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基于临床护理应用创建“理-实-虚”一体化解剖学实验教学模式 预览
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作者 雷有杰 史杰 雷英 《解剖学杂志》 CAS 2019年第3期323-324,共2页
人体解剖学是护理专业的必修基础课。因其结构复杂,信息量大,现代化教学手段不足,学时分配有限,且尸源有限,学生人数较多,难以观察清楚,给学生学习带来较大困难。为了在有限的时间内使学生形成比较清晰的解剖结构认知[1],课题组拟依据... 人体解剖学是护理专业的必修基础课。因其结构复杂,信息量大,现代化教学手段不足,学时分配有限,且尸源有限,学生人数较多,难以观察清楚,给学生学习带来较大困难。为了在有限的时间内使学生形成比较清晰的解剖结构认知[1],课题组拟依据国家职业教育三对接之一的“课程内容与职业标准对接”[2]的要求,基于临床护理应用,编写解剖学实验教学的理论内容(实验指导);根据各种临床护理操作技术需求,制作实物标本;并进一步把实物标本虚拟化,实现人体结构数字化。即把实验课理论内容、实物标本和虚拟的数字化人体结构三者融为一体,创建“理-实-虚”一体化实验教学新模式。 展开更多
关键词 实验教模式 人体解剖学 临床护理 一体化 现代化教手段 解剖学实验教 护理操作技术 实物标本
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成人连续彩色水平断层树脂包埋标本的研制 预览
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作者 张中军 牛小艳 +1 位作者 崔颜宏 秦万生 《卫生职业教育》 2019年第4期121-122,共2页
目的研究成人连续彩色水平断层树脂包埋标本的制作方法。方法利用树脂对成人水平断层标本连续切片进行染色、包埋、打磨、抛光等程序,制作出一套成人连续彩色水平断层树脂包埋解剖标本。结果经染色后的树脂包埋断层标本透明、精致,便于... 目的研究成人连续彩色水平断层树脂包埋标本的制作方法。方法利用树脂对成人水平断层标本连续切片进行染色、包埋、打磨、抛光等程序,制作出一套成人连续彩色水平断层树脂包埋解剖标本。结果经染色后的树脂包埋断层标本透明、精致,便于长久保存,能更好地满足医学教育和科研的需要,是一种新型先进的人体解剖学标本保存技术。结论成人连续彩色水平断层树脂包埋标本技术能制作更高质量的人体标本,解决水平断层标本的保存难题,长期保存颜色不变,应用前景广阔。 展开更多
关键词 树脂包埋 人体解剖学 人体断面标本
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少北阐宗 预览
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作者 韩振博 《武当》 2019年第5期17-21,共5页
少北拳源于少林觉空拳派武功,融八极拳、滑掌拳等北方拳种精华于一炉,由少北拳宗师张荣时先生据其与六位老师所学,以阴阳对立统一观为统领,结合现代物理学、人体解剖学、人体动力学、逻辑学原理,于20世纪40-60年代在辽宁省锦州市代创编... 少北拳源于少林觉空拳派武功,融八极拳、滑掌拳等北方拳种精华于一炉,由少北拳宗师张荣时先生据其与六位老师所学,以阴阳对立统一观为统领,结合现代物理学、人体解剖学、人体动力学、逻辑学原理,于20世纪40-60年代在辽宁省锦州市代创编而成,是中华传统武术大家庭里的一朵奇葩。 展开更多
关键词 对立统一观 现代物理 人体解剖学 人体动力 60年代 20世纪 传统武术 少北拳
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“翻转课堂”在留学生《系统解剖学》教学中的应用探讨 预览
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作者 孟庆玲 张媛媛 庞刚 《科技创新导报》 2019年第9期207-208,共2页
翻转课堂将传统的学习过程翻转过来,课前完成知识传授,课堂完成知识内化,是一种“以学生为中心,教师为辅导”的新型的现代医学教学模式,本文从教学实践、教学设计、教学总结及教学反思等方面将“翻转课堂”在安徽医科大学留学生《系统... 翻转课堂将传统的学习过程翻转过来,课前完成知识传授,课堂完成知识内化,是一种“以学生为中心,教师为辅导”的新型的现代医学教学模式,本文从教学实践、教学设计、教学总结及教学反思等方面将“翻转课堂”在安徽医科大学留学生《系统解剖学》教学中应用的经验进行了总结,为进一步提高留学生教学质量提供参考。 展开更多
关键词 翻转课堂 人体解剖学
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构建《人体解剖学》有效课堂的探索与实践——基于BOPPPS教学模型 预览
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作者 郭燕君 潘巍巍 沈忠飞 《智库时代》 2019年第32期147-147,174共2页
解剖学是一门古老的学科,是临床医学、护理学和药学等专业普遍开设的基础医学必修课程。通过该课程的学习,学生能够掌握人体各系统器官的形态结构和毗邻关系,为后续高年级的临床医学相关课程内外妇儿特别是外科学等课程奠定必要的基础... 解剖学是一门古老的学科,是临床医学、护理学和药学等专业普遍开设的基础医学必修课程。通过该课程的学习,学生能够掌握人体各系统器官的形态结构和毗邻关系,为后续高年级的临床医学相关课程内外妇儿特别是外科学等课程奠定必要的基础。本文从"人体解剖学"课程现状出发,阐述BOPPPS模型的基本教学构架和其理论基础,以人体解剖学器官心为例,提出一种基于BOPPPS模型的教学设计策略,对构建《人体解剖学》有效课堂进行探讨。 展开更多
关键词 BOPPPS教模型 人体解剖学 有效课堂
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对分课堂在正常人体解剖学教学中的应用探索
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作者 陈丹 刘小菊 +2 位作者 张宏萌 张美芝 李宁 《解剖学研究》 CAS 2019年第1期73-75,共3页
对分课堂作为一种新型的课堂教学模式,已在多个领域展开应用探索研究,且教学效果显著。本研究则以山东中医药大学中医学专业为例,探索对分课堂这一新型课堂教学模式在正常人体解剖学教学中的应用,评价教学效果,为探寻适合正常人体解剖... 对分课堂作为一种新型的课堂教学模式,已在多个领域展开应用探索研究,且教学效果显著。本研究则以山东中医药大学中医学专业为例,探索对分课堂这一新型课堂教学模式在正常人体解剖学教学中的应用,评价教学效果,为探寻适合正常人体解剖学课程的新型的教学模式提供研究依据。 展开更多
关键词 人体解剖学 对分课堂 方法
浅谈人体解剖学兴趣小组活动的开展与体会
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作者 张国灵 李乾 +5 位作者 赵宇琦 刘莲莲 谭昭 肖无双 张坚松 袁立明 《解剖学研究》 CAS 2019年第1期76-77,共2页
人体解剖学是医学学科体系中知识结构复杂,在传统的教学过程中多着重于概念的“灌输式”讲解而实验教学略有不足,学生的实践操作机会很少。我们通过成立人体解剖兴趣小组开展一系列活动为学生提供更多的学习机会,培养学生实践能力、自... 人体解剖学是医学学科体系中知识结构复杂,在传统的教学过程中多着重于概念的“灌输式”讲解而实验教学略有不足,学生的实践操作机会很少。我们通过成立人体解剖兴趣小组开展一系列活动为学生提供更多的学习机会,培养学生实践能力、自学能力,来反馈教学。 展开更多
关键词 人体解剖学 兴趣小组 方法 自主
人体解剖学实验教学中学生主体性教学模式的应用分析 预览
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作者 彭建安 《基层医学论坛》 2019年第1期117-118,共2页
人体解剖学是以研究人体结构、形态、位置、毗邻及结构与功能关系的学科,是医学的基础和重要组成部分。对于人体解剖学教学而言,实验教学不仅是提升学生实践能力的课程,更是检验学生理论知识学习效果的方法,其能有效暴露出学生在理论学... 人体解剖学是以研究人体结构、形态、位置、毗邻及结构与功能关系的学科,是医学的基础和重要组成部分。对于人体解剖学教学而言,实验教学不仅是提升学生实践能力的课程,更是检验学生理论知识学习效果的方法,其能有效暴露出学生在理论学习中存在的不足,为教师教学方法的调整提供有力依据。本文针对人体解剖学实验教学的实际情况,探讨学生主体性教学模式的应用方法及效果。 展开更多
关键词 人体解剖学 实验教 生主体性教 应用分析
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应用导向的人体解剖学教学法分析 预览
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作者 于建美 《中国卫生产业》 2019年第8期134-135,共2页
人体解剖学是医学的基础,是学生走进医学殿堂的敲门砖,在医学教育中占据着重要位置。但是人体解剖学学习难度较大,教学效率普遍较低。该文尝试着将应用导向引进人体解剖学教学中,以期提升学生积极性与主动性,降低学习难度,促进学生知识... 人体解剖学是医学的基础,是学生走进医学殿堂的敲门砖,在医学教育中占据着重要位置。但是人体解剖学学习难度较大,教学效率普遍较低。该文尝试着将应用导向引进人体解剖学教学中,以期提升学生积极性与主动性,降低学习难度,促进学生知识与技能的有效提升。 展开更多
关键词 应用导向 人体解剖学 基础理论
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基于智能手机的移动学习在高职人体解剖学教学中的应用 预览
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作者 吕文龙 孙芹 +2 位作者 程皙 王倩倩 刘雨薇 《科教文汇》 2019年第2期116-117,共2页
随着智能手机的日益普及,移动学习已成为学生获取知识的重要辅助。本文主要探索基于智能手机的移动学习在高职人体解剖学教学中的应用,以更好地适应课程教学及学生学习的需求。
关键词 智能手机 移动 人体解剖学 改革 高职教育
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“线上+线下”教学在人体解剖学的实践研究 预览
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作者 贾楠楠 《智库时代》 2019年第5期230-230,238共2页
当前信息技术广泛地运用在人们的生活与工作中,带来了较大的便利性,同样在教育行业也出现了'互联网+教学'的模式,高校教师也要跟上时代的脚步,在学科教学中运用信息技术,为学生展现出生动、形象课堂教学,提高课堂教学有效性,实... 当前信息技术广泛地运用在人们的生活与工作中,带来了较大的便利性,同样在教育行业也出现了'互联网+教学'的模式,高校教师也要跟上时代的脚步,在学科教学中运用信息技术,为学生展现出生动、形象课堂教学,提高课堂教学有效性,实现'线上+线下'教学的有机结合,帮助学生构建完整的知识体系。笔者是一名高校教师,在教学实践中不断地总结经验和教训,本文针对'线上+线下'教学在人体解剖学的实践展开分析,望提供一定的借鉴。 展开更多
关键词 “线上+线下”教 人体解剖学 实践 方法
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发挥成教医学生班班主任在专业基础课学习中的助推剂作用——以“人体解剖学”为例 预览
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作者 张红梅 《基层医学论坛》 2019年第13期1898-1899,共2页
随着国家对成人教育的重视,班主任工作更加专业化。作为一名医学类成人教育班的首要管理者,兼顾教书和育人的双重责任。为了把广大成教医学生培养成为医学事业的合格建设者和可靠接班人,我们要把班主任工作渗透到学生学习中去。本文以... 随着国家对成人教育的重视,班主任工作更加专业化。作为一名医学类成人教育班的首要管理者,兼顾教书和育人的双重责任。为了把广大成教医学生培养成为医学事业的合格建设者和可靠接班人,我们要把班主任工作渗透到学生学习中去。本文以学习“人体解剖学”为例,探讨了班主任在其中发挥的作用。 展开更多
关键词 成人教育 班主任 人体解剖学
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人体解剖学标本数字化题库的建立与应用 预览
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作者 韦昭文 李斯宁 《浙江医学教育》 2019年第1期11-12,共2页
解剖标本的观察与考核在解剖学教学中占有非常重要的地位。利用数码显微摄像装置及其相关软件,结合数字化技术,建立人体解剖学实验标本考试数字化题库。实践证明,所建立的人体解剖学实验标本数字化题库,可以减少标本的损耗,缓解教学与... 解剖标本的观察与考核在解剖学教学中占有非常重要的地位。利用数码显微摄像装置及其相关软件,结合数字化技术,建立人体解剖学实验标本考试数字化题库。实践证明,所建立的人体解剖学实验标本数字化题库,可以减少标本的损耗,缓解教学与考试中标本不足的问题;节省教师选择和布置标本的时间,提高工作效率;提高学生学习的积极性,促进课程教学质量的提升。 展开更多
关键词 人体解剖学 标本 数字化题库
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多点触控虚拟解剖系统在人体解剖实验教学中的应用 预览
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作者 黄金金 《卫生职业教育》 2019年第14期122-123,共2页
为提高解剖实验教学的教学质量,首先介绍多点触控解剖系统,然后指出多点触控解剖虚拟系统在解剖实验教学中的具体应用,最后总结该操作系统的优缺点及改进。
关键词 多点触控虚拟解剖系统 人体解剖学 实验教
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微课在人体解剖学翻转课堂教学中的应用 预览
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作者 郑鸿燕 周雅萍 +1 位作者 黄艳 朱汉卿 《科技资讯》 2019年第4期118-120,共3页
随着信息化和网络技术的普及,针对中医院校学生人体解剖学教学中存在的问题,进行微课翻转课堂模式探索和改革,取得了良好的教学效果,并提高了学生的自主学习能力和创新能力。该文对此展开研究,以期助推高校未来发展。
关键词 人体解剖学 微课 翻转课堂
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基于云平台人体解剖学知识结构化的教学设计策略 预览
16
作者 郝玲 张栋梁 《卫生职业教育》 2019年第6期73-74,共2页
人体解剖学是一门复杂的学科,涉及的概念、位置、结构等相当多,在教学过程中发现学生尽管知识点识记比较全面,但综合性题目错误率往往比较高。产生这种现象的根本原因在于学生的知识没有结构化,难以做到知识的迁移。结合云平台的使用,... 人体解剖学是一门复杂的学科,涉及的概念、位置、结构等相当多,在教学过程中发现学生尽管知识点识记比较全面,但综合性题目错误率往往比较高。产生这种现象的根本原因在于学生的知识没有结构化,难以做到知识的迁移。结合云平台的使用,分析产生的原因以及知识结构化的教学设计策略。 展开更多
关键词 云平台 人体解剖学 知识结构化 设计
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LBL联合PBL在人体解剖学教学中的应用及体会 预览
17
作者 赵晓艳 《产业与科技论坛》 2019年第6期152-153,共2页
目的:探讨LBL联合PBL在人体解剖学教学中的应用及体会。方法:随机选取对照组和观察组,对照组采用LBL教学方法,观察组采用LBL联合PBL教学法,试验结束后,比较两组考试总成绩及案例成绩以及分析观察组对教学方法满意度。结果:对照组和观察... 目的:探讨LBL联合PBL在人体解剖学教学中的应用及体会。方法:随机选取对照组和观察组,对照组采用LBL教学方法,观察组采用LBL联合PBL教学法,试验结束后,比较两组考试总成绩及案例成绩以及分析观察组对教学方法满意度。结果:对照组和观察组考试平均分分别是(81. 5±12. 2)和(87. 8±11. 4),观察组明显高于对照组(P <0. 05)。对照组和观察组案例平均分分别是(2. 33±2. 96)和(3. 53±3. 22),观察组明显高于对照组(P <0. 05)。此外,观察组大多学生对LBL联合PBL教学法感到满意。结论:在人体解剖学教学中运用LBL联合PBL教学法对考试总成绩及案例成绩的提高,学生自主学习能力等的培养无疑是有效的,值得推广及应用。 展开更多
关键词 LBL联合PBL 人体解剖学 联合教
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人体解剖学混合教+学模式教学设计应用与实践 预览
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作者 郑鸿燕 周雅萍 +1 位作者 黄艳 朱汉卿 《科技资讯》 2019年第4期128-129,共2页
在中医院校护理专业学生人体解剖学教学中进行混合式教学模式的探索和改革,借助数字人信息平台,微课视频,临床案例分析等多种方式实施混合教+学模式,教学设计以病例引入,进而划分为5大知识点引导学生进行自主学习,探索混合式教学改革的... 在中医院校护理专业学生人体解剖学教学中进行混合式教学模式的探索和改革,借助数字人信息平台,微课视频,临床案例分析等多种方式实施混合教+学模式,教学设计以病例引入,进而划分为5大知识点引导学生进行自主学习,探索混合式教学改革的效果同时进行效价分析,研究一个适合中医院校实际情况的高素质医学人才的解剖学教学培养模式。 展开更多
关键词 人体解剖学 神经系统 混合式教+
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引入词源学提高人体解剖学双语教学效果 预览
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作者 赵云茜 翟丽东 《卫生职业教育》 2019年第9期53-55,共3页
人体解剖学双语教学最大的困难是英语术语记忆。人体解剖学英语术语繁多,而且多源自希腊语和拉丁语,使得学生记忆困难,从而影响教学效果。本文介绍如何从词源学角度剖析人体解剖学英语术语的内在含义及命名规律,从而达到化繁为简的目的... 人体解剖学双语教学最大的困难是英语术语记忆。人体解剖学英语术语繁多,而且多源自希腊语和拉丁语,使得学生记忆困难,从而影响教学效果。本文介绍如何从词源学角度剖析人体解剖学英语术语的内在含义及命名规律,从而达到化繁为简的目的,提高学生学习效率。 展开更多
关键词 词源 人体解剖学 双语教
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公选课漫谈人体结构在非医学专业中的教学和效果评价 预览
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作者 王春旭 何佩 +4 位作者 李正莉 肖海涛 李忠玉 汪维 赵虎 《中国高等医学教育》 2019年第2期55-56,共2页
大学生素质教育公共选修课漫谈人体结构的开课初期的构想是让非医学专业的大学生了解人体结构的奥秘,课程包括专题讲座、实验室开放日、论文撰写等环节。该课程融知识性、社会性、思想性于一体,为提高当代非医学专业大学生的科学文化素... 大学生素质教育公共选修课漫谈人体结构的开课初期的构想是让非医学专业的大学生了解人体结构的奥秘,课程包括专题讲座、实验室开放日、论文撰写等环节。该课程融知识性、社会性、思想性于一体,为提高当代非医学专业大学生的科学文化素质水品起到了积极的作用。开设三年多以来,通过比较在医学专业本科生和非医学院专业本科生的课堂效果、学生参与度和论文的质量,对课程的建设过程中的得出一些感想、经验和体会与同行分享。 展开更多
关键词 人体解剖学 公选课 素质教育
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