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浅析中学历史课堂教学的互动教学 预览
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作者 凌秋根 《中学政史地:教学指导》 2019年第2期18-19,共2页
师生互动是课堂上教师为活跃课堂气氛常用的一种方式。那么,什么是师生互动呢?初中历史教学中又该怎样进行师生互动呢?一、师生互动概述有些学者或者教师认为,只要在课堂教学中保证了学生和老师的“零距离接触”,学生可以自由回答老师... 师生互动是课堂上教师为活跃课堂气氛常用的一种方式。那么,什么是师生互动呢?初中历史教学中又该怎样进行师生互动呢?一、师生互动概述有些学者或者教师认为,只要在课堂教学中保证了学生和老师的“零距离接触”,学生可以自由回答老师所提出的问题,按照要求完成老师布置的任务,师生一起完成的教学就是互动教学。笔者认为这是对于师生互动教学片面、狭隘的看法。真正的互动教学不是只关注形式而忽略实质内容,互动教学不仅是教学模式的一种,也是一种特殊的人际交往。互动教学促使学生主动运用自己的思维进行思考,需要师生双方的情感和精力的真实投入,包括教师和学生间所进行的感情沟通、师生的思维碰撞,等等。 展开更多
关键词 历史课堂教学 互动教学 师生互动 中学 初中历史教学 思维碰撞 课堂气氛 教学模式
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如何让互动之花在小学语文课堂教学中绽放 预览
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作者 沙园园 《教学管理与教育研究》 2019年第2期46-47,共2页
在当前的教学环境中,互动教学是非常重要的一种教学方式,在互动教学的过程中,学生们的学习积极性得到充分的调动,学习能力也会得到相应的提升。此外,教师可以通过与学生互动了解学生的真实想法,掌握学生的学习难点,从而组织学生有针对... 在当前的教学环境中,互动教学是非常重要的一种教学方式,在互动教学的过程中,学生们的学习积极性得到充分的调动,学习能力也会得到相应的提升。此外,教师可以通过与学生互动了解学生的真实想法,掌握学生的学习难点,从而组织学生有针对性地巩固知识并有效提升课堂教学质量。基于此,文章将对如何在小学语文教学的过程中开展互动教学进行分析。 展开更多
关键词 互动教学 小学语文教学 教学融合 教学对策
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基于慕课背景下的应用型本科院校“食品化学实验”教学改革与探索 预览
3
作者 韩卓 马龙 许晖 《农产品加工》 2019年第9期105-107,共3页
慕课是“互联网+教育”的产物,正在对传统的教育教学模式变革产生深远的影响。“食品化学实验”课程作为食品科学与工程类专业的专业基础实验课,对于提高学生动手实践能力、分析和解决问题能力具有重要作用。但传统的食品化学实验课程... 慕课是“互联网+教育”的产物,正在对传统的教育教学模式变革产生深远的影响。“食品化学实验”课程作为食品科学与工程类专业的专业基础实验课,对于提高学生动手实践能力、分析和解决问题能力具有重要作用。但传统的食品化学实验课程还存在诸多问题,与应用型人才培养的目标尚有差距。针对目前“食品化学实验”教学现状及问题,从优化课程教学体系、构建网上教学平台、加强课堂互动教学及建立合理成绩评定体系等方面,探讨如何在慕课背景下有效地对“食品化学实验”课程教学进行改革。 展开更多
关键词 慕课 食品化学实验 教学改革 优化课程教学体系 教学平台 互动教学 评定体系
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“读·写·评”良性互动教学探析
4
作者 李淑美 《福建教育研究》 2019年第2期68-69,共2页
在读写结合的课堂教学过程中,恰到好处的引导学生对读写训练学习过程中的互动评价,不仅锻炼孩子们在课堂上充分展示自己,敢于质疑,敢于发表自己的不同见解,而且为习作的“说写”打下良好的伏笔。因为,在这个漫长的“内化”过程中,互动... 在读写结合的课堂教学过程中,恰到好处的引导学生对读写训练学习过程中的互动评价,不仅锻炼孩子们在课堂上充分展示自己,敢于质疑,敢于发表自己的不同见解,而且为习作的“说写”打下良好的伏笔。因为,在这个漫长的“内化”过程中,互动评价这个媒质能发挥岀其利于操作、便于调控管理的优势,促进学生评判意识的培养。在倡导“写作本位”的读写观里,更要重视学生的“说”,既会读、会说又会评,写作就完成了一半。下面就是如何融入艺术性评价,使“读·写·评”良性互动的几点体会。 展开更多
关键词 互动教学 课堂教学过程 互动评价 读写结合 引导学生 学习过程 读写训练 调控管理
互动教学在小学数学教学中的应用策略 预览
5
作者 黑生先 《天津教育》 2019年第9期17-18,共2页
数学是小学阶段的基础课程,也是培养学生思维、发展学生能力的重要课程,对学生综合素质的提升起着重要作用。而数学课程逻辑性和抽象性较强,对小学生来说具有一定的难度。所以,课堂互动是数学教学中不可或缺的一方面,教师可以从问题、... 数学是小学阶段的基础课程,也是培养学生思维、发展学生能力的重要课程,对学生综合素质的提升起着重要作用。而数学课程逻辑性和抽象性较强,对小学生来说具有一定的难度。所以,课堂互动是数学教学中不可或缺的一方面,教师可以从问题、情境、小组合作、课堂评价、课后作业等角度入手,切实提升课堂互动的有效性,促进学生数学能力的提升。 展开更多
关键词 小学数学教学 互动教学 应用 学生综合素质 基础课程 学生思维 课堂互动 小学阶段
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互动课堂在道桥专业工程结构课程中的应用
6
作者 纪欢乐 孙萌 《才智》 2019年第19期6-7,共2页
'师生互动'教学模式在实际运用过程中,一方面满足能学生的生理心理需求充分发挥学生的主体作用,另一方面也有利于师生情感的沟通与交流,从而使得教育教学目标能在轻松、愉悦的氛围中得以实现。互动教学模式能很好地发挥学生在... '师生互动'教学模式在实际运用过程中,一方面满足能学生的生理心理需求充分发挥学生的主体作用,另一方面也有利于师生情感的沟通与交流,从而使得教育教学目标能在轻松、愉悦的氛围中得以实现。互动教学模式能很好地发挥学生在教学中的主体地位,有利于培养学生运用工程结构课程的理论知识分析实际问题的能力;并能促进学生形成正确的人生观、世界观、价值观。本论文以互动课堂在道桥专业工程结构课程应用为例,探讨了利用互动课堂提升课堂教学效果的具体策略。 展开更多
关键词 互动课堂 教学改革 互动教学
初中物理教学中培养学生兴趣的有效策略 预览
7
作者 杨杰 《启迪与智慧:教育版(中)》 2019年第2期86-87,共2页
物理是理科的代表科目,因其知识内容抽象程度高,学习起来耗费精力,被很多学生列为最枯燥难学的科目之一。如何在初中物理课堂中培养学生的学习兴趣,体现学生的主体性地位,提高课堂教学效率成为众多物理教师关心的主要问题。本文从生活... 物理是理科的代表科目,因其知识内容抽象程度高,学习起来耗费精力,被很多学生列为最枯燥难学的科目之一。如何在初中物理课堂中培养学生的学习兴趣,体现学生的主体性地位,提高课堂教学效率成为众多物理教师关心的主要问题。本文从生活化教学、实验化教学、互动式教学三个角度出发,探究应如何激发学生学习物理的兴趣,让物理成为学生喜爱的科目,引导学生积极主动探索科学知识,发现客观规律。 展开更多
关键词 初中物理 培养兴趣 生活教学 实验教学 互动教学
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基于移动终端的跨文化交际课程互动教学模式构建 预览
8
作者 吕梅 李燕 陈跃娟 《赤峰学院学报:汉文哲学社会科学版》 2019年第3期153-155,共3页
在4G网络时代,利用移动终端智能手机或平板,基于建构主义教育理论,构建跨文化交际课程线上线下、课上课下互动教学模式,通过移动设备课前进行学习互动,课堂讨论解决实际问题,增加了跨文化交际课程的趣味性,有助于提高学习效率和教学效果... 在4G网络时代,利用移动终端智能手机或平板,基于建构主义教育理论,构建跨文化交际课程线上线下、课上课下互动教学模式,通过移动设备课前进行学习互动,课堂讨论解决实际问题,增加了跨文化交际课程的趣味性,有助于提高学习效率和教学效果,有助于学生自主学习、合作学习、讨论式学习能力的提高,培养具有跨文化交际意识的应用型人才。 展开更多
关键词 跨文化交际 跨文化交际课程 互动教学 教学模式 课程教学 移动终端
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“互联网+”时代“毛概”互动教学对策分析 预览
9
作者 袁景荣 《吉林教育》 2019年第2期96-97,共2页
随着我国素质教育的不断推进以及信息技术的不断发展,互联网与学校课堂教育之间的关系也越来越密切。各类信息技术设备被用于辅助教学,并对教学效果起到积极的作用。'互联网+'时代是一个信息高校传播和运转的时代,利用网络平台... 随着我国素质教育的不断推进以及信息技术的不断发展,互联网与学校课堂教育之间的关系也越来越密切。各类信息技术设备被用于辅助教学,并对教学效果起到积极的作用。'互联网+'时代是一个信息高校传播和运转的时代,利用网络平台上丰富的信息对学校教学工作进行辅助是'互联网+'时代大背景下我国各个阶段教育都在使用的一种教学方式。本文主要讨论了'互联网+'时代下'毛概'互动教学的对策及分析。'毛概'是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的简称,是我国各个高校在大学基础课程之中必修的一门重要课程。'毛概'主要包括了我国的思想政治教育理论课程的基础和核心,把它设置为我国大学必修的基础课程主要是因为它汇集了丰富的思想性内容和严谨的政治性内容,与我国唯一执政党的方针以及政策有直接的、密切的联系。但是就目前大学'毛概'课堂上的教学质量来看,学生的学习兴趣并不高,教学质量不高,所以将'互联网+'的思想和信息技术设备运用到'毛概'课堂教学之中,加强教学的互动性,提高'毛概'教学的教学质量是教育界值得研究和探讨的问题。 展开更多
关键词 “互联网+” “毛概”教学 互动教学 教学质量
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互联网技术支持下的中职英语智慧课堂教学模式的探讨 预览
10
作者 吴淑贞 《校园英语》 2019年第30期48-49,共2页
随着互联网技术的不断创新发展,智慧课堂不仅能够激发学生主动学习的创新活力,还能够不断促进学生不同的个性化发展,是一种全新的现代化教学方式。本文以Rain Classroom智慧课堂软件系统为例,深入研究了智慧课堂在课前电子教材预习、课... 随着互联网技术的不断创新发展,智慧课堂不仅能够激发学生主动学习的创新活力,还能够不断促进学生不同的个性化发展,是一种全新的现代化教学方式。本文以Rain Classroom智慧课堂软件系统为例,深入研究了智慧课堂在课前电子教材预习、课中互动教学和课后微课程作业辅导中的应用,并阐述了智慧课堂对英语教学研究的意义。 展开更多
关键词 智慧课堂 教学方式 教学研究 互动教学
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中职校专业课程信息化教学设计与探索 预览
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作者 黄凌 《中学理科园地》 2019年第1期29-30,共2页
本文以电子电器专业课程“中央空调系统结构与操作流程”的教学为例,对如何实施信息化教学提高教学质量进行探讨。教学中采取了微课和云平台,实现翻转课堂,通过情景教学、互动教学和仿真教学来吸引学生学习,提高学习积极性和学习效果。
关键词 微课 教育云平台 情景教学 互动教学 仿真教学
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互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用 预览
12
作者 姜冬梅 《课程教育研究:学法教法研究》 2019年第13期92-93,共2页
现如今,在教育事业高速发展的背景下,教育改革也在不断深化。初中阶段的英语教学也逐渐贯彻“以人为本”的教育理念,课堂主要采取以学生为主体的授课模式,教师只作为课堂的推动者和学生学习的引导者参与课堂。其中,互动式教学以其独有... 现如今,在教育事业高速发展的背景下,教育改革也在不断深化。初中阶段的英语教学也逐渐贯彻“以人为本”的教育理念,课堂主要采取以学生为主体的授课模式,教师只作为课堂的推动者和学生学习的引导者参与课堂。其中,互动式教学以其独有的优势和特点,深得教师和学生的喜爱,亲密生生之间、师生之间的关系,也是增强教学效果的方式之一。因此,本文就初中英语教学中互动式教学模式的构建与应用,做简要的分析,以供参考。 展开更多
关键词 互动教学 初中英语 师生互动 评价机制
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分析互动式教学在小学数学教学中的应用 预览
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作者 吴陈平 《课堂内外:教师版(初等教育)》 2019年第4期86-87,共2页
数学知识具有理论性、逻辑性和抽象性较强的特点,是小学生人才培养过程中的重要课程之一,然而传统以教师为主体的课堂教学模式不仅无法激发小学生的数学知识学习积极性,甚至还会导致小学生产生厌学心理。互动教学模式的提出和应用,能够... 数学知识具有理论性、逻辑性和抽象性较强的特点,是小学生人才培养过程中的重要课程之一,然而传统以教师为主体的课堂教学模式不仅无法激发小学生的数学知识学习积极性,甚至还会导致小学生产生厌学心理。互动教学模式的提出和应用,能够有效弥补传统小学数学教学中的缺陷,对于从根本上提升小学数学教学质量具有重要意义。鉴于此,本文首先对互动教学模式在小学数学教学中应用的价值进行了简要分析,并详细探讨了互动教学模式在小学数学教学中的应用途径,以供参考。 展开更多
关键词 互动教学 小学数学 教学应用
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浅谈高中数学课堂中的互动教学 预览
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作者 毕启艳 《数理化解题研究》 2019年第24期42-43,共2页
在传统的高中数学的课堂上,主要是老师讲课,同学们听,除此之外还有些练习搭配和讲解.在这种传统模式中,教师是主体,学生们不能主导课堂,很多知识不能变被动为主动,学得很生硬,导致学习兴趣不高,学习效果不够好.在新课程改革体制下,教师... 在传统的高中数学的课堂上,主要是老师讲课,同学们听,除此之外还有些练习搭配和讲解.在这种传统模式中,教师是主体,学生们不能主导课堂,很多知识不能变被动为主动,学得很生硬,导致学习兴趣不高,学习效果不够好.在新课程改革体制下,教师要把握好课堂,确立好老师和学生在课堂的相对关系,进行良性互动,才能共同促进课堂的效果. 展开更多
关键词 教学 互动教学 高中数学 主体 课堂效果
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高等数学课程思政教学探索 预览
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作者 高明 《天津市教科院学报》 2019年第3期60-66,共7页
文章对如何将高等数学课程与思政有机融合进行了初步探索。高等数学是高等院校的基础课,结合高等数学课程内容特点以及互动教学优势提供了实际授课过程中的一个课程思政的教学案例,操作简单易行,教学效果好,有利于培养学生爱国主义情怀... 文章对如何将高等数学课程与思政有机融合进行了初步探索。高等数学是高等院校的基础课,结合高等数学课程内容特点以及互动教学优势提供了实际授课过程中的一个课程思政的教学案例,操作简单易行,教学效果好,有利于培养学生爱国主义情怀,提高学习高等数学的兴趣,点燃学生学习建筑专业的求知欲。 展开更多
关键词 高等数学 课程思政 互动教学 教学案例
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强化体验,互动教学——高中美术专业教学中互动教学模式的创新实践
16
作者 张婵虹 《课程教育研究》 2019年第22期224-225,共2页
近年来随着高等教育体系中艺术类专业的开设,使得高中阶段美术生的数量逐年增多。高中阶段的美术专业教学,是美术生专业考试的基础,其教学有效性将直接关系到学生的成绩。本研究则以此为核心,以高中美术专业教学作为研究主体,对互动教... 近年来随着高等教育体系中艺术类专业的开设,使得高中阶段美术生的数量逐年增多。高中阶段的美术专业教学,是美术生专业考试的基础,其教学有效性将直接关系到学生的成绩。本研究则以此为核心,以高中美术专业教学作为研究主体,对互动教学模式的内涵以及应用价值进行分析,制定可行性的创新实践策略,充分展现出互动教学模式的价值,为高中美术生提供更好的学习空间。 展开更多
关键词 高中美术专业教学 互动教学 创新实践 强化体验
弹幕在课堂互动教学中的探索与实践——以“电子文件管理”课程为例
17
作者 赵雪芹 《档案学通讯》 CSSCI 北大核心 2019年第2期88-92,共5页
课堂互动教学强调以学生为中心的教育理念,充分调动学生的学习自主性,实现教学目标。传统课堂互动方式由于受课堂形式所限,存在诸多问题,影响教学效果。以电子文件管理课程教学为例,针对课堂互动教学中的问题,将学生接受度较高的弹幕运... 课堂互动教学强调以学生为中心的教育理念,充分调动学生的学习自主性,实现教学目标。传统课堂互动方式由于受课堂形式所限,存在诸多问题,影响教学效果。以电子文件管理课程教学为例,针对课堂互动教学中的问题,将学生接受度较高的弹幕运用到课堂互动中,通过在理论教学、互动讨论、小组汇报等方面使用弹幕,取得了较好的互动效果,通过汇总学生发送弹幕的内容,评估学生对课堂知识的掌握与理解情况,及时调整教学方式,提高了教学质量。通过案例教学实践,对弹幕辅助教学提出了未来的建议,提高弹幕在课堂互动教学中的应用效果,为课堂互动教学理论提供有益参考。 展开更多
关键词 弹幕 课堂教学 互动教学 电子文件管理
多维互动式双语药理学教学的实践与思考
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作者 马秉亮 马越鸣 +5 位作者 沈云辉 吴家胜 吴琦 崔红燕 顾伟梁 沈旭华 《中医药管理杂志》 2019年第9期15-17,共3页
双语教学是培养外向型中医药人才的一种行之有效的教学模式。教学要“以学生为中心”,从学生、学习、学习效果几个环节入手,切实改善教学质量。上海中医药大学中药学院药理教研室在双语药理学教学过程中,整合第一、第二课堂,开展了多维... 双语教学是培养外向型中医药人才的一种行之有效的教学模式。教学要“以学生为中心”,从学生、学习、学习效果几个环节入手,切实改善教学质量。上海中医药大学中药学院药理教研室在双语药理学教学过程中,整合第一、第二课堂,开展了多维互动式的教学,包括课堂上的互动、自学内容的互动、坐班答疑时间的互动、知识与技能的互动、线上结合线下的互动等多种形式。此外,优化了教学评价模式,将形成性评价与终结性评价有机结合。实践证明,这些教学模式有助于提升学生学习兴趣、提高教学效果。 展开更多
关键词 双语教学 药理学 互动教学
营造课堂公平学术交流氛围 取得良好师生互动教学效果 预览
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作者 顾武安 张宗英 《化工高等教育》 2019年第1期83-85,共3页
针对当今知识爆炸、知识信息传播渠道广、传统教学方式难以激发学生学习主观能动性的状况,我们开展了合金及制备技术课程小班探究式课堂教学。我们充分认识到营造课堂公平学术交流氛围的重要性,在教学过程中贯彻'师不必贤于弟子,弟... 针对当今知识爆炸、知识信息传播渠道广、传统教学方式难以激发学生学习主观能动性的状况,我们开展了合金及制备技术课程小班探究式课堂教学。我们充分认识到营造课堂公平学术交流氛围的重要性,在教学过程中贯彻'师不必贤于弟子,弟子不必不如师'的理念,提高学生开展专题讨论的主观能动性,取得了良好的师生互动教学效果。 展开更多
关键词 探究式教学 互动教学 主观能动性
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合理运用互动教学提升中职篮球教学效率 预览
20
作者 王李文 《当代体育科技》 2019年第4期113-114,共2页
当今社会正在不断地发展,教育模式也正在随之不断地改革,新的教育模式对教育方法有着特殊的要求,经过多名老师长久地实践总结出了一种新的教学方法-互动式教学法。它作为一种新的教学模式对学生的能力提高有着重要作用,而互动教学法在... 当今社会正在不断地发展,教育模式也正在随之不断地改革,新的教育模式对教育方法有着特殊的要求,经过多名老师长久地实践总结出了一种新的教学方法-互动式教学法。它作为一种新的教学模式对学生的能力提高有着重要作用,而互动教学法在对篮球的教学当中作用最为显著。篮球教学中互动教学法的应用,可以极大地提高学生对于篮球的热情,使教学的效率得到提高,使教学地成果更加地显著,使学生的篮球水平得到提高。 展开更多
关键词 互动教学 提升 中职篮球教学效率
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