 关静微 《中小学教学研究》 2019年第3期93-96,共4页
由于遗传素质、社会背景和家庭文化等因素的影响,学生的性格、学习习惯、学习能力、学生的心理、情感等都客观存在着差异。高中英语教学多为班级授课模式,要搞好高中英语教学,就要正视、重视学生个体差异的存在,进行差异化的教学,而'... 由于遗传素质、社会背景和家庭文化等因素的影响,学生的性格、学习习惯、学习能力、学生的心理、情感等都客观存在着差异。高中英语教学多为班级授课模式,要搞好高中英语教学,就要正视、重视学生个体差异的存在,进行差异化的教学,而'分层教学'则是解决整齐划一的教学要求和参差不齐的学生个体之间矛盾的最好途径,也符合现代英语教学的要求。 展开更多
关键词 高中英语 个体差异 分层教学
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翻转课堂模式下的PLC“教—学”探究 预览
16
作者 胡智波 《职业》 2018年第1期65-66,共2页
在中国制造2025的历史机遇下,如何培养更多更好的工业控制、智能加工人才,以实现为我国成为制造强国的国家战略服务,成为职业教育人的紧迫使命。传统的教学模式受学生的个体差异性、教师讲授水平、实验设备装配条件等因素的制约,很难取... 在中国制造2025的历史机遇下,如何培养更多更好的工业控制、智能加工人才,以实现为我国成为制造强国的国家战略服务,成为职业教育人的紧迫使命。传统的教学模式受学生的个体差异性、教师讲授水平、实验设备装配条件等因素的制约,很难取得较好的教学效果。一、PLC课程PLC又叫可编程序控制器,是广泛应用的一种工业控制类技术,因其优良的性能和突出的特点,在工矿企业、机电加工、电力电子等场合被大量使用。 展开更多
关键词 PLC课程 课堂模式 可编程序控制器 工业控制 个体差异 中国制造 国家战略 制造强国
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“挑食”,可能是基因在“作怪”
17
作者 季星 《大众医学》 2018年第9期46-47,共2页
人类社会最有意思的莫过于多样性。从感觉到认知,人与人之间的差异共同组成了缤纷灿烂的世界。而人类的这种多样性和个体差异性在饮食方面可谓表现得淋漓尽致。同样一种食物,有些人趋之若鹜,另一些人则避之不及。举例来说,爱吃辣的... 人类社会最有意思的莫过于多样性。从感觉到认知,人与人之间的差异共同组成了缤纷灿烂的世界。而人类的这种多样性和个体差异性在饮食方面可谓表现得淋漓尽致。同样一种食物,有些人趋之若鹜,另一些人则避之不及。举例来说,爱吃辣的人不但觉得吃辣过瘾,还要上升到祛湿排毒的境界。 展开更多
关键词 挑食 基因 人类社会 个体差异 饮食方面 多样
用智慧与爱开启孩子的“金口” 预览
18
作者 殷月华 《动漫界:幼教365》 2018年第44期46-47,共2页
古有“因材施教”,今有“个性发展”。从古至今,学前教育的理念一脉相承,我们需要尊重每一位幼儿,珍视他们的个体差异性,探寻适宜的教育方法,从而让每一位幼儿在自身原有基础上得到个性化的发展。那么,当面对“金口难开”的幼儿时,我们... 古有“因材施教”,今有“个性发展”。从古至今,学前教育的理念一脉相承,我们需要尊重每一位幼儿,珍视他们的个体差异性,探寻适宜的教育方法,从而让每一位幼儿在自身原有基础上得到个性化的发展。那么,当面对“金口难开”的幼儿时,我们应如何把握幼儿现有的发展水平?又该如何采取适宜的教育方法助其成长呢? 展开更多
关键词 孩子 智慧 教育方法 个体差异 因材施教 发展 学前教育 幼儿
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舞蹈运动调节分析——换个角度看芭蕾技术
19
作者 吴兰 刘梦涵(图) 《舞蹈》 北大核心 2018年第6期92-94,共3页
谈到芭蕾这门艺术,必然绕不开技术——动作质量、动作的位置、动作背后的美学等。几个世纪以来,芭蕾舞技术一直被用于培养舞者,使其动作兼具准确性和艺术性,甚至在某种意义上,技术称得上是芭蕾艺术的基础。芭蕾动作作为一个动态系统,如... 谈到芭蕾这门艺术,必然绕不开技术——动作质量、动作的位置、动作背后的美学等。几个世纪以来,芭蕾舞技术一直被用于培养舞者,使其动作兼具准确性和艺术性,甚至在某种意义上,技术称得上是芭蕾艺术的基础。芭蕾动作作为一个动态系统,如果考虑到在动态系统视角下人体系统既存在稳定性,也有变异性,同时每个舞者还存在个体差异性,如何才能达到芭蕾舞技术所要求的动作精准度呢?舞者如何体现芭蕾舞技术的个性化呢?这正是笔者想探究的。 展开更多
关键词 芭蕾舞 技术 舞蹈运动 动作质量 个体差异 芭蕾艺术 艺术 舞者
肠道微生物与高血压的关系及其机制研究进展 被引量:2
20
作者 徐乐 郭子宏 《中华高血压杂志》 CSCD 北大核心 2018年第3期214-218,共5页
高血压是最常见的慢性非传染性疾病,也是心血管病最重要的危险因素之一。根据2010年第6次全国人口普查数据测算,我国高血压患病人数为2.7亿。高血压导致的心脑血管病已经成为中国人第一位的死亡病因。研究表明,高血压是一种“心血... 高血压是最常见的慢性非传染性疾病,也是心血管病最重要的危险因素之一。根据2010年第6次全国人口普查数据测算,我国高血压患病人数为2.7亿。高血压导致的心脑血管病已经成为中国人第一位的死亡病因。研究表明,高血压是一种“心血管综合征”,是多因素、多环节、多阶段和个体差异性较大的疾病。〉60%的高血压危险因素与代谢紊乱有关。 展开更多
关键词 高血压 肠道微生物 非传染疾病 危险因素 心血管病 心脑血管病 个体差异 普查数据
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