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人的发展理论与革新时期越南的人力资源发展 预览
1
作者 邓友全 《红河学院学报》 2019年第2期10-17,共8页
马克思主义关于人的发展理论认为人是现实的人,人的本质是一切社会关系的总和,人存在于自然之中,与自然界紧密相连,具有做自然和社会的主人的能力,人是人类历史文明的创造主体,人通过自我解放,解放社会,促进社会进步。人的全面发展是社... 马克思主义关于人的发展理论认为人是现实的人,人的本质是一切社会关系的总和,人存在于自然之中,与自然界紧密相连,具有做自然和社会的主人的能力,人是人类历史文明的创造主体,人通过自我解放,解放社会,促进社会进步。人的全面发展是社会发展的最终目的,马克思主义关于人的理论对革新时期越南发展高质量的人力资源具有重要意义。 展开更多
关键词 发展理论 革新时期 越南 力资源
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发展理论与思政教育的思路创新 预览
2
作者 徐燕秋 周志田 《知识经济》 2018年第7期148-149,共2页
本文以马克思主义经典发展理论的两个主要框架——即社会发展理论和人的发展理论,为高校思政教育的基本出发点,以思政教育为社会发展和人的自身发展提供正确的价值观为终极目标,提出针对未来社会发展和人的发展目标的教育创新,围绕... 本文以马克思主义经典发展理论的两个主要框架——即社会发展理论和人的发展理论,为高校思政教育的基本出发点,以思政教育为社会发展和人的自身发展提供正确的价值观为终极目标,提出针对未来社会发展和人的发展目标的教育创新,围绕教育内容,教育手段,教育环境和对象,提出思政教育创新的思考。 展开更多
关键词 马克思主义发展理论 社会发展理论 发展理论 思政教育
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关于马克思交往理论的再思考
3
作者 侯振武 杨耕 《党政干部参考》 2018年第17期16-17,共2页
在马克思主义哲学的范畴体系中,“交往”是一个与物质生产、社会发展和人的发展密切相关的基础性范畴。脱离了交往范畴,我们就难以理解马克思的物质生产理论、社会发展理论和人的发展理论。
关键词 马克思主义哲学 交往理论 发展理论 社会发展理论 范畴体系 物质生产 “交往” 交往范畴
以人民为中心:中国特色社会主义新时代唯物史观的新发展 预览
4
作者 徐海峰 《辽宁大学学报:哲学社会科学版》 CSSCI 北大核心 2018年第5期11-18,共8页
新时代中国共产党提出的"以人民为中心"的思想发展了唯物史观。集中体现在:中国人民伟大的民族精神是实现以人民为中心的发展动力;人民是我们党是否始终做到以人民为中心的评价主体;"创新、协调、绿色、开放、共享"五大发展理念是... 新时代中国共产党提出的"以人民为中心"的思想发展了唯物史观。集中体现在:中国人民伟大的民族精神是实现以人民为中心的发展动力;人民是我们党是否始终做到以人民为中心的评价主体;"创新、协调、绿色、开放、共享"五大发展理念是以人民为中心发展所遵循的实践理念;整体推进改革是实现以人民为中心发展的推进方式;实现中国梦和构建人类命运共同体是以人民为中心的追求目标。发展动力、评价主体、实践理念、推进方式、追求目标共同构成了以人民为中心的逻辑架构。 展开更多
关键词 中国特色社会主义新时代 民为中心 唯物史观 发展理论
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人的发展理论与马克思主义基本原理建构 被引量:1
5
作者 陈新夏 《马克思主义理论学科研究》 CSSCI 2017年第3期43-51,共9页
人的发展理论是马克思主义基本原理的重要组成部分,它生成于马克思主义理论体系之中,伴随并引领着马克思主义的发展;它是马克思主义理论的价值维度,是贯穿于马克思主义所有重要理论中的根本的价值取向。在当代马克思主义基本原理体系的... 人的发展理论是马克思主义基本原理的重要组成部分,它生成于马克思主义理论体系之中,伴随并引领着马克思主义的发展;它是马克思主义理论的价值维度,是贯穿于马克思主义所有重要理论中的根本的价值取向。在当代马克思主义基本原理体系的建构中,应当将人的发展理论置于重要的地位,确立并建构人的发展基本原理,将人的发展价值取向全面地融入马克思主义基本原理中。人的发展基本原理的建构,应当遵循继承与发展相统一的原则。 展开更多
关键词 马克思主义基本原理 发展价值取向 发展理论 发展基本原理
马克思人的发展理论视域下高校党建育人研究 预览
6
作者 李绍军 《江南论坛》 2017年第4期22-24,共3页
习近平同志在第二十三次全国高等学校党的建设工作会议中强调办好中国特色社会主义大学,要坚持立德树人,把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程;强化思想引领,牢牢把握高校意识形态工作领导权……全面推进党的建设各项工作... 习近平同志在第二十三次全国高等学校党的建设工作会议中强调办好中国特色社会主义大学,要坚持立德树人,把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程;强化思想引领,牢牢把握高校意识形态工作领导权……全面推进党的建设各项工作,有效发挥基层党组织战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用. 展开更多
关键词 高校党建 教书育 发展理论 马克思 社会主义核心价值观 党员先锋模范作用 视域 社会主义大学
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论交往理论与人的发展理论的关联 预览
7
作者 周芳琳 《农村经济与科技》 2017年第12期225-226,共2页
人类生存和发展的过程中离不开交往,交往是人类特有的一种社会活动。从四个方面来探究交往理论与人的发展理论的内在联系,并用马克思的观点批驳一些西方哲学家们的理论,在唯物史观中确立交往与人的发展理论,以及现代交往方式的变革对人... 人类生存和发展的过程中离不开交往,交往是人类特有的一种社会活动。从四个方面来探究交往理论与人的发展理论的内在联系,并用马克思的观点批驳一些西方哲学家们的理论,在唯物史观中确立交往与人的发展理论,以及现代交往方式的变革对人的发展的影响。 展开更多
关键词 交往 生存方式 发展理论
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从人的全面发展角度把握“五大发展理念”——访经济学者常修泽教授
8
《紫光阁》 2016年第10期53-55,共3页
常修泽,国家发展和改革委员会宏观经济研究院教授、博士生导师,清华大学中国经济研究中心研究员,长期致力于制度经济学领域人的发展理论、广义产权理论和中国转型理论的研究。习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上、在庆祝中国共产... 常修泽,国家发展和改革委员会宏观经济研究院教授、博士生导师,清华大学中国经济研究中心研究员,长期致力于制度经济学领域人的发展理论、广义产权理论和中国转型理论的研究。习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上、在庆祝中国共产党成立95周年大会上发表的重要讲话中都强调要尊重人民主体地位。 展开更多
关键词 全面发展 清华大学中国经济研究中心 经济学者 教授 国家发展和改革委员会 发展 哲学社会科学工作 发展理论
论马克思人的发展理论内涵及意义 预览
9
作者 王为 《社科纵横》 2016年第1期142-145,共4页
人的发展理论是马克思主义的重要组成部分,是社会主义条件下实现人的发展的科学指南。因此,我们必须深入理解和把握马克思人的发展理论的科学内涵,积极创造条件,促进人的发展。
关键词 马克思 发展理论 意义
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科学发展观视域下人的发展理论的创新与实践 预览
10
作者 邓龙奎 《重庆行政:公共论坛》 2014年第5期14-17,共4页
以人为本是科学发展观的核心理念,是当代中国经济社会发展的根本价值取向,它规定着我国经济社会发展的道路、模式、目标和方向。以人为本的科学发展观的提出,确立了人的主体地位,阐释了人的发展的丰富内涵,在新的历史条件下进一步... 以人为本是科学发展观的核心理念,是当代中国经济社会发展的根本价值取向,它规定着我国经济社会发展的道路、模式、目标和方向。以人为本的科学发展观的提出,确立了人的主体地位,阐释了人的发展的丰富内涵,在新的历史条件下进一步丰富和发展了马克思主义人的发展理论。 展开更多
关键词 发展理论 科学发展 经济社会发展 实践 创新 视域 根本价值取向 主体地位
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马克思人的发展理论与民生发展的政策选择 预览
11
作者 冯晶 周玉梅 《科技经济市场》 2014年第12期88-89,共2页
马克思一生致力于人的解放和人的自由而全面发展,民生发展的实质是人的发展,民生发展是实现人的发展的现实途径。当代中国要加快经济发展方式转变,推进民生建设制度创新,推动政府社会管理创新,加强社会力量的参与,从制度上保障民... 马克思一生致力于人的解放和人的自由而全面发展,民生发展的实质是人的发展,民生发展是实现人的发展的现实途径。当代中国要加快经济发展方式转变,推进民生建设制度创新,推动政府社会管理创新,加强社会力量的参与,从制度上保障民生发展并且推动和实践人的自由而全面发展。 展开更多
关键词 发展理论 民生发展 政策选择
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唯物史观与人的发展理论的当代互构——读《唯物史观与人的发展理论》 预览
12
作者 黄志军 《新视野》 CSSCI 北大核心 2014年第3期20-23,共4页
陈新夏教授的新作《唯物史观与人的发展理论》,在以下两个方面推进了唯物史观与人的发展理论的当代互构:一方面,唯物史观作为人的发展理论的哲学基础,建构了人的发展理论的基本解释框架;另一方面,在实践范式的视角下,人的发展作... 陈新夏教授的新作《唯物史观与人的发展理论》,在以下两个方面推进了唯物史观与人的发展理论的当代互构:一方面,唯物史观作为人的发展理论的哲学基础,建构了人的发展理论的基本解释框架;另一方面,在实践范式的视角下,人的发展作为唯物史观的价值维度得以揭示出来,进而丰富了唯物史观的理论内涵。这种互构深化了唯物史观和人的发展理论之间的关联,是具有创见的理论观点。在唯物史观视域下,著者考察了人的发展理论的形成和丰富过程,并力图构建人的发展理论的体系。著者对现实问题进行哲学反思和哲学提炼的学术自觉,对发展马克思主义哲学的理论自信是值得肯定和赞许的。 展开更多
关键词 唯物史观 发展理论 价值维度 辩证性互构
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人的发展理论视域下高校育人工作的路径选择 预览 被引量:1
13
作者 包天强 《学校党建与思想教育:下》 2014年第1期52-53,共2页
人的发展理论是马克思主义学说的重要组成部分,是做好新时期高校育人工作的内在要求。本文以人的发展理论为理论支撑,在简要说明马克思主义人的发展理论及其对高校育人工作的基本要求的基础上,从主流价值观、大学文化、三全育人格局... 人的发展理论是马克思主义学说的重要组成部分,是做好新时期高校育人工作的内在要求。本文以人的发展理论为理论支撑,在简要说明马克思主义人的发展理论及其对高校育人工作的基本要求的基础上,从主流价值观、大学文化、三全育人格局、个性需求和校友资源等五个方面探索新时期高校育人工作的路径。 展开更多
关键词 发展理论 高校育 路径
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马克思主义人的发展理论时代化探析——基于“现实的人”的思考 被引量:1
14
作者 马彬 卢华锋 《理论与改革》 CSSCI 北大核心 2012年第1期 40-43,共4页
人的发展问题始终是马克思主义的理论旨趣。在全球化时代背景下,应从时代化了的“现实的人”出发。来观察和认识当代中国社会发展的主体。通过分析“现实的人”的发展的时代条件,提出“现实的人”的发展目标以及马克思主义人的发展理... 人的发展问题始终是马克思主义的理论旨趣。在全球化时代背景下,应从时代化了的“现实的人”出发。来观察和认识当代中国社会发展的主体。通过分析“现实的人”的发展的时代条件,提出“现实的人”的发展目标以及马克思主义人的发展理论时代化的路径选择。 展开更多
关键词 发展理论 现实 全球化 时代化
坚持人的全面发展与个性发展的结合 被引量:8
15
作者 邱伟光 《思想理论教育》 2011年第15期28-31,共4页
人的全面发展理论是马克思主义理论的重要组成部分,中国共产党继承和创新了人的发展理论。人的全面发展与个性发展是相辅相成、辩证统一的,素质教育是促进学生全面发展与个性发展融合的有效途径。高校引领学生全面发展,支持学生个性发展... 人的全面发展理论是马克思主义理论的重要组成部分,中国共产党继承和创新了人的发展理论。人的全面发展与个性发展是相辅相成、辩证统一的,素质教育是促进学生全面发展与个性发展融合的有效途径。高校引领学生全面发展,支持学生个性发展,有助于把学生培养成为高素质创新人才。 展开更多
关键词 发展理论 全面发展 个性发展 素质教育 创新
马克思视阈中人的发展的社会历史条件 预览
16
作者 肖潇 《湖北第二师范学院学报》 2011年第10期 30-34,共5页
人是社会存在物,人的发展无不受着社会的影响。马克思在全面考察人的发展与社会发展的相互作用时,具体论述了人的发展的物质基础、分工背景、制度环境和社会氛围对人的发展的影响,从而使其人的发展理论具有现实的基础和唯物史观的底蕴。
关键词 马克思 发展理论 社会历史条件
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马克思关于人的发展理论的内涵和逻辑 预览 被引量:9
17
作者 李炳炎 向刚 《改革与战略》 北大核心 2010年第5期 27-31,共5页
马克思关于人的发展理论是马克思主义基本原理的重要组成部分,研究这一理论具有重要的理论意义和现实意义。自由发展和全面发展既是辩证统一的又有各自的内涵。人的发展的逻辑是从自由发展到全面发展。人的需要和人的发展是相互促进的... 马克思关于人的发展理论是马克思主义基本原理的重要组成部分,研究这一理论具有重要的理论意义和现实意义。自由发展和全面发展既是辩证统一的又有各自的内涵。人的发展的逻辑是从自由发展到全面发展。人的需要和人的发展是相互促进的,随着人类社会的进程不断地螺旋上升。 展开更多
关键词 马克思 发展理论 自由发展 全面发展 需要
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人的自由全面发展与马克思主义——十二谈与马克思主义指导作用有关的理论问题和实践问题 预览
18
作者 郝孚逸 《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心 2010年第10期 59-60,共2页
人的自由全面发展这一思想命题或哲学命题,一般都认可是马克思首创,这应该没有问题。马克思以前的诸多有关人的发展的探讨,无论是在"发展"本身还是在"自由""、全面"的问题上,都没有达到对人的自由全面发展整体而科学的把握。那么... 人的自由全面发展这一思想命题或哲学命题,一般都认可是马克思首创,这应该没有问题。马克思以前的诸多有关人的发展的探讨,无论是在"发展"本身还是在"自由""、全面"的问题上,都没有达到对人的自由全面发展整体而科学的把握。那么这样说,是否就意味着马克思关于人的发展理论就达到整体而又科学的境界了呢?我以为回答是肯定的。 展开更多
关键词 自由全面发展 马克思主义 发展理论 实践 哲学命题 科学
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浅析马克思人的发展理论的内涵 预览
19
作者 张建伟 王为 《聊城大学学报:社会科学版》 2010年第4期 43-46,共4页
人的发展理论是马克思主义理论中的一个重要问题,它具有丰富的内涵。马克思认为,人的发展就是个人本质的全部展开;人的发展需要具备一定的条件;人的发展要经过三个不同的历史阶段。只有深刻理解和把握马克思人的发展理论的内涵,才... 人的发展理论是马克思主义理论中的一个重要问题,它具有丰富的内涵。马克思认为,人的发展就是个人本质的全部展开;人的发展需要具备一定的条件;人的发展要经过三个不同的历史阶段。只有深刻理解和把握马克思人的发展理论的内涵,才能以它为指导,在社会主义初级阶段促进人的发展。 展开更多
关键词 马克思 发展理论 内涵
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文化生产力:马克思人的发展理论的丰富与发展 预览 被引量:1
20
作者 李春华 《学术论坛》 CSSCI 北大核心 2008年第10期 5-8,共4页
发展文化生产力不仅是经济社会发展的需要,也是人的发展的必然要求。文化生产力是马克思“人的全面而自由的发展”理论发展的逻辑必然,深入研究文化生产力与人的发展之间的关系,对于促进人的全面而自由的发展,对于丰富和发展马克思... 发展文化生产力不仅是经济社会发展的需要,也是人的发展的必然要求。文化生产力是马克思“人的全面而自由的发展”理论发展的逻辑必然,深入研究文化生产力与人的发展之间的关系,对于促进人的全面而自由的发展,对于丰富和发展马克思人的发展理论,都具有十分重要的意义。 展开更多
关键词 文化生产力 马克思 发展理论
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