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解读2019命题趋势 制定中考复习策略
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作者 崔胜春 《中学物理》 2019年第10期46-47,共2页
通过2018中考试题的回顾,对新课程中考命题改革理念的理解,把握中考命题新动态,通过对中考命题趋势的理解,深入落实核心素养的命题理念,明确中考改革的日常教学新导向,制定中考复习方案.
关键词 中考回顾 中考新动态 中考备考策略 中考命题
素养导向的中考英语命题思路与教学策略 预览
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作者 陈涵彦 《福建教育》 2019年第6期41-43,共3页
一、命题思想分析《福建省初中英语学科教学与考试指导意见》(以下简称《指导意见》)对福建省中考命题题型进行了规定性统一。由于各设区市在教材的选择上,有着仁爱版和人教版这两种版本上的差异,全省统考引发了对于不同版本教材背景下... 一、命题思想分析《福建省初中英语学科教学与考试指导意见》(以下简称《指导意见》)对福建省中考命题题型进行了规定性统一。由于各设区市在教材的选择上,有着仁爱版和人教版这两种版本上的差异,全省统考引发了对于不同版本教材背景下如何适应新中考的探讨。为了适应全省性的统考,《指导意见》指出,中考命题只能对两个版本的教材进行“求同”。而这个“同”即为“立足课标”,凡是课标中要求掌握的内容,抑或是达到初中毕业应具备的五级能力目标的描述,皆可成为考查的范围和重点。 展开更多
关键词 命题思路 中考英语 教学策略 《指导意见》 导向 素养 中考命题 考试指导
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瞄准不变量巧解中考题 预览
3
作者 严芹 《初中生世界:九年级》 2019年第6期45-46,共2页
图形的变换问题一般集众多知识点于一题,解决方法往往也比较多。近年来,它已成为中考命题的一大热点。有些同学在遇到此类题型时,会产生一定的畏惧心理,但是,如果从图形的变换特点出发,在变换中瞄准不变量,就能找到突破口,巧解中考题。... 图形的变换问题一般集众多知识点于一题,解决方法往往也比较多。近年来,它已成为中考命题的一大热点。有些同学在遇到此类题型时,会产生一定的畏惧心理,但是,如果从图形的变换特点出发,在变换中瞄准不变量,就能找到突破口,巧解中考题。下面,笔者以近几年的中考试题为例进行剖析,希望对同学们有所帮助。 展开更多
关键词 中考 不变量 瞄准 中考命题 畏惧心理 中考试题 知识点 图形
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数学中考命题误区与分析 预览
4
作者 朱建明 《教学与管理》 北大核心 2019年第4期38-39,共2页
命制高质量的中考数学试题,不仅要关注命题的依据,并合理遴选试题素材,同时要注意命题的技术要领。本文通过对一些中考试题的分析,初步探讨初中数学命题的一些误区,以便更好地发挥中考评价的功能。
关键词 数学中考 中考命题 课程标准 中考试题
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中考中的一元一次不等式问题 预览
5
作者 肖学军 《初中生世界:七年级》 2019年第6期52-53,共2页
一元一次不等式是初中数学的基础性内容,时常成为中考命题中必不可少的测试内容。本文拟以2018年部分省市的中考题为例,按考点归类加以剖析。
关键词 中考命题 等式问题 测试内容 不等式 中考 数学
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微型小说阅读选文思想价值评判岂能轻忽?——基于2017、2018年中考命题的考察 预览
6
作者 周永祥 《语文建设》 北大核心 2019年第1期67-69,共3页
课程属性和阅读过程的特点决定思想教育是语文阅读命题的应有目标。微型小说的体裁特征为阅读命题带来机遇的同时更提升了难度。笔者通过考察2017、2018年中考微型小说阅读命题,发现有些试题在选文思想价值评判上多有疏漏,命题思路、技... 课程属性和阅读过程的特点决定思想教育是语文阅读命题的应有目标。微型小说的体裁特征为阅读命题带来机遇的同时更提升了难度。笔者通过考察2017、2018年中考微型小说阅读命题,发现有些试题在选文思想价值评判上多有疏漏,命题思路、技术和体制亟须调整完善。 展开更多
关键词 微型小说 价值评判 中考命题 小说阅读 文思 阅读命题 思想教育 阅读过程
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以静制动,动静结合,合理化归,解决问题——“动圆问题”教学策略的实践与探究 预览
7
作者 许凌燕 《中学数学(初中版)下半月》 2019年第6期17-19,共3页
静非不动的意思,静和动只是相对而言.“动”中求“静”,“动”“静”结合,是解决几何图形中有关动点问题的常用方法“.动圆问题”作为中考的常见题型,是一个难点,题目的信息量较大,图形结构复杂,需要结合数形结合思想、空间想象和化归... 静非不动的意思,静和动只是相对而言.“动”中求“静”,“动”“静”结合,是解决几何图形中有关动点问题的常用方法“.动圆问题”作为中考的常见题型,是一个难点,题目的信息量较大,图形结构复杂,需要结合数形结合思想、空间想象和化归思想来研究图形的变化,其实数学中有关“动态”问题都有通用的解决方法:以“静”制“动”,找到“临界状态”,利用静态图形,寻找到合理的代数关系式、数量关系解决问题.基于动点问题在中考中的地位,着眼于中考命题改革的方向,根据学生对动点问题的掌握和学习情况,笔者精心准备了一节圆的专题复习课“动圆问题”,教学重点是遇到动点问题时如何以“静”制“动”,对“动圆问题”在思想方法上进行总结提炼,主要围绕探究直线(线段、射线)和圆的位置关系中的相切,揭示问题的本质,让学生在探究过程中领悟解决此类问题的一般方法. 展开更多
关键词 化归思想 教学策略 制动 几何图形 数形结合思想 中考命题 常见题型 常用方法
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追本溯源巧解最值 预览
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作者 丁洁 《初中生世界:九年级》 2019年第6期37-38,共2页
几何问题如果加上“运动”元素,就会由于图形的运动而产生许多“变量”。“运动中变量的最值问题”或“运动中的不变量”往往是中考命题的热点。解这类几何最值问题,如果缺少必要的基础知识与基本能力储备,往往难以找到突破口。下面我... 几何问题如果加上“运动”元素,就会由于图形的运动而产生许多“变量”。“运动中变量的最值问题”或“运动中的不变量”往往是中考命题的热点。解这类几何最值问题,如果缺少必要的基础知识与基本能力储备,往往难以找到突破口。下面我们就通过一道几何最值问题的解析,来追本溯源。 展开更多
关键词 最值问题 几何问题 中考命题 基础知识 不变量
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重视“好题”讲评,研发“一题一课”——以一道县区模考题为例 预览
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作者 严莉 《中学数学(初中版)下半月》 2019年第5期40-41,共2页
不少地区都是以地级市为单位组织中考命题,所辖的各县区在模拟考试中的命题导向往往都会精准应对中考试卷.这些模拟卷中常常会出现一些精彩的原创题、好题,如何发挥这些好题的讲评功能,提高学生解题能力,让学生从“解一题”走向“会解... 不少地区都是以地级市为单位组织中考命题,所辖的各县区在模拟考试中的命题导向往往都会精准应对中考试卷.这些模拟卷中常常会出现一些精彩的原创题、好题,如何发挥这些好题的讲评功能,提高学生解题能力,让学生从“解一题”走向“会解题”的能力发展呢?近期,笔者针对本地区一道模考题研发了一节“一题一课”考题讲评课,取得了较好的讲评效果,引发几点思考,现整理成文,供研讨. 展开更多
关键词 中考命题 模拟考试 原创题
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国内传真
10
《山西教育:管理版》 2019年第5期56-59,共4页
教育部组织开展全国中考命题评估反馈工作为贯彻落实全国教育大会精神,深入推进中考改革,进一步提高中考命题质量,教育部于2018年启动全国中考命题评估工作,并按照试点先行、逐步扩大、有序推进、确保质量的原则,组织专家对全国东中西... 教育部组织开展全国中考命题评估反馈工作为贯彻落实全国教育大会精神,深入推进中考改革,进一步提高中考命题质量,教育部于2018年启动全国中考命题评估工作,并按照试点先行、逐步扩大、有序推进、确保质量的原则,组织专家对全国东中西部13个省份19个命题单位的语文、数学、历史、道德与法治4个学科开展了中考命题评估。 展开更多
关键词 中考命题 义务教育 评估反馈 教育部 基础教育司 思想政治理论课教师 幼儿园 省级教育行政部门
统编教材背景下的中考命题新探索——以区域九年级语文质量监测试卷为例
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作者 薛城 段承校 《中学语文教学》 北大核心 2019年第5期71-74,共4页
以区域九年级语文质量监测试粗为例,探讨在中考试卷中落实课程标准、体现统编教材理念的几个新变化:命题材料的范围特会大大拓展,语用能力的考查将得到应有的重视,学生读书的情况将有真正的考查,阅读方法的考查将有实质的呈现,作文试题... 以区域九年级语文质量监测试粗为例,探讨在中考试卷中落实课程标准、体现统编教材理念的几个新变化:命题材料的范围特会大大拓展,语用能力的考查将得到应有的重视,学生读书的情况将有真正的考查,阅读方法的考查将有实质的呈现,作文试题餉信度将有更高的追求,参考答案及评分标准将多层设计。 展开更多
关键词 课程标准 统编教材理念 中考命题
挖掘中考命题理念优化英语阅读教学
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作者 郑祥燕 殷振洋 《中小学外语教学》 北大核心 2019年第9期53-57,共5页
本文以近三年全国各地的中考英语真题为样本,分析其命题方式和命题理念,并以此反拨课堂,从透析标题、灵活处理细节、挖掘文本深意、注重语篇连贯四个维度,尝试优化初中英语阅读教学,提高阅读教学的实效。
关键词 中考命题 初中英语 阅读教学
中考名著阅读题命题现状与策略 预览
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作者 欧阳齐 《语文教学通讯:初中(B)》 2019年第2期71-73,共3页
统编语文教材突出了名著阅读专项设计,并将其提到了名著阅读课程的高度。在这样的大背景下,名著阅读考查在中考语文试卷中呈现出一些可喜的变化,但也有一些问题很值得关注和探讨。一是名著阅读题应该将“读了什么”“读到了什么”“用... 统编语文教材突出了名著阅读专项设计,并将其提到了名著阅读课程的高度。在这样的大背景下,名著阅读考查在中考语文试卷中呈现出一些可喜的变化,但也有一些问题很值得关注和探讨。一是名著阅读题应该将“读了什么”“读到了什么”“用什么方法读的”三个问题作为命题的抓手,紧扣阅读这一核心学习活动进行考查。二是依据初中生的实际阅读能力和名著阅读考查内容,应将名著阅读题考查层级分为识记、理解和运用三个层次。 展开更多
关键词 名著阅读 中考命题 考查内容 阅读方法
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核心素养背景下价值观引导的物理试卷命题探讨——以2018年中考试题为例
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作者 李华君 《物理教学》 北大核心 2019年第4期48-51,17共5页
价值观引导对于发展学生核心素养具有特殊意义,物理中考命题倚重价值观的引导。普世价值观、物理学史价值观、古代科技价值观、社会主义核心价值观、实验探究价值观构成试题考查的价值观维度。试题情境的精心设置、素养要素的关联互动... 价值观引导对于发展学生核心素养具有特殊意义,物理中考命题倚重价值观的引导。普世价值观、物理学史价值观、古代科技价值观、社会主义核心价值观、实验探究价值观构成试题考查的价值观维度。试题情境的精心设置、素养要素的关联互动、考查方式的'间接式'与目标水平等级的层次划分是价值观考查的物理试卷命题侧重点。 展开更多
关键词 物理核心素养 价值观 中考命题
初中几何折叠问题探究教学的实践与研究 预览
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作者 张绍俊 《中学数学(初中版)下半月》 2019年第7期51-52,共2页
折叠问题是中考常考题型,主要考查考生的空间想象能力、动手操作能力、说理计算能力等综合素养.从近几年中考命题看,这类问题着眼点日趋灵活,能力立意逐年加强.因而成为学生应试的痛点与难点.在数学中考复习阶段,探究课应该成为数学复... 折叠问题是中考常考题型,主要考查考生的空间想象能力、动手操作能力、说理计算能力等综合素养.从近几年中考命题看,这类问题着眼点日趋灵活,能力立意逐年加强.因而成为学生应试的痛点与难点.在数学中考复习阶段,探究课应该成为数学复习的常态课.那么,初中几何折叠问题的复习探究课如何上呢?笔者结合教学实践谈谈自己的看法,供大家参考,并提出宝贵意见. 展开更多
关键词 探究教学 折叠 几何 初中 数学复习 空间想象能力 动手操作能力 中考命题
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2019年中考数学备考建议 预览
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作者 袁亚良 《初中生世界:九年级》 2019年第7期110-111,共2页
多年的中考命题、阅卷工作,让我们对试题的命题、阅卷历程有一定的较深入的思考。为了帮助同学们做好2019年中考备考工作,下面结合典型试题跟同学们谈一谈求解策略与注意事项,希望对大家有所启发。
关键词 中考命题 数学 求解策略 阅卷 试题
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植根素养,做一个有思考、有深度的老师 预览
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作者 焦永红 《中学数学(初中版)下半月》 2019年第1期76-78,82共4页
一、背景2018年10月上旬,我校进行了九年级第一次月考,试卷是由我校曾参与市中考命题的资深专家出的.这套试卷,旨在考查学生能力,极具筛选功能.我想,110分以上的学生,必然是优质高中非常青睐的数学素养高的一批学生.但同时极低的及格率... 一、背景2018年10月上旬,我校进行了九年级第一次月考,试卷是由我校曾参与市中考命题的资深专家出的.这套试卷,旨在考查学生能力,极具筛选功能.我想,110分以上的学生,必然是优质高中非常青睐的数学素养高的一批学生.但同时极低的及格率和上线率横亘在师生眼前,让我们思虑万千. 展开更多
关键词 数学素养 老师 学生能力 中考命题 筛选功能 及格率 试卷
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大题小做,领悟内涵——由一道中考试题领悟数学学科核心素养 预览
18
作者 贾庆丰 《中学数学(初中版)下半月》 2019年第5期31-32,共2页
什么是数学学科核心素养?怎样在中考命题中体现这一思想?这是众多一线教师不断思考的问题.教育专家认为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新是数学学科六大素养,这种阐述未免过于理论化.笔者在翻阅近来学生的练... 什么是数学学科核心素养?怎样在中考命题中体现这一思想?这是众多一线教师不断思考的问题.教育专家认为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新是数学学科六大素养,这种阐述未免过于理论化.笔者在翻阅近来学生的练习,尤其是以各地中考试题或模拟试题为主线的中考备考的训练,反思发现命题人将数学学科核心素养贯穿于知识探究的始终.为此,将在思考一些试题之后涌现的感悟直接流于笔端. 展开更多
关键词 数学学科 中考试题 素养 中考命题 科学精神 健康生活 模拟试题
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冯瑞萍:援疆支教书写“最美”
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作者 秦风明 《山西教育:管理版》 2019年第5期54-55,共2页
她,跋涉万里援疆,甘做一棵胡杨;她,远赴北疆小城,带去母亲般的慈爱;她,用自己的信念,浇灌教育之花。她就是长治市友谊小学教师冯瑞萍,从事教学工作27载,曾荣获'山西省特级教师''山西省教学能手''全国作文教学能手&#... 她,跋涉万里援疆,甘做一棵胡杨;她,远赴北疆小城,带去母亲般的慈爱;她,用自己的信念,浇灌教育之花。她就是长治市友谊小学教师冯瑞萍,从事教学工作27载,曾荣获'山西省特级教师''山西省教学能手''全国作文教学能手''省教学设计一等奖''省优质课一等奖''长治市拔尖人才''长治市模范教师'等荣誉称号。如今她主动援疆支教,在高原大漠散发'暗香',书写'最美',只为兑现属于她的诗和远方。 展开更多
关键词 义务教育 思想政治理论课教师 幼儿园 中考命题 省级教育行政部门 思政课 太原市 校外培训 托管服务 学科竞赛 山西省教育厅 教育部 创新创业教育 数学专业
彰显学科素养,体现立德树人——对2018年福建省中考命题实践与历史教学的思考 预览
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作者 朱旭 朱鹏 《福建教育》 2019年第6期57-59,共3页
在深化基础教育课程改革和考试招生制度改革的背景下,以“立德树人、引导教学”为导向,以关键能力为立意的命题特点在2018年福建省中考历史命题中得到很好的体现,也为今后历史中考改革和教学指明了方向。本文立足于《福建省初中历史学... 在深化基础教育课程改革和考试招生制度改革的背景下,以“立德树人、引导教学”为导向,以关键能力为立意的命题特点在2018年福建省中考历史命题中得到很好的体现,也为今后历史中考改革和教学指明了方向。本文立足于《福建省初中历史学科教学与考试指导意见》(下文简称《指导意见》),通过分析它对中考历史考试与教学的意义,探究其带给初中历史教学的一些启示。 展开更多
关键词 初中历史教学 中考命题 立德树人 福建省 学科素养 基础教育课程改革 实践 招生制度改革
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