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浅议高三历史二轮复习的方法和策略 预览
1
作者 王小玲 《西部教育导刊》 2019年第3期52-53,共2页
高三历史复习一般都要经过三轮复习,每一轮复习都有每一轮复习的侧重点。第一轮复习是对基础知识的全面系统复习,需要学生扎扎实实地抓基础;第二轮是专题复习,需要学生从知识的系统性和逻辑性方面组合知识,力求融会贯通,形成知识网络,... 高三历史复习一般都要经过三轮复习,每一轮复习都有每一轮复习的侧重点。第一轮复习是对基础知识的全面系统复习,需要学生扎扎实实地抓基础;第二轮是专题复习,需要学生从知识的系统性和逻辑性方面组合知识,力求融会贯通,形成知识网络,进而实现综合能力的突破;第三轮实行综合、模拟考试,查漏补缺,强化训练,提高应用能力。 展开更多
关键词 二轮复习 历史复习 高三 基础知识 第一轮复习 系统复习 专题复习 融会贯通
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高三地理二轮复习的微专题教学策略
2
作者 王涛 《教育科学论坛》 2019年第10期50-52,共3页
高三地理二轮复习是以课程标准与考试大纲为依据,以人地关系为主线,旨在巩固一轮复习成果。一、高三地理二轮微专题复习的设置基于当前高三二轮复习中存在的效率低下的问题,我校地理备课组改变传统的二轮备考思路,积极进行应对全国卷“... 高三地理二轮复习是以课程标准与考试大纲为依据,以人地关系为主线,旨在巩固一轮复习成果。一、高三地理二轮微专题复习的设置基于当前高三二轮复习中存在的效率低下的问题,我校地理备课组改变传统的二轮备考思路,积极进行应对全国卷“素养立意”下的二轮复习备考策略的研究,尽可能为学生创设更多的自主学习、自主探究、合作分享的机会,在教学实践中确立了微专题教学法,旨在通过“微专题”的教学形式,创新课堂教学模式,提升高三地理二轮复习课的效率。 展开更多
关键词 高三地理 二轮复习 专题复习 教学策略 复习备考策略 课堂教学模式 专题教学法 考试大纲
构建“三步六环节”模式,打造高三复习高效课堂 预览
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作者 邹会超 《新世纪智能》 2019年第84期14-16,共3页
在高三二轮复习中由于课时少、任务重,教师往往会争分夺秒地讲授,认为讲得越多学生掌握得越多,所以复习课上经常出现'满堂灌'的现象。在二轮复习时,因为是已学过的知识,学生已无新鲜感,重复串讲,会使学生产生厌烦情绪,缺乏学习... 在高三二轮复习中由于课时少、任务重,教师往往会争分夺秒地讲授,认为讲得越多学生掌握得越多,所以复习课上经常出现'满堂灌'的现象。在二轮复习时,因为是已学过的知识,学生已无新鲜感,重复串讲,会使学生产生厌烦情绪,缺乏学习的兴趣,造成课堂气氛沉闷、效率低下的局面。 展开更多
关键词 六环节 教学模式 二轮复习 小组交流 高考题 知识网络 教师任务 复习目标 自主学习 复习
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以有效的主题引领,提升历史复习效率——例谈《古代中国思想文化》的二轮复习 预览
4
作者 杨盛东 《天津教育》 2019年第11期165-166,共2页
在二轮复习的过程中,引导学生将零散的史实进行搜集、整理、归类,总结历史发展线索,透过特定时空背景下历史发展的“线”,辐射、关联到多个时空的“面”,有利于从整体上把握历史。我在实践过程中,基于学术和时政热点,对照高考的要求,从... 在二轮复习的过程中,引导学生将零散的史实进行搜集、整理、归类,总结历史发展线索,透过特定时空背景下历史发展的“线”,辐射、关联到多个时空的“面”,有利于从整体上把握历史。我在实践过程中,基于学术和时政热点,对照高考的要求,从关联中外、贯通古今的视角,创设思想发展与社会变革、中外文化交流等主题。把中国古代思想的发展和社会变革相关联,突出中西方对比,对中国古代思想文化进行多维度解读,拓宽学生的视野,提升高考复习的高度和效率。 展开更多
关键词 二轮复习 高考复习 中外文化交流 时政热点 中国思想文化 中西方对比 中国古代思想 复习效率
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2019年高考政治二轮复习“三连问”
5
作者 黎美华 《考试与招生》 2019年第1期26-29,共4页
一、为什么要进行二轮复习(一)从一轮复习现状看二轮复习的必要性一轮复习已经接近尾声,可是我们还面临着这些问题:追求复习进度,忽视复习节奏;新课色彩浓厚,一轮目标缺失;重视知识复习,忽视热点探究;全面覆盖有余,重点突出不足;重视训... 一、为什么要进行二轮复习(一)从一轮复习现状看二轮复习的必要性一轮复习已经接近尾声,可是我们还面临着这些问题:追求复习进度,忽视复习节奏;新课色彩浓厚,一轮目标缺失;重视知识复习,忽视热点探究;全面覆盖有余,重点突出不足;重视训练检测,忽视思维演练。一轮复习后的基本学情可以概括为:点尚清、多遗漏、线不明、难迁移、法不明。简而言之,就是解题能力差,得分低,提分难。 展开更多
关键词 二轮复习 高考政治 复习进度 知识复习 思维演练 解题能力 学情
基于学科核心素养的高考政治非选择题二轮复习 预览
6
作者 曾建明 《福建教育》 2019年第8期46-48,共3页
高考二轮复习之于高考,是整个高三复习阶段的提升、收尾工程,具有关键性作用。就政治非选择题的备考看,一些教师把二轮复习课上成练习课,陷入“练习(考试)——讲评”的简单循环,没有明确的应考方向和复习重点。更有一些教师把二轮复习... 高考二轮复习之于高考,是整个高三复习阶段的提升、收尾工程,具有关键性作用。就政治非选择题的备考看,一些教师把二轮复习课上成练习课,陷入“练习(考试)——讲评”的简单循环,没有明确的应考方向和复习重点。更有一些教师把二轮复习上成一轮复习的“浓缩”课,缺乏归纳提升和运用功能,其教学效果可想而知。我们认为,高考政治非选择题的二轮复习应基于学科核心素养的培育,着力提高学生建构知识、运用知识的能力。 展开更多
关键词 二轮复习 高考政治 非选择题 素养 学科 建构知识 复习阶段 复习重点
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论“角色转换法”在高考英语总复习中的实践应用
7
作者 魏玉宝 《教学考试》 2019年第12期51-53,共3页
《普通高中英语课程标准(2017年版)》倡导指向学科核心素养的英语学习活动观,即指'学生在主题意义引领下,通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列体现综合性、关联性和实践性等特点的英语学习活动,使学生基于已有的知识,依托不... 《普通高中英语课程标准(2017年版)》倡导指向学科核心素养的英语学习活动观,即指'学生在主题意义引领下,通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列体现综合性、关联性和实践性等特点的英语学习活动,使学生基于已有的知识,依托不同类型的语篇,在分析问题和解决问题的过程中,促进自身语言知识学习、语言技能发展、文化内涵理解、多元思维发展、价值取向判断和学习策略运用。'因此,教师要重视培养学生的学习能力,为学生学会学习创造条件,帮助学生在学习英语的过程中学会如何进行自我选择、评判和监控,培养其自主学习、合作学习和探究式学习的能力。 展开更多
关键词 语法填空 实践应用 复习策略 角色转换法 高三复习 完形填空 综合语言运用能力 二轮复习
浅析微专题在提高地理二轮复习效率中的应用——以微专题《土地覆膜》为例
8
作者 刘甜甜 《教学考试》 2019年第18期38-40,共3页
地理二轮专题复习的开展方式对提高课堂复习效率效果显著,本文以《土地覆膜》微专题复习为例,浅谈构建高效的地理高考二轮复习策略。微专题的设置依托典型区域的典型问题,将相关知识点有效串联,有助于学生构建知识网络,形成综合思维,提... 地理二轮专题复习的开展方式对提高课堂复习效率效果显著,本文以《土地覆膜》微专题复习为例,浅谈构建高效的地理高考二轮复习策略。微专题的设置依托典型区域的典型问题,将相关知识点有效串联,有助于学生构建知识网络,形成综合思维,提高复习效率。高考地理复习通常分两个阶段,一轮复习是按照教学内容章节逐步进行,重点在于巩固学生基础性知识体系;二轮复习多以专题的形式进行,突出专项知识点的重要性. 展开更多
关键词 二轮复习 地理原理 地理高考 知识点 地理复习
主题引领 对比突破——西方人文精神起源与发展专题复习
9
作者 徐刚 《教学考试》 2019年第17期11-13,共3页
西方人文精神的起源与发展是高三复习的重点和难点部分,主要理由为:①历史概念较多,且多是抽象难以理解的,如人文精神、理性主义、社会契约论、民主共和等;②需要纵横比较分析的知识点较多,要求学生能纵向理解文艺复兴、宗教改革和启蒙... 西方人文精神的起源与发展是高三复习的重点和难点部分,主要理由为:①历史概念较多,且多是抽象难以理解的,如人文精神、理性主义、社会契约论、民主共和等;②需要纵横比较分析的知识点较多,要求学生能纵向理解文艺复兴、宗教改革和启蒙运动之间的异同点,横向联系中国的'百家争鸣'和明清之际的思想活跃局面,与其进行比较分析;③此部分的历史具有现实借鉴意义,需要在历史与现实中架设起桥梁。历史是为现实服务的,只有与现实紧密联系在一起才能真正彰显历史的生命力. 展开更多
关键词 人文精神 专题复习 高考历史 二轮复习 资产阶级革命 启蒙运动时期 核心素养 宗教改革
面对高考找好支点把握重点突破难点--从数学核心素养的角度简述高三二轮的有效复习 预览
10
作者 刘瑞美 王成功 李祥 《高中数理化》 2019年第9期16-19,共4页
二轮复习不能像一轮一样全面复习,不能面面俱到,但要将重要的知识点进行总结与及时梳理;重在解题思路的总结归纳,重在学科特点的提炼,在复习中还要对解题方法进行提炼;同时,注意答题的规范性,注重数学语言的简捷性,锻炼与培养考生良好... 二轮复习不能像一轮一样全面复习,不能面面俱到,但要将重要的知识点进行总结与及时梳理;重在解题思路的总结归纳,重在学科特点的提炼,在复习中还要对解题方法进行提炼;同时,注意答题的规范性,注重数学语言的简捷性,锻炼与培养考生良好的解题习惯,规范解题.因为高考阅卷是分步给分,书写不规范,逻辑不连贯,可能会让考生把本应该得到的分数丢了.因此,笔者结合近年高考试题及阅卷经历谈谈如何做好二轮的有效复习. 展开更多
关键词 有效复习 高考试题 数学语言 高三 素养 解题思路 二轮复习 总结归纳
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不变之中悟新意 常态之外抢先机——简谈2019年《考试大纲》下的二轮复习
11
作者 方修波 《教学考试》 2019年第16期4-5,共2页
时值元月,大家关心的2019年普通高等学校招全国统一考试大纲(以下简称《考试大纲》)终于出来了,与2018年《考试大纲》相比,新大纲没有什么变化。
关键词 二轮复习 考试大纲 高考改革 高考备考 复习备考 学科素养
2019届高三地理三轮复习建议
12
作者 杜风雷 《教学考试》 2019年第27期45-46,共2页
笔者是一名高中一线地理教师,已经连续带过多届高三毕业班。根据平时积累的一些教学经验以及实际教学中的应用,笔者总结了几点关于高三地理三轮复习的建议。下面就将笔者的一些想法和大家分享。一、高三地理二轮复习结束后学生现状高三... 笔者是一名高中一线地理教师,已经连续带过多届高三毕业班。根据平时积累的一些教学经验以及实际教学中的应用,笔者总结了几点关于高三地理三轮复习的建议。下面就将笔者的一些想法和大家分享。一、高三地理二轮复习结束后学生现状高三地理第二轮复习结束后,学生基础知识已经相对牢固,但还普遍存在一些问题:1.对基础知识和地理基本规律、成因和原理掌握得不够系统、不够完整也不够扎实,不能形成完整的知识体系和较高的应用能力. 展开更多
关键词 二轮复习 复习建议 地理图表
知己知彼精备考化学二轮提实效
13
作者 张建华 《考试与招生》 2019年第1期32-34,共3页
有人形象地描述高三各轮复习的效果:一轮差距不大,二轮两极分化,三轮天上地下。虽然用词有些夸张,但是从二轮复习的关键地位来看,这话也不无道理。所以,在二轮复习中,谁能通过专项复习掌握各个板块的考法、学法,做到总结知识、提炼方法... 有人形象地描述高三各轮复习的效果:一轮差距不大,二轮两极分化,三轮天上地下。虽然用词有些夸张,但是从二轮复习的关键地位来看,这话也不无道理。所以,在二轮复习中,谁能通过专项复习掌握各个板块的考法、学法,做到总结知识、提炼方法、系统建构体系,谁就能尽早登上优秀的高地。 展开更多
关键词 知己知彼 化学 备考 二轮复习 专项复习 提炼方法 系统建构 考法
巧用真题资源备考二轮复习——以“所有权的取得方式”为例
14
作者 孙彩霞 陈春梅 《中学政治教学参考》 北大核心 2019年第1期70-71,共2页
从近几年浙江省选考与学考试题来看,命题者既注重思想政治学业质量标准,也凸显学科的育人本位,以考促学,从而让学生学会观察、反思和内省。为此,在高考复习中充分运用真题资源,帮助学生活化必备知识,不但可以有效提升学生的关键能力,而... 从近几年浙江省选考与学考试题来看,命题者既注重思想政治学业质量标准,也凸显学科的育人本位,以考促学,从而让学生学会观察、反思和内省。为此,在高考复习中充分运用真题资源,帮助学生活化必备知识,不但可以有效提升学生的关键能力,而且有助于培养其核心素养。试以《生活中的法律常识》中“所有权的取得方式”为例,谈谈在高考复习中如何深挖真题资源。 展开更多
关键词 所有权 二轮复习 资源 真题 备考 巧用 高考复习 质量标准
高三数学二轮复习模式研究——以导函数零点难求问题的求解为例
15
作者 张居敏 《高中数学教与学》 2019年第2X期37-38,13共3页
针对江苏高考内容及模式,南京市教研室就高三一轮复习课已给出了成熟而高效的教学模式,并成功实践多年,效果显著.但对于二轮复习,许多老师尚觉迷茫,往往会陷入两种误区:一是对一轮的简单重复,即对知识点和方法进行又一轮的'扫荡... 针对江苏高考内容及模式,南京市教研室就高三一轮复习课已给出了成熟而高效的教学模式,并成功实践多年,效果显著.但对于二轮复习,许多老师尚觉迷茫,往往会陷入两种误区:一是对一轮的简单重复,即对知识点和方法进行又一轮的'扫荡';二是抛开一轮的模式与经验,对学生进行综合卷或综合题的'狂轰烂炸'.笔者认为,无论是简单的重复还是题海战术都是不可取的. 展开更多
关键词 函数零点 导函数 一轮复习 二轮复习 高三数学
高考生物第三轮复习的靶向对策
16
作者 吴子强 《考试与招生》 2019年第4期23-25,共3页
完成了第一轮、第二轮复习后,我们将启动第三轮复习。但第三轮复习绝不是对前两轮复习快速、简单的重复,我们必须明确各轮复习的主要目的,进而采取有针对性的科学方法,这样才能在高考复习中做到事半功倍。三轮复习,抓手各异:一轮复习强... 完成了第一轮、第二轮复习后,我们将启动第三轮复习。但第三轮复习绝不是对前两轮复习快速、简单的重复,我们必须明确各轮复习的主要目的,进而采取有针对性的科学方法,这样才能在高考复习中做到事半功倍。三轮复习,抓手各异:一轮复习强调'抓基础'—系统复习所学的知识,然后适当提高要求,初步构建完整的知识网络,也就是积累阶段;二轮复习强调'抓提高'—把几个月的复习积累转化为卷面成绩。 展开更多
关键词 主干知识 植物激素 细胞分裂 复习阶段 染色体 生长素 捕食者 高考试卷 考试大纲 动物激素 二轮复习
参加天水高考英语研讨会心得体会暨二轮复习建议 预览
17
作者 王建喜 《基础教育论坛》 2019年第17期61-62,共2页
近期,在天水一中举办的2019年高考研讨会暨二轮复习培训会上,衡水中学外语中心教研室苏新荣老师以2017版普通高中新课程标准为指导,依据近三年普通高考试题,分析了高考试题命题特点,并提出了宝贵的建议,这对高考二轮复习备考有很强的指... 近期,在天水一中举办的2019年高考研讨会暨二轮复习培训会上,衡水中学外语中心教研室苏新荣老师以2017版普通高中新课程标准为指导,依据近三年普通高考试题,分析了高考试题命题特点,并提出了宝贵的建议,这对高考二轮复习备考有很强的指导意义。特点一:增强中华文化浸润,引导增强文化自信落实立德树人的根本教学任务,以英语学科核心素养为纲,体现英语学科的基础性、工具性、交际性和思想性等特点。 展开更多
关键词 高考英语 复习建议 心得体会 天水 高考试题 英语学科 新课程标准 二轮复习
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突出专题,规范准确——2019年高考数学二轮备考攻略
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作者 刘春丽 《考试与招生》 2019年第1期15-16,共2页
高三复习一般分为三轮:一轮重点夯实基础,二轮重点突破专题,三轮重点提高综合应用能力。其中,二轮复习是知识体系形成、重点题型解决、学生能力发展的关键期,起着承上启下的作用。在此,提出关于二轮备考的建议,供大家参考。
关键词 专题 备考 数学 高考 综合应用能力 高三复习 知识体系 二轮复习
基于核心素养的物理二轮复习导向性策略——以2018年北京理综23题为例
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作者 金朝娣 韩叙虹 张国玉 《中学物理》 2019年第5期48-50,共3页
本文基于核心素养视角,从命题立意、考查方式、试题拓展点等角度赏析2018年北京理综高考第23题,反思高三物理二轮复习的教学策略,指出在梳理知识点的同时,务必有效落实物理核心素养的培养目标,才能让考生在新一轮高考中真正做到有的放矢.
关键词 核心素养 高考试题 二轮复习
突出重点 授之以法——提升学生文言文阅读能力的有效途径
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作者 吴金昌 《教学考试》 2019年第10期29-31,共3页
文言文阅读是制约学生语文成绩提高的瓶颈,经过一轮复习,学生基本掌握了文言文中常见的实词、虚词、通假字、古今异义、词类活用、文言句式、文化常识等文言知识,然而在阅读实践中却不会灵活运用,阅读文言文依旧感到困难,答题质量也不... 文言文阅读是制约学生语文成绩提高的瓶颈,经过一轮复习,学生基本掌握了文言文中常见的实词、虚词、通假字、古今异义、词类活用、文言句式、文化常识等文言知识,然而在阅读实践中却不会灵活运用,阅读文言文依旧感到困难,答题质量也不甚理想。在一轮复习中,关于文言文知识的教学无疑是扎实的,然而却难以培养学生有效的文言文阅读和解题能力. 展开更多
关键词 文言文翻译 二轮复习 词类活用 通假字 阅读能力
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