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教鞭
1
作者 刘立山 《东方少年(快乐文学)》 2019年第11期41-43,共3页
一小学一二年级我是在村里学校上的.所谓的学校就是本村一处教学点,一间土坯房里,安了两块黑板,前面那块小一点儿,一年级用;后面那块大一点儿,二年级用.两个年级的孩子背对着背上课.黑板就是刷上墨汁的普通木板,颜色掉得很快;粉笔是老... 一小学一二年级我是在村里学校上的.所谓的学校就是本村一处教学点,一间土坯房里,安了两块黑板,前面那块小一点儿,一年级用;后面那块大一点儿,二年级用.两个年级的孩子背对着背上课.黑板就是刷上墨汁的普通木板,颜色掉得很快;粉笔是老师自己用石灰做的,掉的粉末比留在黑板上的还多.一节课下来,老师的脸上黑一块白一块,像画了脸谱,学生们开始还会笑,后来就习以为常了. 展开更多
关键词 教鞭 二年级 教学点 黑板 年级 学校 老师 小学
小学二年级教室内立定跳远辅助教学的实践探索
2
作者 郝永忠 《中国学校体育》 2019年第3期86-87,共2页
本课设计了小学二年级立定跳远教学单元中的腾空技术动作教学。立定跳远包括预摆、起跳、腾空、落地4个环节,而腾空技术属于瞬间发生的连续性动作。水平一阶段的学生在学习立定跳远中,对腾空技术动作概念的认识比较模糊,不能较好地体会... 本课设计了小学二年级立定跳远教学单元中的腾空技术动作教学。立定跳远包括预摆、起跳、腾空、落地4个环节,而腾空技术属于瞬间发生的连续性动作。水平一阶段的学生在学习立定跳远中,对腾空技术动作概念的认识比较模糊,不能较好地体会腾空时的收腹举腿动作。据此,笔者整合教室内场地和桌椅. 展开更多
关键词 立定跳远 二年级 实践探索
拆了合,合了拆,班级如何重聚人心?
3
作者 于星 《班主任之友:小学版》 2019年第9期55-57,共3页
2015级一班班主任每年都是我,但是这个班的学生四年却变换了三次。说来坎坷,我们2015级的学生,在二年级时由四个班拆成六个班进行小班化教学。到四年级时,又由于休产假教师多,教师数量不够,由六个班重新合成四个班,学生又一次被排列组... 2015级一班班主任每年都是我,但是这个班的学生四年却变换了三次。说来坎坷,我们2015级的学生,在二年级时由四个班拆成六个班进行小班化教学。到四年级时,又由于休产假教师多,教师数量不够,由六个班重新合成四个班,学生又一次被排列组合。第一次拆班,由于实施小班化教学,得到了孩子和家长们的支持。 展开更多
关键词 小班化教学 人心 班级 教师数量 排列组合 班主任 学生 二年级
睡神驾到
4
作者 大铁塔上插苹果 王文博(图) 《中国少年儿童》 2019年第1期34-35,共2页
二年级的小男孩于哥,有颗正义的心,但他的胆子有些小。他的故事虽不是惊心动魄,却也搞笑幽默。仔细观察你的身边人,或许“于哥”就是你的同学、伙伴,或许你自己就是“于哥”。
关键词 二年级 正义 胆子有些小
小学二年级学生预习方法研究 预览
5
作者 叶丹 《中学生作文指导》 2019年第5期198-198,200共2页
自课程改革方案实施以来,小学语文课堂教学改革取得了明显成效。为了大大提高语文课堂教学的效率,教师应该在开展教学活动之前鼓励和引导学生为学前做好课前预习工作。课堂预习是语文课程教学的重要组成部分,对提高语文课堂教学质量起... 自课程改革方案实施以来,小学语文课堂教学改革取得了明显成效。为了大大提高语文课堂教学的效率,教师应该在开展教学活动之前鼓励和引导学生为学前做好课前预习工作。课堂预习是语文课程教学的重要组成部分,对提高语文课堂教学质量起着非常重要的作用。通过课堂预习,小学生可以掌握自学技能,提高语语文学科的整体认知水平。本文主要分析了如何更好地开展小学语文二年级学生预习方法的研究。 展开更多
关键词 小学生 二年级 预习方法
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《聋校义务教育实验教科书·语文(二年级)》特点简析和教学策略 预览
6
作者 金晓蕾 《现代特殊教育》 2019年第17期36-38,共3页
《聋校义务教育语文课程标准(2016年版)》的颁布为聋校语文课程的教学指明了方向,提供了依据。由此编订出版的《聋校义务教育实验教科书·语文》体现了新课标精神。教师在教学中要把握聋语文教育的特殊规律,使用图文对照、化长为短... 《聋校义务教育语文课程标准(2016年版)》的颁布为聋校语文课程的教学指明了方向,提供了依据。由此编订出版的《聋校义务教育实验教科书·语文》体现了新课标精神。教师在教学中要把握聋语文教育的特殊规律,使用图文对照、化长为短、手口并用、知同辨异等课堂教学策略,努力贯彻落实聋校语文课程标准的要求,实施有效教学。 展开更多
关键词 聋校语文 新教材 二年级 教学策略
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我的创作初心
7
作者 颜全毅 《中国戏剧》 北大核心 2019年第6期72-74,共3页
一1993年,在中国戏曲学院戏文系就读二年级的我,实现了一个不小的梦想,自己创作的剧本终于搬上了舞台。在学院举办的"一二九戏曲节"上,我和同学合作的京剧小戏经过表演系、导演系、音乐系等师生的勠力同心,较好地呈现出来。... 一1993年,在中国戏曲学院戏文系就读二年级的我,实现了一个不小的梦想,自己创作的剧本终于搬上了舞台。在学院举办的"一二九戏曲节"上,我和同学合作的京剧小戏经过表演系、导演系、音乐系等师生的勠力同心,较好地呈现出来。虽然只是个半小时左右的小戏,我们却花了几乎三个月的时间去研讨、琢磨剧本修改和舞台呈现。 展开更多
关键词 创作 中国戏曲学院 舞台呈现 二年级 音乐系 剧本 小戏 京剧
挨打换来冰淇淋
8
作者 大铁塔上插苹果 王文博(图) 《中国少年儿童》 2019年第10期34-35,共2页
二年级的小男孩于哥,有颗正义的心,但他的胆子有些小。他的故事虽不是惊心动魄,却也搞笑幽默。仔细观察你的身边人,或许“于哥”就是你的同学、伙伴,或许你自己就是“于哥”。今天放学早,回家前我跟班里几个男生在操场上做游戏。我们分... 二年级的小男孩于哥,有颗正义的心,但他的胆子有些小。他的故事虽不是惊心动魄,却也搞笑幽默。仔细观察你的身边人,或许“于哥”就是你的同学、伙伴,或许你自己就是“于哥”。今天放学早,回家前我跟班里几个男生在操场上做游戏。我们分成两拨儿比赛摔跤。 展开更多
关键词 冰淇淋 二年级
于平凡中求卓越--访江苏省如东县实验中学学生于卓凡 预览
9
作者 宋东亚 《初中生世界:七年级》 2019年第3期6-8,共3页
从二年级开始,于卓凡就学习钢琴,到五年级便考过了十级。她多才多艺,担任校园广播站的主播,参加各种朗诵比赛并屡有斩获,优秀的表达能力使她成为学校许多活动的主持人。她热爱生活,追求时尚,同时也钟情于传统文化。于卓凡从小就学习书... 从二年级开始,于卓凡就学习钢琴,到五年级便考过了十级。她多才多艺,担任校园广播站的主播,参加各种朗诵比赛并屡有斩获,优秀的表达能力使她成为学校许多活动的主持人。她热爱生活,追求时尚,同时也钟情于传统文化。于卓凡从小就学习书法。她喜欢书法的潇洒灵逸和笔墨纸砚的格调,于是坚持练习至今,隶书、行书、楷书写得都漂亮。沉浸于自己的爱好里固然快乐,但最让她感到快乐的是作为班干部,尽心尽力服务同学后的那份满足。 展开更多
关键词 如东县 江苏省 学生 中学 实验 表达能力 传统文化 二年级
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当时只是平常事 过后思量倍有情
10
作者 薛琴 《班主任之友:小学版》 2019年第6期24-25,共2页
上个学期,学校有了一项规定,每个班主任至少家访十次,并且每一次家访都必须有文字的记录,期末上交存档,作为考核依据。于是有的老师去家访,临走不忘留下表格让家长填写,写下对自己此次家访的意见;我还看到一些家长被请到学校来访,谈话... 上个学期,学校有了一项规定,每个班主任至少家访十次,并且每一次家访都必须有文字的记录,期末上交存档,作为考核依据。于是有的老师去家访,临走不忘留下表格让家长填写,写下对自己此次家访的意见;我还看到一些家长被请到学校来访,谈话结束要拿一支笔填写完表格再走。 展开更多
关键词 篮球队 年级 二年级 少体校 出租屋
图示建构多幅图写话 预览
11
作者 谢玉球 赵惠红 《儿童大世界:教学研究》 2019年第9期142-143,共2页
《广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准》中关于二年级语文下册的写话"具体评价标准"是:要求学生"观察多幅图,能根据图画内容,按照一定的观察顺序,把几幅图意表达清楚,并能根据图意,展开合理的想象.能对看到的、听... 《广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准》中关于二年级语文下册的写话"具体评价标准"是:要求学生"观察多幅图,能根据图画内容,按照一定的观察顺序,把几幅图意表达清楚,并能根据图意,展开合理的想象.能对看到的、听到的有关内容加以综合,写一段话." 展开更多
关键词 写话 质量评价标准 图示 义务教育阶段 观察顺序 二年级 广州市 学生
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创设“读境”促快乐阅读——新人教版小学二年级语文下册《雷雨》教学例谈 预览
12
作者 杨梅 《湖北教育》 2019年第4期42-43,共2页
阅读教学中利用以读激读、以读促读等'读境',可以充分调动学生主动读书的欲望,是一种行之有效的阅读教学策略。下面以新人教版二年级下册《雷雨》教学为例,谈一谈自己的感受和做法。一、抓住契机造好势课堂教学导入很关键,好的... 阅读教学中利用以读激读、以读促读等'读境',可以充分调动学生主动读书的欲望,是一种行之有效的阅读教学策略。下面以新人教版二年级下册《雷雨》教学为例,谈一谈自己的感受和做法。一、抓住契机造好势课堂教学导入很关键,好的导语不仅可以吸引学生进入新课的注意力,而且还可以充分激活学生的阅读内力。 展开更多
关键词 二年级 自然段 人教版 《雷雨》
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依托文本,建模创编,指向言语实践——从执教部编版二年级下册《大象的耳朵》说起 预览
13
作者 王增光 《新作文:小学作文创新教学》 2019年第7期65-67,共3页
依据部编教材'内容主题,语文要素'双线组合与'聚焦言语实践能力发展某一方面'语用体系的编写特点,笔者以凸显'一课一得'目标意识为着力点,研读教材,分析教材,寻找'语用模型',指向'言语实践'。... 依据部编教材'内容主题,语文要素'双线组合与'聚焦言语实践能力发展某一方面'语用体系的编写特点,笔者以凸显'一课一得'目标意识为着力点,研读教材,分析教材,寻找'语用模型',指向'言语实践'。《大象的耳朵》是部编版二年级下册第七单元首篇文本。通过分析、研读文本,明晰本单元的语文要素为借助支架复述文本,内容主题为欣赏文本,感悟文本寓意。 展开更多
关键词 文本结构 《大象的耳朵》 部编版 二年级
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案例一绮绮拒学记 预览
14
作者 丁亚红 《江苏教育》 2019年第8期55-56,共2页
一、绮绮的苦恼绮绮,女,8岁,二年级学生,成绩优秀,美术好。父亲做生意,常出差,母亲全职照顾绮绮。国庆节后,绮绮多次找各种理由不愿意上学。她晚上睡前会主动保证第二天去上学,到第二天早上却闹情绪不肯去。绮绮睡眠不好,有时候会做噩梦... 一、绮绮的苦恼绮绮,女,8岁,二年级学生,成绩优秀,美术好。父亲做生意,常出差,母亲全职照顾绮绮。国庆节后,绮绮多次找各种理由不愿意上学。她晚上睡前会主动保证第二天去上学,到第二天早上却闹情绪不肯去。绮绮睡眠不好,有时候会做噩梦,惊醒后不敢再入睡,就半夜起来看书;有时候会懵懵懂懂地跑到父母房间拿衣服,像梦游一般。父母非常着急,带绮绮去专业医院就诊,医生说无器质性病变,建议做心理咨询。 展开更多
关键词 学记 案例 心理咨询 二年级 国庆节 父母 学生 美术
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天使来到我们班 预览
15
作者 王萍 《教育文摘》 2019年第9期55-56,共2页
想想(化名)今年八岁,自小患有自闭症,发育迟缓,语言理解和表达困难,难与身旁的人建立情感。从四岁起,他就被家人送到培训机构做康复训练,爸爸更是辞去工作常年陪伴。可是几年下来,康复效果却不如人意,本应该上二年级的他,来到了我们的... 想想(化名)今年八岁,自小患有自闭症,发育迟缓,语言理解和表达困难,难与身旁的人建立情感。从四岁起,他就被家人送到培训机构做康复训练,爸爸更是辞去工作常年陪伴。可是几年下来,康复效果却不如人意,本应该上二年级的他,来到了我们的一年级一班。“作为父母,我们还是希望他能跟普通孩子一样接受教育,融入学校,有一个快乐的童年。”他爸爸说。 展开更多
关键词 天使 语言理解 康复训练 培训机构 接受教育 自闭症 二年级 年级
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从教材走向教学需“三问”
16
作者 汪晓勇 《中小学班主任》 2019年第5期49-51,共3页
如果将《品德与生活》《品德与社会》教材称之为课改之后小学德育课程的1.0版本的话,那么统编《道德与法治》教材可谓升级后的2.0版本。对于这版新教材,有些一线教师会把它读小了,变成就课备课;读浅了,变成看图说话;读偏了,变成新瓶装... 如果将《品德与生活》《品德与社会》教材称之为课改之后小学德育课程的1.0版本的话,那么统编《道德与法治》教材可谓升级后的2.0版本。对于这版新教材,有些一线教师会把它读小了,变成就课备课;读浅了,变成看图说话;读偏了,变成新瓶装旧酒……基于此,笔者认为想要读准教材、用好教材,就要在教材解读的过程中不断地问自己三个问题:通过教学要去哪里?教学的起点在哪里?怎样才算到那里? 展开更多
关键词 统编教材 二年级 班级生活 编写理念 班级活动
04指南针学院 预览
17
作者 张洪晨(翻译) 《上海教育》 2019年第11期32-33,共2页
在城市年有限公司(City Year,Inc.)与约翰.霍普金斯大学(Johns Hopkins University)的合作支持下,指南针学院于2015年开办并成功招入120名六年级学生。如今,该学院正面向六至八年级学生招生,并计划在接下来几年中扩大招生范围为六至十... 在城市年有限公司(City Year,Inc.)与约翰.霍普金斯大学(Johns Hopkins University)的合作支持下,指南针学院于2015年开办并成功招入120名六年级学生。如今,该学院正面向六至八年级学生招生,并计划在接下来几年中扩大招生范围为六至十二年级。 展开更多
关键词 指南针 学院 约翰.霍普金斯大学 招生范围 年级 年级 二年级 学生
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优化口语交际策略 提高课堂教学效率
18
作者 马莉 《教育文汇》 2019年第8期28-29,共2页
很多教师认为口语交际课难上,一不小心就会上成说话课,只见口语不见交际,缺少互动过程,导致学生的能力没有得到训练,课堂低效。一节成功的口语交际课,教师需要考虑的因素很多:选择的话题好不好,情境创设巧不巧,说话引导深不深入,学生参... 很多教师认为口语交际课难上,一不小心就会上成说话课,只见口语不见交际,缺少互动过程,导致学生的能力没有得到训练,课堂低效。一节成功的口语交际课,教师需要考虑的因素很多:选择的话题好不好,情境创设巧不巧,说话引导深不深入,学生参与度高不高,倾听、表达、应对能力有没有得到提升等,这些都是教师备课时要好好研究的。因此,优化教学策略,提高口语交际课的效率很有必要,笔者认为可从以下几方面着手。 展开更多
关键词 口语交际课 二年级 口语交际策略 交际情境 口语交际教学 教学效率
有个男孩叫小方
19
作者 郭述军 《东方少年(阅读与作文)》 2019年第4期4-7,共4页
1小个子男生有个很好听的名字,叫程云方。可同学们没人叫他这个名字,都叫他小方,甚至有人见了他的面就哼那首歌:'村里有个姑娘叫小芳,长得好看又善良,一双美丽的大眼睛,辫子粗又长……'小方二字在他们喊出来时,其实是小芳。小... 1小个子男生有个很好听的名字,叫程云方。可同学们没人叫他这个名字,都叫他小方,甚至有人见了他的面就哼那首歌:'村里有个姑娘叫小芳,长得好看又善良,一双美丽的大眼睛,辫子粗又长……'小方二字在他们喊出来时,其实是小芳。小方是个小个子。小到什么程度呢? 展开更多
关键词 体育老师 二年级 运动员 流浪儿童
颠覆者周鸿祎
20
作者 周鸿祎 范海涛 《名人传记》 2019年第7期84-88,共5页
在好孩子与熊孩子之间我是1970年10月4日在河南出生的。父亲只要我做一个成绩好、不惹麻烦的孩子就行。1976年,随着父母工作的调动,我们一家人搬到郑州市生活。我本来在驻马店的小学跳级跳到了三年级。所有的考试都过了,但是老师看我个... 在好孩子与熊孩子之间我是1970年10月4日在河南出生的。父亲只要我做一个成绩好、不惹麻烦的孩子就行。1976年,随着父母工作的调动,我们一家人搬到郑州市生活。我本来在驻马店的小学跳级跳到了三年级。所有的考试都过了,但是老师看我个子太小,身材瘦弱,坚持让我从二年级开始上。这个决定让我很不高兴,我抗议般吐出了三个字——我、都、会。 展开更多
关键词 周鸿祎 孩子 郑州市 驻马店 二年级
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