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表彰先进·传播经典·开创未来——中国数学教育2018年度颁奖盛典活动综述 预览
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作者 纪宪禹 刘莹莹 《中国数学教育:初中版》 2019年第1期3-3,30共2页
2018年12月3日,中国数学教育杂志社在杂志创刊15周年之际,在山水甲天下的桂林成功举办国内数学教育界规模最大的颁奖活动——中国数学教育2018年度颁奖盛典.中国教育学会中学数学教学专业委员会理事长、《中国数学教育》杂志主编章建跃... 2018年12月3日,中国数学教育杂志社在杂志创刊15周年之际,在山水甲天下的桂林成功举办国内数学教育界规模最大的颁奖活动——中国数学教育2018年度颁奖盛典.中国教育学会中学数学教学专业委员会理事长、《中国数学教育》杂志主编章建跃,中国教育学会中学数学教学专业委员会秘书长、《中国数学教育》杂志执行编委张劲松,辽宁北方期刊出版集团党委书记、董事长,中国数学教育杂志社社长、总编辑杨志军,学会理事、学术委员代表等30多位数学教育专家,以及来自全国各地的优秀数学教师代表600余人出席本次会议。 展开更多
关键词 数学教育 中国数学 颁奖活动 中学数学教学专业委员会 活动综述 中国教育学会 教育杂志社 传播
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中国数学教育需要更多、更好的专业评论
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作者 郑毓信 《小学数学教师》 2019年第1期21-22,共2页
我国著名数学家徐利治先生37年前创立了一本学术刊物——《数学研究与评论》。徐先生对笔者“刊名中为什么要加上‘评论’这样一个词”的疑问作了如下解答:评论对于研究工作有重要的导向作用,甚至可以说,没有好的评论,就不会有好的研究... 我国著名数学家徐利治先生37年前创立了一本学术刊物——《数学研究与评论》。徐先生对笔者“刊名中为什么要加上‘评论’这样一个词”的疑问作了如下解答:评论对于研究工作有重要的导向作用,甚至可以说,没有好的评论,就不会有好的研究,特别是与整体性研究水平的提升密切相关。 展开更多
关键词 专业评论 教育需要 中国数学 数学研究与评论》 整体性研究 学术刊物 徐利治 数学
畴人之家出身的祖冲之
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作者 蔡天新 《书摘》 2019年第4期77-80,共4页
阮元编纂《畴人传》1795年对中国数学和数学史来说,都是个有意义的年份,被誉为“三朝阁老、九省疆臣、一代文宗”的扬州人阮元初到杭州就任浙江学政(相当于教育厅厅长),即开始主持编纂《畴人传》。所谓“畴人”是指古代中国专门执掌天... 阮元编纂《畴人传》1795年对中国数学和数学史来说,都是个有意义的年份,被誉为“三朝阁老、九省疆臣、一代文宗”的扬州人阮元初到杭州就任浙江学政(相当于教育厅厅长),即开始主持编纂《畴人传》。所谓“畴人”是指古代中国专门执掌天文历算之学的人,往往是父子世代相传为业。魏晋南北朝时期的祖冲之和他的儿子祖眶,就是其中的典范。 展开更多
关键词 祖冲之 魏晋南北朝时期 《畴人传》 出身 中国数学 古代中国 数学 教育厅
传承弘扬中华珠算传统文化——山东省枣庄市中华珠算博物馆巡礼 预览
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作者 山东省枣庄中华珠算博物馆 《珠算与珠心算》 2019年第1期55-56,共2页
人类的计算行为开始于感觉到“数”的重要性,数石子或者结绳等,都是在初级的计数。珠算,是中国人特有的有关数的知识和实践,其所使用的工具——算盘,则被誉为中国的第五大发明。珠算是中国数学的代表,它以简便的工具和独特的数理内涵被... 人类的计算行为开始于感觉到“数”的重要性,数石子或者结绳等,都是在初级的计数。珠算,是中国人特有的有关数的知识和实践,其所使用的工具——算盘,则被誉为中国的第五大发明。珠算是中国数学的代表,它以简便的工具和独特的数理内涵被誉为“世界上最古老的计算机”。山东作为珠算的发源地,为更好地传承、弘扬、保护和发展珠算民族文化,2014年8月,坐落在山东省枣庄市台儿庄的中华珠算博物馆正式开馆。 展开更多
关键词 珠算博物馆 枣庄市 山东 传统文化 中国数学 民族文化 中国 计算机
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韩国数学核心力量和中国数学核心素养的比较与启示 预览
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作者 赵炯美 《小学教学:数学版》 2019年第1期10-13,共4页
教育必须改革.改革不是面壁虚构,应当从现实出发;改革不是另起炉灶,应当利用原有的基础;改革不是全盘否定,应当扬长避短;改革不是追赶时髦,应当保持自己的特色;改革不是鹦鹉学舌,应当百家争鸣;改革不是夸夸其谈,应当勤勤恳恳地办好每一... 教育必须改革.改革不是面壁虚构,应当从现实出发;改革不是另起炉灶,应当利用原有的基础;改革不是全盘否定,应当扬长避短;改革不是追赶时髦,应当保持自己的特色;改革不是鹦鹉学舌,应当百家争鸣;改革不是夸夸其谈,应当勤勤恳恳地办好每一件实事. 展开更多
关键词 中国数学 核心力量 素养 韩国 全盘否定 百家争鸣 改革 应当
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试论中国数学教学特色--以变式教学为例 预览
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作者 罗远聪 李忠芸 《中学教学参考》 2019年第6期52-53,共2页
变式教学作为中国数学教学的突出特色,如何继承和发扬这一优良传统成为当今研究的热点。教师应概述变式教学的概念、优势,举例重点分析变式教学中应该遵循的原则及具体的应用方法和方式,提出在具体教学中应该注意的一些细节,使变式教学... 变式教学作为中国数学教学的突出特色,如何继承和发扬这一优良传统成为当今研究的热点。教师应概述变式教学的概念、优势,举例重点分析变式教学中应该遵循的原则及具体的应用方法和方式,提出在具体教学中应该注意的一些细节,使变式教学更好地为教师所用。 展开更多
关键词 中国数学 教学特色 变式教学
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凌岭简介 预览
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《纯粹数学与应用数学》 2018年第4期325-326,共2页
凌岭,浙江湖州人,生于1926年11月.1950年毕业于西北大学数学系并留校任教.1981年晋升为教授.历任西北大学数学系主任、中国数学学会第三、四届理事、陕西省数学学会第二至第六届常务理事、《纯粹数学与应用数学》副主编等职.1992年退休.
关键词 数学与应用数学 西北大学 数学 浙江湖州 中国数学 常务理事 陕西省 学会
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历史文化视角下的中国数学课例研究
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作者 代钦 《数学通报》 北大核心 2018年第8期1-6,12共7页
1前言中国的数学课例在其传统教育思想的指导下展开并有两千多年的历史,在中国数学教学史上留下了具有研究价值的丰富的数学课例,然而数学课例研究的历史并不是很长.古代南宋数学教育家杨辉的数学教育著作中有丰富的数学课例和教学... 1前言中国的数学课例在其传统教育思想的指导下展开并有两千多年的历史,在中国数学教学史上留下了具有研究价值的丰富的数学课例,然而数学课例研究的历史并不是很长.古代南宋数学教育家杨辉的数学教育著作中有丰富的数学课例和教学思想方法,进入近代以后,中国数学教育受到西方的冲击而发生根本性变化,数学教学从传统转向现代,其课例在内容和形式上转向西方模式. 展开更多
关键词 中国数学 历史文化 数学 数学教育家 教育思想 思想方法 数学教学 教学史
表彰先进·传播经典·开创未来——中国数学教育2018年度颁奖盛典活动综述 预览
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作者 纪宪禹 刘莹莹 《中国数学教育:高中版》 2018年第12期3-3,24共2页
2018年12月3日,中国数学教育杂志社在杂志创刊15周年之际,在山水甲天下的桂林成功举办国内数学教育界规模最大的颁奖活动——中国数学教育2018年度颁奖盛典.中国教育学会中学数学教学专业委员会理事长、《中国数学教育》杂志主编章建跃... 2018年12月3日,中国数学教育杂志社在杂志创刊15周年之际,在山水甲天下的桂林成功举办国内数学教育界规模最大的颁奖活动——中国数学教育2018年度颁奖盛典.中国教育学会中学数学教学专业委员会理事长、《中国数学教育》杂志主编章建跃,中国教育学会中学数学教学专业委员会秘书长、《中国数学教育》杂志执行编委张劲松,辽宁北方期刊出版集团党委书记、董事长,中国数学教育杂志社社长、总编辑杨志军,学会理事、学术委员代表等30多位数学教育专家,以及来自全国各地的优秀数学教师代表600余人出席本次会议. 展开更多
关键词 数学教育 中国数学 颁奖活动 中学数学教学专业委员会 活动综述 中国教育学会 教育杂志社 传播
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Preface
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作者 Jun Hu Zongzhu Lin +1 位作者 Jianpan Wang Nanhua Xi 《中国科学:数学英文版》 SCIE CSCD 2018年第2期189-190,共2页
关键词 中国数学 表示理论 国际会议 数学
寻找变中之不变——以直线与圆的复习课为例谈中档题复习策略 预览
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作者 周杰 《数学之友》 2018年第16期74-75,78共3页
变式教学作为一种传统和典型的中国数学教学方式,有着广泛的经验基础,在广大一线教师的教学实践中运用广泛.变式教学的基本特征表现为多角度理解数学概念和原理,以及有层次地推进教学."变式"主要是指对例题、习题进行变通推广,重新认识.
关键词 复习课 中档 直线 变式教学 教学方式 中国数学 经验基础 数学概念
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古印度数学的珍宝——婆罗摩笈多 预览
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作者 陈巍 《中国科技教育》 2018年第7期76-77,共2页
7世纪是数学发展较为停滞的一个时代。地中海世界仍处于中世纪早期的骚动之中,无暇回顾古典时代的巨大遗产;前几个世纪群星闪耀的中国数学则成为国家选拔考核人才的御用工具,逐渐丧失创造力;伊斯兰数学则连它的文化背景“伊斯兰”... 7世纪是数学发展较为停滞的一个时代。地中海世界仍处于中世纪早期的骚动之中,无暇回顾古典时代的巨大遗产;前几个世纪群星闪耀的中国数学则成为国家选拔考核人才的御用工具,逐渐丧失创造力;伊斯兰数学则连它的文化背景“伊斯兰”都还处于刚刚起步的阶段。 展开更多
关键词 数学发展 古印度 中世纪早期 古典时代 中国数学 文化背景 伊斯兰 地中海
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吴文俊院士与中国数学 预览
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作者 王涛 《今日科苑》 2018年第8期40-45,共6页
吴文俊院士是我国著名的数学家,首届国家最高科学技术奖的获得者。他强调自主创新,在拓扑学、中国数学史与数学机械化等领域做出了一系列深刻性、奠基性的工作。他关心中国数学的成长,把握着中国数学的发展方向。他是一位坚定的爱国... 吴文俊院士是我国著名的数学家,首届国家最高科学技术奖的获得者。他强调自主创新,在拓扑学、中国数学史与数学机械化等领域做出了一系列深刻性、奠基性的工作。他关心中国数学的成长,把握着中国数学的发展方向。他是一位坚定的爱国者,在数学研究中找到了弘扬中国传统文化的正确道路。吴文俊对中国数学乃至中华民族伟大复兴做出的重要贡献,值得每一个中国人铭记。 展开更多
关键词 吴文俊 自主创新 中国数学 爱国主义
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会通·超胜:弘扬光启精神,推进文化交流——纪念《几何原本》翻译410周年国际学术研讨会综述 预览
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作者 纪志刚 王宏晨 《自然科学史研究》 CSSCI CSCD 北大核心 2018年第1期131-134,共4页
1607年,来华耶稣会士利玛窦(Matteo Ricci,1552-1610)与明士大夫徐光启(1562-1633)共同翻译的《几何原本》在北京刊行。"几何之学"作为新知识、新学科、新思想,对明清以降的中国数学乃至中国社会都产生了深远影响,并波及同属汉字... 1607年,来华耶稣会士利玛窦(Matteo Ricci,1552-1610)与明士大夫徐光启(1562-1633)共同翻译的《几何原本》在北京刊行。"几何之学"作为新知识、新学科、新思想,对明清以降的中国数学乃至中国社会都产生了深远影响,并波及同属汉字文化圈的日本、朝鲜等地,堪称是中西文化交流史上的光辉典范。 展开更多
关键词 《几何原本》 文化交流 国际学术研讨会 翻译 精神 综述 中国数学 耶稣会士
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Preface
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作者 Daomin Cao Xiao-Shan Gao Feimin Huang 《中国科学:数学英文版》 SCIE CSCD 2018年第11期1923-1924,共2页
关键词 中国数学 SMC 协会
“第二届中法中学生数学交流活动”试题解析 预览
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作者 张劲松 顾俊 《数学教学》 2017年第12期1-6,共6页
1概况 中法中学生数学交流活动是非常有想象力、有创见性的活动,对于充实中法人文交流机制内涵,加强双方数学教育研究人员的交流与合作,促进双方领域专家、学者及青少年的专业交流,为两国未来储备优秀的数学人才起到积极的促进作用.中... 1概况 中法中学生数学交流活动是非常有想象力、有创见性的活动,对于充实中法人文交流机制内涵,加强双方数学教育研究人员的交流与合作,促进双方领域专家、学者及青少年的专业交流,为两国未来储备优秀的数学人才起到积极的促进作用.中法中学生数学交流活动由中国教育国际交流协会、法国驻中国大使馆共同主办,中国教育部、法国国民教育部给予大力支持. 展开更多
关键词 数学交流 数学教育研究 正整数 试题解析 创见性 单元格 中国大使馆 交流机制 推理论证 中国数学
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让变式教学从标准走向非标准 预览
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作者 胡芸 《教学与管理:小学版》 北大核心 2017年第10期33-35,共3页
变式教学是中国数学传统教学的精华,被称为“促进有效的数学学习的中国方式”,其以在变与不变的博弈中突显本质的优势被广泛使用于各学段的数学教学中。在小学阶段,由于儿童的生活经验、阅历都不够丰富,抽象思维、逻辑思维发展缓慢... 变式教学是中国数学传统教学的精华,被称为“促进有效的数学学习的中国方式”,其以在变与不变的博弈中突显本质的优势被广泛使用于各学段的数学教学中。在小学阶段,由于儿童的生活经验、阅历都不够丰富,抽象思维、逻辑思维发展缓慢,变式教学如同一把双刃剑,既给儿童的思维提供生长空间, 展开更多
关键词 变式教学 非标准 抽象思维 传统教学 中国数学 中国方式 数学学习 数学教学
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中国数学界的“伯乐”
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作者 邵红能 王新民 《少儿科技》 2017年第7期25-26,共2页
1.他是我国函数论研究的先驱,以“熊氏无穷数”理论载入世界数学史册;也是我国高等数学教育的奠基者,慧眼发掘、培养了华罗庚、严济慈、杨乐等一大批优秀人才。他,就是熊庆来!
关键词 中国数学 伯乐 高等数学教育 优秀人才 数学 奠基者 华罗庚 严济慈
近六十年中国数学能力目标变革研究 预览
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作者 王薇 《基础教育课程》 2017年第3期89-96,共8页
数学能力是学生在学习数学的过程中发展起来,通过数学学习活动表现出来的一种比较稳定的个性心理特征。数学能力目标主要指学生通过在校的数学学习所获得的数学能力。中国数学教育界在较长一段时间内保持着“三大能力”即运算能力、空... 数学能力是学生在学习数学的过程中发展起来,通过数学学习活动表现出来的一种比较稳定的个性心理特征。数学能力目标主要指学生通过在校的数学学习所获得的数学能力。中国数学教育界在较长一段时间内保持着“三大能力”即运算能力、空间想象能力、逻辑思维能力的格局。 展开更多
关键词 能力目标 中国数学 数学学习活动 变革 个性心理特征 空间想象能力 逻辑思维能力 数学能力
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吴文俊:自称为“笨人”的数学泰斗
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作者 聂智洋 《晚晴》 2017年第6期39-40,共2页
中国数学梦:让外国人跟着中国人跑 吴文俊是数学界的“泰斗”,他的示性类和示嵌类研究被国际数学界称为“吴公式”,“吴示性类”,“吴示嵌类”,至今仍被国际同行广泛引用。
关键词 中国数学 吴文俊 自称 国际数学 中国 外国人
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