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PBL教学法结合微课模式在临床药理学中的应用探索 预览
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作者 王明 田华 +3 位作者 宋娟 苑家鑫 张奇 赵学梅 《科技创新导报》 2019年第8期202-202,204共2页
临床药理学是医学生的必修课之一,教学上多采用讲授式教学法。但随着大数据时代的到来,网络影响着学生的学习方式,PBL教学法和微课现如今已走进广大高校课堂,传统教学方法面临着新的挑战。本文通过对PBL教学法、微课内涵的认知,探索PBL... 临床药理学是医学生的必修课之一,教学上多采用讲授式教学法。但随着大数据时代的到来,网络影响着学生的学习方式,PBL教学法和微课现如今已走进广大高校课堂,传统教学方法面临着新的挑战。本文通过对PBL教学法、微课内涵的认知,探索PBL教学法联合微课在临床药理学中的应用,从而改进教学方法。以培养实用专业型医学人才为目的,希望能为一线教师提供教学改革思路,创新理念。 展开更多
关键词 PBL教学法 微课 临床药理学
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翻转课堂联合PBL教学模式在临床药理学教学中的实践与思考 预览
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作者 赵学梅 林宇 +5 位作者 宋娟 杨宏艳 田华 王明 张奇 崔红霞 《中国高等医学教育》 2019年第5期113-114,共2页
在本校临床药理学教学中尝试翻转课堂联合PBL教学模式。将研究对象分为两组,分别为翻转课堂联合PBL实施与探索,对照组采用传统教学;比较学生考试成绩,实验组高于对照组。学生对此教学模式评价良好,认为有助于培养自主学习的兴趣和能力。
关键词 翻转课堂 PBL 临床药理学 教学模式
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头孢替安在临床药理学的案例式教学法研究
3
作者 杜萍 李鹏飞 +2 位作者 刘洪川 于伟越 刘丽宏 《中国临床药理学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2019年第11期1204-1206,共3页
目的探讨案例式教学法在临床药理学教学中的实践和教学效果。方法以头孢替安的临床药代动力学研究为案例进行理论知识、仪器操作、血药浓度测定、临床实践、药代动力学参数计算的示范教学。结果案例教学法能够指导学生掌握临床药理学中... 目的探讨案例式教学法在临床药理学教学中的实践和教学效果。方法以头孢替安的临床药代动力学研究为案例进行理论知识、仪器操作、血药浓度测定、临床实践、药代动力学参数计算的示范教学。结果案例教学法能够指导学生掌握临床药理学中的重要知识,提高学生的积极性和主动性。结论案例教学法是一种适用于临床药理学教学的有效方法。 展开更多
关键词 头孢替安 案例式教学法 临床药理学 临床药代动力学 生物样品定量分析
中国临床药理学与治疗学杂志稿约 预览
4
《中国临床药理学与治疗学》 CAS CSCD 2019年第1期122-125,共4页
《中国临床药理学与治疗学》为中国科学技术协会主管、中国药理学会主办的专业学术刊物.月刊,每期正文120页.读者对象主要为从事新药研发、临床药理学及药物治疗学研究的医疗、科研教学人员及研究生.主要栏目包括:专论、基础研究、临床... 《中国临床药理学与治疗学》为中国科学技术协会主管、中国药理学会主办的专业学术刊物.月刊,每期正文120页.读者对象主要为从事新药研发、临床药理学及药物治疗学研究的医疗、科研教学人员及研究生.主要栏目包括:专论、基础研究、临床药理学(包括药物基因组学及药物蛋白组学等)、定量药理学(包括药代动力学、药效动力学及药物临床评价等)、药物治疗学、医院药学之窗、综述与讲座、短篇报道、读者·作者·编者等.目前已被下列数据库收录:中国科学引文数据库(CSCD)扩展库、中国科技核心期刊、波兰《哥白尼索引》(IC)、美国化学文摘(CA)、美国《乌利希期刊指南》(Ulrichsweb). 展开更多
关键词 中国科学技术协会 药物治疗学 临床药理学 中国科学引文数据库 稿约 杂志 中国药理学会 药物基因组学
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新时代临床药理学教学改革的探索与实践 预览
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作者 常艳 魏伟 《安徽理工大学学报:社会科学版》 2019年第4期104-108,共5页
应用归类分析法系统剖析传统临床药理学教学存在的不足,提出以师德修养、学术水平、人文素质、混合式教学模式等为新时代临床药理学教学改革的关键要素,使师资队伍向科研型、学者型转化,提升学生综合素质、创新能力。临床药理学教学改... 应用归类分析法系统剖析传统临床药理学教学存在的不足,提出以师德修养、学术水平、人文素质、混合式教学模式等为新时代临床药理学教学改革的关键要素,使师资队伍向科研型、学者型转化,提升学生综合素质、创新能力。临床药理学教学改革具有示范引领效应,有助于提高高校教师教学科研水平,培养适应新时代要求的创新型医学人才。 展开更多
关键词 临床药理学 教学改革 立德树人 师德 创新
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基于药物临床试验质量管理规范的本科临床药理学教学设计探索与实践
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作者 罗柱 卿平 沈亚丽 《华西医学》 CAS 2019年第2期206-208,共3页
临床药理学教学在医学教育中占有重要地位。该文介绍了近年四川大学华西临床医学院以药物临床试验质量管理规范结合以问题为基础的学习和以案例为基础的学习等模式的本科临床药理学教学设计改革与探索经验,对优化教学内容、更新教学模... 临床药理学教学在医学教育中占有重要地位。该文介绍了近年四川大学华西临床医学院以药物临床试验质量管理规范结合以问题为基础的学习和以案例为基础的学习等模式的本科临床药理学教学设计改革与探索经验,对优化教学内容、更新教学模式、提升师资教学能力等方面取得的良好实效进行了分析,以期为本科临床药理学教学改革提供新的思路。 展开更多
关键词 临床药理学 医学教育 教学改革
首个获批FXa抑制剂特异性拮抗剂andexanet alfa
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作者 肖胜伟 李伟炜 杜雪亭 《中国新药杂志》 CAS CSCD 北大核心 2019年第10期1164-1168,共5页
andexanet alfa是一种重组的凝血因子Xa(FXa)诱导蛋白,是FXa抑制剂的竞争性拮抗剂。2018年5月3日获FDA批准andexanet alfa用于治疗与利伐沙班及阿哌沙班相关的危及生命或无控制出血后的抗凝逆转。andexanet alfa在FXa结构基础上修饰而获... andexanet alfa是一种重组的凝血因子Xa(FXa)诱导蛋白,是FXa抑制剂的竞争性拮抗剂。2018年5月3日获FDA批准andexanet alfa用于治疗与利伐沙班及阿哌沙班相关的危及生命或无控制出血后的抗凝逆转。andexanet alfa在FXa结构基础上修饰而获得,与FXa抑制剂具有相同的亲和力而无任何抗凝血活性和促凝血活性。作为首个且唯一FXa抑制剂的特异性拮抗剂,andexanet alfa获得FDA加速批准同时获得突破性疗法及孤儿药资格认定。本文对andexanet alfa的生化特性、临床药理学、临床评价和安全性等进行综述。 展开更多
关键词 andexanet ALFA 竞争性拮抗剂 抗凝逆转 临床药理学 临床评价
研究生临床药理学教学探析 预览
8
作者 王金红 阎芳 +3 位作者 丁怡 朱红 曲梅花 戴功 《药学教育》 2019年第1期32-34,共3页
临床药理学研究人体与药物相互作用及其规律,是药学专业研究生的主干课程之一。随着人才需求日益更新,课程教学过程中的问题更加凸显。对临床药理学教学内容、教学方法、教学结果评价等三个方面进行分析,为提高教学质量提供参考。
关键词 临床药理学 药学专业 硕士研究生 教学改革
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PD-1/PD-L1抗体临床药理学研究的考虑 被引量:3
9
作者 李娜 王玉珠 杨进波 《中国新药杂志》 CSCD 北大核心 2018年第4期390-397,共8页
PD-1/PD-L1抗体是一类免疫检查点抑制剂,可通过抑制肿瘤免疫逃逸,重新激活免疫系统攻击肿瘤细胞,从而达到治疗肿瘤的目的。随着PD-1/PD-L1抗体的临床研究和应用的深入,我们对该类药物的认识正日趋完善。本文介绍全球上市的5种PD-1/PD-L... PD-1/PD-L1抗体是一类免疫检查点抑制剂,可通过抑制肿瘤免疫逃逸,重新激活免疫系统攻击肿瘤细胞,从而达到治疗肿瘤的目的。随着PD-1/PD-L1抗体的临床研究和应用的深入,我们对该类药物的认识正日趋完善。本文介绍全球上市的5种PD-1/PD-L1抗体在首次获得FDA,EMA和PMDA批准时用于支持注册申请的主要临床药理学研究内容,以及上述国外监管机构批准的主要依据,旨在为我国的PD-1/PD-L1抗体的研发及新药审评工作提供参考。 展开更多
关键词 PD-1抗体 PD-L1抗体 免疫检查点抑制剂 临床药理学 药动学
CBL教学模式在医学留学生临床药理学教学中的应用研究 预览
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作者 孙妩弋 张玲玲 +2 位作者 陈镜宇 汪庆童 魏伟 《齐齐哈尔医学院学报》 2018年第1期97-99,共3页
目的探讨案例教学法(case-based learning,CBL)在医学留学生临床药理学课程教学中的应用效果。方法选取2017年3月—6月授课的安徽医科大学国际教育学院2013级医学留学生两个班共86名学生进行研究,分为观察组和对照组,每组各43名学生... 目的探讨案例教学法(case-based learning,CBL)在医学留学生临床药理学课程教学中的应用效果。方法选取2017年3月—6月授课的安徽医科大学国际教育学院2013级医学留学生两个班共86名学生进行研究,分为观察组和对照组,每组各43名学生。对照组采用传统的教学模式,观察组在传统教学方式的基础上引入CBL教学,在课程学习结束后,对学生进行问卷调查,并通过综合考试成绩,评估CBL教学模式的教学效果。结果在传统教学方法基础上引入CBL教学法后,可激发留学生的学习兴趣,提高学生发现问题、解决问题、综合应用知识的能力,与对照组相比,观察组学生的综合成绩明显提高(P〈0.01),且学生对CBL教学的主观评价和满意度较高。结论 CBL教学法在医学留学生临床药理学的课堂教学中优于传统的教学方法,能提高学生的学习兴趣,有助于培养留学生的知识应用能力。 展开更多
关键词 CBL教学法 临床药理学 教学方法
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微课在临床药理学教学中的应用探讨 预览 被引量:2
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作者 白洋 高明奇 +1 位作者 王韵 王怀良 《基础医学教育》 2018年第3期225-227,共3页
将微课应用于临床药理学的教学中,评价并探讨其教学效果。选取2014级临床医学本科生119人,分为两组,其中对照组59人,实验组60人,分别采取传统教学模式和微课教学法进行学习。通过理论考核及对教学模式满意度调查,评价微课在临床药理学... 将微课应用于临床药理学的教学中,评价并探讨其教学效果。选取2014级临床医学本科生119人,分为两组,其中对照组59人,实验组60人,分别采取传统教学模式和微课教学法进行学习。通过理论考核及对教学模式满意度调查,评价微课在临床药理学教学中的效果。实验组理论考核成绩和问卷调查满意度都显著高于对照组。微课是一种适用于临床药理学的教学方法,可提高学生的自主学习能力、分析问题和解决问题的能力,为推进高校教学改革提供了重要的理论依据。 展开更多
关键词 临床药理学 教学改革 微课 网络教学
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临床药理学知识模型构建研究 预览
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作者 沈柳 侯丽 +3 位作者 康宏宇 吴萌 郑思 李姣 《医学信息学杂志》 CAS 2018年第4期62-68,93共8页
分析临床药理学知识表示与模型研究现状,阐述临床药理学知识模型构建技术路线、知识来源、模型框架和具体方法,以非小细胞肺癌为例介绍模型应用并对可行性进行验证,最后提出不足并展望未来发展方向。
关键词 临床药理学 知识模型 非小细胞肺癌 精准医学
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客观结构化临床考试在临床药理学PBL教学评价中的应用 预览
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作者 梁宇 赵春阳 +5 位作者 王可可 陈希 曲连悦 易涵 李菲 姜明燕 《中国高等医学教育》 2018年第7期59-60,共2页
目的:探索OSCE在临床药理学PBL教学评价中的应用。方法:应用OSCE考察中国医科大学临床药学专业75名学生对PBL教学与传统教学授课章节知识与技能的掌握情况。结果:OSCE考核结果显示PBL教学显著优于传统教学;考核难度系数0.69,总区分... 目的:探索OSCE在临床药理学PBL教学评价中的应用。方法:应用OSCE考察中国医科大学临床药学专业75名学生对PBL教学与传统教学授课章节知识与技能的掌握情况。结果:OSCE考核结果显示PBL教学显著优于传统教学;考核难度系数0.69,总区分度指数0.44。结论:OSCE适合PBL教学效果评价。 展开更多
关键词 客观结构化临床考试 临床药理学 PBL教学法 教学评价
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对分课堂在临床药理学教学中的应用与效果分析 预览
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作者 朱天吉 王敏杰 皇甫卫忠 《中国继续医学教育》 2018年第31期23-25,共3页
课堂教学是大学教学的重要组成部分,之所以要改革课堂教学,原因是高等教育呈现逐渐由精英化转变为大众化的趋势,大学生人数众多给教学带来了很大的压力.一些大学课堂教学反应不好,导致大学生的上课状态和学习成果以及学习习惯都不好,因... 课堂教学是大学教学的重要组成部分,之所以要改革课堂教学,原因是高等教育呈现逐渐由精英化转变为大众化的趋势,大学生人数众多给教学带来了很大的压力.一些大学课堂教学反应不好,导致大学生的上课状态和学习成果以及学习习惯都不好,因此课堂教学改革已为大势所趋,关键是如何提高教学质量.来自复旦大学的张学新教授提倡的对分课堂教学模式在课堂改革方面进行了新的探索,对分课堂在临床药理学教学中采用课堂和学生自主学习相结合的模式,提高学习效率. 展开更多
关键词 对分课堂 临床药理学 高等教育 教学模式 教学改革 教学效果
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翻转课堂联合PBL教学模式在临床药理学教学改革中的探讨 预览 被引量:2
15
作者 黄桂红 谭亲友 +3 位作者 陶丽群 李艳 岳家奎 曾锦荣 《华夏医学》 CAS 2018年第2期149-151,共3页
临床药理学(clinical pharmacology)是近年来迅速发展起来的一门新兴学科,是研究药物在人体内作用规律和人体与药物间相互作用过程的交叉学科。是以药理学和临床医学为基础,对新药的有效性与安全性做出科学评价。
关键词 PBL教学模式 临床药理学 翻转课堂
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案例教学法在临床药理学教学中的效果评价 预览
16
作者 朱茉莉 郭超 +1 位作者 马丽娟 李鹏 《现代医药卫生》 2018年第A01期44-45,共2页
目的为提高教学效果,在教学中引入案例教学法,进行教学改革与探索。方法通过期末考试成绩分析和问卷调查评价教学改革效果。结果研究考试成绩得分结果,试验组趋向于高分较多;同时,试验组考试成绩在中等以上的学生与对照组相比,差异有统... 目的为提高教学效果,在教学中引入案例教学法,进行教学改革与探索。方法通过期末考试成绩分析和问卷调查评价教学改革效果。结果研究考试成绩得分结果,试验组趋向于高分较多;同时,试验组考试成绩在中等以上的学生与对照组相比,差异有统计学意义(P<0.05);试验组总及格率明显高于对照组;试验组期末考试平均成绩和病例分析题成绩高于对照组;从问卷调查结果看学生普遍认同本次教学改革,认为可以提高对临床药理学的学习兴趣,可以综合提高分析和解决问题的能力。结论将案例教学法引入药理学教学过程中是可行的。 展开更多
关键词 临床药理学 教学改革 案例教学法
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发展药物代谢和药物动力学,迎接生物技术发展新时代的挑战
17
作者 刘昌孝 《药学进展》 CAS 2018年第8期561-563,共3页
从发展角度回顾药物代谢(DM)与药物动力学(PK)研究进展,证明DM-PK的基本理论和基本方法在新药设计、药物制剂研发、药品质量控制等药物研究开发中发挥重要作用,在实验药理学、分子药理学、生物学、生物化学和毒理学以及临床治疗学... 从发展角度回顾药物代谢(DM)与药物动力学(PK)研究进展,证明DM-PK的基本理论和基本方法在新药设计、药物制剂研发、药品质量控制等药物研究开发中发挥重要作用,在实验药理学、分子药理学、生物学、生物化学和毒理学以及临床治疗学和临床药理学等多个医学领域广泛应用,DM-PK是桥接以上研究必不可少的重要学科。近40年国内学者在药代动力学的概念、原理、方法和应用等方面作出贡献,化学药物. 展开更多
关键词 药物动力学 药物代谢 生物技术 药物研究开发 实验药理学 分子药理学 临床药理学 临床治疗学
中国药学会《中国临床药理学杂志》投稿须知
18
《中国临床药理学杂志》 CSCD 北大核心 2018年第1期95-96,共2页
1《中国临床药理学杂志》1985年创刊,半月刊,国内外公开发行,由中国科学技术协会主管、中国药学会主办,北京大学临床药理研究所承办。本刊是主要反映国内外临床药理学研究现状的一级专业学术刊物,具有学术性、实用性和情报性;主要报道... 1《中国临床药理学杂志》1985年创刊,半月刊,国内外公开发行,由中国科学技术协会主管、中国药学会主办,北京大学临床药理研究所承办。本刊是主要反映国内外临床药理学研究现状的一级专业学术刊物,具有学术性、实用性和情报性;主要报道我国临床药理学专业的学术成果,交流临床药理学的科研、教学培训、药物评价、药物治疗等工作中的经验体会,介绍国内外的最新进展、学术动态,促进国内外的学术交流, 展开更多
关键词 中国药学会 临床药理学 药物评价 学术动态 学术交流 学术刊物 教学培训 药物治疗 公告日期 论文集名
抗厌氧菌创新药物临床药理学评价体系的建立及应用
19
《中国科技成果》 2018年第20期59-60,共2页
厌氧菌感染几乎遍及临床,厌氧菌能引起人体约9个部位或系统的感染,占胸腔、腹部和盆腔感染的70%~93%。左奥硝唑、吗啉硝唑为近年我国自主研发的第三代硝基咪唑类药物,临床适应证主要用于治疗由厌氧菌(脆弱拟杆菌属等)引起的多... 厌氧菌感染几乎遍及临床,厌氧菌能引起人体约9个部位或系统的感染,占胸腔、腹部和盆腔感染的70%~93%。左奥硝唑、吗啉硝唑为近年我国自主研发的第三代硝基咪唑类药物,临床适应证主要用于治疗由厌氧菌(脆弱拟杆菌属等)引起的多种感染和预防各种外科手术后厌氧菌感染。这些药物虽已上市,然而其药品说明书尚不完善,缺乏相关药理学研究资料,为了使抗厌氧菌创新药安全有效地应用于临床,在“十二五”国家重大新药创制专项支持下,该课题组开展了一系列药理学相关研究,以期完善药品说明书,为抗厌氧菌创新药物临床合理应用提供科学的依据。 展开更多
关键词 硝基咪唑类药物 临床药理学 合理应用 厌氧菌 评价体系 创新 药品说明书 新药创制
CBL教学法在临床药理学教学中的应用 预览
20
作者 王浩 陈美华 +3 位作者 张峰 王晓丹 徐晓燕 张继国 《中国高等医学教育》 2018年第10期113-114,共2页
目的:评价CBL教学法在临床药理学教学中的应用效果。方法:选择2012级药学本科1-2班为试验对象,1班采用CBL教学法,2班采用传统教学法进行教学。结果:依据每组学生讨论结果、讨论表现等进行评分,将两个班级的评分结果进行对比,差异具... 目的:评价CBL教学法在临床药理学教学中的应用效果。方法:选择2012级药学本科1-2班为试验对象,1班采用CBL教学法,2班采用传统教学法进行教学。结果:依据每组学生讨论结果、讨论表现等进行评分,将两个班级的评分结果进行对比,差异具有统计学意义。结论:CBL教学法能激发学生自主学习能力,提高其学习兴趣和授课效果。 展开更多
关键词 CBL教学法 临床药理学 授课效果
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