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从历史解释与时代价值的结合看情思课堂的构建-以2019年历史全国卷I第42题为例
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作者 谢非 《中学历史教学》 2019年第9期53-56,共4页
2019年历史全国卷I贯彻了立德树人、全面发展的教育思想,考查了考生的历史学科核心素养和综合能力,突出了历史解释与时代价值的结合。高考引领教学,以考定教定学。新高考重视考查学生的必备品格和关键能力,注重素养渗透和核心价值观的引... 2019年历史全国卷I贯彻了立德树人、全面发展的教育思想,考查了考生的历史学科核心素养和综合能力,突出了历史解释与时代价值的结合。高考引领教学,以考定教定学。新高考重视考查学生的必备品格和关键能力,注重素养渗透和核心价值观的引领,每一道题都是以历史解释为出口,所以我们要构建以历史解释为轴、关注价值引领的情思(历史解释是思、时代价值是情)课堂。 展开更多
关键词 全面发展的教育 立德树人 价值引领 历史学科核心素养 必备品格 核心价值 引领教学 课堂的构建
视觉文化时代的审美趋向与价值引领 预览
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作者 王星懿 刘敏 《福建教育》 2019年第34期25-27,共3页
何为视觉文化?它指文化脱离了以语言为中心的理性主义形态,转向以形象为中心,特别是以影像为中心的感性主义形态。如今,信息的生产、传播、接受以审美为依托,生活审美化及审美生活化势头并行,我们正步入视觉文化时代。大多数学生(尤其... 何为视觉文化?它指文化脱离了以语言为中心的理性主义形态,转向以形象为中心,特别是以影像为中心的感性主义形态。如今,信息的生产、传播、接受以审美为依托,生活审美化及审美生活化势头并行,我们正步入视觉文化时代。大多数学生(尤其是经济发达地区)在物质需要得到基本满足后,迫切寻求审美表达,以此作为自我意识和身份确认的途径之一。学生在纷繁的审美标准中,因整体审美导向需要持续引导,审美素养有待提高,故而容易被符号化,甚至迷失方向。于中小学教育而言,明晰学生审美心理,厘清其形成原因,引领学生提高审美素养,树立审美自信,已成为满足学生成长需要,引领学生审美价值的新课题。 展开更多
关键词 价值引领 中小学教育 引领学生 生活审美化 审美导向 视觉文化 审美表达 感性主义
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价值引领能力至上评价落地——芜湖市中学历史学科加强教学指导发挥专业引领的实践和探索
3
作者 朱启胜 《中学历史教学参考》 2019年第1期55-59,共5页
近几年,在国家顶层设计上,对教研工作的作用有了充分认识,教研工作得到空前重视。《人民教育》2017年第6期发表社评文章《教研强则教育强》,强调加强教研工作是我国基础教育的优良传统,是办好中国特色、世界水平基础教育的重要依靠。教... 近几年,在国家顶层设计上,对教研工作的作用有了充分认识,教研工作得到空前重视。《人民教育》2017年第6期发表社评文章《教研强则教育强》,强调加强教研工作是我国基础教育的优良传统,是办好中国特色、世界水平基础教育的重要依靠。教育部领导也多次指出,要完善教研体系的建设,厘清教研工作的职能定位,回归教研工作的本原,实现研究、指导、服务等职能的相互协调、相互支撑。 展开更多
关键词 专业引领 教学指导 历史学科 价值引领 芜湖市 《人民教育》 教研工作 实践
结合课堂学习实现价值引领 预览
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作者 付敏 《课外语文》 2019年第25期194-194,196共2页
价值观是人们心中的深层信念,是判断是非的标准,是行动遵循的准则。中学生的社会主义核心价值观教育,必须针对中学生这个特殊人群的具体特点,选择合适的切入点和方式。
关键词 社会主义核心价值 学校教育 中学生 多种方式 价值引领
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价值引领责任在肩
5
作者 王建庆 《中学政治教学参考》 北大核心 2019年第14期39-40,共2页
本文以部编人教版八年级《道德与法治》上册第三课“社会生活离不开规则”教学片段为例,谈谈教学过程中教师适时进行价值引导的做法和体会。【教学片段】学习、合作探究了解社会秩序的重要性,社会规则对社会秩序的作用。社会秩序和社会... 本文以部编人教版八年级《道德与法治》上册第三课“社会生活离不开规则”教学片段为例,谈谈教学过程中教师适时进行价值引导的做法和体会。【教学片段】学习、合作探究了解社会秩序的重要性,社会规则对社会秩序的作用。社会秩序和社会规则的含义理论性较强,学生理解即可,不应作为本节课强调的内容。在学生认识到良好的秩序需要用规则维护,公民应自觉遵守规则、坚定维护规则后,师生展开了以下对话。 展开更多
关键词 价值引领 社会秩序 责任 教学片段 社会规则 社会生活 价值引导 教学过程
价值引领:道德与法治课的灵魂——对2018年浙江省优质课『夯实法治基石』的思考
6
作者 韩红娣 《中学政治教学参考》 北大核心 2019年第17期58-60,共3页
所谓价值引领,就是对学生进行科学的、正确的价值观引导和教育。雅斯贝尔斯在《什么是教育》中说:“教育是人的灵魂的教育,而非理性知识和认识的堆积。”教育始于生命,达于精神。教育活动要把提升人的生命境界、完善人的精神世界、追求... 所谓价值引领,就是对学生进行科学的、正确的价值观引导和教育。雅斯贝尔斯在《什么是教育》中说:“教育是人的灵魂的教育,而非理性知识和认识的堆积。”教育始于生命,达于精神。教育活动要把提升人的生命境界、完善人的精神世界、追求人的高尚人格作为永恒的价值追求,努力实现人的价值生命。道德与法治课以加强初中学生道德教育为主要任务,帮助学生提高道德素质,形成健康心理品质,树立法律意识,增强社会责任感和实践能力,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。 展开更多
关键词 价值引领 道德教育 法治 《什么是教育》 灵魂 优质课 浙江省 价值观引导
注重发挥大陈岛垦荒精神的价值引领作用
7
作者 陈奕君 《雷锋》 2019年第2期30-31,共2页
大陈岛是台州湾一座有着红色记忆的'东海明珠'。上世纪50年代,467名青年志愿者响应团中央'建设伟大祖国的大陈岛'的号召,登上大陈岛垦荒创业,用青春和汗水把一座满目疮痍的荒岛变成了青春奉献的热土,铸就了'艰苦创... 大陈岛是台州湾一座有着红色记忆的'东海明珠'。上世纪50年代,467名青年志愿者响应团中央'建设伟大祖国的大陈岛'的号召,登上大陈岛垦荒创业,用青春和汗水把一座满目疮痍的荒岛变成了青春奉献的热土,铸就了'艰苦创业、奋发图强、无私奉献、开拓创新'的大陈岛垦荒精神。 展开更多
关键词 大陈岛 斑马线 价值追求 最美人物 价值引领
活用教材:价值引领的必然之举
8
作者 徐志佳 《中学政治教学参考》 北大核心 2019年第5期17-20,共4页
课堂既是学校开展教育教学的主阵地,又是课程实施的主战场,而教材作为课程的第一资源必须用好。部编《道德与法治》八年级下册是学校法治教育和社会主义核心价值观教育不可或缺的重要资源,社会主义核心价值观是培养初中学生树立正确价... 课堂既是学校开展教育教学的主阵地,又是课程实施的主战场,而教材作为课程的第一资源必须用好。部编《道德与法治》八年级下册是学校法治教育和社会主义核心价值观教育不可或缺的重要资源,社会主义核心价值观是培养初中学生树立正确价值观的重要依据。 展开更多
关键词 活用教材 社会主义核心价值观教育 价值引领 课程实施 法治教育 八年级下册 教育教学 初中学生
价值引领导向和大学生发展自觉育人模式 预览
9
作者 于京京 《文教资料》 2019年第4期155-156,27共3页
高校'培养什么样的人、如何培养人及为谁培养人',这个根本问题关系到国家的前途和未来。'我要成为什么样的人',是大学生人生观、世界观和价值观的外在表现。本文将社会主义核心价值观教育与大学生的人生探索和思考相结... 高校'培养什么样的人、如何培养人及为谁培养人',这个根本问题关系到国家的前途和未来。'我要成为什么样的人',是大学生人生观、世界观和价值观的外在表现。本文将社会主义核心价值观教育与大学生的人生探索和思考相结合,通过探索一条主线、四阶递进培养路径、四个发展引领平台,最终达到立德树人目标定位的模式。基于价值引领导向,引导大学生自我建构、自我发展、自我认同、自我实现,循序渐进做好核心价值观引领,构建基于价值引领导向的大学生发展自觉育人模式。 展开更多
关键词 价值引领 核心价值 发展自觉 育人模式
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社会主义核心价值观融入严格执法的价值内涵及其实现
10
作者 肖峰 《新疆师范大学学报:哲学社会科学版》 CSSCI 北大核心 2019年第1期51-56,共6页
社会主义核心价值观是将我国各类社会主体组织起来,共同致力于形构国家治理秩序的文化纽带。现代社会条件下,国家行政活动在社会关系结构中处于关键位置,核心价值观的内容要求应当贯穿于规范化、程序化的执法全过程,这个融入过程的完全... 社会主义核心价值观是将我国各类社会主体组织起来,共同致力于形构国家治理秩序的文化纽带。现代社会条件下,国家行政活动在社会关系结构中处于关键位置,核心价值观的内容要求应当贯穿于规范化、程序化的执法全过程,这个融入过程的完全实现,是核心价值观对执法活动形成的价值引领和具体要求的结合,具有丰富的内涵。因此,应当坚持党对道德领域和法治领域的一体化领导,以党规与国法衔接为切入点。在执法依据、执法过程、执法保障因素上,综合地促成社会主义核心价值观内化为执法内容、执法程序环节和执法者意识要素。 展开更多
关键词 社会主义核心价值观执法过程 价值引领 融入方式
高校“课程思政”的价值内核及其实践路径选择研究 预览 被引量:1
11
作者 敖祖辉 王瑶 《黑龙江高教研究》 北大核心 2019年第3期128-132,共5页
高校思想政治工作要因事而化、因时而进、因势而新。'课程思政'指向一种新的思想政治工作理念,是一种全新的课程观,是高等教育实现全过程、全方位育人的必然选择。它对高校坚持社会主义办学方向,贯彻和落实立德树人根本任务,强... 高校思想政治工作要因事而化、因时而进、因势而新。'课程思政'指向一种新的思想政治工作理念,是一种全新的课程观,是高等教育实现全过程、全方位育人的必然选择。它对高校坚持社会主义办学方向,贯彻和落实立德树人根本任务,强化和坚定政治理想信念,确保高校育人工作贯彻教育教学全过程具有重要推动作用。'课程思政'突出问题导向,聚焦高校育人的价值本源,彰显新时代中国特色社会主义高校育人根本,实现各学科、课程与思想政治理论课同向同行、协同育人。研究和探讨'课程思政'的价值内核及其内在机理,有助于巩固和强化高校意识形态工作的领导权,有助于充分认识和发挥思想政治理论课在'课程思政'中的价值引领功能,有助于推动构建以马克思主义学科为引领,其他各学科、课程协同一致、合力育人的高校思想政治工作新格局。 展开更多
关键词 课程思政 价值内核 价值引领 育人功能
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人民当家作主:理解·了解·增强——怎样教好部编教材八下第三单元“人民当家作主”
12
作者 王有鹏 张效庚 《中学政治教学参考》 北大核心 2019年第11期25-27,共3页
部编《道德与法治》八年级下册是法治教育专册,教材内容以宪法精神为主线,通过全面介绍宪法主要内容,开展公民意识教育与国家意识教育,引领学生崇尚法治精神、增强法治意识。相比七年级上下册和八年级上册《道德与法治》,本册内容更加... 部编《道德与法治》八年级下册是法治教育专册,教材内容以宪法精神为主线,通过全面介绍宪法主要内容,开展公民意识教育与国家意识教育,引领学生崇尚法治精神、增强法治意识。相比七年级上下册和八年级上册《道德与法治》,本册内容更加抽象、生涩、难懂。因此,道德与法治教师要有开放的教学观,采用多元教学方法,重视学习过程,关注学生思维,让学生真正将宪法知识内化于心、外化于行。'教学有法,教无定法,贵在得法。'道德与法治教师要做课堂教育的实践者、研究者,在体验和感悟中讲好每一节课。 展开更多
关键词 基本经济制度 社会主义核心价值 共产党 制度自信 人民代表大会制度 人民当家作主 价值引领 政治认同 国家机构 社会主义制度 课程标准
网络灰色地带价值引领模式探析
13
作者 赵惜群 翟中杰 《思想教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第7期110-114,共5页
网络灰色地带是网络思想文化领域中一种具有'临界'性质的亚文化,其存在和发展消解了网络正能量,干扰了社会主旋律。科学揭示网络灰色地带的内涵与本质,审视我国网络灰色地带治理的困境,构建科学的治理模式,使之转化为网络红色地... 网络灰色地带是网络思想文化领域中一种具有'临界'性质的亚文化,其存在和发展消解了网络正能量,干扰了社会主旋律。科学揭示网络灰色地带的内涵与本质,审视我国网络灰色地带治理的困境,构建科学的治理模式,使之转化为网络红色地带,对提升我国网络空间治理能力、维护我国意识形态安全具有十分重要的理论和现实意义。网络灰色地带价值引领模式借鉴了公共价值治理理论的合理成分,其静态要素主要包括多元参与的主体结构、以社会主义核心价值观为基础的内容结构、以创设价值共识为目标的方法结构,其动态运行机制主要包括价值共识凝聚机制、主体行为驱动机制、价值引领保障机制。 展开更多
关键词 网络灰色地带 价值引领 公共价值治理 静态结构 运行机制
课程思政视域下科学技术史的价值引领功能探析 预览
14
作者 黎吉秀 《教育信息化论坛》 2019年第6期44-45,共2页
新时代高等教育面临新的挑战和新的要求,围绕高等教育“培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人”的核心问题,课程思政的建设提上日程,并且日益凸显其重要性。课程思政倡导在非思政类课程建设中将“知识传授与价值引领相结合”,与思政... 新时代高等教育面临新的挑战和新的要求,围绕高等教育“培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人”的核心问题,课程思政的建设提上日程,并且日益凸显其重要性。课程思政倡导在非思政类课程建设中将“知识传授与价值引领相结合”,与思政课同向同行,实现立德树人、润物无声的育人效果。科学技术史课程是一门可以提升学生综合素质的通识课,也因为其具有连接自然科学和人文科学的桥梁的功能,可以担当起课程思政建设的重要任务。 展开更多
关键词 课程思政 科学技术史 价值引领
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后共享时代油品销售企业财务转型方案研究 预览
15
作者 董瑞海 《财政监督》 2019年第11期95-100,共6页
面对市场与行业发展环境的变化,国内油品销售企业财务工作正处在变革的风口浪尖。财务共享实施后,传统财务如何实施自我革命,推动财务会计向管理会计转型、财务工作从价值守护向价值创造转型,是目前大多数油品销售企业管理层和财务人员... 面对市场与行业发展环境的变化,国内油品销售企业财务工作正处在变革的风口浪尖。财务共享实施后,传统财务如何实施自我革命,推动财务会计向管理会计转型、财务工作从价值守护向价值创造转型,是目前大多数油品销售企业管理层和财务人员亟待考虑和解决的问题。本文结合目前国内成品油销售企业省级公司的财务工作现状,研究探讨财务转型的可行性实施方案。 展开更多
关键词 财务共享 财务转型 业财融合 价值引领 风险管控
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价值引领,报纸副刊的责任与担当 预览
16
作者 陈军 《四川教育》 2019年第27期18-19,共2页
副刊是报纸的重要组成部分。近年来,由于诸多原因,副刊的读者、作者流失较多。信息传播方式的多样化,使报纸独尊及副刊引人瞩目的风光不再。新媒体迅速崛起,其独特的即时性、海量性、互动性强的传播特点,给传统平面媒体带来极大的压力... 副刊是报纸的重要组成部分。近年来,由于诸多原因,副刊的读者、作者流失较多。信息传播方式的多样化,使报纸独尊及副刊引人瞩目的风光不再。新媒体迅速崛起,其独特的即时性、海量性、互动性强的传播特点,给传统平面媒体带来极大的压力。面对舆论生产和传播方式的变革,读者阅读习惯的变化,承载着滋润心灵、凝聚力量重任的副刊,要更好发挥传播中华文化精神价值和精神追求的作用,就要进一步明确思路,认清优势,自觉自信,深入思考。 展开更多
关键词 报纸副刊 价值引领 信息传播方式 读者阅读习惯 责任 传播特点 平面媒体 精神追求
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文明其精神砥砺其品格——我对“钱学森班”班级文化与价值引领的思考 预览
17
作者 欧阳国胜 《福建教育》 2019年第16期28-29,共2页
经厦门外国语学校、厦门市教育局申请,中国航天系统科学与工程研究院审批,厦门外国语学校2018级高一成立了两个“钱学森班”。2018年9月17日上午,钱学森之子钱永刚及钱学森冠名委员会等相关代表应邀到学校参加隆重的“钱学森班”授牌仪... 经厦门外国语学校、厦门市教育局申请,中国航天系统科学与工程研究院审批,厦门外国语学校2018级高一成立了两个“钱学森班”。2018年9月17日上午,钱学森之子钱永刚及钱学森冠名委员会等相关代表应邀到学校参加隆重的“钱学森班”授牌仪式,“钱学森班”正式成立。其实,早在2017-2018学年末,我就接到担任“钱学森班”班主任的通知。整个暑假,我都在思考班主任对学生的教育方向与价值引领--我将把这些学生导向何方?“培养对社会有用的人”作为普遍的教育目标是一个常识,但化为具体的教育行为,则不宜太空,必须有一个清晰的育人目标以规范、引导和整合学生的价值观念,以实现班级的管理目标与远景规划。 展开更多
关键词 价值引领 班级文化 钱学森 外国语学校 品格 精神 文明 科学与工程
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价值引领:网络时代知识教学的重要任务
18
作者 吴延慧 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第26期49-51,共3页
网络环境的特殊性,对学生的价值取向产生了很大的负面影响,造成了学生的价值困惑,使其陷入价值迷失和偏离。知识教学本身负有价值导向的职责,有相应的价值目标,存在价值引领的便利,因此,网络时代知识教学的重要任务是对学生进行价值引... 网络环境的特殊性,对学生的价值取向产生了很大的负面影响,造成了学生的价值困惑,使其陷入价值迷失和偏离。知识教学本身负有价值导向的职责,有相应的价值目标,存在价值引领的便利,因此,网络时代知识教学的重要任务是对学生进行价值引领。教师在知识教学中的价值引领任务主要通过以下方式来实现:一是扩展知识内容开阔学生价值视野,便于其自我价值定位;二是增加价值教学加深学生价值认知,积累其价值理解基础;三是端正自我言行树立学生价值榜样,帮助其感受真实价值;四是借助知识价值冲突引导学生价值思考,促使其自觉价值辨析;五是打造价值标杆树立学生价值理想,形成其价值实现动力。 展开更多
关键词 网络信息 知识教学 价值引领
央广集团财务管理模式改革路径探讨
19
作者 周竟东 《财务与会计》 北大核心 2019年第14期75-76,共2页
近年来,随着互联网和信息化的发展,财务管理模式正面对越来越多新的挑战。对此,央广传媒发展总公司(以下简称央广集团)在传统集团财务管理模式的基础上,积极改革财务系统组织架构,加强了财务的价值创造和价值引领等功能。
关键词 财务管理模式 改革路径 价值引领 传媒发展 组织架构 财务系统 信息化 互联网
高校“课程思政”建设专业融合问题研究 预览
20
作者 童舜尧 《新课程研究:下旬》 2019年第5期72-74,共3页
高校"课程思政"建设,是贯彻落实习近平总书记提出的"培养什么样的人,如何培养人,为谁培养人"方针的重大教学举措之一。而做好"课程思政"的关键在于专业融合。做好专业融合要从建构专业课程教育体系、教... 高校"课程思政"建设,是贯彻落实习近平总书记提出的"培养什么样的人,如何培养人,为谁培养人"方针的重大教学举措之一。而做好"课程思政"的关键在于专业融合。做好专业融合要从建构专业课程教育体系、教学改革、专业教师队伍建设三方面入手。只有这样,专业融合工作才能有的放矢、长久推行。 展开更多
关键词 课程思政 专业融合 价值引领
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